语文卷子学生自己怎么做简批

① 四年级语文线上怎样批改作业呢

、课堂作业，全批全改和部分批改相结合。
对于新授课的作业，在课堂上，先及时抽改几本，发现问题当堂解决，过后采用全批全改的方法。这样可以了解每个学生对新知识的理解，掌握和运用情况，检查本堂课的教学效果，调整下堂课的教学内容。
对于练习课的作业主要是巩固知识，这类作业就可以采用部分批改的方法。具体可以这样做：
(1)先抽一部分学生(其中好中差均有)的作业全面批改，大概了解分知识的运用情况。
(2)然后集体讲解。这样既省时，反馈及时，又能当堂解决问题。
2、家庭作业，自批自改和互批互改相结合
自我批改、互批互改可以是在教师指导下进行，也可以是学生的独立活动。习题难度不大，作业量又较大的情况下，由教师给出正确答案，学生自批或互批，关键是教师应作为参与者在其中巡视检查，对作业质量差的当面指出，特别好的口头表扬，防止或减少不做家庭作业的现象发生。帮助学生学会评价自己和评价他人，使学生体会到，自己才是真正的学习主人。
3、简易作业，家长批改和轮流批改相结合
容易批改的家庭作业，如《识字天天练》就可请家长协助批改，或由四人小组的同学轮流负责批改。
4、教师的精改和“小老师”的批改相结合
综合性较强的或是计算过程较繁杂的作业，如应用题、四则混合运算等，由教师精改“小老师”的作业——与“小老师”讨论解答方法——让“小老师”负责批改——教师作好监督与检查。
5、假期作业和活动性、操作性的作业，家长批改、学生自评和教师评价相结合。
寒假作业、暑假作业等由学生自评、家长批改，并做好总评，教师大致地翻阅、抽查点评。课外调查记录数学信息、数学手编报、数学日记、数学学具制作等可以学生自评、教师总评。
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② 学生卷子批注怎么写

