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课课练或一课三练
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望采纳……
② 初一的练习册，那个好一点
我现在也是初中生，我个人觉得《点拨》不错，语文文言文也可以用（语数英都有）呵呵，加油
③ 初一的买什么试卷好要求如下
摘要 您好，很高兴为您解答，初一的话，买基础卷子是最好的，因为初一是打基础的重要阶段，针对学生的薄弱点进行练习，可以有效的提升学生的学科成绩
④ 初一上册语文卷子人教版
七年级上册期中测试题
安徽省蚌端口市怀远县龙亢中学 邵林永
一、积累与运用（25分）
1、你对下列字词熟悉吗？请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在方格里。（4分）
⑴ 玲珑 tī 透
⑵ cù 然长逝
⑶ 忍俊不禁
⑷ 肃然起敬
⑸ 头晕目xuàn
⑹ 向 yǔ 而泣
2、仔细品读下列句子，然后选择正确的词语填在横线处。（4分）
A、为了实现这个理想，我 保持宁静的环境，以免受到人事的干扰的盛名的拖累。（努力／竭力）
B、我听见有人 ，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。（啜泣／哽咽）
C、你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而 的灵魂。（坚韧／坚忍）
D、是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然 地制造不被珍惜的清新。（顽固／固执）
3、下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成①～③题。（6分）
理想如果给你带来荣誊，
那只不过是它的付产品，
而更多的是带来被误解的寂寥，
寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。
⑴ 第一、二两行各有一个错别字，它们是： 、 ，应改为： 、 。
⑵ 第三行中，“寂寥”的意思是： 。
⑶ 第四行应该这样理解： 。
4、仔细品读下列语句，然后请写出你从中得到的启示。（2分）
文艺复兴时期法国思想家、散文家蒙田说：“我有两个忠实的助手：一个是我的耐心，另一个是我的双手。”
。
5、自然界和社会中有许多生命现象，你注意观察过吗？请写出你曾见过的生命现象及它们的存在形态，并用生动的比喻来描绘生命的现象。（3分）
自然界中的生命现象
社会中的生命现象
比喻描绘
6、古诗文积累。（6分）
⑴ 海日生残夜， 。
⑵ 士不可以不弘毅， 。
⑶ 其恕乎！ ， 。
⑷ 描绘“古藤老树昏鸦，小桥流水人家”所展示的境界：
。
二、阅读集训营（55分）
（一）阅读《超脱》一文，完成1～5题（16分）
超脱
周国平／文
“不为无益之事，何以遣有涯之生”，明白这一道理的人可谓已经得道，堪称智者了。多数人恰好相反，他们永远自诩在为有益之事，永远不知生之有涯。
你说，得活出个样儿来。我说，得活出个味儿来。名声地位是衣裳，不妨弄件穿穿。可是，对人对己都不要衣帽取人。衣裳换来换去，我还是我。脱尽衣裳，男人和女人更本色。
距离是“对艺术家和哲学家是同样适用的”。理解与欣赏一样，必须同对象保持相当的距离，然后才能观其大体。不在某种程度上超脱，就决不能对人生有深刻见解。
物质的、社会的、世俗的苦恼太多，人就无暇有存在的、哲学的、宗教的苦恼。日常生活中的琐屑限制太多，人就不易感觉到人生的大限制。我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。
我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一样东西能真正占有。得到了一切的人，死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失，习以为常，也许能更为从容地面对死亡。
另一方面，对于一颗有接受力的心灵来说，没有一样东西会真正失去。
自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。
事实上，一个人为维持生存和健康所需要的物品并不多，超乎此的属于奢侈品。它们固然提供享受，但更强求服务，反而成了一种奴役。
现代人是活得愈来愈复杂了，结果得到许多享受，却并不幸福，拥有许多方便，却并不自由。
一切外在的欠缺或损失，包括名誉、地位、财产等等，只要不影响基本生存，实质上都不应该带来痛苦。如果痛苦，只是因为你在乎，愈在乎就愈痛苦。只要不在乎，就一根毫毛也伤不了。
守财奴的快乐并非来自财产的使用价值，而是来自所有权。所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。一件一心盼望获得的东西，未必要真到手，哪怕它被放到月球上，只要宣布它属于我了，就会产生一种愚蠢的欢乐。
