四年级语文练字多少个合适

⑴ 四年级下册老师让写多少个字

现在全国统一使用的部编版（温儒敏教授主编）四年级下册语文要求会写的生字一共250个。
四年级下册孩子要求会写的生字一共250个，写作文字数要求一般是400——450字。这个阶段的孩子作文属于接触各种文体的阶段，不再是总是简单的写人记事作文，还要接触写景状物作文。
写景状物是指写文章的一种手法，文章有些是描写自然现象（如风、雨、雪）、地理环境（如森林、高山）、名胜古迹（如故宫、大雁塔）的，我们称做写景类文章，有些是描述事物的，如动物、植物、静物，我们称做状物类文章。

⑵ 小学四年级作文需要写多少字合适

小学四年级作文需要写多少字合适

300 以上;400 字或400 字以上更好。我是四年级的，老师说过，每次都要求400 字以上。

3、4百吧

小学四年级的作文多少字

450

小学四年级作文应该应写多少字?

300-450左右

小学四年级月考作文要大概写多少字算合格？

300左右

小学四年级语文作文多少字数更合理

400-600

小学四年级作文 清晨(主要写小鸟)

用小鸟的第一人称来写，语言要稚嫩，要突出小孩子的特点。可以从自己这一只小鸟被迫离开家，联系到所有被迫离家的游子；还可以用现在的处境和平时在家中得到的温暖相对比。

小学四年级的文明作文怎么写需要500字

今天我走在回家的路上，经过了那家熟悉的“老马家牛肉面”，和往常一样，小小的椅子上坐着一个不知道一岁还是两岁的小男孩。
我也没有停下脚步，在我的身边的那个陌生男子打了个阿丘，然后摸了摸鼻子，就很恶心的吐了口痰。
我也没有在意，继续向前走。
只因为这种现象已经在社会上出现过太多次了。已经不值得在意。
让我在意的是坐在小凳子上的那个小孩，他模仿起了那个叔叔，也随地吐了一口痰，“这真恶心。”
我快步离去。
走出了视线，我开始放慢脚步，回想起来，刚才的画面真让人作呕，一点也不文明。
大人们做那么不文明的事情已经是不应该了，而富有模仿力的幼儿就跟着大人做，那么小孩长成大人时还会做那么不文明的事情。
如果又被幼儿跟着做，那么就糟糕了，以此类推，一代又一代，可以想象100年后的街道将全是令人恶心的痰，那会是多么的恶心和糟糕！
如果那个男子没有随地吐痰，那小孩也就不会模仿，也就不会以此类推，其实那个垃圾桶就在离男子两步的距离，男子是多么的懒惰！
仔细想想，社会上真的有那么多的不良现象，比如闯红灯，随地吐痰，乱扔垃圾等等，其实，我们只是贪图快而已，如果放慢了你的脚步，社会上的风纪，难道还会像现在那么的差吗？我不相信。
“让我们创建文明广州！”这个口号让我们一起传播，一起努力，创建文明广州！

