一年级假期语文作业是什么原因

‘壹’ 小学一年级语文暑假作业

亲爱的孩子们，快乐的暑假来到了，你们可以放松一下自己了!在愉快的暑假中，希望你们能按时认真地完成暑假作业，并且让自己的假期过得安全，充实，而且有意义!

一、读书：每天确保阅读半小时，至少读完四本书。

共读一本书：《好奇害死兔》(美绘注音版、必读)

教管中心推荐书目：《公主与王子的童话》《男孩的童话》《女孩的童话》《机灵鬼与淘气包的童话》《探险与魔法的童话》《皮皮鲁外传》《二十一世纪新 语文 ---一年级拓展篇》《二十一世纪新 语文 ---二年级拓展篇》《李小乖的`耳朵》《牛仔鼠勇闯西部》

老师推荐书目：《成语故事》《中国神话故事》《安徒生童话》《后羿射日》《小红帽》

《母鸡萝丝去散步》《爷爷一定有办法》《永远永远爱你》《谚语故事》《飞天梦丛书》。

《木偶奇遇记——世界儿童文学丛书》。《会说话的老鼠(好故事自己选系列)》 。

二、练字

《好字行天下》(湖北少儿出版社)一天一课，写两字一词，按照笔顺认真书写，尽量不要涂抹，注意占格噢(不能集中于一天或两天写)!

三、日记六篇(写在日记本上)

1、《快乐的暑假》 (暑假里发生了那些快乐的事，快给我们讲讲吧!)

2、《有意义的暑假》 (暑假期间你都学会了什么特长、交了哪个好朋友?给我们介绍一下吧。)

3、《我是家务小能手》(假期学会做哪项家务，写下来。)

4、《旅游》(你都去哪里玩了?介绍一下吧!)

5、《读后感》两篇。(必写《好奇害死兔》，你还读了哪些书?给我们介绍一下故事内容，然后再写写你读过之后的感受。假期过后学校要推荐参加教管中心的征文比赛，要好好写哟!)

‘贰’ 一年级语文暑假作业的安排

一年级语文暑假作业的安排

语文暑假作业安排

各位小朋友：

哇!快乐的暑假到了!小朋友可以和爸爸妈妈一起制定一个暑假作息表，轻松之余，别忘了暑假作业!当然，假期里，最重要的是自己的安全。最后祝你有一个快乐、充实的.假期生活。

一、走进大自然：请家长带孩子走进大自然，游山玩水，听虫鸣鸟叫，请鼓励孩子用图画或文字，写下自己的发现或感受。

二、阅读课外书：可以完成阅读考级任务(古诗、童话故事)，也可以自由选择其他课外书，要和家人分享故事内容，交流阅读发现;甚至可以自己编小故事。

三、最新的一年级语文暑假作业安排：每天做家事、做运动，常洗手预防疾病，注意个人安全和养成卫生的好习惯。

四、建议复习一年级课程：例如：数学练习题(略);生活中学习数学，如平常和爸妈出去买东西时，就帮忙算一算钱有没有错;继续认识钟表等〉。语文继续争当“识字小能手”(材料见最后)，也可以安排练字，以一二册要求会写生字为主;注意在生活中识字。温故知新，一定能让自己更进步。

四、建议自学二年级课程：例如：数学提前看看练习题。语文阅读课文，发现问题(下学期开展“金色问号”活动)，认读生字、词语，根据材料认读争当“识字小能手”，不要求书写;鼓励根据课文内容收集资料，充实资料夹。

暑假注意事项

严禁没有大人陪同到河边或海边戏水嬉戏，要游泳到游泳池。

每天看电视或玩计算机不要超过3小时以上，保持适当距离。

独自在家不能玩火、气、电、水，要牢记爸爸妈妈联系电话，不给陌生人开门。

要出门去玩或是找朋友时，一定要跟家人说清楚或是留纸条。

一、暑假：自七月三日起至八月三十日止。

二、开学日：八月三十一日(星期五)返校，九月一日正式上学，作息时间按照假期前执行。

三、开学准备：暑假作业、新学期学习用具，按照以往要求准备，少先队员佩戴红领巾，带一块抹布。

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‘叁’ 小学一年级语文寒假作业

随着寒假的来临，你做好自己的寒假作业了吗?下面是我收集整理的小学 一年级语文 寒假作业以供大家学习。

小学一年级语文寒假作业(一)

