人教版三上语文课文课后题答案是什么

‘壹’ 人教版小学三年级语文上册练习册第4页最后一题的答案

三、看拼音，写词语。
Pèi fú zàn tàn cōng míng yán shēn diān bǒ gǎn xiè wò zhù sī jī
佩 服 赞 叹 聪 明 延 伸 颠 簸 感 谢 握 住 司 机
Mù bàng jī liè xùn sù wéi xiǎn xíng shì zhēng fēn ó miǒo dí rén
木 棒 激 烈 迅 速 危 险 形 势 争 分 夺 秒 敌 人
四、多音字组词。
sì(似 乎 ) chōng(冲 锋 ) dà(大 人 ) kōng(天 空 ) mò(淹 没 )
似 冲 大 空 没
shì(似 的 ) chòng(冲 压 ) dài(大 夫) kòng (空 地 ) méi(没 有 )
dàn( 扁 担) xiě(血 淋 淋 ) sǎ(撒 种 ) chóng(重 复 ) de (好 的 )
担 血 撒 重 的
dān(担 ) xuè(血 管 ) sā(撒 谎 ) zhòng(重 要 ) dí( 的 确 )
五 、按要求填空，做带点的词。
1、绝技：先查 部，再查 画。“绝”字的解释有 A、断 B、尽、穷尽 C、极，极端的
D、一定地，无论如何。 正确的解释是 C 。
2、致谢： 先查 部，再查 画。 “致”字的解释有 A、给予，送给 B、招引，使达到

C、意态，情况 D、细密，精细 正确的解释是 A 。
3、感谢 先查音序 X ，再查音节 xiè 。“谢”字的解释有 A、表示感谢 B、道歉或
认错 C、辞去，拒绝 D、凋落，衰退 正确的解释是 A 。
六、选词填空。
陆续 连续 继续 断断续续
1、这篇课文我还没有读熟，背起来（断断续续）的，还得（继续 ）练习。
2、夜深了，（连续 ）看了三场电影饿人们才（陆续 ）走出电影院 。
激烈 强烈 猛烈 热烈
3、（猛烈 ）的炮火打得敌人抬不起头，战斗进行得异常（ 激烈 ）。
4、我们班来了一位新同学，受到了同学们的（ 热烈 ）欢迎。
鼓舞 鼓励 鼓起 鼓动
5、当我遇到困难时，老师总是（ 鼓励）我，让我（鼓起）勇气克服困难。
6、雷锋精神经常（ 鼓舞 ）着我去做好事。
七、比一比，再组词。
赔 赔钱 断 不断 裙 裙子 棒 木棒 秒 分秒 畸 畸形 捂 捂住 致 致谢 乖 乖巧
部 干部 继 继续 群 群众 捧 捧着 吵 吵闹 椅 桌椅 语 语文 至 至于 乘 乘客
八、默写8单元你最喜欢的一个自然段。

九、修改病句
1、我的家乡是深圳人。 2、造纸是我国古代的四大发明。 3、这是一本我的很有趣的书。
改： 我是深圳人。 改：造纸是我国古代的四大发明之一。 改：这一本很有趣的书是我的。

‘贰’ 三年级语文金色的草地课后第三题怎么写

金色的草地课后第三题是“从⽂中画出表现兄弟亲情的句⼦。你读这些句⼦有何感受”，答案如下：

应该画出的句⼦是：“我⼀本正经地喊他，等他回过头来，我便把蒲公英的绒
吹到他脸上。于是他也开始窥伺我，假装打呵⽋似的也把蒲公英的绒
朝我脸上吹。”这些语句，描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们两⼩⽆猜、团结和谐的亲情。

拓展：

《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中 ，由茹香雪翻译 、金锋朗读 。

本文通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。

2018年，本文入选人教部编版三年级上册教材，改版后为第16课的课文。

‘叁’ 初三上册语文课本 《我的叔叔于勒》课后练习的答案是什么啊快啊！帮办... 1篇作文纸就够了

一、熟读课文。用第一人称讲述菲利普夫妇在意外遇到于勒时各自的言行神态，探讨他们对于勒的态度发生变化的主要原因是什么，你对菲利普夫妇的做法有什么评价。

此题意在引导学生了解人物心理，理解小说的主题。鼓励学生得出自己的见解。

用第一人称讲述，要在了解人物的性格特点和心理的基础上，进行合理的想象、补充。

菲利普夫妇对于勒的态度发生变化的原因可能有多方面：菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们；骨肉关系也要以金钱来衡量；虚荣心，怕女婿和其他人看不起自己；其他原因，等等。鼓励学生根据自己的生活体会和对小说人物的分析，得出结论。

对菲利普夫妇的评价，要实事求是，从生活实际出发，是评价而不是批判。

二、小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。

原因—→结果（逻辑）

期待—→破灭（心理）

开端—→发展—→高潮（情节发展）

悬念—→结局（技巧）

此题意在让学生了解小说情节发展的因素。

于勒挥霍家产，被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（逻辑）

于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋，希望破灭了。（心理）

菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。（情节发展）

菲利普一家等待于勒归来，为什么？于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。（技巧）

三、这篇小说在选做课文时，删去了开头和结尾两部分，现照录如下。和同学们讨论一下，保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同？