人一看重机会，就难免被机会支配。
我已经厌倦那种永远深刻的灵魂，它是狭窄的无底洞，里面没有光亮，没有新鲜的空气，也没有玩笑和游戏。
博大的深刻不避肤浅。走出深刻，这也是一种超脱。
我走在自己的路上了。成功与失败、幸福与苦难都已经降为非常次要的东西。最重要的东西是这条路本身。
纷纷扰扰，全是身外事。我能够站在一定的距离外来看待我的遭遇了。我是我，遭遇是遭遇。惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。
——选自2006年4期《文苑》
1、细心揣摩下列句子，回答括号中的问题。（4分）
⑴ 我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。（这句话说明人们普遍具有一种怎样的心理？）
。
⑵ 我不知道这值得庆幸，还是值得哀怜。（结合上文，你认为是值得庆幸，还是值得哀怜呢？）
。
2、“自古以来，一切贤哲都主张过一种简朴的生活，以便不为物役，保持精神的自由。”请举出一个这样的贤哲的例子，并简述其思想。（2分）
。
3、请你谈谈对下面两句话的理解。（4分）
⑴ 所有权带来的心理满足远远超过所有物本身提供的生理满足。
。
⑵ 最重要的东西是这条路本身。
。
4、“惊浪拍岸，卷起千堆雪。可是，岸仍然是岸，它淡然观望着变幻不定的海洋。”这所展示的是一种怎样的人生境界？（2分）
。
5、宋代文学家范仲淹曾说“不以物喜，不以己悲”，周国平也说人生要超脱。对此，你有何感触？（4分）
。
（二）阅读《秋的气味》一文，完成1～6题（17分）
秋的气味
林海音／文
秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。
无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。
来一斤吧！热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。
抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉宛上人了。
门前挂着清真的记号，他们是北平许多着名的回教馆中的一个，秋天开始，北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。
老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。
一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。
秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了！
一九六一年十月三十日
——选自央视网站“文化频道——电视诗歌散文”
1、本文先写物，再写，表现北平秋天、的特点。（3分）
。
2、北京城很大，可写的地方很多，作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢？（2分）
。
3、从文章来看，老五是有哪些优秀的品质？（2分）
。
4、文章语言口语化是本文一个突出的特点，试找出一处，加以品析。（3分）
。
5、“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法？有何好处？（3分）
。
6、你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗？请谈谈你的认识。（4分）
。
（三）阅读下文，完成1～7题（22分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
1、选文的作者是代作家，字三白，苏州人，着有《浮生六记》。（2分）
。
2、解释下列加线的词语。（4分）
⑴ 明察秋毫（ ）
⑵ 项为之强（ ）
⑶ 徐喷以烟（ ）
⑷ 留蚊于素帐中（ ）
3、请在括号内将句子的省略成分补充完整。（2分）
⑴ 私拟作群鹤舞（ ）空
⑵ （ ）于土墙凹凸处
4、翻译下列语句。（4分）
⑴ 故时有物外之趣。
。
⑵ 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
。
5、作者“时有物外之趣”的原因是什么？“怡然称快”指的又是什么事情？（用原文句子回答）（2分）
。
6、文中划线的语句使用了怎样的写作手法，有何好处？（3分）
。
7、作者仔细观察，展开想象，对童年趣事做了细致的描绘，读来趣味盎然。请你也用这种方法，写出你生活中的趣事，与大家一起交流。（不少于80字）（5分）
。
三、写作展示台（40分）
师傅刚造好一个钟，把它摆在库房的架上，两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。
