如何能教好小孩语文

㈠ 如何教育孩子学好语文

语文学习，是中小学一门最重要的课程，学习好语文，总是可以有最佳方法的，方法好，可以事半功倍。下面我收集了一些关于教育孩子学好语文方法，希望对你有帮助

教育孩子学好语文方法1

一、学习习惯的培养要重视

1、读书的习惯 学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，背一背的口头作业还是不少。要认真督促孩子认真按老师的要求完成好。语文每天都要求从第6面a开始读，读到学的那一课。

例如今天老师让孩子们在17面打上钩，写上10，就是要求从第6面a开始读到17面，读10遍，家长考认一遍，签字。考认就是和老师一样，这里点一个，那里点一个，还要写到其他地方搬家会读才行。如果读完10遍还不熟练，就要督促孩子继续读，直到家长任意点都能熟练地读出来为止才能按老师的要求签字。从拼音的第三课开始，每课就有要求会认的字，在每课最后的生字条里。

这些字只要求会认，并且要打乱顺序、搬家以后会认，不要求写。本学期要求会认400个字，会写100个字，认得多，为提前阅读做准备。生活处处皆语文，积极提高孩子在生活中认字的兴趣，例如：看电视认字、逛超市认商标上的字、逛街认广告牌等第。在学校让孩子们认同学的名字，比比谁认的字多，谁就是识字大王。

2、认真完成书写作业的习惯

拼音学完以后，从识字一开始，以后每课除了有要求会认的字以外，还有要求会写的字。这些字要求会听写、会组词、用词语说一句完整的话。安排在每课生字条下面的田字格里，老师会教他们按笔顺认真写，组词，并批改。

从识字一开始，做家庭作业(课堂作业本)时要求做哪一课，做完后，家长就要让孩子听写哪一课老师教的生词。(听写的格式：拼音、字、词语)做家庭作业时，家长要教孩子读题目，慢慢学会自己读题目，弄清题目的意思，按题目的要求做。做要求涂颜色的题目时一定要注意，题目说涂上自己喜欢的颜色，我们要求一律用铅笔涂，因为如果错了，还可以改。如果题目要求用红色涂声母、用绿色涂韵母，指定了颜色的就一定要按题目要求的颜色涂。

家长在辅导的过程中遇到不懂的地方，请一定要和老师取得联系，弄清楚了再教孩子。

3、认真倾听的习惯

上课认真听讲，老师讲课看老师，同学回答问题看同学，认真听、思考。

4、积极回答问题的习惯

积极回答问题，说一句完整的话。

5、爱阅读的习惯

我们家长在家时多看看书，潜移默化地影响孩子。引导孩子多阅读课外书，(故事书、三字经、弟子规、少儿网络全书等)并及时地和孩子交流。扩大知识面。

二、让孩子当小老师，和孩子分享知识

培养孩子表达能力的另一妙招就是经常向孩子“请教”，把孩子推上讲台，做孩子的“学生”。这虽有明知故问的嫌疑，但并不妨碍孩子的为师热情。他们会很兴奋，很热情的扮演老师的角色。介绍自己今天的学习收获。对一年级小朋友而言，这是一种很好的回顾方式。

三、重视语言发展，为聪明插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。给孩子的智力发展插上“语言的翅膀”，让孩子飞得更高，更远。

教育孩子学好语文方法2

第01步：查生字通读课文，找出生字生词，查字典，查出字词的原意，做到会读会写、真正理解;

第02步：解生字根据文章的前后文，写出生字生词在本文中的含义;

第03步：明中心通读课文，分析课文的中心思想或中心论点;

第04步：写提纲想一想，如果“自己”要表达这样的中心思想或中心论点，需要什么样的文章结构和写作顺序?试着写出来;

第05步：看结构根据课文的中心思想或中心论点，分析文章的段落结构和写作顺序;

第06步：比结构对比自己写出的提纲和文章原来的段落结构，看有什么不同，主要是考虑原文的结构安排有什么好?自己的结构安排有什么不好?重新写一遍，继续对比，直到跟原结构相近;