原文开头是：

一个白胡子穷老头儿向我们乞讨小钱，我的同伴若瑟夫·达佛朗司竟给了他五法郎的一个银币。我觉得很奇怪，他于是对我说：

这个穷汉使我回想起一桩故事，这故事，我一直记着不忘的，我这就讲给您听。事情是这样的……

原文结尾是：

此后我再也没有见过我父亲的弟弟。

以后您还会看见我有时候要拿一个五法郎的银币给要饭的，其缘故就在此。

此题意在让学生了解小说叙事手法的效果。

保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。

删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。

‘肆’ 三年级语文第二课课后第三题怎么写

三年级语文第二课《花的学校》课后答案
三年级语文第二课《花的学校》课后答案孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。一些参考答案在需要的时候也会有不同的用处，小编在此整理了三年级语文第二课《花的学校》课后答案，仅供参考。第二课《花的学校》课后答案1、朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的;狂欢的时候会说什么，做什么。2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗?湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。提示：加点部分都是拟人化的短语，通过拟人形象生动地描述了东风、树枝和雷云的动作，让我们感受到雷雨交加的恶劣天气，花在跳舞、狂欢时热烈的气氛，体会到花孩子愉快的心情。3、“雨一来，他们便放假了”。你喜欢这样的表达吗?请照样子写一写，如，“清风一吹，他们……”“蝴蝶一来，他们……”答案：清风一吹，它们便跳起了轻快的舞。蝴蝶一来，他们便撒欢了。清风一吹，他们便去旅行了。蝴蝶一来，他们便打开大门欢迎。清风一吹，他们便礼貌地打着招呼。蝴蝶一来，他们便大方地献上花粉招待客人。三年级语文学习攻略一、 新课预习要求：1、课文大声读3遍，直至读熟。a.第一遍读，标上自然段序号，给文中的生字注上拼音，并画出生字在课文中组成的词语。b.再读课文，练习大声读，注意自然停顿，达到正确、通顺;对不熟的段落反复练习朗读。2、用红笔画出课文中的生字和新词。(1)、田字格里的生字要求：在课文中圈出，并在生字旁写上拼音，部首，(一目了然的可以不写)，组两个词。理解每个字的字义。(2)、词语的词义要理解。(每课的新词可参照语文书165页的“词语表” 不理解的词语可以联系上下文或利用工具书解决。3、默读课文，提出问题(至少一个有价值的问题)，自行查找资料，可以通过想、问、查等方式先尝试解决疑问。
三年级语文预习能力应达到：a. 独立识字的能力。b 质疑的能力。c. 查阅资料的能力d.认真预习习惯▊ 二、旧课复习要求：1、正确、流利、有感情地大声读课文一遍，然后把课文中圈的好词好句再读2遍。2、认真读课后田字格里的生字拼音，部首，词语一遍，用各种方法识记生字。3、把课文主要内容复述给家长听，并说一说学了课文你有什么感受?这项训练能提高学生阅读理解和口头表达能力，对写作很有帮助，家长们要坚持督促孩子说。(提示：你喜欢这篇文章吗?你读到哪句话时联想到了什么?你喜欢文中的哪个人物?哪些句子?为什么?……)▊ 三、作业要求：1、拿出语文书和作业本，在必须完成“旧课复习要求”的基础上再打开作业本。2、必须先把上次作业中的错误改正，再把正确的答案写3遍。3、开始书写新的作业。要求：字迹工整、干净;正确率高。4、作业完成后一定要认真检查。▊ 四 、每天争取做到读课外书15分钟读书贵在日不间断，同时记住不动笔墨不读书。在书中勾画好词好句，并且读到有感想的地方做阅读批注。
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三年级语文第二课《花的学校》课后答案
三年级语文第二课《花的学校》课后答案
孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，具有针对性的教学和指导，才能做到事半功倍。一些参考答案在需要的时候也会有不同的用处，小编在此整理了三年级语文第二课《花的学校》课后答案，仅供参考。
第二课《花的学校》课后答案
1、朗读课文，想象花“在绿草坪上跳舞、狂欢”的情景。
提示：一边读课文，一边画出，描写花在绿草上“跳舞、狂欢“的句子，然后相信他们是怎么样跳舞、狂欢的。想象一下他们的舞姿是怎么样的，情景是怎么样的;狂欢的时候会说什么，做什么。
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2、读课文的时候，你注意到下面加点的部分了吗?
湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
树枝在林中互相碰触着，率也在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

‘伍’ 小学三年级上语文22课的课后问题

课后第二题让学生讨论“从哪些地方可以看出西沙群岛的美丽和富饶”，这是一个演绎性的问题，就是让学生根据已有的概念到课文中去寻找具体的内容。这个题的答案不只一处，其实课文的每一个部分都是在围绕西沙群岛的美丽和富饶来讲述的。对于这个问题的回答，教师不要求多求全，基础好的学生可以多说一点，基础差的学生可以少说一点。一个学生说一点，大家一交流，对这个问题的整体认识也就比较清楚了。这道题的重点部分是在第二至六自然段。教师可帮助学生抓住各部分的特点来谈。此外，老师还可以从这道题中引导学生感悟如何把习作写具体，提高习作能力。