四年级语文暗线明线是什么意思

A. 语文阅读题,明暗两条线索一般指的是什么

线索就是贯穿整篇课文中的一样东西，一个人或者一件事，经常被提到的。

明线就是放在明处的，课文中就可以看出来或者提到的。

暗线就是要思考作者的深层含义才可能找出来的。

按照事情的起因，经过和结果的线索来写的。

(1)四年级语文暗线明线是什么意思扩展阅读：

以物为线索：在叙事的过程中，让某一物品在事件的各个阶段重复出现，并通过各种手段加强它的形象。这种物件往往起过渡作用或象征和点明中心思想。

以人为线索：以人为线索叙事，要注意不同时间、不同环境人物性格的统一，还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活习惯等方面的统一。否则，容易造成混乱。

以思想变化为线索：这种写法，思想发展的主线要分明。思想变化的各个阶段贯要自然，对照要清楚。

以中心事件为线索：主要事件记叙突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，叙述井然有序。这种写法，事件再复杂，也可繁而不乱。

B. 语文的明线和暗线是什么意思

线是指线索。明线和暗线也就是字面上的意思。明线是指很容易看得出来的，在表面；暗线则是隐藏的，一眼看不出来，但深究就会发现的。

C. 语文小说中有一明线和一暗线，有什么作用

小说中，明线所叙述的人物故事容易集中突出。

暗线则能够在更深更广的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。

由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫明线。未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索叫暗线。

(3)四年级语文暗线明线是什么意思扩展阅读

小说的线索是贯穿整个作品情节发展的脉络。阅读小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种，双线一般分明线、暗线两种。

判断小说的线索，需要抓住那隐约的“迹象”。

这一迹象，可能是频繁出现的某一人物的思想情感，也许是具有特殊意义的某一物品，抑或是频繁出现的空间、时间，是串联起所有事件的中心事件……这些迹象共同构成了小说常见的线索类型：人物、物品、情感、中心事件、空间、时间等。

小说线索一般有如下作用：

（1）使结构清晰、完整，跌宕起伏，推动情节发展，使情节集中、紧凑等；

（2）通过线索巧妙安排结构，揭示主题；

（3）使人物形象更丰满、更突出、更鲜明。

D. 小说文学里面明线与暗线的区别

一般小说都有“情节发展的双线结构”，即“明线”和“暗线”。
明线一般就事论事，暗线喻深层含意。
如小说《飘》的明线是郝思嘉（也有译作斯佳丽）的生活、爱情故事，暗线则是美国南北战争时期人们的生活状况。

明线暗线——双环连套”法， 这种小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行交＊，双环连套，从一个人物引出一 个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系，而且不断 丰富人物性格，推动主题思想深化，如鲁迅写的小说《药》就是如此。故事的明线是：清末 年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早 衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。此文暗线是：老栓 去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药” 并没把小栓的病治好。小栓最终还是被痨病夺去了生命。作者就将这明暗两线交＊，结成双 环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、 夏 瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血， 不 是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。”就自然而然地 从坟地里奔出来了。

E. 明线和暗线

明线是指剧情的发展变化，是可以直观看见的外在事物，而暗线是角色内心情感的发展变化，需要分析才能得知。托物言志、借物喻人的文章中，明线是物体的发展变化，而暗线是物体所寓意的情感变化。想用一个人的生活来反映一群人的生活时，明线是主角的个人生活，暗线是反映出与主角处境一样的一群人的生活。总之，明线就是直观明显看到的事，暗线是需要分析才能看到。

F. 语文中 什么是明线 什么是暗线

在行文中，一眼可以看出来的就是明线，也就是明显的线索；行文中，要深入探索、挖掘的线索就是暗线，也就是隐藏的线索，不易发现....

G. 语文中的“线索”“明线”“暗线"分别具体指什麽

线索就是贯穿整篇课文中的一样东西,一个人或者一件事,经常被提到的 明线就是放在明处的,课文中就可以看出来或者提到的 暗线就是你要思考作者的深层含义才可能找出来的

H. 《记金华的双龙洞》是以两条线索来写的；暗线是什么明线是什么

明线：作者的游览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞
暗线：泉水流经的路线（于作者浏览顺序相反）：深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下.我要调研考了,老师给的复习卷上的.被几核体捷足先登了.老师讲过哦,

拓展资料

《记金华的双龙洞》这是一篇游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；最后写内洞。采用了“移步换景法”。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。本文入选苏教版小学语文六年级下册，冀教版小学语文五年级下册，人教版小学语文四年级下册收录为课文。