第07步：摹写文根据原文的结构安排，试着模仿原文尽自己所能写出文章;文章比较长的，根据学生水平分成几部分操作;

第08步：对比文把写出的文章与课本原文对照，找出与原文不同的地方，并标出来;

第09步：理解文对每一处不同，找出不同的原因。考虑：作者这么写表达了他什么样的心态和情绪;用了这个字、词、句，为什么更好。“法不孤起，必有所为”，所有的写法必定有原因和目的，这原因和目的就是文章背后的那颗心，如果真正明白了文章，就会体会每个字、词、句背后的心，这就是阅读理解;

㈡ 如何让你的孩子学好语文

语文作为我们的母语，导致我们很多人在语文课上不认真听讲。因为我们从小到大无时无刻在接触这门科目，所以我们愈加不重视。但是面对语文考试越来越重的比例，我们如何学好语文呢?下面是我为大家整理的关于如何让你的孩子学好语文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1如何让你的孩子学好语文

其实语文这门科目很简单。它相对数学英语来说可能是最简单的科目。那么学好语文一样也比其他科目要简单。

现在我就语文试卷来解析下如何学好语文。首先语文中主要考试有对 成语 及拼音等的理解。这个我不能说出什么好 方法 ，只能自己慢慢积累，并且背一些关于这些的知识点了。

其次是文言文的阅读，文言文可能是很多人的一个难点。但是文言文其实并不难，只是需要我们在平时学习中学会积累一些词是什么意思。并且在翻译时不要调字翻译。

然后是对 文章 的理解题型。这需要我们平时没事的时候阅读一些书籍并且细心面对题干内容，那么将不会怎么难。同时需要明白 文章阅读 题的题干意思，

接着就是对于漫画、图标等来发挥想象，用适当的语言来描述表达所需要的意思。这需要你平时的阅读量，并且同时发挥你的想象作用。这平时多看些类似的题目照样可以轻松解决。

最后的重头戏落到 作文 上，其实这对于我们来说并不陌生。我们从小到大可能写过的作业有上万篇。但是想要写出深度来，关注国家大小事情是必不可少。同时阅读量也是必不可少。那么最后不跑题目将是一篇好作文。

2怎样让你的孩子学好语文

一二年级，还处于形象思维的孩子开始大量接触抽象的字词，这必然需要更多的联想和适应能力，因此，语文方面最重要的辅导工作是加强孩子的说话写话能力。一个孩子说：“我喜欢小白兔，因为我家有小白兔!”而另一个孩子说：“我喜欢小白兔，因为小白兔最可爱了，它有圆圆的、红红的眼睛，长长的耳朵，蹦得很远，我会喂它吃菜叶和红萝卜，给它铺一个舒适的床。”

我们不能说后一个孩子观察能力绝对强于前一个孩子，但他习惯把观察到的小白兔的特征用语言表达出来，并和老师或其他小朋友交流。这样的表述能力是一二年级孩子 语文学习 的关键，并且是他们进入班级集体后，和更多的朋友沟通的基础，善于表达的小朋友总是能在交朋友方面也得到更多的乐趣，从而加强自信。因此，家长们需要在平时和孩子对话中加入更多带思考性的问题。

比如要问 “今天吃什么”时，可以换一个说法 ：“让我们一起想想今天的 菜谱 吧!怎么搭配才能最好吃呢?”给孩子一个平等讨论交流的空间。因此，孩子在一二年级时，家长们每天最好用20-30分钟的时间和自己的孩子进行说话写话的练习。并每周教孩子1-2首诗词或是文章段落，让孩子能够大方地在家长、同学们面前背诵出来。

3家长如何指导孩子学好语文

尽早教孩子识字

学习语文离不开汉字，让孩子越早认识汉字越好。最好从1周岁多一些就开始，孩子在1岁半到2岁时，认字速度最快，有时一天能认十几个，所以家长利用这段时间教孩子认字效果最好。不要让孩子坐着一个姿式学，可多种方式，如利用电视、 广告 牌、书、卡片等等多姿多彩形式，激发孩子的兴趣。第二天一定不要忘了检查，检查时不要按字意的顺序，要打乱了问，这样才能进一步强化记忆。

