语文中宾是什么

① 语文中主,谓,宾,是什么

主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

② 语文中的主语,谓语,宾语分别是什么东西

主语即一句话中动作的发出人，表明谁或者什么。谓语即一句话中的表示具体动作的部分，表明做什么或者是什么。宾语即一句话中动作的承受者，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它跟及物动词一起说明主语做什么，在谓语后面。
主语、谓语、宾语都属于句子成分的一部分，其中主语主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词、代词、数词、动词不定式等。有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

③ 语文中的主、谓、宾是什麽含义

主谓宾结构

主谓宾结构为一种文法的语序，即语法顺序为主语—谓语—宾语的结构，像英文的"I eat apples"就是一个例子，在此范例中I为主词（主语），eat为动词（谓语），apples为受词（宾语）。

汉语也是以主谓宾结构表达。“我爱你”这三个字，我是主语，爱是谓语，你就是宾语。

虽然使用主谓宾结构的语言在事实上没有使用主宾谓结构的语言种类多，但是也是相当多的，且许多克里奥尔语都使用主谓宾结构为主要语序。

主谓宾定状补
组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。
顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the peo'ple.我们为人民学习。
2)复合谓语：情态动词＋不定式
I can speak a little Eng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
He lives in London.他住在伦敦。

总的来说
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。
谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
定语 用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。
状语: 说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。
补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。

④ 语文句子中宾语是什么

宾语是指动作的承受着，打你 的“你”，吃饭的“饭”

⑤ 语文中什么是主谓宾及具体分析

主谓宾语句和兼语句在结构形式上非常相似,很容易混淆。语文中什么是主谓宾呢？下面是我整理的语文中什么是主谓宾，欢迎阅读。

语文中什么是主谓宾

主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。

谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。

宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。

主语

主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组(介宾词组除外)都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。

中心语

中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分;状语修饰限制的一般是谓词性成分。

除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。

谓语

谓语是用来陈述主语的，即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以做谓语，动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语，一般都要附加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等。 定语

定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语，根据定语所表示的意义，可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用，后者起区别作用。当一个句子有多个定语的时候就会遇到排序的问题，一般来说，离中心语的位置由远及近依次为：表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组;指示代词和数量词组;动词性词语、介宾词组;形容词性词语;表示属性的名词。

宾语

宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等;有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。 主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~

主谓宾分析

一.句子类型

句子按照不同的标准，有不同的分类。按句子结构，可以把句子分为单句和复句。单句又可以分为主谓句和非主谓句。主谓句是指由主语和谓语两部分组成，带上一定的语气和语调。例如“我们胜利了!”“今天好天气。”非主谓句 是指由词或短语加上一定的语气、语调构成，没有主谓之分。例如“多么壮美的河山!”“真太妙了!”

复句是由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句即分句组成的句子。例如“自然是伟大的，然而人类更伟大。” 按句子用途、语气可以将句子分为四类：(1)陈述句：告诉别人一件事。 例如“他按时到达目的地。”(2)疑问句：向别人询问某事。 例如“我们去哪呀!”(3)祈使句：要求别人做某事。例如：“请勿攀折花木。”(4)感叹句：表示自己某种强烈感情。例如：“啊，我真高兴!”

二.单句

1.单句的成分

句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

成分 作用 符号

主语 一句话的陈述对象，提示“谁”和“什么” 双划线

谓语 对主语的陈述，回答“干什么”和“怎么样” --

宾语 动词谓语中心语的支配对象 波浪线

定语 主语、宾语的修饰语，标志“的” ( )

状语 谓语的修饰语，标志“地” [ ]

补语 谓语的补充成分，标志“得” 〈 〉

2.句子的主干

句子的主干，就是把句中定语、状语、补语压缩后剩下的部分。

提取句子主干的方法：

第一步，用“‖”界分出主语和谓语。

伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。

第二步，用“( )”标出充当主语的短语中的定语，剩下的是中心语;用波浪线标出充当谓语的短语中的宾语：

(伟大)的人民‖一定创造出伟大的时代。(划波浪线)

