二年级上册语文书79页的看图讲故事怎么写

Ⅰ 小学二年级苏教版语文上册识字79页看图写话怎么写

先写出时间、地点，再写出发生的事情，最后写出结果怎样。

《不要捕蜻蜓》

夏天的下午，天空中飘着一朵朵的乌云，天气很闷，小明来到公园里捕捉蜻蜓，他拿着捕网冲着低飞的蜻蜓，东一网西一网的捕捉着，这时，妈妈连忙走过来,对小明说：“不能捕蜻蜓，它是益虫，一年能吃好多蚊子呢。我们应该保护它们。”

小明不好意思脸红了，妈妈说：“快把蜻蜓放了吧!”小明连忙点点头，松开手，蜻蜓扇动着美丽的翅膀飞向天空，又捕食蚊虫了。

(1)二年级上册语文书79页的看图讲故事怎么写扩展阅读：

指导观察景物图

1、（示图）这是一幅什么图？（景物图）

2、怎样观察景物图呢？（按一定顺序观察，抓住景物特点观察）

3、那就按同学们说的观察，图上都有什么？（白云，树木，蜻蜓、栅栏等）

4、你是按什么顺序来观察的？（从上到下）

5、谁能说说蜻蜓是什么样子的？用上“有------有-------还有------”练习说话。

6、谁能把这几处景物连起来说一说？（指说、练说、指说）

（蓝蓝的天空飘着朵朵白云，树木长得茂盛极了。漂亮的蜻蜓在空中飞来飞去，这些蜻蜓有向上飞的，有向下飞的，还有向前飞的，真像一架架小飞机呀！）

7、同学们按照一定顺序，抓住了景物的特点，把这幅图描绘得非常美。看到这些景物你能猜出这是哪吗？（公园里）

8、公园这么美，把小朋友也吸引来了。看，谁来了？

Ⅱ 看图写话课本79页作文350字

看着这幅画，我仿佛听到了那位孩子的哭喊：“哇，妈妈，哇，妈妈！”罪恶的子弹在四处飞射，一个孩子命在危机，人们慌乱地大声尖叫，哭喊，这些声音在四处回荡着.（点评：作者运用了联想的方法，让我们看到火车站当时的狼狈，孩子的危机）
“轰轰轰“随着一声声巨响，火车站一片狼藉，尸体满地，鲜血染红了地板，整个火车站掺不忍睹，车牌便成了两半，刚进站的火车被炸成碎片······一个幸运的男孩活了下来，他坐在鲜红色的地板上哭泣。（点评：通过一个个物体的描写，令我再次感受到日本人的凶狠，中国人民的恐惧。）
这个男孩显得很虚落，衣衫褴褛的他才不到3岁，他哭累了，喉咙也叫累了，声音也哑了，不再充满生机与活力，则充满了那无家可归的悲伤，那失去父母的悲伤，他在内心深处默默地呼喊着：“和平、和平、和平”。（点评：通过孩子的内心独白来述说中国人名希望和平。）

Ⅲ 语文二年级上册79页的口语交际怎么写

具体如下：

孝心从爱开始，奶奶爱我胜于爱自己的生命，我孝敬奶奶，是我必须要做的事。

我的奶奶已经五六十岁了，虽然老了，但她仍有一颗十八岁的少女心，每次出门前她都要好好的打扮自己一番，我就喜欢看奶奶打扮的时候，自信且美丽。

奶奶十分疼爱我，每次出门前的唠叨，天冷时的叮嘱，伤心时的安慰都是奶奶爱我的方式。

有一件事我永远也不会忘，在我小的时候，不小心吃了一颗钉子，直接晕倒了。我醒了之后，首先看到的是奶奶那张疲惫的脸上满是泪水，头发也白了不少。后来听弟弟说，在我晕倒之后，奶奶抱起我就去找医生，找了很多个医生，最后在一家大医院才把肚子里的钉子取出来。以后只要我肚子疼，奶奶都会非常紧张，会马上带我去看医生。我慢慢意识到，我是奶奶的希望。

奶奶是我最亲的人，是养育我的人，每次我考试不好的时候，奶奶都会鼓励我，让我信心倍增，勇敢面对。

孝字笔画虽少，但需要人用一生去理解它的含义。我和奶奶的故事还在继续发生着，我对奶奶的孝心，也会与日俱增的。

Ⅳ 二年级上册语文书封面看图写作文

1. 二年级上册语文书封面看图写话美丽的北海公园

星期天，孩子们做完了一天的功课后，来到北海公园划船。

天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳条随风飘荡 。

蓝天下，远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。

小山坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里，漂亮极了。

小山坡的右边有一座小桥，小桥倒映在水里像一个白色的圆环。茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。