小学四年级作文写景

1.
乡村的黄昏
渐渐地，黄昏来临了。
乡村的黄昏是秀美的，是恬静的。
落日像一个红脸醉汉，跌在了乡村的山那边，把水和天映得一半儿通红，一半儿金黄。
晚霞映着碧绿碧绿的玉米地，把玉米地已经映成了红色……
菜园里，西红柿红彤彤地挂在枝头；茄子像一个个紫灯笼一样，正冲你甜甜地笑着呢！藤上挂着的黄瓜、丝瓜，绿油油的，可爱极了。在夕阳的照射下，菜园里的果实都镶上了一道金边，看起来还有点神秘呢！
池塘里，美丽的睡莲开绽放着它那美丽的花瓣，夕阳下，几个调皮的男孩子在水边捉小鱼小虾，他们的皮肤已经被晒的黝黑黝黑的……随着夕阳的渐渐西下，睡莲的花瓣慢慢合拢，在天边晚霞的映衬下，睡莲也成了红色……
乡村的黄昏，也是忙碌的，富有生机的。
河边捣衣的妇女，披着夕阳回家了……
光着背，赤着脚，提着鱼蒌的孩子们，在大人的招唤下，蹦蹦跳跳的走了……
在农田里干活的人们也回了家，一边走，一边聊天，他们的背影也渐渐消失了……
不久，烟囱里已有了袅袅炊烟。
晚饭过后，有许多人坐在自家的院子里乘凉。他们一边喝着茶，一边拉着家常，悠然自得。
一弯月芽已经隐隐地挂在天空。池塘里的蛙声响起来了，星星也慢慢爬上了天空，夜晚来临 了……
2,
秋
秋天，不仅是一个丰收的季节，还让我们饱览了迷人的景色。金湖公园在秋姑娘的点缀后，像一颗发光的明珠！
来到公园，你发现人工湖更加清澈了，湖底那色彩斑斓的石块清晰可见。小鱼小虾更加活泼可爱。岸边的柳树更加憔悴了，那金黄色的叶子纷纷落下，犹如一群群金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。而一旁的冬青树却依然是那么的秀颀、挺拔。
东边的花坛显得更加洁白，雪白的菊花到处都是，粉红的小野花夹在里面漂亮极了。什么是赏心悦目，这就是。再看，花坛的外面是一片广阔的草地，每一棵小草都是那么的翠绿，每一棵都是一件完美的艺术品。它们形状各不相同，有的高，有的低，有的粗，有的细。粉粉的红映在嫩嫩的绿里，让人心旷神怡。正所谓：“万绿从中一点红”。我看这情景就能表现出来。
西南方有一片竹林，林子遮天蔽日，棵棵翠绿挺拔。一阵秋风吹过，林子“沙沙”作响，这是一段多么让人陶醉的乐曲啊，这是大自然奏起的歌曲。密密麻麻的竹林后面是一条小沟，越过小沟，一片农田映入你的眼帘。金黄金黄的水稻小弯了腰；火红火红的高粱乐开了嘴；雪白雪白的棉花笑破了肚皮。金黄色、火红色、雪白色，这三种美丽颜色装扮着秋天的农田！
秋天的公园真美啊啊！
夏
夏夜美景 太阳公公还依依不舍地留在天边望着人们不肯离去;夜神急了,推了他一把,把他推下山去,顺手一拉黑被子,于是夜幕将临了。 我独自一人在阳台上乘凉，躺在竹床上，闻着身旁夜来香馥郁的芳香，开始目不转睛地观察起变换莫测的天空来。 瞧那天空中闪烁不定的星星犹如一双双淘气.智慧的小眼睛，仿佛在闪烁着健康.快乐。充满希望的光芒。不知什么时候，月亮像个害羞的小姑娘，羞答答地从一片乌云后面伸出一个小脑袋，悄悄地看着，确定没有什么动静后，才一扭身，出现在天空中。突然，一颗流星飞过，他像一把利剑划破天空；突然又从我的眼皮底下消失了。我睁大眼睛一看，却连流星的影子也找不着了。 我陶醉再这美丽的夏夜美景之中，不知不觉进入了梦乡。第二天醒来，天以大亮，然而，昨晚看到的美景与那个甜蜜的梦，依然旋绕在我的心头
3.
春的洗礼
听！听！春姑娘迈着轻盈的步伐来了，她给原本枯黄，冷寂的大地带来了一件绿色的新衣。她用她那娇嫩似水的双手轻轻的抚摸着万物，使万物复苏，赐予我们生机与活力。
不必说那幽蓝的天空，也不必说那流水声咚咚的小河，更不必说那一望无际的草原。单单是那争芳夺艳的花儿，便把春天挤得满满的了。其中最令我痴迷的便属宝莲花了，她是那么的洁白无暇，酷似传送中的宝莲灯，又如一个妙龄少女，在春风中尽情的飘摆着她那白色的连衣裙，身上散发出淡淡的清香，闻一闻便使人沉浸在梦幻中，心旷神怡，流连忘返。近处，远处那高高低低的树木昂然挺立，新发的树叶儿青翠欲滴，他们像一个个忠诚的卫兵，守护着这宁静而又祥和的时刻。
雨淅淅沥沥的下起来了，好细的雨阿！滴在手里，毛毛的，痒痒的，像一根根牛毛，花针，细丝。远远望去，像有一层薄薄的雾，若有若无，似近似远，整个人间像一位蒙着薄纱含羞的少女，在那偷偷的笑了……。雨越下越大，不禁让人感叹，真是一场及时雨啊！不仅使人神清气爽，连花儿，草儿，也在这蒙蒙的细雨中，更红了！更绿了！使人立马便想到杜甫的诗句“随风潜入夜，润物细无声”。但是人们只惊艳于新春时的花儿，草儿是多么的美丽动人，而又有谁知道它们此前经历了多久的蛰伏与等待呢？
啊，春！你缤纷的色彩装点了大地；你温柔的爱抚催生了万物；你新鲜的气息带来了生机。我爱你，美丽的春天！
夏夜如梦
在所有的自然景色中，我一向最喜欢夏日的夜晚，微风轻轻地拂过大地，树影婆裟地摆动腰肢，而其它的一切似乎都在沉睡着，偶尔倒会传来树叶“哗哗”的响声，宛如梦呓一般。
在这静静的夏日的夜晚里，树儿用月光杯饮下了夜色美酒，既惬意又舒畅。它把斑驳的影子投在了墙上、地上，醉了一般，却还微微地摇曳着。几缕细风暗香浮动。空气中，也弥漫着花草的气味。一切虽然很静谧，但是也满满地蕴含着生命的活力。
天空像是被抹上了一层蓝黑色的墨水。天际的浮云，就犹如披戴着绫罗宫纱的小仙女在恬静地酣睡着。万籁俱寂，只有月亮还扑闪着明亮的眼睛。星星的群落里，有的被月亮看着，怪不好意思，害羞得躲藏了起来；胆大的，还和同伴们在说悄悄话。就这样，我痴迷了。
在宋朝，曾经有过这么一位禅师，他有一首诗说得好：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。若无闲事挂心头，便是人间好时节。”正值月色朦朦胧胧之时，一切都是那样的和谐。我拈着花儿，掂着草儿，嗅着风儿，沐浴着皎洁的月光，仿佛自己的全部身心都已经彻彻底底地与大自然融为一体了。
“滴答！”哦，那是露珠！可是我刚想用手再去接住时，一阵风吹来，丝丝凉意沁入了我的心底。
我醉了，露珠也醉了，一切都醉了，都醉在这如梦一般的，隐约不清的夏夜里头了。
冬初
家门前的银杏树又空荡了，金黄的落叶铺出一条优雅的小径。秋的影子依然在荡漾。
习惯了秋的气息，冬的来临让万物不知所措，胆小的草儿吓得满脸蜡黄，阡陌的河水也害羞得忘记了冻上。
呵！多么有诗意的冬初啊！竟还戴上了一条绿披肩——田里的秋苗正茁壮成长，在东风严峻的考验中抬头挺胸，奋力拼搏！
初冬的清晨，浓雾弥漫，农田、街道上，不知又是哪位仙子遗下了袖间的素纱。慢慢抬头往上看，云雾重重，海一般，似乎是无穷的。
走进雾中，人影朦胧，两米之外就不是目力所可及之处了，可又似乎是天亦有情一般，仍是不忍埋没光明，远处的几盏灯，在雾气中摇曳。
中午的时候，温度已上升了不少。尽管是在冬天，却连棉袄也不必穿。温暖的阳光懒洋洋地踱进窗内，照着疲惫的人们，几乎让人忘记工作了。
冬天的白日总是那么短，早早地，就结束了。不知不觉中，夜幕已经降临。周围骤然冷了起来，一件单薄的外套已不足抵御寒冷。风虽谈不上刺骨，但也足够使人颤栗了。若是睡觉时忘了关上窗户，风儿便又在你酣睡之时偷走你的健康了。
是啊！这就是冬初！不必用华丽的辞藻来修饰，也不必以虚拟的美景来衬托——它是那样的美丽！
这冬初，朦胧着，懒散着，却也寒冷着——而我依旧热爱它，不需要任何理由
4.
雨过天晴，天上挂起了一道彩虹，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，真象一座美丽的桥啊！ 小花问奶奶：“奶奶，这是谁搭的桥，多好看哪！”奶奶笑着说：“呵呵呵，这哪里是桥，是彩虹姐姐，她在看自己的家乡呢！”小花又问：“彩虹姐姐？”于是，奶奶就给小花讲彩虹姐姐的故事：彩虹姐姐是一位善良的姑娘，她又美丽手又巧，她用纸剪的小鸟会唱又会跳，她缝的衣裳像彩霞一样美。狠心的地主把她抢了去，逼她日夜不停的剪小鸟、

