教育部为什么语文课文删除谁

❶ 语文教材因难懂删除鲁迅的文章，你认为合理吗

语文教材因难懂删除鲁迅的文章，我认为不合理，因为对于我们来说，虽然文章比较晦涩难懂，但是确实很有感触的。对于大多数的人来说，他们并不知道生活在那个时代所经历的思想感情和内容，他们所知道的就是文章的容易理解和场景不能删除，但是可以把这个文章放到更大年级阅读，对我们来说不是特别的容易理解，但是也应该有人知道当时是一个怎样的情形，我们国家面临着怎样的一种情况，我们应该心怀一种什么样的气度，旧中国是应该从根本上去解救而不是从表面上去解救。

对于这些事情，我觉得不应该知难而退，而应该迎难而上，或者说是用一种其他的方法解决这样的问题，比如说把这些题目放到高年级去理解或者是去思考和看，对于语文教材因难懂删除鲁迅的文章，我觉得不合理，如果说，仅仅只是这样的话就删除名人的文章，那么我们国家只去读一些通俗易懂的文章就好了，为什么还要把这些难以理解和中国当时的国情写到上面了，这就是原因我们每一个人也都应该明白的事情，所以对于这样的事情我们更应该去尝试着了解，尝试着去理解。

❷ 是谁主张删掉课本最可爱的人

是前教育部办公厅副主任、语文出版社社长王旭明主张的。

❸ 是谁要删魏巍的《谁是最可爱的人》他不要命啦

没有这回事。

《谁是最可爱的人》是作家魏巍从朝鲜战场归来后所着报告文学，最先于1951年4月11日在《人民日报》刊登。后入选中学语文课本，影响了数代中国人。从此之后，志愿军广泛地被人们亲切地称为“最可爱的人”，后因此篇文章“不合时宜”为由，从初中语文教材删去近20年。

自2021年上学期，部编版新教材在七年级下册课本（为第7课）又重新编入《谁是最可爱的人》这篇文章，略有改动。

写作背景

本文是建国初期一篇影响很大，传诵广泛的优秀通讯。写的是1950-1951年抗美援朝战争最艰苦阶段，志愿军战士英勇反击美国侵略军的英雄事迹。

1950年6月25日，朝鲜半岛由于领土争端，爆发了朝鲜战争。9月中旬美帝国主义纠集联合国部队，直扑我鸭绿江边。10月25日我国志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，“抗美援朝、保家卫国”。

❹ “英雄少年”赖宁救火家喻户晓，为何教科书中已被删除

在当今和平幸福的社会中，出现了许多英雄，他们无私地奉献给所有人。 我想每个人都还记得我们上学的时候，伟人的肖像或照片总是挂在校园的墙上。 我们的书还描述了许多伟人和英雄的故事，那么你们是否还记得当年的小英雄赖宁呢？

2006年施行的《中小学幼儿园安全管理办法》认为，抢险是应当由专业人员或者成人从事的活动，学校不得组织学生参加。而在今年5月，北京市政府法制办公布的《北京市森林防火办法(送审稿)》规定，禁止动员和组织未成年人扑救森林火灾，这也是视为保护弱者彰显社会进步的一项举措。赖宁当年扑救山火的英雄举动，已在他牺牲20多年以后被法律所禁止。

❺ 作家魏巍的名作《谁是最可爱的人》一文为何于2007年被从中学语文教材中删除，是何原因

这篇文章是个报告文学。如果作为写作参考课文这种报告文学不具有参考价值取消掉这种相当于纪实小说的文章那还是会做的。但是作为抒发爱国主义教育那是很有价值的。最主要是在新时代要告诉孩子们，我们国家的国防现代化是怎么建立的。这个朝鲜战争本身是个美苏冷战时期的产物。当时的中华人民共和国可以说是在一堆瓦砾烂泥潭建立起来的。作为一个国家的国防力量，美苏两个超级强国可以是一点都看不起新生的中华人民共和国。苏联觉得我们的国家领导者就是泥腿子武装力量也就是大刀长矛凑合的。美国方面由于手握原子弹而且是经济强国。虽说对新生的中华人民共和国没有想进行强力攻击。但也不见得就很亲和觉得我们新中国和他们想象的差很远。说白了就是不是一路人，道不同不相为谋。经过这个朝鲜战争，我们军队力量向全球展示出来。我们武装力量一个国家军队对付十六个国家组合军队。别小看这场战争。在西方世界那就是弱肉强食丛林法则。十六个人还没把一个人打倒，倒是16个人被一个最强的人按在谈判桌上。说了这么多那就是我们的国防力量是战争造就出来的是无数的英烈拼着生命奋斗出来的。居安思危这四个字要永远牢记。即便是全地球是红色的也要牢记。唯有这样中华民族才能源远流长生生不息。

❻ 我的父亲李大钊为什么从语文课文去除

内容不利成长。《我的父亲李大钊》原自中国现代作家李星华于创作的一篇散文《十六年前的回忆》，收纳于《烈士亲属的回忆》一书中，创作时间是1943年，由于课文中的部分内容过于血腥，不利于孩子的成长，教育部决定从语文课中去除。