1. 高中语文选择题怎么做得分高
前面的是基础选择题，要求有大量的字词的积累，后面的病句，文言文可以用排除法
2. 如何做好高中语文选择题
我语文倒是还行，前年高考得了129分，我是山东的，题型不知和你的一样不？我说下自己的体会哈，希望对你有所帮助。前五个基础题确实要靠积累，你可以做一个摘抄小本，把你容易出错的字音和字形分类写出来，进行对比。词语是个难题，我一般是一点一点的排除，这个要背，早上朗读时要多读一些。成语也是一样，不过成语考的毕竟不多，重在见一个记一个，把意思搞明白。科技文你一定要记住不管你把握多大，都要再到文章里去找出处，不要想当然。文言文你可以多做一些有整篇翻译的，自己做了一遍后再把翻译一字一字的落实。搞明白每个字是什么意思，这样对你后面的翻译也很有好吃，记住持之以恒，多做些文章就差不多了。选择题就这些吧，二卷记住要把书写写干净，我成绩一直不错有这原因。好了，就这样，希望能帮到你……
3. 怎么做好高中语文选择题
语文是一个长期积累的过程，我在高中时，曾经组织了一个语文小组来练。首先基础知识是必要的。从基础题练起走。什么是基础题呢？就是选择题的前六道。我毕竟考高考的时候已经是三年前了。你应该清楚前六道是什么题。这个没有捷径的。慢慢练吧。踏踏实实的积累。等你认认真真的把那些题做了，会感到有不同的。
接着是阅读部分了。阅读不外乎就是古文和现代文阅读。古文无外乎就是考两个方面。一是基础知识，一是对课文的理解。前几道题都是考些古代多义词比如之乎者也啊那些。那就要求把那几个字和词弄熟了。没多少，还算好弄。然后，多读些肯定是必要的。要知道那些多义词在不同语境里的用法是什么。当然也要多读点人物传记，特别要对那几个文人墨客熟一点，至少看到一首诗，晓得这个到底是哪个写的。是那个忧国忧民的杜甫？还是那个豪放不羁的李白。
对于现代文阅读，一般都是科技文阅读。我对那个几乎都记不得了，因为我没有特别练。不过现在在练托福，也是科技文，我想那是相通的。最重要的当然是主体，这是答题的轴心，其次是结构，作者是怎么构思的。然后看修辞，修辞手法啊，有什么作用啊，那些。
恩，到作文了。这个我最有心得了。我刚开始的时候，也就刚刚40分，然后慢慢练，就成了老师每考必念的了。其实我这人的文学细胞基本没有，现在都是。高考作文需要真正的有很多的文学造诣？你认为改卷的老师会花多少时间来研究你那个作文有好深的寓意？我告诉你，最多不超过5分钟，一般就是3-4分钟吧。你觉得老师会在那么短的时间内怎么判断一篇作文的优劣？就是在可能出现闪光点的地方看你到底有没有闪光点。我们要做的也就是知道那些得分点是什么，然后把它写在最显眼的地方。我练得时候，我记得很清楚，我的第一篇文章被老师念的不是全部，而只是一个结尾，第二篇被念的是一个开头。所以我是一个部分一个部分练的。什么最重要，首先是一个构思，不需要多的，只需要比别人想得深那么一点点。想好了，20分得到了。标题，这个需要花点功夫，一个让人很激动的名字，一个让你自己感动的名字。不需要长的，我的一般就是两个字，但是这总能给老师留下很深刻的印象。然后，开头，没有什么比这个更重要了。一个精彩的开头，有很多，自己去琢磨哈。至于中间，那个好说，无外乎就是例子嘛，我的观点是，例子不在多，关键是自己要精灵一点，随便什么题都能找到例子套。还有中间老师能看得第二个得分点，就是你的结构，这就意味着你的每段开头句，也就是分论点也很重要。老师一般看中间时，也就是看一下分论点，然后看一下你的例子丰富不丰富。最后一个得分点，就是结尾了，这也是点睛的一笔，找一个让人印象深刻的结尾，跟开头一起练吧！！
呵呵，说了那么多，其实只想说一个字：passion 好好学吧，当你学进去了，真的会觉得很有趣的。想当年我用了两个小时给别人讲作文，结果那家伙就从38跳到52，疯都疯了。不过当然这还长期锻炼的结果。当水加热到99度了，我再去加把火，水开就是自然的了。呵呵 加油啊！！
4. 高中语文选择题的做法
靠平时积累，其实病句无非就那几种类型，成语误用也是的，多总结，多看比较好的参考书上的总结，早晨读读记记，效果应该不错的，但是最后这两个知识点出题可能还是会挺偏挺怪的，语文分数主要靠阅读题和作文拉开考生距离。
不要太大压力，平常心对待这样选择题，祝你成功！
5. 怎样做好高中语文选择题