夜不停的剪小鸟、做衣裳。有一天，她剪的小鸟给她衔来了一棵灵芝草，轻轻的叫：“彩虹姐姐，彩虹姐姐，快吃掉，快吃掉，吃了以后赶快逃！”彩虹姐姐吃了灵芝草，身子慢慢的飘了起来，她飘啊飘，一直飘到天上。彩虹姐姐掏离了虎口，可是她再也不能从天上下来了。她是多么想念她的家乡啊！ 小花上学了。在学校，小花懂得了许多知识。一天，小花与伙伴们商量，要把彩虹姐姐从天上请下来。小花把哥哥的一块三棱镜放在阳光下，啊！美丽的彩色光带出现了，彩虹姐姐从三棱镜里走出来，她的彩色衣裳闪耀着夺目的光彩。小伙伴们都乐了，他们围着彩虹姐姐唱歌跳舞。小花拉着彩虹姐姐的衣角问：“彩虹姐姐，为什么你平时不露面，偏偏雨过天晴才出来呢？”彩虹姐姐回答：“那是因为只有雨过天晴，天上才有三棱镜啊！”“什么，天上也有三棱镜？”“你不信？那好，等哪天雨过天晴，我领你上天去看看！”可是，一连几天不下雨，小花急坏了。好容易盼来了一场雨，雨刚刚停，太阳就出来了。小花抬头一看，看见彩虹姐姐在向她招手，不知怎么的，小花就飞起来了，她飞啊飞，一直飞到彩虹姐姐身边。小花问：“彩虹姐姐，天上哪有三棱镜啊？”彩虹姐姐往四周一指，说：“你看，这不都是吗？”小花一看，见许多小水滴集成堆，连成片，它们把阳光反射成一条条彩带，你一条，我一条，大家凑在一起，凑成了一条又宽又长的彩色光带。啊！那不是彩虹姐姐吗！她微笑着，正看着小花呢！彩虹姐姐说：“我这彩色衣服是太阳公公给的，他怕我弄脏了，总不让我自个出来。”小花弄清了彩虹姐姐的秘密，就在天上痛痛快快的玩了一阵，这才欢天喜地的回到了地上。 夏天，太阳把大地烤的发烫，小花看见一辆洒水车从家门前开过，细小的水滴组成的水雾中，挂着一条彩色光带。啊！是彩虹姐姐，她微笑着，向小花招手呢！小花高声喊：“彩虹姐姐，你上哪儿去呀？”彩虹姐姐大声回答：“小水珠又把我请下来了，我就搭了这车子，来看看家乡的风光！”
窗外的雨，正淅淅沥沥地下着，使我不禁想起一年四季中那形形 *** 的雨，而不同季节的雨却具有不同的特点。 春雨，温柔而妩媚。她给世界带来了温暖、生机和希望。春雨像蚕丝那么柔和，漂在脸上，凉丝丝的，给人一种清新、舒适的感觉。诗人喜欢把春天比作花枝招展的姑娘，那么春雨便是姑娘的眼睛，晶莹洁净，深情而又安详。从屋内往窗外看，烟雨迷蒙，使所有的景色,若隐若现,如幻似真,恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸、神奇