一个老钟对新来的钟说：“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你，别以为你精神饱满，你还没敲到三千三百万下之前，保证你已累得半死。”
“什么？三千三百万下，我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌了。
“喂，傻小子，你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义，“你的工作决不会太粗重，每次你只要轻轻敲一下，这不是很容易吗？敲完一下之后，你只需要再敲一下，就是这样简单，绝对难不倒你的。”
“原来我的工作，一次只需要敲一下，这样简单的工作我倒是会做。”小钟终于拾回自信心，于是开始勇敢上路，而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。
积土成山，积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的，若我们能像分解因式一样对待眼前的困难，那么，这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了，再大的困难也都会迎刃而解了。请以“走一步，再走一步”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求：
1、可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。
2、不要忘了拟一个题目。
3、考虑到内容的充实，文章最好不要少于500字。
【参考答案】
一、积累与运用
1、你对下列字词熟悉吗？请细心地根据拼音写汉字，耐心地给加点字注音，静心地更改错别字，美美地将汉字或拼音书写在方格里。
⑴ 剔
⑵ 猝
⑶ jīn
⑷ sù
⑸ 眩
⑹ 隅
2、A、竭力B、啜泣C、坚韧D、固执
3、下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成①～③题。
⑴ 誊、付，誉、副。
⑵ 寂静，空旷。
⑶ j胸怀理想、为理想而奋斗的志士，处境尽管寂寥，但是他享受着斗争的欢乐，所以有“寂寥里的欢笑”。但是，他毕竟遭人误解，被当成异类，所以欢笑里又有酸辛。
4、要点：成功需要的是耐心和付出。
5、例：雨露下苏醒的万物、赛场拼搏的青年等；比喻略。
6、古诗文积累：
⑴ 江春入旧年
⑵ 任重而道远
⑶ 己所不欲，勿施于人
⑷ 一个秋日的黄昏，荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞；道旁，缠着枯藤的老树上，鸦雀已经回巢，不时地啼叫几声；不远处，在小桥流水近旁的稀疏村舍里，人们正在准备着晚餐，炊烟缕缕。
二、阅读集训营
（一）阅读《超脱》一文，完成1～5题
1、细心揣摩下列句子，回答括号中的问题：
⑴ 说明人们有太看重现所拥有、被物所困的心理。
⑵ 认为庆幸：这样人们就不会有太大的苦恼；认为哀怜：这样的人目光太短浅，没有看到人生大的风景。
2、如：陶渊明，弃官归隐，有“不为五斗米折腰”的品质。
3、下面一段文字含蓄隽永，意味无穷，请仔细品读，完成①～③题
⑴ 人都有一种占有的欲望，并不在乎物的价值，心理满足要远远大于生理满足。
⑵ 人生重要的是过程，并不是成功与失败、幸福与苦难等次要的东西。
4、展示了一种超脱的人生境界。
5、言之有理即可。
（二）阅读《秋的气味》一文，完成1～6题
1、人祥和亲切
2、因为这两处地方最能体现出北京的秋味，是季节变换的气味的代表。
3、公平、亲切、随和、诚朴
4、如，“沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。”口语化的描绘，动作、情态就非常鲜明，如在眼前。
5、拟人。将海棠和石榴人格化，说明北京秋果的成熟，及对人的诱惑力。
6、这篇文章是借写北京秋的气味，来展现北京人的精神状态。
（三）阅读下文，完成1～7题
1、清代 沈复
2、解释下列加线的词语
⑴ 眼力
⑵ 指代“昂首观”这个动作
⑶ 慢慢地
⑷ 白色
3、请在括号内将句子的省略成分补充完整：
⑴ 于
⑵ 余（我）
4、翻译下列语句：
⑴ 所以常常有观察物体本身以外的乐趣。
⑵ 夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。
5、见藐小微物，必细察其纹理；留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
6、想象。反映了儿童的心理，更富生活情趣。
7、要求：要有天真的想象和细致的描绘。
三、写作展示台
略。
⑤ 初一什么试卷好
摘要 试卷推荐 《名校大课堂》 《点拨》 《轻巧夺冠》 《五年中考 三年模拟》 《课时作业》
⑥ 人教版七年级下册<<语文>>的试卷哪种好
一种岭南教育出版社出版的单元及期中期末考试试卷不错，我们学校用了好几年，还有一些资料后附的试卷也很好，只要你愿意做，很多试卷都能帮助你的学习
⑦ 初一语文卷子
苏教版七年级语文（下）期中试卷
