五年级语文怎么考95分

㈠ 五年级语文,考满分的技巧有哪些

语文要拿高分，重点是阅读理解。
小学阅读理解的重点是培养学生对语言文字的感受理解、积累和初步的运用能力。高年级的阅读重点是提高阅读的速度和质量，体会词语的感情色彩，句子的含义及表达效果，揣摩文章的叙述顺序，领悟文章的表达方法等。

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做阅读理解的三个步骤
1、通读全文，掌握大意
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。每认真读完一段，要及时概括段意。
2、浏览考项，细读答题
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。（要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。）
3、复读全文，验证答案
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。三、 筛选组合，定向表述
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阅读理解答题技巧点拨
1、某段或某句在文中的作用体型
在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……
2、概括某段大意
第一：要准确的概括出段意
首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
第二：摘句法
即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
第三：概述法
用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
第四：联合法
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。
3、概括全文的主要内容的答题模式
谁----为了什么-----做了什么----结果怎样。
4、说说主人公思想性格变化题型
关键要答出“变”来，如：他从以前……变得……
5、五种表达方式
记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。
6、怎样概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的主要内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。
其主要方法有
（1）先概括文章的主要内容
再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。
（2）分析课文的重点段
从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。
（3）从文题找中心
有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
（4）从中心句找中心
如《我的伯父鲁迅先生》中最后一句：“伯父就是这样一个人，他为别人想得多，为自己想的少。”又如《我的心事》中反复出现的一句话：“说话要算话”就是这篇文章的中心.
7、景物描写
景物描写的作用交代故事发生的时间、地点；渲染气氛，烘托人物心情；表现人物性格；推动情节的发展。
8、“根据语境解释词语”题型
有两种答题方式，一种是通过对上下文的分析，直接写出该词语的意思；另一种更为完整，即在解释完该词语后，再加上----在文中指的是……
9、“赏析优美语句”题型（主要有两种题型）
A、“××”词好在哪里？
★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了……事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
B、“××”词能不能删掉？
★答题方式
①不能，用了“××”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。
②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
赏析句段从三方面考虑：内容（写了什么，选材有什么独特之处）；形式【写作方法，语言特色，修辞（1.比喻：生动形象 2.拟人：形象生动 3.夸张：突出特征 4.排比：加强语气 5.反问：态度鲜明，增强语气 ）】； 感情（文章的社会价值，意义，作用等）；结构（在全文中的作用）。
10、记叙的顺序
顺叙，倒叙，插叙（补叙属于插叙的一种）
11、写作人称的好处
第一人称，真实可信；第二人称，亲切自然；第三人称，可以多角度描写，不受时间和空间的限制。
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小学语文阅读题解题技巧
1、平心静气审题，切忌粗心
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
2、仔细研读语段，整体感知文章内容
通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。其次要初步理清文章的思路。
采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。 3、巧妙借助"原话"，确定解题空间
在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答，这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。
如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以"从文章中直接提取信息"来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。
语文试题的开放性要求试题答案能，自圆其说，答案最佳。汉语词汇如此丰富，感情色彩如此浓烈，因此在阅读的时候，要仔细认真、深入分析，回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲，根据不同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语。
4、选择适当方法，答题力求言之有理
在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4种。
（1）置于语境
即将问题放在上下文中思考。此方法适用于"理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。
（2）体验情景
就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
（3）联系生活
即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
（4）结合中心
这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。
一般来说，"置于语境"是最基本的思考方法，遇到题目首先考虑运用这种方法思考；在运用置于语境的方法仍然无法解答时可用"情景体验"这种方法来思考；如果运用前几种方法仍无法解出题目，就可运用"联系生活实际"这种方法来思考问题，以求得到比较准确的答案；"结合中心"是思考问题时时常都不能忽略的方法，只有结合中心来思考问题，回答才会对路子。
所谓"言之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来，能说一个道道来，或谓之"自圆其说"。只要学生言之有据，持之有理，就可以酌情得分了。同时学生要注意组织规范语言答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果；重复罗嗦，不得要领，往往会出力不讨好。
5、合理控制答题时间，先易后难
首先应浏览阅读理解的全文，了解阅读理解全文的概貌。看完后，应记住阅读理解文章的要点，阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字。碰到阅读理解的难题时，千万不要钻牛角尖，耽误太多时间。一时做不出的阅读理解的题，要果断舍弃，以免影响解别的较有把握的阅读理解题。待全部阅读理解题解完后，如有剩余时间再回来做放弃的阅读理解题。