出如此飘逸、神奇的笔墨！那绵绵无尽的春雨，无声无息地滋润着翡翠大地，催化着每一颗种子，苏醒、萌发、成长，喊醒沉睡的光秃秃大树，吐出新叶芽，舒展嫩叶，送给了花朵艳丽的颜色，给人们带来一丝暖意……春雨笼罩着的世界越发可爱了！ 夏雨， *** 而豪爽。那沉重的雨柱，像闪光的鞭子，从空中凶猛的抽下来，像挂着无比宽大的珠帘，更大点儿的雨就像是天国打开了闸门，把天河的暴洪倾注下人间，又像是一群雄狮咆哮猛扑下山，发出惊人的轰响。打在地上那晶莹的雨珠，在地面上砰然溅开，形成一簇簇素色花朵，那声音宛如大盗正在乱撒百宝，把钻石和珍珠撒得满地都有……豆大的雨点溅起一朵朵晶莹的水花。雨水从屋檐流下来，像一条奔腾的小溪。透过水幕，我看见园子里的花都挺直了腰，竖起了叶子，它们贪婪地喝着雨水。夏天的雨呵，来得快，去得快！ 秋雨是那样的缠绵，充满了金色。每下一场秋雨，不但给人们增添一丝凉快、舒服的感觉，而且还使人感到丰收、舒适和满足。灰蒙蒙的天空中飘洒着细柔柔的雨，送来了秋天的凉意。秋雨，随着轻柔的风，在天空飘洒着、扬落着，随着秋风去哪，它就去哪。雨轻轻地洗刷着大地上的一切，地面被洗得油亮，树叶上不断地渗出颗粒饱满的雨滴。到了黄昏时，风和雨都放慢了节奏。太阳又从云层里爬出来，将她的余辉送给大地。黄叶在柔和的阳光的映射下，透露出淡淡的微红，就像害羞的少女那美丽的脸颊。细细的秋雨，密密的斜织着，像用金丝织成的纱，飘在田野里，飘在我们的心中……雨声滴答捎来了冬天的气息！ 冬雨，虽无夏雨的豪爽，也没秋雨那样的缠绵，它却是冷酷无情的。空气里透着一股刺骨的寒意，刚亮起的路灯，在雨帘中也黯淡无光。严冬每次下雨，雨点儿碰到手上、脸上，就像被冰针刺到一样，冷酷是它冷冰冰，无情是它下雨时不管你疼不疼，也爱下在你手上。冬雨的雨量适中，不会许多，雨珠看上去有点儿带“霜”。它虽然冷酷无情，但是它为春天的一切做准备，你看：那嫩绿的蒜苗、长满厚发的白菜、身腰体胖的萝卜，都在冬雨的滋润下得到了可喜的丰收。连路见不平的灰尘，在你的劝说下变成了肥沃的土壤。梅花在你的伴奏下展开了美丽的舞裙…… 雨呵，大自然一颗跳跃的音符