一定要在选择题里，针对自己的弱点，寻找突破。平时应注意搜集记忆模糊的字词。如果把做过的所有关于读音、错别字、成语的正确写法，整理在一个本子上，每天打开本子，浏览一遍整理的内容，经常横向比较相近相似的音、字或成语，哪怕不刻意去背，都有事半功倍的效果。在做题时不要一味地求新、求奇，要注重题型的规范性。历年真题是最好的样题，要吃透。多思考出题者对选择题的常考点，多比较几份卷子的相似题，你会有很大收获。要在每天的反复总结中进一步提高，保持不失分的感觉。
还有一些良好的学习方法也是对你很有必要的，每天早上要花二十分钟看书，加深记忆，积累一段时间会有很大进步!当然平时做错的题能收集记忆就更好了。
语文容易丢分的地方在选择题上，建议在发完卷子不让动笔的时候看选择题，回答时，要凭第一感觉，由于考试中注意力高度集中，所以第一感觉很灵敏，要尽量避免反复修改。在审题时把所有点都看到，并运用平时掌握的技巧，比如回答选择和填空题时，如果不能明确是哪个答案，可以用排除法。
说到“排除法”，做选择题有很多种方法下面介绍一些归纳(文理各科均适用)：
直接法：直接从题意出发，利用所学的知识判断选择项的正确性。
淘汰排除法：这种方法要在读懂题意的基础上，根据题目的要求，先将明显的错误或不合理的备选答案一个一个地排除掉，最后只剩下正确的答案。注意有时题目要求选出错误的选项，那就是排除正确的选项。
检验法：将选择支逐一代入原题材中，找出符合条件的选择支。
要做好高考语文选择题，还应注意几个问题：
要掌握好各章节的基本知识，要把书弄透了，基本上说有的书都要背个差不多，这是最基础的。
一定要注意审题，审题也是一种重要的基本能力，要注意平时加强培养这种能力，在考试中要弄清题材中的条件，各选择备选项的含义，然后再做题。
高考语文的选择题考察其实就是一个分水岭，它瑞然不是最难得题目，但却最容易出错，考生们稍不留心就会出现各种各样的错误，怎样做好高考语文选择题，其实并不是很难。
6. 高中语文选择题做题方法和技巧
选择题当直接选择答案不确定时可以用排除法进行选择，排除掉最不可能的项就会知道答案了。而假如排除法也不能达到目的，可以暂时选择一个你觉得最可能的答案，然后对该题目进行标记，继续做下面的题目，最后试卷做完再反过头来看这个题目。千万不可以一直停留在这个题目上面。因为后面可能有许多你会的题目，不能因为一道题耽误了后面的题目。
不仅对于选择题，对于明显不会的题目都可以做标记然后跳过，这样可以尽最大可能地将自己会的题目做出来。
7. 高中语文怎么做阅读选择题：
现代文阅读选择题干扰项设置十法
近年来细心观察高考的人会发现：高考的语文试卷发生了很大的变化，传统的前六道语基知识题被删减了，开门见山就是一道现代文的阅读选择题。如何做好此道题至关重要，因为“万事开头难”，它关系到考生心理的稳定，思维的清晰，可以为后面顺利解题打好基础。
现代文的阅读选择题主要取材于社科类或科技类文章，它以选择题模棱两可、似是而非的形式出现，稍不加注意就会使考生与正确选项失之交臂。而造成错误的主要原因，就是对选择题所设置的干扰项辨析不清。现结合近年高考题型和练习，就选择题干扰项的设置归类辨析，以便考生理解掌握。
一、偷换概念
这种干扰项就是把原材料中某个名词的内容，故意变换成其它内容，达到迷惑人的目的。当考生在辨析此项时，应当注意所表述的名词同原文的内容是否在概念上相等，有无漏掉或变换了原文中的一些重要字词。
例1． 阅读下文，分析E项从中得出的判断是否正确。
1972年联合国教科文组织的一份报告《学会生存》中指出：“人们越来越要求把所有人类意识的一切潜能都解放出来”，然而，“人们的创造能力是最容易受文化影响的能力”。
E．创造能力最容易受文化水平的影响。
简析：不正确。E项中用“文化水平”偷换了文中“文化”一词，用“文化”这样相同的字眼迷惑考生，往往使不够细心的人误认为正确。
二、无中生有
例2． 阅读下文，判断B、D两项说法是否符合文意。
这两位学者是利用直径为26米的射电望远镜，来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。他们以波长21厘迷和10.5厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查。
B．“三次和两次”是指对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数。
