三年级语文海滨小城主要讲了什么

① 海滨小城表达了作者什么思想感情 海滨小城含义

1、《海滨小城》抒发了作者对故乡的怀念与热爱之情。在文中，作者描绘了家乡的美丽景色，表现出一个海滨小城的美丽与整洁，表达了作者对家乡美景的赞叹之情。

2、《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册的课文。

② 《海滨小城》这篇课文的主要内容是什么

海滨小城（课文）
海滨小城
我的家乡在广东，是一座海滨小城。人们走到街道的尽头，就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的，海
也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色
的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的
脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些
贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪
闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在
一片片红云中。
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，
可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一
样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。

③ 初备《海滨小城》

【教材分析】：

《海滨小城》是统编版三年级上册第六单元第三课。本单元以“祖国河山”为主题编排课文，旨在让学生领略祖国各地美丽的风光，激发学生热爱祖国大好河山的情感。语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思”。

《海滨小城》主要描写了海滨小城的景色，用词丰富，句式多样，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。

教学目标：

1、学习第二部分小城的内容，运用学法进行分步学习并进行学法迁移。

2、欣赏小城的美丽景色，体会作者热爱家乡的思想感情。

3、学习作者仔细观察和抓住景物特点写具体的写作方法。

教学重点:

学习第二部分小城的内容，运用学法进行分步学习并进行学法迁干移。

教学难点：

学习作者仔细观察和抓住景物特点写具体的写作方法。

教学过程：

复习旧课，导入新课

师:同学们，上一节课我们学习了《海滨小城》(板书课题)的第一部分，看大海、沙滩(板书:大海沙滩)这两个地方的景色是多么的迷人。在美丽的大海边有一座小城。小城的景色又是怎样的呢?现在我们跟随课文去领略小城的美丽风光。

学习课文第4～6自然段，感受庭院之美

（一）找关键句，感知大意

1.自由朗读第4自然段，说说这段话主要讲了什么？

2.找到相关句子，并用横线划出来。

3.交流并板贴：树多

4.小结：有些句子很重要，可以帮助我们理解一段话的意思。这样的句子叫“关键句”。

（二）抓关键词，品析树多

1.聚焦句子：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

说说这句话是写树的什么多？（种类多）

圈出“有……还有……”“许多”，这些词说明树的种类非常多！让我们感受到庭院的树很多。

齐读句子。

2.聚焦句子：初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

说说读懂了什么？（好像闻到了桉树的香味）

那香味怎么样呢？划出关键词语：满街满院

引导质疑：满街满院跟树多有关系吗？这是从哪个方面写出树多的？（板书：香味浓）

3.聚焦句子：凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

联系上下文和生活实际理解“笼罩”。

指名读，这一片片红云指的是什么？（凤凰花）作者就是这样抓住凤凰花开得多的样子，来表现庭院树多。（板书：花很多）

（三）总结写法（课后练习2）

第4自然段围绕“庭院树多”这一意思主要写了树的种类多、叶香浓、花多这三方面的内容。读懂这段话，可以借助“小城里每一个庭院都栽了很多树”这个关键句来理解的。像这样，当一段话的其他句子都围着一句话展开写，这句关键的句子我们就称它为“中心句”，当它的位置在开头时，我们又称它为“总起句”。

（四）自主学习第5、6自然段，感受公园和街道之美。

1. 默读课文第5、6自然段，想一想公园和街道的景色是怎样的？

2. 这两个自然段分别围绕哪一句话来写的？（课后练习2）

3. 小组合作，任选一个自然段，交流这段话写了什么，怎么写的。

小组汇报交流

教师引导：围绕公园和街道的美，先后写了哪几个方面？

汇报1：公园的榕树特别美，作者用了比喻的手法，将榕树比作撑开的绿绒大伞，特别形象。更加能突出关键句。

汇报2：街道特别美，甚至一片落叶也没有，用了夸张的修辞手法。更加突出关键句。

教师总结：用上多种修辞手法，内容更加突出。

拓展

抓关键句的方法不仅可以帮助我们读懂一段话的意思，还可以帮助我们围绕一个意思写一段话。

试着用思维导图的形式围绕一句话从多个方面来表达一个场景

④ 海滨小城主要写了什么

由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。表达了作者热爱家乡的感情。

课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。

课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。

(4)三年级语文海滨小城主要讲了什么扩展阅读

文章句子描写

1、辽阔的海天：天是蓝的，海也是蓝的，有棕色的机帆船和银白色的军舰，白色的、灰色的海鸥，跟海鸥一样颜色的云朵，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色，帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。

2、热闹的沙滩：各种颜色各种花纹的贝壳，银光闪闪的鱼，青色的虾和蟹，金黄色的海螺。

3、温馨的庭院：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树。小城好像笼罩在一片片红云中。

4、怡人的公园：棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树下摆着石凳。

5、整洁的街道：除了沥青的大路，都是用细沙铺成的。

⑤ 《海滨小城》围绕什么写的

《海滨小城》是围绕（美丽）和（整洁）来写的。课文以总分总的结构先写海滨小城的风景美丽，分别写了小城早上和沙滩上的美景，接着写了庭院、公园街道的美景，最后总结海滨小城又美丽又整洁。

教材解析

《海滨小城》是三年级语文上册部编教材第六单元第十九课。本文主要描写了海滨小城的美丽景色，语言清新，字里行间流露出作者对小城的热爱之情。全文共7个自然段，主要写了海上、海滩、庭院、公园、街道5个场景。第一、第二自然段中的海与天、船舰、海鸥、云朵及早晨镀上了金黄色的事物，勾画出海上美丽的场景。