（总分：100分 时间：100分钟）
江苏省盐城市亭湖区永丰中学 钱义国
亲爱的同学们，学期已过半，我们领略了不少名家笔下的人物风采，分享了名人的童年趣事，也一起欣赏了中外的许多着名的建筑，还了解了异彩纷呈的动物世界，那么，你是否想知道，自己能否学以致用呢？请随我来吧！
一、才艺展示：（3分）
生活中，父母师长教给了我们许多做人的道理，请你写出一句你最喜欢的为人处世的格言或俗语。注意写好字哟！
二、积累与运用（30分）
1、根据拼音写汉字或给加点的字注音：（4分）
cuǐcàn（ ）（ ） wòchuò（ ）（ ）
濒（ ）临 摒（ ）弃
2、找出下列成语中的四个错别字，并加以订正。（4分）
屈指可数 灰心伤气 中西合壁 蹑手蹑脚
憨态可鞠 相辅相成 鲜为人知 轻装淡抹
错别字
订正
3、选出与下列句子衔接最恰当的一句：（ ）（2分）
阵雨过后，雨洗后的草原更加清新碧绿，像块巨大的蓝宝石；_________，却又像数不清的金钢钻。
A、那草尖上缀满水珠 B、那晶莹明亮的水珠
C、那草地上无数的水珠 D、那缀满草尖的水珠
4、依次填入横线上的词语，最恰当的一项是：（ ）（2分）
⑴为进一步做好城市环境整治工作，市政府对城市建设布局作出了新的______。
⑵在这个真实的故事中，______着一种美丽的东西。
⑶东南亚海啸灾害后，中国政府郑重______，中国愿根据受灾国需要，进行多项援助。
⑷仓库里堆满了棉花包，万一失火，后果将______。
A、规划 蕴含 承诺 不堪设想 B、计划 蕴含 承诺 不可思议
C、规划 蕴藏 许诺 不堪设想 D、计划 蕴藏 许诺 不可思议
5、下列对名着《西游记》表述不正确的一项是（ ）（2分）
A、《西游记》是一部长篇神魔小说，共一百回，主要写孙悟空与猪八戒、沙和尚一起保护唐僧去西天取经，经历九九八十一难，战胜了各路妖魔鬼怪，终于取到了真经的故事。
B、孙悟空是《西游记》中的一号人物，他乐观、聪明、勇敢、顽皮，充满了斗争精神，他始终是战胜妖魔鬼怪的战斗主力，最后得到一个“金身罗汉”的光荣称号。
C、《西游记》是根据唐代大和尚玄奘到天竺（古印度）去寻访佛经的故事改编的。
D、《西游记》的作者是吴承恩，江苏淮安人，出生于一个破落的书香世家。当过两任小官，但很不得意。晚年回到故乡隐居，他的《长篇小说》大约就是这时候写成的。
6、默写填空：（8分）
⑴油蛉在这里低唱，__________________________。
⑵在这四年里，我_________________，_________________________，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
⑶路曼曼其修远兮，_______________________________。
⑷大自然美丽的湖光山色涤荡了我们的心胸，让我们心清如水；愉悦了百鸟的性情，使它们在山林间尽情歌唱。这真是“____________________，_____________________”。（填写常建《题破山寺后禅院》中的诗句）
⑸杜甫诗“吴楚东南坼，干坤日夜浮”形象地描绘出洞庭湖的壮阔之美，孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“____________________，_____________________”与杜诗有异曲同工之妙。
7、在古代诗歌中有很多诗篇都是借动物来抒发诗人的情怀，说说下列诗句分别是借大自然中的什么动物来抒发情怀的。（2分）
居高声自远，非是藉秋风。（ ）宁投明处死，不向暗中生。（ ）
8、展开联想，在下面的横线上续写一个句子。（2分）
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在告诉我们要谦虚；一群蚂蚁抬走面包，那是在告诉我们要齐心协力；___________________________________________，_____________________________________________。
⑧ 初一的语文卷子
一、基础知识及运用
1．为下列词语中加点的字注音：
擎_______天撼地 一瞬_______间 啜_______泣 盘虬_______卧龙
2．依据下列词语中的拼音写出汉字：
小qi_______ lín_______峋 伶dīng_______ gū_______负
3．解释下列词语在课文中的含义：
①忍俊不禁：
②肃然起敬：
4．在下面四个词语中选择合乎句子语义要求的词语填空：
震撼 进溅 稀零 震动
①那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的_______。
②紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像_______的水花。
5．《在山的那边》第二部分开头句“在山的那边，是海”，句中用了什么修辞手法?“海”的真正含义是什么?
