‘壹’ 什么是语文名词
语文，包括语和文，即口头语和书面语。中国大陆学校的汉民族语文科目通常被称为语文。日常生活中，语跟文两字并无严格指口头语及书面语而混用之，如英语说明书，中文报导等。
语文这二字，单看字面上，语文的“语”，意为“自己及他人的言论”（通俗点说就是你说话时运用的语言），“文”意为“文字”、“书面言论”。语文二字连起来的意思则为自己及他人的言论与文字。
语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。
历史：
清末1904年颁布《奏定学堂章程》，设国文科。
五四运动前后，小学设国语课，教材为白话文，中学设国文课，教材为以文言为主，新文学作品为辅。
全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学甚至扩张到其他国家的一门主课。
1950年，由国家出版总署编审局编写出版全国统一使用的中小学课本时，统一名为“语文”，并在初中语文教材的“编辑大意”里作了如下说明（小学教材中也有大致相同的陈述）：说出来的是语言，写出来的是文章，文章依据语言，“语”和“文”是分不开的。
语文教学应该包括听话、说话、阅读、写作四项，简称为：“听说读写'。因此，这套课本不再用“国文”或“国语”的旧名称，改称“语文课本”。
‘贰’ 语文术语
1.作者以-----为题，有什么好处？
好处是：帮助读者认识和理解作品的内容。好的标题可以引起读者阅读这篇作品的兴趣，读完以后，给人以启发，还可以从标题获得一个概括的认识，加强对作品的印象，起到了画龙点睛的作用。
2这种问题一般术语是什么？
标题或题目
‘叁’ 语文的术语
修辞手法：主要的修辞手法有：对偶 比喻 拟人 借代 夸张 排比 反复 象征 寄寓 寄托 设问 反问 借代 衬托 用典 化用 互文 反复
写作手法：先抑后扬（欲扬先抑）、对比、象征、伏笔、反衬、衬托、铺垫、开门见山、以动写静
表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情
描写方法：神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、外贸描写、环境描写
说明方法：说明方法有很多种，常见的说明方法有下定义、作诠释、作比较、打比方、分类别、举例子、列数字、列图表等。
‘肆’ 语文中常用的术语什么意思
术语，又称为技术名词、科学术语、科技术语或技术术语，是在特定专业领域中一般概念的词语指称，一个术语表示一个概念。研究术语的学科有术语学（Terminology）。由于文化差异，不同语种间的翻译也常造成语义变化，因此国际上处理和协调术语工作组织为国际标准化组织属下的国际术语信息中心。
[编辑] 简单分类
简单术语：只有一个词根的术语。如声、光、电、葡萄。
复合术语：由两个或更多词根构成的术语。如声波、光束、电压、葡萄干、电压表。
借用术语：取自另一语种或另一专业领域的术语。
新术语：为某个概念创立的新的术语。
[编辑] 选择和构成要求
单名单义性：在创立新术语之前应先检查有无同义词，并在已有的几个同义词之间，选择能较好满足对术语的其他要求的术语。
顾名思义性：又称透明性。术语应能准确扼要地表达定义的要旨。
简明性：信息交流要求术语尽可能的简明，以提高效率。
派生性：又称能产性。术语应便于构词，特别是组合成词组使用的基本术语更应如此。基本术语越简短，构词能力越强。
稳定性：使用频率较高、范围较广，已经约定俗成的术语，没有重要原因，即使是有不理想之处，也不宜轻易变更。
合乎语言习惯：术语要适合语言习惯，用字遣词，务求不引起歧义，不要带有褒贬等感情色彩的意蕴。
[
‘伍’ 初中语文术语
语文学科名词术语具有它自身的内涵和特定的语义，对于初中生来说往往难于把握，时常混淆彼此，如果能准确地把握这些术语的内涵和意义，那么对解题、学习、研究都是十分重要的。教学中，经常遇到学生对如下一些术语显得比较模糊，甚至无所适从。
一、修辞方式与表达方式
修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。请看 例题：下列语句运用了什么表达方式：①谁是我们最可爱的人？我们的志愿军战士。②在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。如果我们不理解表达方式这一术语的含义，就不能准确地作出判断，很可能第①句答出设问而不是议论，第②句答出比喻而不是描写。
二、表现手法与描写手法
表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）③结构特
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点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。）描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。
字串9
三、说明方法与说明方式
说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。说明方法一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、下定义、作诠释、配图表等。说明方式一般指平实说明和生动说明。平实说明是指用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能或事理的进程、结果，其主要手段是使用分类别、举例子、列数字、下定义、配图表这些说明方法和运用科学术语、专有名词等；生动说明主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使其形象、生动、感人、有力，其主要手段是运用引言论、用比喻、作比较等说明方法以及大量使用影容词、副词、叹词等。
四、论证方法与论证方式
论证方法和论证方式一般只能在议论性文体中出现，它们是两个不同的概念。论证方法是运用论据来证明论点的方法，最基本的论证方法是摆事实、讲道理，另外论证方法还包括对比法、类比法、喻证法、引证法、反证法、归谬法等。论证方式一般可分为立论和