一、读 拼 音，写 词 语。(9分)

xiǎo niǎo xià yǔ zì jǐ

dōnɡ xī jīn tiān máo jīn

二、读一 读， 选 一 选。(6分)

1.爸爸给我买(mǎi mài)了一辆新自行车。

2.我家后面有一块空(kōnɡ kònɡ)地，那儿有好几种(zhǒnɡzhònɡ)蔬菜。

3.我和妈妈在山上种(zhǒnɡ zhònɡ)树，真希望它们早一点长(zhǎnɡ chánɡ)大(dài dà)啊!

三、选 字 组词 。(12分)

( )方 ( )西 拉( ) 汽( )

高( ) ( )来 ( )上 ( )现

( )地 ( )间 ( )国 ( )花

四、找 反 义词。(9分)

近 下 后 无 少 进

有——( ) 前——( ) 出——( )

多——( ) 远——( ) 上——( )

五、看 图，选 字 填 空。(8分)

朵 条 个 棵 只 头

一( )蜜蜂 一( )牛

一( )鱼 一( )树

六、选 一 选，画 。(8分)

(搭 升 听)积木 (搭 升 听)国旗 (搭 升 听)音乐

(发现 学会 发生)秘密 (发现 学会 保护)环境

(发现 学会 保护)骑车 (珍惜 学会 保护)时间

七、连 词 成 句。(10分)

1.一块儿 我们 好吗 回家

2.奶奶 家 有一条 门前 小河

3.飞来飞去 在 小鸟 天上

4.我国 国旗 五星红旗 的 是

小学一年级语文寒假作业(二)

一、 按顺序默写二十三个声母。

二、看拼音写词语 。

tiān wénmēn kǒu bā gè yuè′er chū rù

rì zī mù mǎ bái yún diàn chē yáng máo

三、我会组词。

石( )办( )外( ) 出( ) 在( )

右( )为( )处( ) 山( ) 左( )

小学一年级语文寒假作业(三)

一、基础知识

1、选出字形、字音正确的一项()

A、宁谧(bì ) 眉黛(dài ) 山脊(jī ) 游目骋怀(pìng)

B、绚烂(xuàn) 笼罩(zhào) 阡陌(mò ) 翩然而至(piān)

C、漂渺(miǎo) 含蓄(xù ) 凌空(lín ) 憩于枝头(xī )

D、点缀(zhuì ) 面庞(lǒng) 谦逊(xǜ ) 婀娜多姿(nuó)

2、下面四句的空白处，填写最恰当的一项是()

①小屋的别致出色，乃是由于满山皆树，为小屋 了一个美妙的绿的背景。

②小屋的出现， 了山的寂寞，增加了风景的内容。

③世界上有很多已经很美的东西，还需要一些 ，山也是。

④小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树阴把小屋起来。

A、衬托 点缀 描绘 笼罩 B、布置 点破 点缀 笼罩C、衬托 点破 装扮 遮掩 D、布置 点缀 描绘 遮掩

3、应填在横线处，使上下文连贯的一项是( )

山上有一片纯绿色的无花树; 。花好比人的面庞，树好比人的姿态。树的美在于姿势的清健或挺拔，苗条或婀娜，在于活力在于精神!