第三步，用“[ ]”标出状语、用“〈 〉”标出补语、用“( )”标出充当宾语的短语中的定语，剩下的是中心语：

(伟大)的人民‖〔一定〕创造〈出〉(伟大)的时代。

这样，除去定语、状语、补语，句子主干就显示出来了：人民创造时代。

摘取句子的主干，是为了掌握原句的结构，对理解原句的意思有帮助。但是，必须注意，句子的主干不等于原来的句子，意思没有原句那样明确，有的甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取否定句主干时，一般要把否定词一起摘出来。

三.复句

1.单复句的区分

单复句的区分，关键是看有几套句子结构，只有一套句子结构的就是单句;具有两套以上句子结构，而且互相不包含(一句不作另一句的句子成分)的，就是复句。

从关联词的角度看，如果关联词连结的是句与句，就构成复句，如“没有共产党，就没有新中国”;如果关联词连结的只要有一头是词语，就构不成复句，如“只有社会主义，才能救中国”。

一般说来，动词、形容词、动词性短语、形容词性短语、主谓短语可以单独成句，而名词、代词、名词性短语、介宾短语不能单独成句。

2.复句的分析

用符号法分析二重复句，第一层次在分句之间用“|”表示，第二层次在分句间用“‖”表示。分句间的关系在竖线下标明。例如： 因为我们是为人民服务的，|所以，我们如果有缺点，‖就不怕别人批评指出。

因果 假设

3.复句的主要类型

复句类型 构成方式 常用关联词 例句

(1)并列复句:由两个或两个以上有并列关系的分句组成。常用关联词有：也、还、并、又、不是„„而是„„、是„„不是„„。例如：“ 云薄了，雾又上来了。”“我们青年人不是要空谈，而是要实行。”

(2)递进复句:后一分句意思比前一分句意思更进一步。常用关联词有：更、而且、甚至、不但„„而且„„、何况„„尤其„„、 例如：“他不但学习好，而且思想品质也好。”“他不但不听劝告，反而闹得更厉害了。”

(3)选择复句:由两个或两个以上有选择关系的分句组成。常用关联词有：不是„„就是„„、或者、要么„„要么„„、与其„„不如„„。例如：“或者跪着生，或者站着死。”“不是跪着生，就是站着死。”“与其跪着生，不如站着死。”

(4)转折复句:前一分句陈述一个意思，后一分句转到另一个意思。常用关联词有：不过、然而、可是、但是、尽管„„还„„、 虽然„„但是„„。 例如：“他虽然年纪小，但是胆子可不小。”“我一再邀请，然而他执意不去。”

(5)因果复句:前一分句说明原因或依据，后一分句说明结果或结论。常用关联词有：由于、所以、因此、之所以„„是因为„„、 既然„„就„„。例如：“因为它们的内容重要，所以选录了。”“他们既然深入调查，就有发言权。”

(6)假设复句:前一分句假设某种情况 ，后一分句陈述该种情况。常用关联词有：如果、假如、倘若、就算„„也„„、即使„„也„„。例如：“如果相信我，就说实话。”“即使不相信我，也得说实话。”

(7)条件复句:陈述在一定条件下产生的结果或不论何种条件下产生的结果。常用关联词有：只有„„才„„、只要„„就„„、无论„„都„„、除非„„才„„。 例如：“只有破坏旧的腐朽的东西，才能建设新的健全的东西。”“只要有肥料，一年就可能稻麦两熟。”“国无论大小，都各有长处和短处。”

四.辨识、修改病句

病句类型主要有六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

1.语序不当

例1：应该发挥广大青年的充分的作用。(将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”)。

例2：展出几千年前刚出土的文物。(将“几千年前”调至“文物”前)

例3：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。(将“他”移到“如果”的后面)

2.搭配不当。

例1：他的革命精神时刻浮现在我眼前。(主谓搭配不当：“精神”与“浮现”不搭配，可将“精神”改为“形象”)

例2：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(修饰语和中心语搭配不当：“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等)

例3：既然你来了，我也该走了。(关联词语搭配不当：“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”)

3.成分残缺或赘余

例1：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。(缺主语：应改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”)

例2：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。(缺宾语：应在“敢搏”后加“精神”)

例3：为精简字数，不得不略加删改一些。(附加成份赘余：“一些”与“略加”重复，可以删掉一个)

4.结构混乱

例1：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到了最大限度的保护。(句式杂糅：把“为„„所欢迎”与“深受„„欢迎”两种句式糅在一起，应为“深受广大消费者欢迎”)