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驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张；驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。
五、关键语句在文中的作用与含义
关键语句在文章中有着举足轻重的作用，常常是一篇文章的灵魂所在，关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同，关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。请看例题：“孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答，我们从三个方面：一是结构上，承上启下；二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；三是主题上，说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”，可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看，说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”。
‘陆’ 语文的专用术语解释
对比 把两种不同的事物或者同一事物的两个不同方面并举出来相对比较的修辞方式。也是一种写作手法。如：“有缺点的战士终竟的战士，完善的苍蝇也终竟不过是苍蝇。”
衬托
用类似或相反的事物来陪衬主要的事物，使主要的事物鲜明的显现出来。
正衬：用相似或相关的事物作陪衬。如“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，……苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点儿活气。我的心禁不住悲凉起来了。”（景物衬心情）
反衬：用相反或相异的事物作陪衬。
反复
根据表达需要，有意使同一词语或句子一再出现。方式有两种：连续反复；间隔反复。
类比
论证法。指引用与所论证的对象具有同类性质、作用的另一对象，在两相比较中，取得揭示所论对象某一实质性特征，以使论证得以成立的方法。如《在马克思墓前的讲话》“正象达尔文发现了有机界的发展规律……”，即以达尔文的历史性贡献做比较，来揭示马克思的理论业绩在人类文明史中极崇高、极显着的地位。
想象
一种特殊的心理活动能力。指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的过程。
象征
在文学作品中，通过某一特定的具体形象，以表现与之相似或相近的概念、思想和感情的表现手法。
意境
文学作品所描绘的生活图景和表现的强烈、真挚的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。包括真景和真情两种因素。
典型
即“典型人物”“典型形象”“典型性格”，文艺作品中具有鲜明、独特个性，又能深刻反映社会本质的某些方面的人物形象。
艺术手法
文学创作中用语言塑造艺术形象，反映生活所采用的表现方法，又叫表现手法。如描写、叙述、虚构、夸张、渲染等。
联想
这是在审美感受中的一种常见的心理活动现象。所谓见景生情，就是曾引起过感情反映的事物，在类似条件的刺激下，而使感受者回忆起的生活经验和思想感情。
接近联想：甲乙两事物在空间和时间上的接近，在日常生活经验中经常联系在一起，形成巩固的条件反射，由甲联想到乙，而引起一定情绪的反映。
类比联想：从一件事物的感受引起和该事物在性质或形态上相似的事物的联想。
对比联想：是一种由某一事物的感受引起和它特点相反的事物的联想，如对形象的反衬。
题材
文学作品的内容要素之一。即作品中具体描写的、体现主题思想的一定社会历史的生活事件或生活现象。
素材
指文学作品的原始材料，加工取舍用于创作时成为题材。
体裁
又称样式，是指文学作品的具体形式，如神话、史诗、寓言、小说、戏剧等。
剪裁
指对已认定的材料进行删纷去冗的加工过程。
构思
指作者在孕育过程中所进行的思维活动。是作者由感受到思索、由思索到形成文学形象的整个酝酿过程。
表达方式
指人们进行语文表述的各种具体形式，常用的有记叙、描写、说明、议论、抒情。
插叙（追叙、补叙）
指因某种表达上的需要，有意将原顺叙进程暂时中止下来，插入一段发生在以前的若干情况，然后又回到原顺叙进程上的写法。
补叙
指主要事件或某一重点情节叙述过后，将原顺叙进程暂时终止，对前面的事件或情节的有关情况进行补充性叙述的写法。
平叙
又叫分叙，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事，通常是选叙一件，再叙一件。它的作用在于使文章线索清楚。
伏笔
文学创造的一种表现手法。指作者在叙述、描写过程中，对将要出现的人物事物预先作出揭示或暗示，以求前后呼应。
逻辑顺序
按事物、事理的内在逻辑关系成文。如因果、总分、层递、主次、并列等。
白描
运用最简练的文字，描写人与物的特征，不靠背景的映衬和气氛的烘托，而以描写对象自身的特征的准确显现，达到逼真和传神的艺术境界。
衬托
运用两个以上事物之间的相近或相反的条件，以其中某事物为辅，从而突出主要事物的艺术手法。
正面衬托：“正衬”，取事物相近点进行衬托。
反面衬托：“反衬”，取事物相反点进行衬托。
渲染
对环境、景物或人物的行为、心理作多方面的描写、形容或烘托，以突出事物的本质，增强艺术效果。
烘托
对对象周围的事物作点染描绘，使这一对象更鲜明突出。
艺术技巧
作家、艺术家艺术的认识并表现生活的才能。包括运用各种艺术手段、艺术手法的技能，但主要是认识生活、发现问题、发掘本质以及概括生活、创造人物的本领。
实写、虚写
写眼前的、现实中的为实写，否则是虚写。
立意
确定文章的中心思想或指文章的中心思想。
创作方法
即艺术方法，如古典主义、自然主义、象征主义、表现主义、现实主义、浪漫主义等。
抒情方法
间接抒情：借景抒情、缘情写景、情景交融。
直接抒情：即直抒胸臆。
议论文结构
四种：并列式、对照式、层进式、总分式。
描写对象
人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
‘柒’ 什么叫语文术语
诗歌鉴赏专用术语
语言
(一)风格
1. 激越高亢 如苏轼<<念奴娇 赤壁怀古>>等豪放派,其他象边塞诗中反映诗人渴望建功立业,保家卫国决心的诗作.