A、树是美丽的，花的美丽也不逊于树。 B、花是美丽的，树的美丽也不逊于花。

C、树是美丽的，花更美丽。 D、花是美丽的，树更显得美丽。

4、下面没有错别字的一句是( )

A、 小屋在山的怀抱中，尤如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。

B、我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退;归来时带几分鹊跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。

C、有形的围墙围住了一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。

D、那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，……一片篮，那是墙;一片白，那是窗。

5、下列词语解释有误的一项是( )A、眉黛：古代女子用黛画眉，所以称眉为黛。黛，青黑色颜料。

B、别致：新奇，跟寻常不同。

C、俯仰天地：仰望天，俯视地，形容视野嫉妒开阔。

D、游目骋怀：纵目四望，心中感到十分舒畅。怀，动词，怀念的意思。

6、下列修辞手法不同类的一句是( )

A、本质上，它是一幢房屋;形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由!

B、小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下，月影之侧的空中楼阁。

C、左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。

D、花好比人的面庞，树好比人的姿态。

E、无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。

7、为下面这段文字画线处选择恰当的 句子 ，使上下文语意相连( )

小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些，山是不动的，⑴ 。当花瓣微微收拢，⑵ 。小屋的光线既富于科学的时间性，也富于浪漫的文学性。

A、⑴小屋显得轻灵而自由。⑵小屋显得含蓄而有风度。

B、⑴那是我带着几分雀跃的心情。⑵那使我增加了几分寂寞。

C、⑴小屋是我快乐的起点。 ⑵小屋是我幸福的终点。

D、⑴那是光线加强了，是早晨来到了山中。⑵那就是夜晚来临了

8、填入下面句子横线处最恰当的一项是( )

每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯不黑暗照淡了， 。

A、树也缥缈，山也虚无，淡如烟，淡如雾 B、淡如雾，山也虚无，淡如烟，树也缥缈

C、山也虚无，淡如烟，树也缥缈，淡如雾 D、淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈

9、填入下面句子横线处最恰当的一项是( )

山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天边掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点 的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。

A、闪动 B、灵动 C、灵活 D、活泼

10、对标题《我的空中楼阁》的理解，最正确的一项是( )

A、运用比喻的修辞手法。比喻自己的小屋因建在山上，又处在朦胧烟雾中，犹如耸入天际的楼阁。

B、运用双关的修辞手法。既指建于山上的我家居的小屋，即是烟雾之中、星点之下、月影只侧的空中楼阁，又指理想中的“独立”、“安静”的生活环境，即脱离于人为的文明、超然世外的空中楼阁。

C、运用象征手法。位于山上的小屋，象征着作者对独立、安静的环境的向往与追求，是又一篇《桃花源记》式的优秀 散文 。

D、运用托物言志的写法。通过描写建于山上的小屋，表现作者对独立、安静的生活环境的向往与追求。

‘肆’ 一年级帮抉作业的原因

一年级帮抉作业的原因是基础知识不扎实，跟不上学校的学习节奏，无法独立完成作业和注意力常常不集中。针对以上原因，家长要培养孩子的学习习惯，写作业前预估下完成作业的时间，并给孩子提出明确的要求，要求孩子在多少时间内完成。其次，孩子做作业过程中，家长只负责读题，不要参与解题，接着，家长还需记录孩子做完作业的时间，如果时间达标就要奖励孩子，未达标也不要责骂。最后，检查孩子作业后，让孩子动手订正，但不要让孩子边写边纠正。

‘伍’ 小学一年级语文寒假的特色作业

尊敬的各位家长：

进入寒假，恰逢您工作、家务都非常紧张的时期，孩子的放假回家除了能带给您团聚的喜悦，一定还有一些担心：孩子的.作息时间怎么安排?

其实帮孩子养成良好的学习习惯，可以为您节省很多的时间和精力。对孩子来说这是他们小学生活的第一个假期，这是养成习惯的关键时期，这个假期的安排直接影响今后一年级到六年级的十一个假期的质量。作为老师，有几点需要提醒您：

一、不要把假期作业当任务突击完成。

不能说先把语文写完，再把数学写完。应该把作业分解到每一天，按照规定每天坚持去写。家长检查孩子作业完成质量、数量，等养成习惯就不用家长再操心了。

二、假期学习安排还直接关系到开学后孩子的学习状态：

如果假期每天坚持完成作业，开学后便能很快适应新学期紧张有序的学习。如果只是为了完成作业突击写完，让孩子空下大段的时间去玩，就如同汽车行驶时突然停车，开学后还得再启动，肯定比别人加速行驶要慢得多。您一定不想让孩子新学期开学就比别人落下一截，对吗?