希望孩子继续努力，更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育孩子。我们家长一定会鼎力支持，配合老师！ 2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加的聪明，懂事，孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里具有神圣的地位。希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后更加的优秀，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！ 3、虽然这次成绩并不是班里名列前茅，但这只是一次测试，一次对自己知识的考验，一次查缺补漏的过程，可以让你看清自己不会的地方，对于马虎，在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！ 4、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，让我有点惊讶，以往以后孩子可以认真的对待学习，对待考试，既不要太过于担心成绩也不要轻敌。妈妈（爸爸）相信你，一定可以在下一次给我一张满意的答卷！ 6、本人以为此次语文考试出题难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也是在意料之中的。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼。 7、看了这次考试的情况，对孩子的学习基本是满意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有几个地方都是不应该出错的，就是粗心。我们会配合老师把他的学习抓上去。 8、考的好：这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她（他）继续努力，争取更大的进步。考的不好：这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。 2.【家长如何写试卷评语】 考得好这样写：孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了.希望再接再励，百尺竿头更进一步.你有很大的潜力，要充分发挥.你是好样的.我们为作为你的父母而骄傲.你一定会超越我们的期望的.继续努力吧！考得不理想这样写：不要批评指责.对孩子说：这一定是偶然的.大概是粗心造成的.你会做好的.不要督促.鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的.要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任.前途和生活是属于孩子自己的.父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路.告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别.告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩.不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了.孩子会认为学习是你的事.即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗？对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好.在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母.。 3.2016年小学家长试卷评语怎么写 长评语1: 由于其学习基础不是很好，尽管努力了，但成绩还是不是很满意。这么好的学习机会，人生能有几回？！没有真本领又如何在激烈竞争的人生中立身？！希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。 家长评语2: 希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。 家长评语3: 看到自己的进步，改进自己的不足。发扬自己的长处。把要做的事尽力做到更好，你会发现另为一个自己-----满怀自信，不畏困难。阳光而有活力的男孩。 家长评语4: 孩子随着时间不断的长大，脾气也有所改变，学习成绩也有所提高，唯一语文略有些下降。生活上不够自立，学习主动，希望老师您对他严格要求，多对他指点，在这里说声谢谢，老师们辛苦了！ 家长评语5: 你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心， 妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。 家长评语6: 你是一个富有责任的可爱的小孩子，不过性情比较急躁，任性，在家做作业比较拖拉，希望在新的学年里在老师和同学的帮助下改变一些坏毛病，注意学习方法，提高学习效率，进一步完善自我！ 家长评语7: 本学期，小孩经历了一段较为叛逆的时间，期间，有些贪玩，造成作业没按时完成，致使成绩下滑及被动，到暑假结束时，这种情况已改变了许多，有了明显的进步。 4.小学生试卷家长怎么写评语 家长评语： 1、曾经的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治疗”，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思考，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来。在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦用心。天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就会更好！ 2、她从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。做好自己的本分，很少让我们操心。有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待问题。心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。如今中考在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前，为自己的初中生涯画上一个无憾的句号。 3、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部多年，学习成绩名列前茅。她比较听话，让我省了不少心。总的来说，女儿比较独立自主。女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。 4、她是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。 5.给孩子的试卷评语怎么写 1. 鼓励型 再接再励，继续努力。 付出终有回报，再接再励。 这次考的还可以，再接再励。 你的成绩有进步。 2. 赏识型 数学有进步。 3. 寻求不足型 能反映出平时练习的不足，只是记得不深，望多做题。再接再励，注意细节，学会自我总结！ 没有认真读题，检查不仔细。 认真仔细，注意基础知识的掌握。 教师评语： 1. 鼓励型 用发展的眼光看待孩子学习中的点滴进步，孩子有了成绩及时的鼓励，真好！因为只有这样孩子才会在激励中变得更加自信。 2. 赏识型 能用欣赏的眼光发现孩子的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长较好的体会了赏识的教育的方法。希望您们能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。 3. 寻求不足型 能用欣赏的眼光发现孩子的闪光点，并将自己对孩子的爱明确表达出来，看来家长较好的体会了赏识的教育的方法。希望您们能更多的发现自己孩子身上的优点，将优点扩大化，使孩子更优秀。 6.小学生考试评语怎么写 上又要到期末了。班主任老师都在忙碌着，给学生填写放假通知单。其中一项是教师评语。我看了几位教师给孩子写的评语，觉得心中有话。“你期末考试成绩优异，是个品学兼优的孩子，希望你继续努力。”“你平时默默无闻，你的考试成绩也和你一样默默无闻。”“你把心思都用在了淘气上，所以考试成绩一落千丈。”教师给学生写评语的依据就是期末考试成绩表。考试成绩高的，可以一美遮三丑，而成绩差的，好像就是一无是处。在老师的评语中，总离不开成绩这两个字。 填写教师评语，这体现出教师的工作态度，也表现了教师的教学思想，班主任应该认真的对待这件事。费一番心思，遣词造句，给每一位学生选择最合适的评语，充分考虑到教师评语对学生和家长的影响。因为学生很在乎教师的评语，他希望得到教师的鼓励，家长也很在乎老师的评议，他想通过老师评语了解孩子在学校的表现，也了解孩子在老师心目中的位置。有些老师只盯着学生的考试成绩，忽略了对学生客观、公正、全面的认识和评价。其实，学习好的同学并不是所有方面表现都好，成绩差的学生也不是没有任何值得赞扬的地方。而我们的老师，往往是一叶遮目不见泰山，看不到学困生孩子的努力和付出，看不到他们的品行、劳动、艺术等个性和特长的发展。 教师要努力发现学生的闪光点，培养孩子的自信。试想，学生看到老师对自己的评语，只是数落自己的不是，而对自己的努力付出熟视无睹，对自己的进步和提高视而不见，这时会是什么样的心情，当家长看到孩子的评语，孩子被批判的体无完肤，家长会怎样看待这件事情？当家长不慎恼怒，恨自己孩子不争气，开始拳脚相加对付孩子时，孩子是怎样的感受？他怎么能喜欢自己的老师，怎么会喜欢自己的学校，怎么能热爱自己的学习？孩子的价值得不到承认，孩子的存在得不到尊重，他的兴趣，他的习惯怎样培养呢？为了寻找自己的价值，他不上网才怪呢。难怪我们的孩子厌学，难怪我们的学生沉迷于网络，因为深陷其中，才能忘却生活的苦衷，过关闯将，才能实现自己的价值。 评价，应以鼓励性语言为主，让学生和家长在字里行间体会到教师的浓浓的爱意；评价，应考虑一下学生的感受，培养孩子的自信，让孩子看到努力的希望；评价已具有指导性，着眼于孩子的发展，给孩子指明前进的方向，让孩子心里亮堂。对于学生的一些缺点，要做含蓄的暗示，委婉的提醒，让孩子感受到这是老师对自己的关心和爱护。切不可借此揭孩子的伤疤，激怒孩子。 所以，面对纷繁变幻的世界和性格各异的学生，我认为应该从以下几点来落实： 1、感化。在教师作出评语前可首先让学生自己回顾小结，引导他们自评互评，在评价过程中自我学习，自我发现，自我完善。教师要尊重学生自评互评的结果，不能把教师的一人之见强加给学生。在此基础上采用对话的语气，运用鼓励性的语言，把教师对学生的深深的爱“寄”于言语之中，使教师的评语成为师生情感交流的渠道，努力用教师的真情去感化学生。 2、导向。一个班级几十个学生，他们各有各的性格，各有各的爱好、特长，教师评语必须要有针对性，要写出鲜明的个性特征。这就要求教师不仅要善于观察，更要善于进行全面的科学的分析，只有这样才能避免众人一面的现象。只有针对学生的个性特点，作出客观的评价，为其指出可行的近期目标，才能真正发挥评语的导向功能。 3、激励。教师评语最忌对学生有陈见、偏见。教师要以发展的眼光看待每个学生，既要横向比，更要纵向比，体现出学生在不同阶段的发展水平。素质教育强调可接受性，更注重可发展性，它是以人自身发展为目的的教育。作为教师不仅要关心学生当前的一切，也要了解他的过去，更要关注他以后的发展；既要肯定其取得的进步，又要指出其存在的不足；尤其是对待后进生，更要看到他的进步和发展，及时给予肯定，使他们对未来充满信心，真正发挥评语的激励功能。 网络文库 学生卷子批注怎么写