北海公园真美呀。

2. 二年级上册语文书封面看图写话美丽的北海公园

星期天，孩子们做完了一天的功课后，来到北海公园划船。天气多好啊！蓝蓝的天空上飘着几朵白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳条随风飘荡 。

蓝天下，远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛的大树，有几座金色的亭子掩映在绿树丛中。小山坡的脚下有一个湖。山顶美丽的白塔倒映在清清的湖水里，漂亮极了。小山坡的右边有一座小桥，小桥倒映在水里像一个白色的圆环。

茫茫的湖面上，有几个小朋友在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。

北海公园真美呀！

Ⅳ 二年级上册语文80页看图写话猴子怎么写

森林里的花儿绽开了笑脸，草儿忍不住从肥沃的泥土里探出了小脑袋，一屡屡阳光洒向大地，地球就像正在火炉上烤的烤鱼，被太阳烤得在锅上乱蹦乱跳。老师正组织小朋友去动物园里春游呢！
他们到了一个百花齐放，满园春色的一个花坛旁，花坛里有一座假山，假山上一只只猴子正做着奇形怪状的动作。有一只猴子在假山顶上，它一只胳膊抱着腿一动不动地蹲在山头，望着一片片翠绿的树林，另一只手上还拿着一个绿油油的大苹果，还津津有味地吃着呢！好像把自己当成美猴王了！

快乐的猴子
森林里的花儿绽开了笑脸，草儿忍不住从肥沃的泥土里探出了小脑袋，一屡屡阳光洒向大地，地球就像正在火炉上烤的烤鱼，被太阳烤得在锅上乱蹦乱跳。老师正组织小朋友去动物园里春游呢！
他们到了一个百花齐放，满园春色的一个花坛旁，花坛里有一座假山，假山上一只只猴子正做着奇形怪状的动作。有一只猴子在假山顶上，它一只胳膊抱着腿一动不动地蹲在山头，望着一片片翠绿的树林，另一只手上还拿着一个绿油油的大苹果，还津津有味地吃着呢！好像把自己当成美猴王了！瞧，那只“小机灵”它四肢着地，望着小朋友们，仿佛在跟他们对话呢！在美猴王的背后有一只猴子，它一只手抓着假山，一只手拿着苹果，脚往外斜，真像少林寺的猴教练呀！看，那只“小调皮”，它在美猴王的下面，一蹦两尺高，它也想当美猴王呢！“小贪玩”把尾巴倒挂在树枝上，荡起了秋千。听，呼噜呼噜的声音从假山上传来，原来是“小贪睡”坐在假山的半山腰睡着了呀！它双眼紧闭着正在回想甜蜜的梦瑶。在假山底下的一对母子俩正聊着天呢！猴妈妈说：“你可要认真读书哦。”“小杂耍”把小朋友们给它的香蕉，用来表演它最拿手的一招-------杂耍，玩了起来。“小糊涂”在山底下的一块石头上，双脚半蹲，手抓着后脑勺想：他们怎么总是看着我呀！夕阳西下，太阳发出了温和的光芒，猴子们坐着睡着了，小朋友们回家了，美好的一天结束了。

Ⅵ 二年级上册语文看图写作文怎么写

1. 小学二年级作文

如何写好看图作文

五年制小学语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累/运用一的作文是：看图作文。（具体要求，详见课本。）

看图作文对五、六年级同学来说不是第一次，但要想写好，还得牢记这12个字：明要求、细观察、定中心、巧想象。

1、明要求。无论哪次习作练习，我们首先要反复阅读作文要求，因为每次训练的侧重点不一样，看图作文更是如此。另外，我们可以从具体的要求中得到启示，未动笔之前脑子有个大概的思路。

2、细观察。小学生观察能力普遍较弱，容易犯的毛病一是对图上内容眉毛胡子一把抓，缺少重点对象；二是丢三落四，看得马虎。这次看图，我们可从占据画面一半的小女孩入手，观察她的穿戴、神情、举止，再观察环境，如半开的窗户、桌上的陈设等。