⑶ 练习时每天练多久，一个字写几天还是一天写好几个字，有经验的说下

建议先拿一个字练。不要摹贴，摩再多收获都不大的。临帖写，直到写到和字帖上一样为止，再进行下一个字的练习。其实练字不在于量的多少，所有的字无非就是那几种笔画，关键还是在于对于字的理解，在练习的过程中不断领悟一个好看的字是什么样的，不断修改你的偏差，那么最终你写的字就是好看的。
如果你是刚开始练字的话，建议每天最多10个字。刚开始主要是规范笔画，改正错误的写字习惯。在写之前创造个安静的环境，让自己静下来。专门买个本子，最好没有格子，用铅笔写，边写边比较，写的不好的也不要划掉，当你一个字写到接近完美的时候拿最后一个字和第一个字对比更能加深领悟。
每次最好能练习2个小时。刚开始是比较枯燥的，这种情况会随着不断练习而减轻以至后来会变成一种享受。最初的两个月就这样练就行。等你有了一定的基础之后会有自己的选择。其实主要还是在于积累和练习，方法说的天花乱坠都不如找个字帖好好练来的实在。写好字很简单，你只有写的和字帖上一样就行了。不要觉得很难，字帖也是人写的，只要你不断往字帖上靠拢，早晚会达到或者超过它的。
祝写手好字！