2. 清婉(新)秀丽 如李清照<<声声慢 寻寻觅觅>>等婉约派,其他象山水田园诗人
3. 语言绮丽(重视修饰,色彩绚丽,词藻华丽,极尽铺陈之能事) 如温庭筠<<菩萨蛮 小山重叠金明灭,鬓云欲度香鳃雪.懒起画蛾眉,弄妆梳洗迟. 照花前后镜,花面交相映.新帖绣罗襦,双双金鹧鸪。>>,其他象婉约派中反映儿女情长的诗作.
4. 语言平易(浅显易懂,口语化,但含义隽永) 如李绅<<悯农二首>>
(二)特点 形象,凝练,富有表现力
1.清新自然 用语新颖,不落俗套. 如王维的山水诗
2.平淡质朴 选用确切的词直接陈述,或用白描,不加修饰,真切深刻,平易近人. 如陶渊明的诗，李煜的词。
3. 绚丽 色彩绚丽,词藻华丽,渲染气氛,极尽铺陈之能事. 如李商隐的诗。
4. 明快 斩钉截铁,一语中的. 如白居易的新乐府诗。
5. 含蓄 不直接叙述,意在言外,言此而意他,引而不发,欲说还休,让读者去体味. 耐人寻味.如杜牧的绝句，李清照后期的词。
6. 简洁 干净利落,言简意赅. 如贾岛的诗。
表达技巧
(一)修辞
1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动
2. 借代 以简代繁,以实代虚
3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.
4. 夸张 提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛
5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅
6. 反问 加强语气
7. 设问 引人注意,启发思考
8. 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.
(二)方法技巧
1. 情景交融 间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。
2. 对比烘托 从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.
3. 联想想象 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合.
4. 用典 使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
5. 象征 形象生动具体,化实为虚.
6. 使用叠词 增强韵律感,起强调作用.
7. 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉.
8. 细节 真实准确传神
9. 白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.
思想情感
(一) 忧国伤时
1.反映社会的黑暗：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”
2.揭露统治者的昏庸腐朽 杜牧《过华清宫》 林升《题临安邸》
3.反映离乱的痛苦： 杜甫 《春望》
4.同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》 白居易《卖炭翁》
5.对国家民族前途命运的担忧： 杜甫《登楼》
6.揭露统治者穷兵黩武：杜甫《兵车行》（“信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。” ）
(二) 建功报国
1.建功立业的渴望,保家卫国的决心：曹操《龟虽寿》
《从军行》 王昌龄
2.报国无门的悲伤,理想不为人知的愁苦心情：辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》
《丑奴儿;书博山道中壁》 辛弃疾
3.山河沦丧的痛苦： 文天祥《过零丁洋》 陆游《示儿》
4.年华消逝,怀才不遇,壮志难酬的悲叹：苏轼《水调歌头 ;赤壁怀古》
(三) 思乡怀人
1.羁旅愁思： 孟浩然 宿建德江 温庭筠 商山早行
2.思亲念友：王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子&S226;十年生死两茫茫》
3.边关思乡： 范仲淹 渔家傲
4.闺中怀人： 王昌龄 闺怨 李白 子夜吴歌
(四) 生活杂感
1.寄情山水、田园的悠闲：王维《山居秋暝》、
2.昔胜今衰,物是人非,世事沧桑的感慨：姜夔《扬州慢》、李白 《越中览古》、刘禹锡《石头城》、
3.借古讽今的情怀：辛弃疾《京口北固亭怀古》李商隐 <<贾生>> 韦庄 <<台城>>
4.青春易逝的伤感： 如梦令 李清照
5.仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头&S226;明月几时有》
6.告慰平生的喜悦：杜甫《春夜喜雨》《闻官军收河南河北》、
(五) 长亭送别