㈡ 小学五年级上册语文怎样考90分

这还不容易？？其实很容易考九十分。课外阅读可以不必要，碰到作文题，你只要投入感情，用感情化来写作文，不需要太多华丽的词语，像老舍，鲁迅他们，语言朴素了点，但是内涵比较深刻。记住，把大事化成小事写，小事就要细刻写，多把物体或人物的动作，语言，和心里加以重点描述就OK了。还有，字词平时像我这样临时抱佛脚的人，考哪一单元，就提前一天记。但是平常就是多把学过的单元课文细细的看几遍，回味回味，自然记住。【我才初一，但是小学的事情记得太清楚了！】不会的字问老师或查字典，考试时候不要总想语文考砸，这是小考而已。还有平时老师讲课不细，你可以再去看看全解的解释，像人物背景啊，重点词语的表达啊，等等.....其实不幸苦的，很容易。句型像修改病句，把字被字句，语句重排等。一般都出于书中。还有建议你去到语文老师的补习班里学习学习，像这样的都会很容易解决。其次是字词解释，不会出太难的，多看语文书下的解释，或全解呀等等都有复习的。小学全解后面都有每课练习题，建议你当练习来做。阅读题就要看你的理解力，但要知道，有些答案就在阅读文章里找，也是可以找到的。平时多多复习加预习，预习时找出你认为的重点句子，学那一课时向老师提问就行。还有有些单元内都会有名言警句，你先把它找到翻译看一看，熟读熟读，在去记名言警句，那样就会有效果了。我以前语文每次都得95分以上。你不要觉得这很困难，说的困难，其实做起来很容易，简单点说就是平时上课好好听讲，【虽然有些无聊】尽管没听懂，在家里也要自己去想想文章每句话作者想要表达的意义，温故而知新嘛！之后把作业完成再去写数学，思维会扩大范围哟~如果还有疑问，问我就行，以上的话貌似好像大概还是没有写完整诶~

㈢ 小学五年级语文期末考试怎样才能考好,90分以上

不过分数要看每人个人的基础。并不是想考就考的、
下面的一些建议也许对你有帮助。

在考试前：
1、确信你已经了解考试的有关事项和要求。检查考试时间安排表，确信你参加考试的科目没有时间上的冲突。如有冲突，及时向教师反映，以求考前妥善解决或得到留考安排。
2、 列一个清单，把你需要带到考场的东西一一列出。可能包括：钢笔、墨水、铅笔、橡皮、尺子、画图工具、计算器（有充足的电池）、手表和准考证。如果是开卷考试，你还应把教材、笔记本等列入清单。带有索引的手写笔记本可能是相当有用的。
3、提前到达考场，做几次深呼吸，消除紧张，尽可能以平和的心态投入考试。

在考试过程中：
4、拿到试卷后，首先从容地将姓名、考号等卷头内容填写清楚，不要因急着抢时间而出现错误，影响你的成绩登录。
5、用2到3分钟迅速浏览一遍所有试题，估计一下各个题目的难易程度，在题目之间大体分配一下答题时间，按照先易后难的原则，选择你最有把握的题目开始答题。
6、仔细阅读题目，分析题目给出了什么信息，弄清你要回答的问题是什么。对似曾相识的题目，切忌想当然，一定要审题清楚再答。
7、细心解题，力求一遍成功，不要图快。保持卷面清晰、整洁，以免判卷人无法看清楚而影响你的得分。要按照解题的顺序在草稿纸上列出要点或演算过程，这样对于你仔细审题和交卷前的检查也会有帮助。
8、验证答案一般集中在最后一起进行。如果你对刚得出的答案没把握，不妨立即检查，或在草稿纸上做标记，以提醒自己重点检查。
9、每题必答。不要碰到一点困难就立即跳过，既然答题顺序和时间都已经大致有安排，就应该按计划进行。如果有的难题一时不知如何下手，也不必纠缠，先完成别的题目，稍后再回头完成它。即使有的难题你无法完成，也尽可能把你的解题思路和能做的步骤写出来，或许你还能够得到该题的部分分数。
10、交卷前最好留出一定的时间检查试卷。首先要检查卷头，确保没有错误。检查答案时，一般要优先检查分值高的或你最有怀疑的试题。书写清晰、结构明了的草稿纸是最有效的检查线索。
11、即使你很有把握，也不要提前交卷。如果还剩下时间，放松几分钟，再检查一遍答案。你可能会发现某些没有被发现的错误，或对某些答案有新的想法。
12、要提醒你的是，监考人不光是监督考试，他们也提供帮助。如果你对试卷不清楚或认为有错误，或者你感到不舒服，或者只是需要一杯水，不要顾忌，请他们帮助你。