D．“三次和两次”是指按照时间（天数）的长短分别进行调查的次数。
简析：均不符合文意。B项中的“分片调查”、D项中的“按照时间的长短”在原文中都没有提到，所以B、D两项判断有误，属无中生有。
三、强加因果（强加因果与因果倒置）
例3．阅读例6第一段，判断下面说法是否准确。
D．太空帆船的航速，在月球轨道上比在地球轨道上更大，所以必须在地球轨道上加速。
简析：不准确。“强拉因果”类干扰项的“原因”及“结果”都尽量用原文语句或意思，只是其因果关系不成立，故不准确。D项“必须在地球轨道上加速”的原因是为了“摆脱地球引力”，而不是如选项前半部分所述。
四、答非所问
例4．阅读《读书精神的失落》一文，完成：对“是书害了读书精神”的含义的阐释，正确的两项是（文略）
A． 出版物太多太滥，书籍只是一种商品，并不关心读书的精神内涵。
B． 现代人把读书当作生活的一种点缀和娱乐行为，并不看重书籍的重量。
C． 阅读已经成了现代人包装自己、推销自己的一种手段，读书至上的神圣光 环已不复存在。
D．书籍不再是信念和执着的见证，无休止的商业炒作瓦解了读书人的精神防线。
E． 现代人将书籍作为工具和玩具，放弃了对社会人生的追求。
简析：正确项是A、D。A、B、C、D、E五项均符合原文意思，而B、C、E说的是“现代人”失落了“读书精神”，不符合“书”害了“读书精神”的题意，答非所问，故答案只能是A、D两项。
五、前后倒置
例5． 阅读下文，判断A项说法是否正确。
按照计划，到2000年时，陆基卫星发射器将把三个“太空帆船”送入轨道，这些太空帆船在轨道上“扬起帆”并只依靠阳光作动力朝着月球方向航行。
A． 太阳帆船不用燃料，没有污染，是目前最好的航天器。
简析：不正确。A项中“目前”与文中“到2000年时”从时间上不符，故A说法有误。
参考例证：1993年高考第28题B项“《学会生存》激发了吉尔福特和威廉斯的探讨”中虽然没有表示时间的词，但文中表示时间的词却是判断B项正误的关键，《学会生存》是1972年发表的，而吉尔福特在1956年和1965年就提出了智力结构模式，因而B项说法不正确。
六、夸大与缩小
例6． 阅读下面文句，判断D项理解是否正确。
美国市场上现有的抗蛇毒药物是从注射了蛇毒的马血中提取的，马血中的红血球被去除了，只留下含有数千种不同抗体的血浆，而这些抗体中只有几种能解蛇毒，这样患者在使用了这种解毒药之后，会对血浆中数千种其他的抗体和蛋白质产生若干种过敏反应，而且，使用剂量还必须很大。
新一代抗蛇毒药物是从注射了蛇毒的羊血中提取的，其血浆经过提纯，使其中仅含能解蛇毒的抗体。在迄今接受这种新药治疗的32位患者中，大多数都没有产生副作用，没有一个产生使用传统解毒药时经常出现的严重的过敏反应。
D．新研制的抗蛇毒药物使用时所需剂量小，而且没有任何副作用。
简析：不正确。D项说法的前半部分符合文意，但后半部分就“夸大其辞”了，因为文中用的是“大多数”，马虎的学生很可能把文中的“没有一个”看成“产生副作用”的主语。
例7． 阅读下面一句话，判断B项理解是否正确。
用一种名为木瓜蛋白酶将每一种Y-形抗体的“杆”与其一对“臂”分离，后者才是该抗体与目标化合物结合的部分。
B．该抗体指能解蛇毒的一种Y-形抗体。
简析：不正确。B项误将文中的“每一种”说成“一种”，属于“缩小其辞”，走马观花的考生很可能漏读文中的“每”而误认为B项正确。
七、个别与一般（以偏概全）
例8．阅读下文后回答，A、B、C、D是对太空帆船的结构的说明，选出不准确的一项。
一个剑桥科学家小组在建造欧洲参赛太阳帆船的挑战中，因为设计独特而处于领先地位，它设计的太阳帆船将在竞赛中同其他太阳帆船一道，在一个载荷舱中由一个卫星发射器（如欧洲阿丽亚娜火箭）送入大约1万公里高的轨道上。进入轨道后，它将展开成为3万平方英尺的帆，并环绕地球许多圈，速度逐渐增加，直到达到摆脱地球引力并进入月球轨道的速度。
太阳帆船可以用同风筝相似的方式来通过改变形状（从锥体到平板甚至是马鞍形）而加以操纵。与雨伞的脊相似的灵活的金属脊决定着帆船的形状，而且根据地面指令，金属脊还能受热致弯，从而改变帆船的形状……成功的关键是位于帆船中部的一颗小型太阳能通信卫星。该卫星为地面的导航人员提供视频图像，帆船的计算机控制系统的安置在卫星内。
A． 有一张面积为3万平方英尺的帆。 B． 帆中有伞脊一般的灵活的金属脊。