让阅读成为孩子的习惯

当孩子认识一定数量的字后,要及时让孩子看书.刚开始可让孩子看他特别感兴趣的图画多的书,随着认字越来越多,慢慢的变为字多图画少的书,由易到难,逐渐过渡.家长要及时参与孩子的读书活动,跟孩子互动交流.比如:家长讲一部分让孩子接着讲,让孩子叙述内容给你听,或者与孩子一起评论 故事 中的人物或动物等等.一定别忘了及时给孩子鼓励的表扬.当孩子把阅读当成乐趣当成一种习惯时,那就是你最大的成功!

引导孩子记好 读书笔记

当读书成为孩子的习惯后，要及时引导孩子记读书笔记。刚开始时给孩子买一个特别漂亮的 笔记本 ，引导孩子把他认为好的成语、 句子 、段落等摘录到本子上，经常和孩子一起拿出来欣赏欣赏，朗读朗读，激发孩子记笔记的兴趣。慢慢的让记笔记成为孩子读书的一种乐趣、习惯，这样做对孩子的作文很有益处。

4如何让孩子爱上语文

阅读。阅读是孩子的老师，孩子可以通过阅读了解外面的世界，可是现在的孩子，往往你叫他看书，他的逆反心理偏要与你做对，因此，你可以选择一些有意思的课外书，假装无意间放在客厅，孩子在随手翻看的过程中可能就被吸引住了。

写字。现在孩子普遍有动笔难的倾向，家长或者老师可以设置一个奖励制度，比如闯关，闯过一关就得到一个奖品，让孩子在玩中学。练习。通过前面的训练，想要知道孩子的学习效果，可以根据孩子的学习程度出一些比较容易的练习，比如 组词 ， 造句 等给孩子涨点自信。

比赛。经常把邻居或者同班同学邀请到家里，给她们进行一次简单的比赛，比如词语接龙等，培养他们说竞争意识，比赛上再设置奖品，让他们认为学有所值。迁移。尽量留意在生活中遇到的事。

比如看到商店店名不会读。孩子们就会想到去查字典，搞清楚它们的意思，努力把它弄懂，激发孩子的学习兴趣，让孩子觉得学习在生活中还是有一定的作用。

㈢ 如何教孩子学好语文

语文是语言和文学及文化的简称。包括口头语言和书面语言，口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。下面是我为你带来的 如何教孩子学好语文，欢迎阅读。

1.看图识字

结合以图为主、以文为辅的短小故事，引导幼小儿童认识图文中对应明显的字，并根据图画的意思猜出文字。或者，找一些文字浅显、图画含义清晰、结合幼儿生活的儿歌，帮助孩子了解画面与文字的关系。孩子一旦掌握了这一方法，稍作努力就可以在阅读中认识更多的常用字。

2.利用游戏认字

游戏是儿童的天性，只要家长肯动脑，游戏中随时可以教孩子识字。比如孩子喜欢玩沙子和石头，家长可以把沙子和石头这几个字写成小卡片埋在沙堆里让孩子用小铲子挖出来。孩子挖一个让他认一个，孩子很容易就在兴奋中把汉字记住了。

3.利用幼儿故事教孩子识字

孩子喜欢反复听同一个故事，家长可以按照故事书的内容一字一句地讲，直到孩子也能一字不差地讲下来。然后，把着孩子的手，指着书上的字一遍遍地教，这样孩子会领会一个字发一个音，不认识的字会根据自己已会讲的故事猜出来。

4.用汉字积木识字

买一盒汉字积木，让孩子摆成各种玩具如火车、小楼房等。而且家长可以有意识地将某个汉字的偏旁拆开，和另外一个重新组合成一些新的汉字。孩子可以通过认一个字而连带学会很多字，并在拼拆过程中激发创造性思维和动手操作能力。

5.利用顺口溜识字

顺口溜的特点是语言简短明朗，语句押韵，读起来朗朗上口，易读易记，适合幼儿的语言表达特点。利用这种方法可以使孩子轻松快乐地记住那些笔画繁多意义抽象的字。如“热”字：左手拍了九下球，四滴汗珠往下流。