在考试后：
把已经考完的科目抛诸脑后，无论考得好坏，不要去想它，集中全部精力准备下一个科目的考试。
希望对楼主你有帮助

㈣ 孩子五年级，语文一直突破不了90分，怎么提升

我是一名小学老师。乡村学生能考80—90之间，已经算是很优秀了。语文成绩相差不大，一般最高分和最低分相差不到20分。对于80多分的孩子来说，想要提高成绩得找到失分点，各个击破。

四、语文的作文，虽然字数不长。学生写一手好字肯定会为文章增色不少，如果是因为字体导致作文分不太高，那么小学五年级，就开始注意自己的字体。写好字不仅考试的时候占优势，以后肯定会大有裨益。如果字体很公正，分依然不高。那就看文章的句子是否通顺，是否有错别字。平时语文老师改作文，都会对学生的作文有批注，根据老师的批注做好修正。慢慢就会把作文提高上去。作文就是把你想到的用语言描述出来，很简单的，一定要多鼓励孩子。对他说：你怎么想的，就怎么写。

㈤ 语文成绩如何从60分提到95分以上，几个步骤改变孩子的思维

又到了期末时段，看到许多家长在各平台晒出孩子的成绩，几家欢喜几家愁。

有的孩子分数不到80，却成为班级第一人，被家长群嘲，有的家长说自己的孩子从未掉过99分以下，各显其能。

我的孩子三年级，未参加过任何学习班，曾经各种科成绩60分，也曾经三科成绩满百，分数线谜一样波浪起伏，让为娘的心跟着七上八下，并且血压也跟着起伏不定。

基于我表兄表嫂相加初本毕业，却能培养出一个北理工的大学生（未上学习班，未加参课外辅导），我相公考取建造师一级，和我10多年未捧课本，参加汉语言文学也都能过科的这种学习能力，我觉得孩子不应该这样波动过大呀！但事实胜于雄辩。

痛定思痛，作低伏小，再加上棍棒政策之后，我终于看清，想要孩子稳定保持成绩，只有两个方法。1.提前预习，课后复习，走在老师的前面。2.找到孩子的弱点，对症下药，不变应万变。

提前预习我就不多介绍了，买点资料，提前看书，提前做题就可以了。

重点说一下我家孩子的弱点，本来从小我就教导孩子看书，但一直没有落实到重点上，孩子对于故事内容接受的不错，但对于词语拓展，分析文章的能力未有进步。

而现在老师语文出题，基本能达到大学、研究生的水准。

我在考大学的课程，其中的文章就出现在三年级的分析题上，妹妹在考研究生，一样也有那个程度的习题。

如何提升孩子的语文阅读能力，这需要家长的启发，而家长一定要懂得分析课文，才能够帮助孩子找到方向。

家长又要如何提升自己的语文分析能力呢？给大家推荐一套丛书——《世界名着大师课》，我拿到手的是《俄罗斯卷》，因为我对于俄国文学接触的较少，而俄国文学在世界上的地位又不容小觑，所以选择了这卷为重点阅读对象。

这本书由着名作家阿来、莫言、苏童、李敬泽联袂推荐，是由世界文学领域的48位名家，分别来自北京大学、清华大学、北京复旦大学、中国社会科学院、浙江大学、南京大学、厦门大学、武汉大学等20所名校的外国文学、中文院系、包括鲁迅文学奖文学翻译奖的翻译家、各类文学研究奖获得者们集体撰写，可谓是名家汇集，是正确打开名着的指导书籍。