第三自然段中各色的贝壳、喧闹的船队，写出了海边的场景;第四自然段从树的种类多、桉树叶香味浓、凤凰树花开得热闹3个方面写了庭院里的树;第五自然段从榕树的数量、样子及休息的人们3个方面写出了公园之美;第六自然段从走在路上的感觉、路面的干净两方面写出了街道之美。第七自然段点出了海滨小城的主要特点“美丽”和“整洁”。第四至六自然段都是围绕关键句写的。

课文的用词丰富，句式多样，很有特色。文中有很多颜色词，如“棕色”“银白色"“灰色”“银光闪闪”，构词方式多样，写出了事物的色彩美。有些词语令人有新鲜感，如“寂寞地躺在那里”“开得那么热闹”，容易引发学生的想象。

另外，-些甸式很有特点，比如，“飘着跟海鸥一样颜色的云朵” ，写出了云朵的美丽，句子干净不哆唆;“早晨...这一句与“帆船上的演..这一句表达方式相似，但句中“都”和“也”的使用，让句子有了变化，写出了朝阳下美丽的海景;第四至六自然段中，“桉树的香味”“凤凰花的热闹”“细沙小路的舒服”等表达方式各不相同，但都写出了作者对海滨美景特有的喜爱之情。

课文配有一幅插画， 民居错落在绿树之中，红日衬托着海天岛屿，海中点缀着来往的各色船只，蓝天下飞期者海鸣，很好地表现了课文描绘的美景，既能为没到过海边的学生提供直观的感受，又能帮助学生图文结合感受南国小城的迷人风光。

⑥ 海滨小城主要描写了哪几个场景

主要描写了一望无际的大海、温馨的庭院、热闹的沙滩、怡人的公园、干净整洁的街道这五个场景。这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。

⑦ 海滨小城表达了作者什么思想感情

《海滨小城》表达了作者对家乡的热爱之情。

《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第19课的课文，由陈亮参与录制。这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。

(7)三年级语文海滨小城主要讲了什么扩展阅读：

课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。

课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。

⑧ 《海滨小城》这篇课文是围绕什么句写的

《海滨小城》的中心句：这座海滨小城真是又美丽又整洁。

句子与课文的第一句“我的家乡在广东，是一座海滨小城。”相互照应。

《海滨小城》这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。

《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第19课的课文，由陈亮参与录制。这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。

《海滨小城》赏析：

正文的第一部分是关于海边的情景。由近及远，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的风景。这一部分重点阐述了风景色彩的描述。文章中描述的景色是五彩缤纷的：蓝色、棕色、银白、灰色、金黄、青色这些五颜六色的颜色展现了海边的美丽。正文的第二部分是关于一个小镇的美丽景色。本文对小城镇的庭院、公园和街道进行了描述，突出了优美整洁的特点。

正文首先写的是海滨，然后是小城市。小城市放在海边的大背景下，凸显了小城市的美丽。

选编本文的主要目的是加强学生的自主阅读实践，增强对风景描写等文章特点的认识，进一步学习把握事物特征，按照空间变换的顺序进行描述的表达方法。

⑨ 《海滨小城》一课写了海滨小城的海上、海滩、庭院、什么和什么的场景

《海滨小城》一课写了海滨小城的海上、海滩、庭院、（公园）和（街道）的场景。

《海滨小城》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第19课的课文，作者是林遐。这篇课文介绍了家乡海滨小城美丽的景色，抒发了作者热爱家乡的感情。

本文写海滨小城，选择了五个风景点，每个风景点都注意了突出它们的色彩美。值得我们学习借鉴。

选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步学习抓住事物特点、按空间变换顺序记叙的表达方法。

(9)三年级语文海滨小城主要讲了什么扩展阅读

课文分析：

课文第一部分写海滨的景象。由远及近，先写浩瀚大海的景色，再写海滩的景观。这部分突出景物色彩的描写，文中描绘的景物色彩斑斓：有蓝色、棕色、银白色、灰色、金黄色、青色……这些丰富多彩的颜色，展示了海滨的美丽。课文第二部分写小城美丽的景色。分别描写了小城的庭院、公园、街道三处景物，突出了美丽、整洁的特点。

课文先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。

课文优美的句子：

（1）天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

（2）早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。

（3）这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

（4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

（5）一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。

⑩ 三年级十九课海滨小城表达了作者什么样的思想感情

《海滨小城》表达了作者热爱家乡的思想感情。

这篇课文，讲的是一座海滨小城的美丽景色。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。他用了五组画面分边是：海天的远景画、早晨海上日出画、渔船归来海边沙滩画、小城庭院画、小城公园画、小城街道画。

(10)三年级语文海滨小城主要讲了什么扩展阅读：

作者用这一幅幅画面把小城的美展现出来，表现出了他独特的选材能力和高超的艺术概括能力。

作者通过写天、天上的海鸥和云朵，海、海面上的船只等景物的色彩，以及这些景物再造成式的色彩变化来表现大海的美。

谈的美主要通过描写贝壳的多，出海捕鱼队归来的情景来表现。小城的公园美主要写榕树茂盛，给人们提供了休息的好去处。小城的街道不但美，而且很干净。街道用细沙铺成，人踩在上面发出声音，给人感觉像是走在沙滩上一样舒服。它干净到连一片落叶都没有。