6.拼词造句识字

幼儿认字往往是记忆方式的.重现。一个字一个字地记，反映出来的就是单独一个字的认读，以词汇、句子形式记忆的，反映出来的就是词汇和句子，有着整体记忆的特征。

如幼儿已会认读整首儿歌，看似每个字都认识，但单独抽取其中一字让其认读时，却不认识了。根据这一特点，可以采用拼字念儿歌的游戏，帮助孩子理解口语与文字、词与句的关系，鼓励孩子创造性地组词造句，拼出许多常用句。

㈣ 引导孩子学好语文的4个方法

面对孩子语文基础差，家长大都是帮孩子报考辅导班，其实学好语文也是需要家长引导帮助的。那家长怎么引导基础差的孩子学好语文呢?对此，我总结经验分享几个建议，告诉家长怎么引导基础差的孩子学好语文，家长和学生不妨尝试一下。

首先、多引导孩子读书。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。有些孩子语文基础差，学习语文不主动、不积极，究其原因是缺乏兴趣。家长应该以身作则，多买书多读书，在家里营造读书的氛围。另外跟孩子一起逛书店，买一些适合初中生阅读的小说和故事书、科普书;引导孩子多读书，养成爱读书的习惯。慢慢的孩子对学习语文就有了兴趣。这里不见得一定给孩子选《世界名着》。因为这些书往往寓意深刻，在孩子阅读的初期，读一些中国的小说和演义，先让孩子产生兴趣最重要。

第二、帮助孩子写读书笔记。

当你看到孩子读完一本书了，你一定觉得很高兴。不妨叫他写篇读后感。问他这本书怎么样，有什么看法和感悟?先从写读后感开始。下次他读第二本的时候，你可以给他买一本大字典了，帮助他及时查生字词，更好的阅读。建议他把生字词记到读书笔记上，遇到写的`好的片段也可以摘抄下来。父母的习惯很容易影响孩子，养成多读书的好习惯，并正确的引导孩子，帮助孩子写读书笔记，会使孩子终身受益。

第三、帮助孩子坚持写日记。

哪怕是一小段的日记，帮助孩子坚持每天写日记，把当天发生的事、自己的心情记录下来;对孩子的写作也是一个锻炼的开始。养成多动笔的习惯，开发孩子写作的潜力。

第四、引导孩子观察生活。

文学来源于生活;生活是文学素材的原点。让孩子坚持写日记就是对生活感悟的总结;但这仅仅是基础。陪孩子一起去逛公园，看到春和日暖、万物复苏、鸟语花香，回家以后不妨提醒孩子可以就当天看到的大自然美;写一篇散文。带着孩子一起去拜节，一家人享受天伦之乐，回家就可以让孩子写写长辈对他的疼爱。这些生活中的点点滴滴都值得感恩、驻足停留会发现生活的丰富、美好。多引导孩子观察、感悟;积累素材，写作时自然手到擒来。

孩子基础不好，家长不能光抱怨、说孩子没用;盲目帮孩子报辅导班，而不亲自言传身教也是不负责任的;孩子的潜能需要家长帮忙引导开发，你会发现原来自己的孩子这么聪明，也可以品学兼优。

因此，家长引导基础差的孩子学好语文，就应用科学的方法引导帮助孩子，避免盲目报辅导班，引起孩子反感，更加不想学好语文。

㈤ 家长如何指导孩子学好语文

中文是我们的国语,这门语言博大精深,要学好不是一件容易的事,需要日积月累,从小学一直到大学,长期的学习,才能有丰厚的 文化 底蕴.而语文又是各门学科的基础,是学好 其它 学科的奠基石。下面是我为大家整理的关于家长如何指导孩子学好语文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1家长如何指导孩子学好语文