C． 船中有一颗太阳能通讯卫星。 D． 卫星中装有计算机控制系统。
简析：A项不准确，因为“面积为3万平方英尺的帆”是剑桥科学家小组建造的帆船的结构情况，其他帆船的帆的面积不一定为3万平方英尺，这是“个别”与“一般”情况的置换，也就是说，“个别”情况不一定能代表“一般”情况，这是我们应该注意的。
八、未然与已然（未然与已然和或然与必然）
此类干扰项就是命题者故意把现实中未发生的事实（又称“未然”）判断为已发生（又称“已然”）或把已发生的事实判断为未发生，。此类干扰项只要认真辨析，抓住关键字眼，是不难判断出来的。
例9． 如原材料“科学研究发现，复眼见于昆虫和节肢动物，它由许多独立的晶体组成……新的显微机械加工技术使研究者可以制造出模拟昆虫眼睛的极小的人造复眼。研究者甚至想办法将多个晶体环绕一个半球形物排列，有朝一日或可用它来制造视野能达到360度的装置。”
干扰项设置为：“研究者可用多个复眼晶体环绕成的半球形物制造视野达到360度的”。
经过辨析我们会发现，原材料所说“有朝一日或可用它来制造视野能达到360度的装置应用于化妆培训行业。”是属于研究方向，只是表示将来有可能出现，而这只是一种假设的情况，而干扰项却判定为“已经”的事实，这就违背了原材料意思。
与此相类似的干扰项还有“可能”变“一定”（或然与必然），“未知”变“已知”等。
九、必要与充要
这种干扰项就是命题者把阅读材料中的逻辑关系混淆在一起让考生判断推理，常见的是混淆“必要条件”和“充要条件”的关系。“必要条件”的判断特征是“无甲必然无乙，有甲并非必然有乙”。如，“只有存在空气，植物才能生长”一句，没有“存在空气”这个条件，植物必然不能生长，但有了“存在空气”这个条件，植物也不一定必然能生长。
而“充要条件”的判断特征是“有甲必然有乙，无甲必然无乙”。
例10．我们看原材料：“超声波清洗技术是功率超声中应用最广泛的一种，主要是利用超声波在液体中的空化作用将物体表面的污物层剥离，从而达到清洗的目的……它不仅能把附着在物体表面和死角内的污物打散，而且振动加剧溶液的脉动和搅拌，更增强了清洗的效果。因此，超声清洗已成为国内外最有效的清洗手段。”
干扰项设计为：“将物体表面的污物剥离，达到清洗的目的，是离不开超声波清洗技术的。”
通过辨析材料，我们可以知道“超声波清洗”只是“将物体表面的污物剥离，达到清洗的目的”的必要条件，而不是充要条件，即没有这个条件未必就没有这个结果。
十、描述当解释
在理解重要词语在文中的含义时，一些描述性的说明或补充性的阐释，并没有准确揭示事物的特征。
例11．从对"沙尘暴"的解释中，选出最准确的一项，B项"沙尘暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生态平衡的一项工程".此句虽可在原文中找到，但它只是一种描述性的说法，并没有揭示出沙尘暴的本质特征，是无效信息。
本文仅就原阅读题中某一段落进行阅读，或对某一选项的正误进行分析，这样文字少，读者的注意力集中，失误率较低。如果面对整个现代文阅读，面对大量的文字、纷繁的选项，考生对选项认真辩析、增强抗干扰能力就尤为必要了。
解答高考现代文小阅读题，通常采用三遍阅读法，即①第一遍：阅读全文，把握思路，领会主旨，勾画关键句；②第二遍：结合题干，重点阅读，勾画相关信息；③第三遍：对照题干和原文，辨明干扰项，找出选题依据。
8. 高中语文怎么做阅读选择题
通常采用三遍阅读法，即：
第一遍：阅读全文，把握思路，领会主旨，勾画关键句；
第二遍：结合题干，重点阅读，勾画相关信息；
第三遍：对照题干和原文，辨明干扰项，找出选题依据。
9. 语文选择题怎么做
这个问题有点宽泛。
从小学到高中，语文课都是主要学科。考试中经常会遇到各种各样的选择题。
不同阶段、不同类型的语文选择题，解题方法和思路也是不一样的。
小学语文选择题，如果考查字音、字形、词义、对词语的运用等这些基础知识，就要靠平时的积累。
如果考查到对课文的理解，就需要平时上课专心听讲，课后多动脑思考，才能快速解答出来。
如果考查句子，有时候是判断是否有语病，有时候是修辞手法，有时候是意思相近的词语在不同语境中的运用等。也需要平时有足够多的语言储备。
不管哪类型的题目，首要要求就是要认真把题目读两遍，理解题目意思，再进行进一步的思考，最后选出合适的答案。