⑷ 小学生的小练笔应该是多少字

一年级的写一句话，二年级50字，三年级100字，四年级150字，五年级200字，六年级250字。

在语文课本中经常有小练笔，都是仿写课文上的文章。

练习包括两种练习：学生学习课文后，为了加深理解记忆而进行的习题练习，和工人士兵等人为了获得熟练技巧而经常进行某种动作的实践技巧练习。如：课堂练习、课后练习、练习开车床、练习电焊、练习炒菜、练习大刀、练习射击、练习队形。

“小练笔”有以下二个显着特征：

一是“小”。就其篇幅而言，短小精悍；就其章法看，不求其成“体统”，只要达到训练目的、训练要求即可，不限于结构的完整。

二是“活”。

1、形式灵活。既可对课文某一内容编写、扩写、续写，又可借鉴课文的某种句式特点仿写。

2、内容灵活。可以写物、写景、抒情。

3、练笔时间灵活。可安排在全篇课文学完之后，也可安排在某段课文学完之后。在不影响阅读教学任务完成的情况下，训练的时间可短，可长。

以上内容参考网络——练笔

⑸ 四年级怎么练字最有效

孩子读四年级，字还是写得不好，除了不工整之外，还有错别字。对于四年级来说，也没有必要去区分写字表和识字表了，只要是生字都是必须会写的。

四年级下册语文的生字比较多，笔画比较多，因此孩子在写的时候难免会有畏难的情绪。为了更好地解决这个问题，我们可以描着写，不用写很多，只要你写对。

第一，请家长记住汉字也叫方块字，你可以写不好，但你得学会“观”字。

对汉字书写而言，人们一直用非书法语言来形容汉字特点，那就是“方块字”。一个“方”字实际就是形像地把字形结构生动地做了描述。如果家长掌握了这个特点，你可以观察孩子书写时，就可以直观地看出来孩子字写的是否有字形了。当然，家长可能会说，“一”字就一横怎么算是方块字呢?其实“一”字是方块字最基本的笔画，我们既可以当字，也可以做笔画。如果你再看“二”“三”是不是就更具方块字的特点了?

同理，你把每一个字都放在田字格里，再去观察，就能发现笔画写的正还是不正了。

第二，汉字结构讲究“横平竖直”，和房屋搭建原理是一样的，最终要讲究稳固。

我们都陪孩子玩过搭积木，不管是什么造型，都要讲究一个重心稳定，组块与组块之间要紧凑，不能缝隙太大，否则，组装时就容易散架。而汉字的书写也有同样特点，如果引导孩子去观察他写的字，每一道笔画就是一个组件，通过和课本生字表或字帖去对照原字模型，看看每一道笔画的位置，笔画与笔画的衔接，再让孩子模仿去搭建字，是不是就容易让孩子理解字的结构原来就像搭建或组装积木一样啊。

第三，用“字如其人”的形像比喻，让孩子产生汉字审美感，容易矫正不规范书写。

大家都听说过“字如其人”这样的话吧?其实这就是借字喻人的，一个字写的结构紧凑，笔势遒劲有劲，说明这个人内心有正气。如果一个字写的松松垮垮，说明这个人没有精气神，甚至还很邋遢，坐没有坐相，站没有站相，很容易让人看上去形像特别糟糕，甚至被人形容为“病人”。其实这些描述，就是引导孩子学习汉字审美感，如果孩子没有这种美的情感，自然会把字的非常随意，根本不去仔细观察写的是好还是差了。

第四，最简单的练字法，就是给孩子画一些小方格，让孩子在方格里填满。

由于汉字书写极有讲究，如写一行字要大小一致，高低持平，左右间隔一样，这就是对书写的规范讲究。怎样才能做到呢?那就得平时去练，最简单的方法就是把现在孩子们用的田字格缩小，缩到多大，家长可以根据平时孩子写字大小取一个平均值，如果家长想偷懒，也可以用那种稿纸，估计现在也不多见了。让孩子抓住要领，横和方格的上下两线平行，竖和方格左右两线平行，“撇”和“横折钩”其实都是从竖演变而来的。只要让孩子写每一个字时，不超出方格，并且始终填满写，慢慢就字大小一样了。