课前认真预习，做到心中有数

孩子利用拼音预习课文，做到读准字音，读通顺，直至能流利、有感情地朗读，要求背诵的课文更要做到熟读成诵。

课中认真听讲，做到有的放矢

家长要叮嘱孩子认真听讲，多动脑筋，积极发言。如老师讲完了仍有不懂的地方，要勇敢地提出来，做到不懂就要问。认真完成课堂作业：读懂题意，认真书写。

课后认真复习，做到及时巩固

家长每天可以让孩子汇报当天的学习内容，这样既可以培养孩子的口头表达能力，也可以促使在课堂上认真听讲。督促孩子保质保量的完成好家庭作业。

鼓励孩子多读书，丰富知识

家长应为孩子经常购买一些适合孩子阅读的书报，如注音读物或 儿童 画报等，力争孩子每天都能读书或读报。家长可以鼓励孩子把自己读到的 故事 讲给家人听。这样既可以丰富孩子的知识，让课堂上所学的知识得到巩固延伸，也可以提高孩子学习语文的兴趣，培养语言表达能力。

2家长如何指导孩子学好文言文

家长在家里可以指导孩子先熟背三字经，让孩子从简单的文言开始学习，并通过解释，让孩子感觉学文言文不是难，给孩子树立学好的自信心。

家长带着孩子熟读的诗经和论语，书中的字词的解释，对孩子学好文言文有帮助。古代文言文中简化语句有的来自这些经典作品。

父母给孩子买个本子，用来记录文言词中，一词多译和难理解的字。并把文言文中的实词和虚词分开学习。让孩子体会用文言文词的 方法 。

孩子在家里可学习用毛笔来写文言文，这不仅可以练习书法还可以背诵文言文。孩子写好后，父母需要给孩子及时的鼓励，让孩子喜欢书法和背诵文言文。

父母可以买一些经典的文言文优秀作品，给孩子当课外阅读，这可以培养孩子的阅读文言文的语感。并对孩子写 作文 有帮助，在作文直接引用优美的语句。

在节假日里，带着孩子去参观古代的书院和古代建筑物，让孩子感受到古人写文言文的情怀，让孩子心中有自豪感，喜欢 传统文化 和文言文。用这些方法，孩子就能学好文言文了

3如何培养小孩学好语文

1000个最常用字这个必须在小孩上初中之前统统吃掉，所以这是小学期间必须要消化的，这个不难，只要家长在生活中娱乐教导在加上老师的所学的。

培养小孩阅读理解能力，小孩一般都喜欢听大人跟她们讲故事，看动画片等，所以家长们要多给小孩买一个童话书，让她们愿意看书、愿意阅读，阅读时，希望她们能大声朗读。阅读以后，还能把整个故事讲给你们听，学习一定要苦中作乐，这个家长必须谨记。

培养小孩写作能力，先鼓励小孩写 日记 ，把生活中开心和不开心的事情统统记录下来。再给小孩买一些比较好的作文书作为参考，教她们如何写作文，把比较好的句段给她们划起来，要求她们强记录下来，也抽些时间陪陪小孩出游，让她们感受大自然的美好，有更多的想象空间，见的越多，对写作很有帮助。

如果以上三点基本都掌握了，一般小孩的语文水平不会差到哪去。现在就培训小孩学习技巧，上哪一门课程，都要在老师讲课之前，先预习一边，把不懂的内容划出来，认真听讲，如果还是不懂，及时向老师提问，把问题解决，让自己彻底吃透 文章 。

语文这门课程，要求要背诵的东西，必须及时记住，如果没有及时背诵，以后累计起来，就会有更大的压力，所以一定要让小孩养成，今日事今日毕的习惯。

语文功底打好后，小孩的字体也是一个问题，俗话说“字是门楼书是屋”。所以小孩从小就要如何培养写好字，先买一些正楷字体让她们先练，字体一定要工整、干净、让人一目了然。希望以上几点能够帮助到大家!