③ 试卷自我评价怎么写语文

语文自我评价试卷分析
我班实有人数62人，参与考试人数61人，1人缺考。
一、从学生答卷情况看，存在以下问题：
1、看拼音写词语错的较多
原因：学生一是基础较差，不会拼音；二是错别字较多，对拼音、字词的练习不够。
2、句子转换题错的较多，尤其是缩句和仿写。
原因：学生对语言缺乏敏锐的感知力，教师对句子转换题的指导不够；关于仿写，部分学生不按要求答题，未照样子仿写，审题不到位，有的学生空着不写，态度不认真。
3、部分学生课文内容填空、默写出错较多，个别学生错字多。
原因:学生只背不写，有的不会背。上课不认真听讲，课文内容填空回答的似是而非。
4、部分学生阅读题出错多，审题不认真，不能找出有关问题的正确答案，不会联系上下文思考问题。
原因：学生缺乏独立的阅读能力，阅读能力低，语言感知力差、概括分析能力差。有的学生较为懒惰，直接空着不写。
5、部分学生课外积累不够。选择人物按其所属名着分类，出错较多。
原因：一是学生课外阅读量不够，二是学生对人物的分析、掌握不够。
6、部分学生不写口语交际题。
原因：一是有的学生懒得动笔写；二是马虎，没细心检查，没看到有这一题。
二、针对以上问题及原因，为了提高我班语文成绩，在余下的时间里，将采取以下措施，改进教学：
1、从字词、句段篇方面进行系统复习，提高学生对知识的全面理解。
2、加强缩句，仿写等句子转换题的练习，使学生掌握方法。
3、加强对课文内容的朗读理解和背诵。
4、鼓励学生坚持每日阅读，亲子共读。可以培养学生独自思考的能力，锻炼他们的口才和表述能力。提高阅读理解能力，分析能力。
6、重视学生学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查、卷面整洁。
7、通过考试，发现学生学习中的不足之处，进行强化练习，促使掌握方法。
8、继续加强后进生辅导，耐心细致做好思想工作，让后进生树立信心，能认真听讲，完成基础性的作业。(责任编辑：admin)

④ 学生怎样写卷子分析

说点自己的经验把~~
试卷分析，先从总的写，大概说下自己这次本来的目标，最终的结果，错误主要类型的。
然后开始从每一大题开始分析，甚至可以把错的题目超上去，然后就分析自己为什么错，是没掌握，粗心。。
错误分析你也可以用一个图表的形式，写出例如
题型扣的分数总分扣分比例。。。
选择题X
填空题
等等~~全部分析完，就写自己要怎么努力，改正自己的错误，或者怎样才能考的更好之类的~~然后就OK了~~