3、定中心。人们常说“中心是文章的灵魂”。小女孩为什么要送花？她脸上荡漾的笑意反映了什么？确定了中心以后，人物的活动才有了依据，画面上的一切都能有机地联系起来了。

4、巧想象。图上内容是定格的瞬间。我们写看图作文必须让画面像电影镜头一般活动起来，这就得靠想象发挥巨大的威力了。比如，从桌子上台历日期，判断出这天是教师节，有着特殊的纪念意义；从笔筒、地球仪、墨水瓶、眼镜、教科书，推想出这是辛勤的园丁的办公桌；从沾着晶莹露珠的鲜花，联想到在来到办公室之前小女孩的活动；从小女孩笑盈盈的表情，看得出献花的对象一定是个工作勤奋、备受学生爱戴的好老师。也许小女孩在为自己想出这样一个温馨的小计谋而喜不自禁；也许在把花 *** 笔筒的时刻，小女孩不由又忆起了老师对她无微不至的关怀；也许……画面的容量是有限的，但我们想象的天空无边无际。如果把图上的小女孩当做自己，那么心理活动的刻画应该没什么问题。有了时间、地点、人物、主要情节，整个事件的前后过程自然很容易叙述清楚。

最后提醒同学们，看图作文的题目也要力求新颖。比如可用主人公为题，如《鲜花代表我的心》；也可拟得俏皮、活泼一些，如《会“长”野菊花的笔筒》。总之，题目吸引人，读者更爱看。

2. 二年级怎样写看图写话

怎样教低年级学生看图写话？小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。最近，面对低年级学生的看图写话教学很是困惑，虽然看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话，但是低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，抽空查阅了一下有关资料，原来有很多技巧呢！‍。

3. 二年级上册语文知识与能力训练第38页看图作文怎么写

给个图或者标题页行啊！！！

算了还是给你写一个吧

秋天

秋天是落叶的季节，树上绿油油的叶子变在了黄色，微风一吹，树叶就像黄蝴蝶翩翩起舞飞下来。蓝天上的大雁看见飘落下来的树叶，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我快到南方去呢！”

秋天是丰收的季节，你看，那无边无际的稻谷已经成熟，黄澄澄的，沉甸甸的穗子压得稻秆撑不起腰，一阵秋风吹过，掀起稻穗波浪，那么美丽。稻田旁边有一个池塘，小鱼在池塘里游来游去，好像在玩捉迷藏的游戏。遍地的高梁也涨红了脸，远远望去像燃烧的火把。果园里结满了果子，又大又黄的梨金灿灿的；红彤彤的苹果像一个个小灯笼。