4如何从小学开始给孩子打好语文基础

第一步就是从小要给孩子养成一个良好的阅读习惯。每天临睡前阅读半个小时以上，阅读的内容可以根据老师推荐的书单，或是小学的畅销书。一定要让孩子从能静心坐下看书开始。减少看电视的时间。

阅读是一个积累素材，培养语感的过程。在阅读的过程中可以让孩子准备一个 笔记本 ，摘录一下 好词好句 。不时翻看一下，对写作很有帮助。

课外的好习惯要培养好的同时还要兼顾课内的学习内容。课本上的每一节课后的字词一定要让孩子熟练掌握，定期听写。

课内的内容除了字词还有就是古诗。须让孩子熟练背诵并会默写。考试填空题肯定会考古诗名句。而且在作文中也可以引用。

如果每天写完作业有空余时间，也可以让孩子朗读朗读先贤经典，如论语、大学等。不求会背，只是培养语感，在之后学习文言文时也能轻松一些。

最后，家长可以给孩子准备一个笔记本。平时的名句积累。还有听写写错的字词都可以誊抄到这个本子上。之后有时间就可以翻看，加深记忆。

㈥ 孩子如何学好语文

孩子如何学好语文

语文作为我们的母语，导致我们很多人在语文课上不认真听讲。因为我们从小到大无时无刻在接触这门科目，所以我们愈加不重视。以下我为大家整理了孩子学好语文的做法详细内容，希望对大家有所帮助！

1、尽早教孩子识字

学习语文离不开汉字，让孩子越早认识汉字越好。最好从1周岁多一些就开始，孩子在1岁半到2岁时，认字速度最快，有时一天能认十几个，所以家长利用这段时间教孩子认字效果最好。不要让孩子坐着一个姿式学，可多种方式，如利用电视、广告牌、书、卡片等等多姿多彩形式，激发孩子的兴趣。第二天一定不要忘了检查，检查时不要按字意的顺序，要打乱了问，这样才能进一步强化记忆。

2、让阅读成为孩子的.习惯

当孩子认识一定数量的字后，要及时让孩子看书。刚开始可让孩子看他特别感兴趣的图画多的书，随着认字越来越多，慢慢的变为字多图画少的书，由易到难，逐渐过渡。家长要及时参与孩子的读书活动，跟孩子互动交流。比如：家长讲一部分让孩子接着讲，让孩子叙述内容给你听，或者与孩子一起评论故事中的人物或动物等等。一定别忘了及时给孩子鼓励的表扬。当孩子把阅读当成乐趣当成一种习惯时，那就是你最大的成功！

3、引导孩子记好读书笔记

当读书成为孩子的习惯后，要及时引导孩子记读书笔记。刚开始时给孩子买一个特别漂亮的笔记本，引导孩子把他认为好的成语、句子、段落等摘录到本子上，经常和孩子一起拿出来欣赏欣赏，朗读朗读，激发孩子记笔记的兴趣。慢慢的让记笔记成为孩子读书的一种乐趣、习惯，这样做对孩子的作文很有益处。

㈦ 怎样帮助孩子学好语文

导语：语文课是一门综合训练课，其中包括字、词、句、篇（篇章、段落）的知识，语法、修辞、逻辑、文学、作文的知识；根据小学语文教学要求，从实际出发，着重培养学生听、说、读、写的能力和儿童的思维能力。下面是我为你准备的如何帮助孩子学好语文，希望对你有帮助！

一、积极鼓励孩子学会说普通话

学说普通话是发展孩子口头语言能力（理解能力和表达能力）的必经之路。对于孩子掌握规范语言和书面语言，培养阅读和写作能力都有重大意义。为了训练孩子说普通话，还可以让孩子练习“绕口令”之类的口语活动项目，如有的孩子“s”“sh”分不清，可让孩子读、说这几句话：“十四是十四，四十是四十，十四不要念成sнsм，四十不要念成shмshн。说话要实事求是，计数不能似是而非。”老师叫他们平时尽量讲普通话。如果他们讲得不好，不要讥讽他们，而要鼓励他们。同时老师也要用普通话和孩子们交流。