⑤ 语文批语大全简单批语

1. 我忍不住想多看两遍，真好！

2. 写得真棒！最近学得很棒！

3. 喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！

4. 祝贺你每次作业都完成得这么好！

5. 最近很好，就这样做下去，加油！

6. 喜欢你的认真劲儿！

7. 你努力，你收获，你勤奋，你成功！

8. 我发现你又进步了，真棒！

9. 今天我太高兴了，因为看到了你的这篇作文！

10. 喜欢你的语言，朴素而富含哲理，我会推荐给大家！

2

肯定式：

对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定

1. 这一次做得不错，再努力些就会更棒！

2. 孩子，你在努力！我能感觉到！

3. 这就是耕耘后的收获！

4. 这段时间学习状态很好！

5. 有进步啦！

6. 孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！

7. 字迹美观，页面整洁！

8. 这么端正的作业，一定下了很大功夫！

9. 作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！

10. 我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！

3

批评式：

直接点明作业中存在的问题，促其改正

1. 最近学习退步，老师注意到喽！

2. 你没有认真完成，提出批评！

3. 对自己放松要求了吧？

4. 为什么总有错字？

5. 这不是你的水平！

6. 认真写了吗？我喜欢你上次的作业！

7. 骄兵必败！

8. 你的朋友们快超过你啦，还不努力！

9. 后面没有前面认真，“持之以恒”！

10. 不可以对自己降低要求，因为你能做到更好！

4

激励式：

激发和鼓励学生，使其奋发

1. 加油！超过别人！

2. 放飞梦想，突破渴望！

3. 让大伙儿看到更出色的你！

4. 相信你能做得更好！

5. 加油！加油！！加油！！！

6. 希望你更专注些，再把目标定得高些！

7. 你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

8. 下次要拿第一哦！

9. 一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

10. 老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

5

说理式：

通过说明道理，帮助其战胜困难，转变学习状态

1. 失败乃成功之母，别泄气！

2. 一份耕耘，一份收获！

3. 对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

4. 你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

5. 别人能做到的，你也能！

6. 不要辜负老师和家长对你的希望啊！

7. 你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？

8. 作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！

9. 从容面对失败，就有超越自己的底气！

10. 孩子，懂得珍惜就会拥有更多！

6

导行式：

直接指导学生行为，帮助其学习进步！

1. 看看你同桌的作业，他的格式更美观！

2. 字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！

3. 再加把劲！

4. 不要叹息时间的消逝，要热情而执着地抓住它！

5. 要结合自己生活实际谈感受。

6. 把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！

7. 试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！

8. 选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！

9. 如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！

10. 没有规矩，不成方圆，对吧？

7

指导式：

对作业中存在的问题，进行针对性指导

1. 要注意详略得当。

2. 你应该概括得更全面些，加油！

3. 语言可以更活泼些！

4. 尝试用景物描写来表达自己的心情，借景抒情，你一定能学会！

5. 在作文的创新方面，还可以做得更突出些！

6. 字要写正，不出格。

7. 我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。

8. 眼到，心到，手到。你能做到！

9. 沉住气，看清楚，写准确！你能做到！

10. 大小一致，行款整齐。

8

谈心式：

与学生交流思想，增进情感，促进学习的内驱力

1. 给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。

2. 今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！

3. 孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！

4. 我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！

5. 字里行间流露出的真情，让我感动！

6. 太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！

7. 你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。

8. 鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！

9. 你能感觉到老师对你的期待吗？

10. 用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！

9

总结式：

针对学生作业的内容、形式，进行总结

1. 你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。

2. 读史可以明智，你写得好！

3. 世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

4. 写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！

5. 驳论，有助思维，你做得好！

望采纳，谢谢！

⑥ 考试试卷的学生自评怎么写（不要格式，要内容。）

自评范例一： 对于这次的考试成绩，我认为不太理想。总体而言有以下几点原因：
1、粗心。有许多题目都是会做的，但是还是错了。看来我还要加强应试能力，考试时不能太紧张，否则会越来越乱。
2、不知道取舍。有的时候对某一题钻牛角尖，浪费了太多的时间。以至于后面的题目都没有时间认真阅读和思考。
对于我自己的缺点，我有以下几点计划：
1、多做题提高做题水平。
2、保持良好的考试心态。
3、平时认真学习，课后及时复习。
最后，我认为自己还是可以考好的。我会在下一次考试中好好努力，争取取得好成绩！