三、假期一定要让孩子做家务。

摆摆筷子，洗洗碗，给家长拿拿拖鞋等没有危险性的工作。干活不是目的，关键是要让孩子有动手的意识。随着年龄的增长，在做的过程中他才能体会到家长的辛苦和不易!孝敬父母的要求才不会落为空谈。

一年级孩子年龄小，自制力差，识字量有限，很多作业得家长帮忙。希望您认真阅读作业要求，每天抽空检点孩子的作业完成情况!

规定作业： 班级: _______ 姓名:________ 完成情况:_________

‘陆’ 做语文作业存在的问题

作业就像孩子头上的“紧箍咒”，不管做什么，都得想着还有份任务需要完成。督促孩子顺利完 成语 文作业，家长都能做点儿什么。下面给大家分享一些关于做语文作业存在的问题，希望对大家有所帮助。

做语文作业存在的问题

现象一：不知道着急：动作拖拉

很多孩子平时写作业的时候就喜欢拖，每次都要磨蹭到晚上8点半，甚至是9点以后才开始写，上学尚是如此，假期就更加更加喜欢拖了。

经常会说明天再写吧，等到了明天，又不想写再推迟，直到开学前几天，才开始夜以继日的赶。

孩子的小心思：假期这么长，我先玩几天再写也来得及!大不了最后几天多写点。

现象二：人在心不在：注意力不集中

好不容易下定决心写了，可是心思完全不在作业上，最多坚持15—20分钟，然后就一会出去倒杯水，一会去上个厕所;家里来客人了，一定要出去看看，不然就放个手机在旁边，拍个自拍发个朋友圈……完全没有时间概念，能2个小时完成的作业，硬是被拖到了5个小时。

孩子的小心思：写作业好无聊啊~好烦啊~我把这道题写完，玩一会儿游戏，再写吧。这样才有动力。

现象三：质、量难兼顾：答题不走心

平时写作业的时候，孩子不敢怠慢，因为写不好第二天会被老师批评。可暑假不一样啊，老师不会每天都盯着你作业质量，于是孩子答题非常不规范：不写题号;数学应用题也不写“解”，得出结论后也不写“答”;格式混乱，解题过程跟草稿纸上的演算一样龙飞凤舞。

还有的孩子对橡皮或者涂改液有严重的依赖，稍微有一点点小瑕疵，就擦掉重写，不仅效率低下，书面不整洁。

解决 方法

一、制定作业完成计划

首先，在与孩子沟通时，应该明确其充足的休息和娱乐时间。“倘若要出去旅游，那么在出行前和出行后，家长不妨和孩子一起制定暑假作业的完成计划，每天保持几个小时的学习状态。”

1关注孩子暑假作业进展

家长可以每天定时翻看孩子的作业进展，确保孩子在按照规划的进度前进，同时确定孩子没有将学习习惯全部丢掉。“每天花几十秒钟粗略翻看即可，不必要过问是否正确或者是否有全部完成。”这样一来就可以规避孩子找代写和马虎应对的可能，也不会给孩子造成“被监视”的心理压力。

2通过“奖励”督促孩子

对于学习自觉性较低的孩子，家长可以采取适当“奖励”的方式，鼓励孩子完成每天定量的作业，在孩子完成作业后及时表扬并兑现承诺。这样不仅可以规避代写，还可以避免孩子在暑假结束前夕为了应付老师而出现抄作业的现象。

二、不要盯着孩子写作业

有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，就会一边帮孩子涂擦，一边责怪孩子。

其实，在这种焦虑的氛围中，孩子很难产生学习兴趣。这时候家长的说教他是听不进去的。

建议做法是

首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，父母轻手轻脚地做自己的事，不打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：

1重点检查字迹是否写端正

孩子读低年级时

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看。”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己改。孩子找出来了就及时称赞鼓励。

2重点检查孩子做题思路

孩子读高年级时算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。

三、培养孩子专心写作业的习惯

有许多家长反映，孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办?