二、帮助孩子打好识字的四个基础

（1）帮助孩子准确、牢固地掌握汉语拼音

汉字是表意的文字。字的形、音，又没有必要的'联系，不少字音、形脱节，给孩子识字造成困难。掌握汉语拼音就能依据音节，准确、迅速地读出字音。低年级拼音教学的要求是：学会二十三个声母、二十四个韵母，掌握四声，学会十六个整体认读音节，初步掌握拼音的方法。小学阶段所学的生字全部用汉语拼音注音，用它当拐棍帮助识字，以达到正确朗读课文，学说普通话。学会拼音就是交给了孩子打开自学语文和其他书报之门的一把钥匙。不学汉语拼音，教一个字，识一个字，没人教就无法学，学了汉语拼音孩子就能查字典，没人教也会识字，以后还会使用词典、辞源等工具书，等于为孩子请了一个终身教师。

（2）帮助孩子准确、熟练地掌握汉字笔画、独体字、偏旁部首，引导孩子仔细观察，辨清字形、理解字义，读准字音

汉字是方块字，它是按不同的笔画结构装配在一起的。由于笔画的形状、数目、长短和位置不同，字形也各异，因而出现不易辨认的形近字，如“由、甲、皿、血、土、士”等；形体复杂的难字，如“蝴蝶”等不易书写；一字多音，如：“长大”“长短”等不易运用。汉字的这些特殊性和低年级孩子的感知觉、思维能力水平的局限性等，在教孩子学汉字时都要引起重视。要特别注意引导孩子仔细观察，认真比较，准确熟练地掌握二十八种汉字笔画和七种写字笔顺规则，学好80多个独体字（主要安排在教材的“看图拼音识字”部分）和偏旁部首，孩子掌握了辨清字形的工具，空间知觉（指上、下、左、右、里、外等方位知觉），他们识字水平得到相应发展，识字能力会得到相应提高，识字量也会相应增大。到了一年级下学期，老师就可以让孩子运用自己识字的四个基础学着独立识字，复习和记忆熟字了。

三、帮助孩子学习写作文

作文是字、词、句、段、篇的综合训练，是一个人的思维水平、观察能力、分析能力和文字表达能力的具体体现，将来参加工作也离不开它。作文有“片断作文”“口头作文”“笔头作文”。怎样写好作文？教育孩子一要多听，二要多看，三要多写，四要多想，五要多修改。更为重要的是动笔前要审清题意，确定中心，选好材料，安排结构等方面认真思考，否则文章就会写不好，甚至会离题千里。

四、指导孩子阅读方法，培养孩子良好读书习惯

读懂一篇课文，首先看课题，想想这篇课文是叙事，还写人，写景，还是状物的，接着初读课文，看有哪些不认识的字和不懂的词，再进一步读课文，看看这篇课文有几个自然段，想想每个自然段讲了些什么，在此基础上给课文分段，概括段意。最后，概括课文的主要内容，仔细体会文中表达什么感情，想一想作者为什么要写这篇文章，从而领会文章的中心思想。在阅读过程中，圈出一些疑难的生字或容易写错的字；划出一些写得比较好的句子或不容易理解的句子；批上一些疑问、感受和看法；点一些新词、难懂的词。有问批问，有疑点疑，这样获得的知识才能牢靠。

五、注意教育的统一性、协调性

语文课学的是语文基础知识，主要培养听、说、读、写的基本能力，如果具备了这种能力，就为以后的学习奠定了基础，因此，老师教育孩子学习时要以教材为依据，循序渐进的辅导孩子学习，不要随意提高要求，加重孩子的负担，更不能超越大纲的范围和教学进度。否则会使孩子上课不专心，无兴趣和盲目自满，并易养成只听老师的“教”不注重在校“学”的坏习惯。如果孩子学有余力，可指导孩子读些课外书籍，或写点日记，做点“小作文”等，如果孩子接受能力差，学得较吃力，要多鼓励，多指点方法，不可一味指责，甚至打骂，更不能代替孩子做作业。要耐心地帮助、启发孩子的学习。要注意教育孩子德、智、体、美、劳全面发展。

㈧ 怎样帮助孩子学好语文

一是坚持，二是积累。语文不同其它学科，抓一下成绩就上去了，语文成绩很难做到在短时间内突飞猛进，靠的就是平时的积累，积累字词、积累好词好句、积累好文、积累语感等等。积累的过程又是乏味的，这就需要家长和孩子们坚持不懈。