例2：牧童牵着牛在吃草。(语句杂糅：把两句话的内容糅到一句中，应改为“牧童牵着牛，牛在吃草。”)

5.表意不明

例1：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(指代不明：“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，指代不清。) 例2：北京图书馆收藏着着名学者章太炎的书。(句子歧义：北京图书馆收藏的究竟是章太炎所着的书，还是章太炎所收藏的书?表意不清。)

6.不合逻辑

例1：他是多少个死难者中幸免的一个。(自相矛盾：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个呢”?应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。)

例2：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。(强加因果：凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。)

中考对病句的考查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此在熟悉主要病句类型的基础上应多做练习，掌握辨析与修改病句的方法。下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。

辨析病句的方法：

1.语感审读法

调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。

2.紧缩法

去掉句子的枝叶部分(定、状、补)紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。

3.逻辑意义分析法

有的语病从语法上不好找毛病，就得从条理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。

4.排除法

修改病句的方法可以归纳为四字诀：

增(成分残缺的)删(多余的)换(用词不当的)移(语序不当的)

修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 中考典例

1.(北京)每项有两句话，意思不一致的是( )

A.获得是一种满足，给予是一种快乐。

获得是一种满足，给予何尝不是一种快乐!

B.一时的错误不会毁掉一个性格坚强的人。

一个性格坚强的人不会被一时的错误毁掉。

C.因为物种丰富、生态平衡，所以环境更美好。

环境因物种丰富、生态平衡而更美好。

D.这个小区的建设规划，没有可取之处。

这个小区的建设规划，不无可取之处。

答案：D

解析：D选项中的第一句话，是否定句，意思是“这个小区的建设规划，是没有可取之处”。D选项中的第二句话，是双重否定，等于肯定。意思是“这外小区的规划建设，是有可取之处的”。

2.(河南)修改下的病句。

(1)她的画简洁明快，跳动着青春的气息，一直都是同学们所喜闻乐见的。

(2)齐晖的这篇作文，结构严谨，语言流畅，在全市作文比赛中把它评为一等奖。

答案：(1)将“喜闻乐见”改为“喜爱”。(2)将“把它”改为“被”。

解析：第一小题中，“所”字后面，应该加上一个及物动词，而“喜闻乐见”并不具有这一功能。“喜闻乐见”可以这么用，如“音乐剧是一种观众喜闻乐见的艺术。”第二小题，主要是考查主动与被动的区别。在题中这个语境，应该用被动。

3.(四川) 下列句子中没有语病的一句是( )

A. 白衣天使奋战在抗击非典的第一线, 他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。

B. 在阅读文学名着的过程中, 使我明白了许多做人的道理, 感悟了人生的真谛。

C. 我们要与自然和谐相处, 保护好属于我们人类自己的家园--地球。

D. 那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸, 似远似近, 似近似远, 又似有似无。

答案：C

解析：这道题从内容来看,A 项是白衣天使抗击“非典”,B 项是阅读文学名着的作用,C项是保护人类的家园，D项是对清晨蝉声的描写，都与生活息息相关。从语法来看，A项搭配不当，B项缺少主语，D项词语意思重复(“非常”与“分外” )。

4.(湖北省鄂州市)下列复句关系与例句相同的一项是( )

例句：既然你说得对，我们就照你的办。

A.他们既没有淡水喝，也没有淡水种庄稼。

B.我不久就离开母亲了，因为我读书了。

C.即令他们曾经知道保持名誉的好处，那个时候也已经过去了。

D.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。

答案：B

解析：分析复句的关系。掌握各类复句的常用的关联词语，是正确辨析复句内部关系的重要手段根据例句中的关联词语“既然„„就„„”，可知是因果关系。B句使用了关联词语“因为”，是前果后因的因果关系。A句有关联词语“既„„也„„”，是并列关系。C句中的“即令”的意思是“即使”，是假设关系。D句有关联词语“只要„„就„„”，是条件关系。

5.(浙江省嘉兴市)下列一段话中画线的四句话，没有语病的一项是( )

主题班会一开始，A林非就首先第一个上台发言。他说：“B我语文不好的原因是课余时间没有阅读课外书的结果。我决心向张红学习，C每天课外阅读量至少在2000字以上，争取天天写读书体会„„”D林非的发言，赢得了同学们热烈的掌声。