1.依依不舍的留念：柳永《雨霖铃》、王维《渭城曲》、李白《金陵酒肆留别》
2.情深意长的勉励：
送杜少府之任蜀川王勃
3.坦陈心志的告白：
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
诗歌名家风格特色
隋唐五代
王 勃 劲健婉畅 韩 愈 古朴奇险 陈子昂 古朴雄浑
柳宗元 明净幽峭 高 适 苍凉高壮 白居易 流丽坦畅
岑 参 雄奇瑰丽 元 稹 精警浅切 王昌龄 自然雄浑
刘禹锡 清新豪丽 王之涣 晴朗雄健 李 贺 奇诡璀灿
孟浩然 闲静淡远 杜 牧 俊爽明丽 王 维 幽静谐和
李商隐 幽婉典丽 李 白 飘逸豪放 温庭筠 精巧艳丽
杜 甫 沉郁顿挫 李 煜 凄婉柔丽
宋金
梅尧臣 朴素平淡 陈师道 雄劲幽邃 苏舜卿 轩昂奔放
欧阳修 清新疏畅 王安石 遒劲峭拔 晏 殊 闲雅婉丽
柳 永 伤感缠绵 苏 轼 豪放旷达 秦 观 清丽典雅
黄庭坚 瘦硬新奇 范成大 清新妩媚 杨万里 浏亮晓畅
周邦彦 富丽精工 陆 游 雄放流畅 李清照 凄婉清丽
姜 夔 峭拔雅丽 辛弃疾 沉郁豪放 文天祥 沉郁悲壮
元明清
萨都剌 清丽俊爽 王 冕 纯朴自然 马致远 清隽流畅
关汉卿 泼辣清新 张养浩 警辟深远 睢景臣 新奇辛辣
于 谦 朴直浅近 顾炎武 苍劲沉郁 王士祯 含蓄清远
袁 枚 空灵浮坦 朱彝尊 清新疏淡 纳兰性德 抑郁婉约
龚自珍 清奇瑰丽 郑 燮 刚劲清新 黄遵宪 浅俗新颖
‘捌’ 五个语文术语是那五个
在表达方式中，记叙，描写，抒情，议论，说明
论证方法还包括对比法、类比法、喻证法、引证法、反证法、归谬法等
初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。
修辞手法编辑
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
对比 把两种不同的事物或者同一事物的两个不同方面并举出来相对比较的修辞方式。也是一种写作手法。如：“有缺点的战士终竟的战士，完善的苍蝇也终竟不过是苍蝇。”
衬托
用类似或相反的事物来陪衬主要的事物，使主要的事物鲜明的显现出来。
正衬：用相似或相关的事物作陪衬。如“时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，……苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一点儿活气。我的心禁不住悲凉起来了。”（景物衬心情）
反衬：用相反或相异的事物作陪衬。
反复
根据表达需要，有意使同一词语或句子一再出现。方式有两种：连续反复；间隔反复。
类比
论证法。指引用与所论证的对象具有同类性质、作用的另一对象，在两相比较中，取得揭示所论对象某一实质性特征，以使论证得以成立的方法。如《在马克思墓前的讲话》“正象达尔文发现了有机界的发展规律……”，即以达尔文的历史性贡献做比较，来揭示马克思的理论业绩在人类文明史中极崇高、极显着的地位。
想象
一种特殊的心理活动能力。指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新形象的过程。
象征
在文学作品中，通过某一特定的具体形象，以表现与之相似或相近的概念、思想和感情的表现手法。
意境
文学作品所描绘的生活图景和表现的强烈、真挚的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界。包括真景和真情两种因素。
典型
即“典型人物”“典型形象”“典型性格”，文艺作品中具有鲜明、独特个性，又能深刻反映社会本质的某些方面的人物形象。
①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）
表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）
③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。）
描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。
人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；
说明方法一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、下定义、作诠释、配图表等。
附：语文术语是指在学习语文过程中，接触到的一些专业术语及修辞手法，例如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。还有一些诗词专业术语亦是语文术语的一部分。因为不知道你指的是那一种，如果只有5个那就是第一个表达方式中，其余的是为你补充的。
希望可以帮助你，如果你还有疑问和问题可以再问，祝你学习进步！请你能够看到后给我评价，这是对我的肯定和鼓励谢谢