我朋友的孩子学习成绩不错，就是语文差在了阅读上，名着读不懂读不通读不明白，名着类的考试题已列入大纲，这块分数想要轻松拿到，一定要下点功夫。

那么这套《世界名着大师课》应该看起来。

名家讲师，文章分析是不同凡响的，每一篇巨着，讲师们都已通读数遍，有些老师甚至是看过原版，再次翻译，加入自己的二次创作，由他们来解析名着，自然是拿捏极准。

而这些名师非常注重通俗的讲法，不会过于高深或是故弄玄虚。

本来我对于俄国名着稍有排斥。首先这个国家离我大东北很近，时常有一些俄国友人来来往往，在我的眼中，他们过于粗糙，不是那种写文章放心让人欣赏的类型。然后在很少年的时候，读过一本列夫·托尔斯泰的《复活》，冗长而过于生涩，未能理解其中的重大意义，反而令我对俄国作品望而却步了。

近年来对于阅读了有了深刻理解，才明白自己的浅薄，但读过《世界名着大师课》更加懂得自己的理解还是不足。

孩子的语文成绩无法提高，主要是对于词汇量理解不足，其次是对于文章的背景、相关知识认识不足。

本书从作者生平、作者经历、作者创作动机，以及作品的意义，作品的表层含义及作品的深层理解，和读者对于作品的理解，世人对于作品的看法等一系列文化因素，都会分几个章节来详细讲解。

真可谓是掰开了，揉碎了，讲得清清楚楚。

这本书起到了引导作用，其中非常深入的分析了名着《死魂灵》、《罪与罚》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《静静的顿河》等作品，但我觉得家长或是孩子应该要根据书里介绍的脉络，和画出的思维导图，培养出自己的阅读方法。

把每本书的结构和阅读次序形成个人风格的阅读习惯，架构出属于自己的学习体系，这才是培养孩子思维的方法。

女儿的语文成绩突然下滑，我总结了原因是词汇掌握不足，三年级后词汇用量大增，许多组词造句类，女孩都是写了错别字，谐音字，我为她准备了一个错体本，着重改正错题质量。

然后又在网上买了一本笔记本，这种笔记本每个年级都有，上面大量标注了文章中的重点，应该掌握的知识，反义词近义词，多音字，以及文章的分析。

女儿很喜欢这个笔记本，爱不释手，边写语文作业的时候也会翻看寻找答案，一方面解放了我的时间（我想培养孩子独立思考能力）另一方面也提升了自己对语文知识的掌握。

开始的时间很难，但随着时间推移，半个学期后她的成绩提升上来了，错误量明显减少。

笔记内容

课后指导

学习工具固然重要，但工具的使用能力才是更重要的。一定要先教会孩子如何使用才能放手操作。

而这套书，也可以作为工具书来使用。

提高孩子的学习成绩，学校老师固然重要，但在当今社会一边提倡给孩子减压，一边又不断增加课本难度和广度的形式下，想要孩子成为有用之材（不用那么吃力的在社会上混生活），家长有不容置疑的责任。

每次孩子成绩下降，我也沮丧，也想放手任其发展，但看着那双无邪的眼睛，想想以后社会上的冷暖，我觉得还是需要给孩子不断灌输各种生存技巧和对世界的认知，责任大于山，一些好的书籍和工具，还有技巧才能给我更大的底气。

为了孩子，有些书，有些工具是必不可少的，加油，和孩子们一起奔跑的宝妈宝爸们！

㈥ 怎样才可以把语文学好,考试95分以上呢

听课和练习。老师的授课是相当关键的，她给予我们的是经过筛选后的精华，并且有着很强的指导和启发意义。练习也是必不可少的，并且要有一定的量。我们要通过听课和一系列同步练习或专题练习，将基础知识和基本阅读及写作技巧牢牢掌握。

多看书,这样阅读能力会大大增强的! 善于动笔,有助于语文的思维活跃.写作文时思路清晰,文采跃然纸上.希望你语文蒸蒸日上，突破95

㈦ 怎样考五年级上册半期考试可以考满分语文

考五年级上册半期考试可以考满分语文，基本上不可能，语文作文很难得满分的，阅读理解多多少少也会扣一点。一般语文能考上95分以上就很好了，越到高年级越考不到高分。