答案：D

⑥ 请问一下语文中的主、谓、宾、定、状、补是什么

主语：表示被陈述的对象
谓语：表示主语是什么或怎么样
宾语：表示动作，行为涉及的对象
定语：修饰或限制名词的成分
状语：修饰动词或形容词的部分
补语：动词或形容词的补充成分，补充说明动作、行为的情况结果程度

⑦ 语文中什么是“主谓宾”

主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。

主语是执行句子的行为或动作的主体，如“我写字”中的“我”，就是主语，它做出“写”

这个动作。“写”则是谓语，而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象，它因此被称为宾

语，又如”花死了”中的”花”就是主语，”死了”即是对主语”花”的陈述，所以是谓语．有的语法书也称主语为“客体”或“受体”。
谓语概念在语文语法中作用是表明主语怎么样、有什么性质、处在什么状态等等，是用来陈述主语的由常常有动词、动词性短语，形容词、形容词型短语，名词、名词性短语，主谓短语充当谓语。

例如：

他们正在排练节目。（排练，动词作谓语）

鱼儿在河里遨游。（在河里遨游，动词性短语作谓语）

山上的树又绿了。（绿，形容词作谓语）

这里的黎明静悄悄。（静悄悄，形容词短语作谓语）

外头热，别中暑了。（热，做谓语）
宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。当然,也可以由一个句子来充当,称之为宾语从句,所以一个句子中不一定只有一个宾语.

⑧ 语文中什么是主语、谓语、宾语

1.主语：顾名思义,是句子的主人,就是这个句子要说的那个主体对象.比如说“我是学生”这个句子里面“我”就是这个句子要说的主要目标,也就是主语.

主谓宾三者的分辨，首先要研究主语、谓语、宾语在句子里划分。

主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”

宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

⑨ 语文语法什么是宾语

语法分析：完整的一个句子,一般包含以下成分：
(定)主 [状]谓 (定)宾
定语在主语之前,修饰主语；状语在谓语之前,修饰谓语；补语在谓语之后,补充说明谓语；定语在宾语之前,修饰宾语.
其中,句子中的主谓宾是基本结构.
①主语：主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么.例如：【我们】是一列树.|【春天】像刚落地的娃娃.| 【今年的春天】来得太迟.
②谓语：谓语是对句子的主语作陈述的成分,说明主语是什么或怎么样.例如：他【是一个高而瘦的老人】.| 我们家的台阶【低】.| 妈妈【突然问我】.
③宾语：宾语是谓语动词的支配成分,表示动作行为的对象、结果、处所、工具等.例如：敌人监视着【苇塘】.| 我们家盖了【新房子】.| 妹妹正在上【小学】.
④补语：补语是谓语动词的补充成分,补充说明动作行为的情况、结果、处所、数量、时间等.例如：水涨【起来】了.| 树叶绿得【发亮】.| 我和母亲走【在前面】.| 他又在衣袋里摸了【半天】.
⑤定语：定语是句子中名次中心语前头的修饰成分,说明事物的性质、状态,或限定事物的领属、质料、数量等.例如：【我们家的】台阶有三级.| 【眼前的】环境好像是【一个梦】.| 【年轻的】信客也渐渐变老.| 【我国的】石拱桥有【悠久的】历史.
⑥状语：状语是句子中动词或形容词中心语前头的修饰成分,表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度等.例如：画眉【在树林边婉转地】歌唱.| 天气【那么】暖和,【那么】晴朗.| 他们【轻飘飘地】浮在水上.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
实词
①名词：表示人或事物（包括具体事物、抽象事物、时间、处所、方位等）的名称.
②动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、可能意愿等意义.
③形容词：表示事物的形状、性质、状态等.
④数词：表示数目（包括确数、概数和序数）.
⑤量词：表示事物或动作、行为的单位.
⑥代词：代替人和事物的名称,或起区别指示的作用,或用来提问.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 虚词
①副词：用来修饰、限制动词或形容词,表示时间、频率、范围、语气、程度等.
②介词：用在名词、代词或名词性短语前,同这些词或短语一起表示时间、处所、方向、对象等.
③连词：用来连接词、短语或句子,表示前后有并列、递进、转折、因果、假设等关系.
④助词：用来表示词语之间的某种结构关系,或动作行为的状态,或表示某种语气.
⑤叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音.
⑥拟声词：模拟人或事物发出的声音.