三、现代文阅读理解
(一)阅读下面《走一步，再走一步》片断，回答文后的问题。
时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下采吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!”
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒光照着的地方，你能看见石架下面邢块岩石“吗?”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好。”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”
一这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石；而：且踩到了它。、我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点最的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了。种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
10．请你用10个字左右说出这段选文叙述的事件。
11．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有?请你仔细阅读第七段，从文中找几个关键词语来证明自己的看法。
12．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。导致“我”心理状态变化的原因是什么?
13．文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。
14．在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章，你有没有背不．过来、写不完的感觉?读完这篇文章之后，你有没有解决这些问题的新想法?
15.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停的生长”一句连用了3个“在”，其作用是什么？
第10段开头写“花和人”，接下来又只写“花”，其用意何在
第二套
一、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
裨益（ ）半明半昧（ ） 猝然（ ） 涟漪（ ）浩淼（ ）报酬（ ）
幕（ ）梦 幻（ ） 睡（ ） 徉（ ）怪 （ ） 萃（ ）
二、解释句中加点词的意思
1文字是人类历史的最形象的诠释。
2贾里清楚伟人应该豁达洒脱。
三、填空
1、《“诺曼底”号遇难记》的作者是 ，他是法国浪漫主义文学的重要代表。主要作品有长篇小说《 》《 》。
2、巴金的激流三部曲是 ，在这册中，我们已经学习了他的 。
3、泰戈尔是 国诗人。杜牧是 朝诗人。田晓菲13岁考取了 大学。
4、海上的夜是 的，是 的，是梦幻的。
5、青年人，/ /， 时间正翻着书页，/ ！
6、海日生残夜， 。/山光悦鸟性， 。
/ ，铜雀春深锁二乔。/ 梅须逊雪三分白， 。
四、文言文。
夏文成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观。果如鹤唳云端，怡然称快。
1、解释：拟： 强： 素： 唳：
2、翻译划线句子。
（1） 则或千或百果然鹤也
（2） 作青云白鹤观
3、“夏文成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为何这样说？此句在文中有何作用？
4、作者小时把蚊子联想成鹤，而者有何相象之处，你曾把蚊子比作过什么？
五、阅读理解
（一） 你（指文学）是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。
你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，讲述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟……
1、上文从哪两方面展现了文学的什么作用？
2、根据上文内容，模仿划线的句子的样式，续写一个句子（不能用文中原句）。
3、从你读过的文学作品中，各举一个例子，具体说明文中加点的两种人对你的影响。
（要求写出作品的名称和人物的名字及对你的影响）
（二） 刘老师
刘老师是我初中的语文老师班主任，第一次见到她不是在学校，而是在我家里，开学前她一户户上门来接受学生的报名，顺便认识学生和学生家长，这样的老师在我的学生生涯中只遇到过这一次。