我爱秋天，爱它金灿灿的色彩，更爱它的果实。

4. 小学二年级的语文看图写话怎么做

你是家长么？

1、让孩子认真观察图片和附的文字，再给你讲述上面有什么

2、让他（她）想一下里面的人或动物在干什么，可能发生了什么事

【如果他理解有点困难，你就讲一遍给他听，你是怎么编故事的，让他也编一个。】

【实在不行，就让他把你讲的复述一遍，再加上自己的语言风格写上去】

3、写作

4、让他自己先检查一遍，你在帮他看看

ps：千万不要你一边讲，他一边写。这样就成你的作文了。孩子的作文更充满童真和趣味。

希望能帮到你。

5. 怎样才能写好二年级的看图写作文

小学低年级看图写话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径.面对单幅图或多幅图，能写上几句话或写一段话，并非是一件很容易的事.滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流，这可以说是作文当中的一项基本功.就是中、高年级的学生也应该经常进行这方面的训练.那如何写好看图作文呢？我认为可以从以下几个方面去训练：一、看看，训练观察能力.看图写话，看图是基础，但是低年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看图上下功夫.让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：（1）从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么.这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力.（2）细致观察，合理想象，叙述图意.看图和观察客观事物一样，要有一定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先怎么样，再怎么样.观察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人.二、想想，培养想象能力.看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力.有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想象能力，我重视了“想想”这一环节.“想想”，一是指老师提出的问题怎样回答；二是指想象，想象是重点，老师提出的问题，给学生提供了思维的支点，学生借助老师提出的问题进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维.根据学生的年龄特点，我主要从以下二方面进行想象力的培养.1、看图想象，即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生开展合理的想象.2、看图编童话故事.培养学生创新意识和创新精神，是现代教育的主旋律.看图编故事要从“异”字着手，培养学生求异思维能力和灵活运用语言的能力.指导学生说话时，要力避“鹦鹉学舌”，要鼓励学生与他人想得不同，说得不同.三、说说，培养表达能力低年级学生好奇、天真，求知欲强，善于模仿，好提问题，喜爱表达，思维形象具体，但表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语或重复罗唆，有时带有语病.在教学过程中，我注意了以下三点：（1）要求说得有头有尾，要遵循一定顺序；（2）要有基本内容，不要丢掉重点；（3）鼓励在语言表达上有独到之外的学生，表扬他们说得细，说得好.在说写训练中.要求学生准确、有中心、有合理的看图，启发学生大胆思维、想象、发言（表达），还要注意启发学生的求异思维.每次在指导学生看图说话、写话时，要注意发展学生的创造性思维.使他们兴趣盎然，劲头越来越高.在说话课上，我经常这样对他们说：“谁能和大家说不一样？”那个同学比刚才那个同学说得更具体、更生动些？”以此鼓励同学说话的兴趣，因为“兴趣是最好的老师”，学生一旦有了说话的顺序，他们就会积极地表达，久而不厌，心情愉快.有时看单幅画面说话，学生可以说出十多个不相同的开头，有的学生还有自己的创见，在说的基础上再指导写，就容易多了.低年级同学主要是形象思维，而且跳跃性很大，因此，他们表达事物时常常杂乱无章，所以在引导学生观察图画时，要教会他们按顺序的分层次，一部分一部分地看，教他们看“细”，看“全”，看“深”.在观察中除训练他们有序地看，还要训练他们有根据地想，有条理地说.总之，说话训练要有层次地进行，要大面积练习，图意清楚的让班里语文成绩，表达能力较强的学生说，随后大面积展开.这时，还要重点指导和帮助中、差等生，最后安排同桌对说，促使每个学生都能写出好语句来表达图意.四、写写，发展思维能力.1、写完整低年级写话是为高年级写作打基础的.因此，在低年级的写话训练中，就要教学生把握住时间、地点、事情的起因、经过、结果，把话写完整.2、写具体学生到了二年级，已经具备了写完整活的能力，其观察、想象能力都有了发展提高.这时，就要在写具体如下功夫，指导学生重点写事物的主要情节，写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等，要抓住细节判断人物可能说什么，有什么心理活动，人与人之间有怎样的联系，使画面上的人物活起来.事实证明，采用“四步法”进行看图写话训练，能够降低训练难度，有利于培养学生的观察能力，想象能力，表达能力，有利于发展学生的思维.只要同学们观察细致.想象合理丰富，富有创新精神，就一定能写出条理清晰，内容具体，完整感人的文章来.。

6. 看图写话二年级上册怎样帮助残疾人

怎样教低年级学生看图写话？小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事.小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径.最近，面对低年级学生的看图写话教学很是困惑，虽然看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话，但是低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，抽空查阅了一下有关资料，原来有很多技巧呢。

7. 怎样教二年级小孩看图写话（作文）

小学从三年级开始就接触作文了，不过对于三年级的小朋友，作文还是很困难的，甚至有的小朋友都不知道该怎么下笔写作文，如何写好小学生作文呢？ 从开始的拼音到后面的组词，接着学习到造句，最后学习开始写作文，这每一步都需要循序渐进的一步步慢慢走来。

会拼音才会组词，会组词才可以造句，造句好了写作文就不难了，说简单点就是把相关的场景从一个个词描绘出来，然后根据描绘的词一个个造句，连成很通俗很流利的语句，这样简单又通顺的作文就出来了。 如何写好小学生作文也可以简单的理解成怎么把相关的场景抽象成优美又很容易造句的词语。

这个就需要多注意，平时多看看课外书，总结下优秀的作品里面的优美语句，也可以多练练笔，将自己生活中的片段用自己的语言或者借鉴课外读物里面的语言描绘出来，慢慢积累就会有收获的。 如何写好小学生作文，不是说有捷径的有什么秘诀的，付出就有收获，流汗才会成长。

都是需要自己慢慢总结，一点点积累的，总之，多练笔多读书，对写作是很有帮助的。 。

Ⅶ 二年级上册语文看图写话小猪在玩溜溜球怎么写

根据图片内容写。

Ⅷ 二年级上册79页的看图写话怎么写

看图写话，要根据图上所画的去进行想象，然后编写一个小故事。