1“限时法”纠正

先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?”

若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分就无需干涉，毕竟家比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油!”

2“中途安抚法”纠正

发现孩子做作业拖拉，感到必须制止时，可以走到孩子身边问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下?”

这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗?”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。

越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

3“直接要求法”纠正

如果上述两种方法都不管用，那么换这种方法试试：事先了解孩子的作业量，然后直接提出完成的时间，如今天的语文作业不多，用20分钟可以做完，数学稍多点儿，用35分钟时间可以做完。

那么，父母要说到做到，在执行这一规定时，情绪要平静，不能发火。让孩子明白：父母说话是算数的，不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之，带有强迫性，事先与老师取得联系，请老师做好配合，以免老师认为家长不检查作业，把 教育 孩子的责任都推给了老师。

家长应该做些什么

1.营造安静的做作业环境。不要在客厅或者店铺做作业，给孩子一个专门的书桌。孩子做作业时不接打电话大声喧哗。

2.鼓励孩子做完作业再去玩。

3.回到家可以先吃点小点心或者放松一会儿再开始做作业。不可以边吃东西边做作业，更不可以边开着电视在做作业。

4.做作业速度比较慢的孩子可以给每一项规定时间。在规定的时间内完成一项作业可以相应休息几分钟。

5.爱思考，家长可以引导启发，不要马上告诉答案。任何知识经过大脑思考记住的才会持久。

6.家长不一定坐在旁边陪读，但是必须每一项对照检查。家长在家看见孩子写字做作业要多提醒坐姿。

7.孩子书写不在多，超过记忆的遍数反而成了机械的重复。关键在于记住字形并且写工整。

8. 作业不规范，或者态度不认真本子的作业可以撕掉叫孩子重做。

9.每次做作业前看看前面的格式就不会写错了。

10.养成每次抄作业的习惯，记住作业是孩子自己的任务，不是家长帮忙记住或者家长找老师问作业。

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‘柒’ 一年级小朋友写作业到崩溃，为何小学作业会布置这么多

一年级小学生写作业写得崩溃，这种现象可以说也不止一次的出现在大家的视野里，上新闻家长崩溃的学生崩溃的，然后跟老师吵起来的都不在少数，现在教育在不断的发展，学生学的东西越来越多了，学生的压力自然而然就加重了。

这是一种错误的倾向，这对于孩子的成长发展是不好的，每个年龄段都有每个年龄段该做的事情，小学的时候就是学一些简单的基础知识，他的中学逐渐学习一些基础学科，到了大学你再学习一些专业化的东西，孩子小的时候就应该无忧无虑的过一个快乐的童年，虽然现在的小孩子也很难真正的无忧无虑了，但是起码你能给他一些私人的空间吧。

‘捌’ 孩子在上一年级，三周都没有语文作业，这是为什么呢

刚上一年级的孩子在语文课程方面主要是学习拼音以及简单的汉字，所以，即便上了三周时间的课程，没有语文作业也是非常正常的，因为刚开始学的课程非常的简单，在学校里基本就可以完全掌握老师在课堂上讲的内容，而且现在都提倡双减的政策，在课下的时候没有作业，也就更加容易理解了。

三、家长不要认为孩子们放学之后写很多作业就是好事，这会让孩子的童年埋没在作业当中。

其实孩子们在学校里上了一天的课程，等放学之后正式放松的时候，可以拓展他们课外的知识面，所以老师不留作业未必是坏事，而且现在正在执行双点的政策，很多课程在学校里就让孩子们尽量的掌握，而到了放学的课下时间，还是给孩子们一个童年的欢乐的环境更重要。