当时刘老师有五十岁左右，矮矮的个子，瘦瘦的，那双眼显得特别有神，她如果板着脸，更是让胆怯的不敢正视。刘老师的普通话很标准，着实替我们这些南方人矫正了许多普通话的不标准发音。
刘老师一身正气不信邪，在学校里敢说敢做敢管。那时候文革还没有结束，许多老师还不敢理直气壮地教学生念书，更不敢大胆地管理学生。但是她不怕，全校开大会，有学生在下面说话，她当着全体师生的面训斥那个讲话的学生，所以大家都有点怕她。其实她并不是学校的领导，也不是什么干部，只是一名普通的人民教师。
刘老师上课很有特色。有一次发生了一件非常有意思的事。我们在查字典时，发现字典上对某个字解释的意思与课文上对不上号，所以就空着没有写。刘老师启发我们说：“字典上的意思与课文上对不上号，说明你们在查字典的时候还是动了脑筋的，但是这还很不够。当你们发现第一个解释对不上号的时候，为什么不继续查字典，直到把它搞清楚呢？在很多汉字后面，有许多种意思的解释，只要你们顺着一直查下去，就一定能找到与课文上相吻合的意思。所以我们在学习的时候一定要追根究底，要把问题彻底搞清楚才停止，不能浅尝辄止，不求甚解。”刘老师的这番教诲，不但使我对语文学习产生了浓厚兴趣，还使我后来从中领悟出了非常有效的日语和英语的自学方法。
刘老师的教学不仅满足于学生理解教材，更强调提高学生的实际语文水平，为此她建议我们在课外要多阅读课外读物。当时还在文革中，许多书是禁书，图书馆也不开放，刘老师就想出了一个办法，她建议我们每位同学将自己家里的书，不管什么书，都拿到教室里来，建成一个班级图书室。这使我们阅读了大量当时被禁止的文学作品，自然也就极大地提高了我们的语文水平。
大概是在初二的时候吧，全校举行过一次作文比赛，我们班上有两位同学的文章入选。在对这两位同学的文章进行评讲时，她让我们先来说一说哪一篇更好。这两篇文章中，A篇内容比较简单，说一位同学去买盐，售货员将一斤装的当成半斤装的给了他，他回家后才发现错了，于是将多拿的盐退了回去。B篇内容比较丰富曲折，说一位同学捡到一枝钢笔，很喜欢，就悄悄地留下自己用了，结果越用越喜欢，但是用了一段时间后他忽然良心发现地想到，那个丢掉钢笔的人一定也非常喜欢吧，现在没有了，一定很痛苦。想到这就把钢笔交给老师，并找到了失主。我们听了之后都说B文章写得好。但是刘老师的结论与我们的相反，她说，“一篇文章的文采固然重要，但一篇文章的思想更加重要，B篇文章的作者，在捡到钢笔时不是首先想到失主，而是首先想到自己用，这在思想性上就无法与A篇比较。文贵曲，但并不是说越曲越好，尤其是你们目前还处在打基础的阶段，首先应该将文章写通顺，然后才谈得上进一步的提高。”
当时教育改革，小学只上五年，初中只上两年，所以两年后我就只好非常惋惜地离开了刘老师。但在心里，我是一直记得、并感激着刘老师的，尤其是她给我的许多学习上的启发，不但将伴随我一生，我还要传给我的孩子。
1、文章一共写了刘老师的几件往事？各用一句话简单概括。
2、你喜不喜欢刘老师这样的老师？如喜欢，喜欢她什么；如不喜欢，不喜欢什么？说说你的具体感受。
3、体会刘老师指点学生查字典的一段话，谈谈刘老师的教学有什么特色。
4、在刘老师的教导下，作者得到了哪些对他终身发展有益的收获？
5、你是否同意刘老师对两篇作文的评价意见？说说你的观点。
6、用简要的语言，说说你心目中的语文老师应该是个怎样的人。
六、作文
每个家庭都有各自的欢乐，然而每个家庭也会有各自的烦恼或不安，以《XX（父母或自己均可）的一声叹息》为题作文。
⑨ 初一上学期期中数学英语语文考试如何复习，如果做卷子又要买哪些卷子比较好，还要买那些资料
期中考试前，老师一般都会带着同学提前复习，这个时候就必须很认真地听课，并且笔记必须跟紧。
语文：一定要复习课后的词语拼音（尤其是多音字），都要看一看，文言文一定要把注解和翻译背一遍，尤其是解词译句，翻译不出来的，可以买一些和语文同步的、每课都有详细翻译的书看。作文之类的，就是要平常的积累了，多看些书。作文一般情况都会要写有关亲情的友情的，写人叙事类的，找一些有关这方面的几篇作文，提取点写作素材。
数学：把学过的定理背下来。考试之前老师都会让做篇子，那就必须好好做，一定要把难题弄明白，不会的赶紧问，考试的时候，一般都会出这种类型的题。但不是原题，所一定要自己独立完成认真思考。
英语：最重要的是背词组和英语单词，英语课本上一般都会有单词表，还有老师总结的词组，都看一些，从网上查一些初一的单选或者基础题，多做一些，这样考试的时候就会有底了。单选时一定看清，什么时态，有一般过去，一般现在时。做阅读时，一定要把文章的出处画出来，对照答案，看看是不是。
希望你取得好成绩！本人 一笔一划写出来的 求悬赏.