自评范例二： 我认为从总体蓝看我并不是一个差生，这次考试不理想的原因是多方面的。
首先，在考前我没有认真复习，并有些自大导致轻视了这次考试，其次，由于要放暑假了，所以我的心里难免有些浮躁，做起题来粗心大意，导致多方面失误。
但这并不代表我的真正水平，我决心努力学习发挥出我的真正潜力，力争在下次考试中取得好成绩。

自评范例三： 这次考试主要是不太认真，再加上复习不到位，所以才没有考好。以后我一定努力认真，不改错的不错。
在以后的学习生涯中，我一定克服粗心这个毛病，争取以后考试仔细审题，努力取得好成绩。

⑦ 语文试卷分析怎么写

写作思路：首先，找出自己做得不好的地方，说明原因，以及改正措施。

范文如下：

这次考试，我因为粗心大意也丢了不少分数，一个是没有看清题，另外一个就是计算失误。

1、在基础知识方面掌握并不全面，选择题存在失分现象，以后会加强对一些较生僻字词的积累，并巩固课内所学生字词。以及对课文的作者的相关资料的记忆，争取在字词方面和语文知识的正确率为百分之百。

2、对于阅读理解题的把握不很准确，存在失分，可能是课外阅读面不广造成，以后会加强一些课外阅读，会定期读一些中外名家的散文或小说。

3、对课本中的文言文掌握不牢固，以后会加强背诵记忆。

4、作文的字体欠缺，语言知识运用贫乏，出现作文分偏低。

5、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

试卷分析，大致可以从这几个方面考虑：

1、失分的客观原因。比如某些知识点没有掌握，属于知识盲点等。 然后提出解决办法。比如，我应该加强这部分的练习，补足知识盲点，在以后的考试中，不再犯相同的错误。并巩固已经记忆过的内容，不要发生遗忘等。

2、失分的主观原因。比如粗心大意，没看清题目，造成失误等。 同样，再提出解决的办法。比如，我下次考试，应该细心谨慎，认真阅读题目，比如选择题，不要把“不正确的是哪一个”看成“正确的是哪一个”等。

3、与自己的预期相比较。 比如自己预期达到优秀，以100分的卷面为例，80分属于优秀，那么假如我们考了90分，那就写，需要再接再厉，保持好的状态和学习方法，取得更多的进步。 假如我们考了70分，就写，这次没有达到自己的目标，不应该气馁，需要继续努力，脚踏实地等。

⑧ 如何自己做一份语文试卷

比较简单的方式是可以上网上去找一个现成的语文试卷。如果这种方式不能接受的话，根据你们当地语文试题的题型自己模拟。一般情况下语文试题前面10道是选择题，每题两分。涉及到语音字形标点符号文学常识，语句衔接，词汇分析等等，后面就是背诵默写以及现代文阅读，最后呢是文言文和大作文。可以根据这个自己从课文中或者是从网络中找到相关的题型自己编写。

⑨ 做语文卷子的答题技巧步骤

语文，是一门主课，语文考试也在考试中占有很大的分量，语文考及格容易，但要考高分却很难。这次我给大家整理了做语文卷子的答题技巧步骤，供大家阅读参考。

做语文卷子的答题技巧步骤

1.速战速决做选择题。语文试卷中的选择题一般量就是15至20题左右，那么最佳的答题时间就是10分钟以内，不能花更多的时间在这上面，时间花多了，你根本就没时间做后面的题了，所以做选择题一定要速战速决，当然还得要保持正确率哈，不要一味地为了追究速度而忽视了正确率，那就得不偿失了。因为选择题一般考的知识点都比较简单，一般稍微用心就可以看出应选答案。

2.死记硬背做文言题。文言文问题，其实是语文试卷中最简单的部分，因为文言文的很多用法和此意都是死的，做这些题，一般都有套路，只要在平常的复习过程中，你把这些死知识点记住了，你的文言文题几乎可以得满分，只要你有知识储备，看到题后根本不用多思考，把脑海里的记忆翻出来就可以了，照搬照抄的写上去保证你能得高分。当然前提是你能记住这些知识点哦，假如你记不住，那你也就只有丢分了。

3.咬文嚼字做阅读题。阅读题一般都会有很多陷阱，所以你在做阅读题的时候，一定要仔细，咬文嚼字的把 文章 读透，才来做题，保证正确率很高，而且做的题也能符合文章主题，千万不要没有读文章，就去做题，这样盲目的做题，只会增加你的失败率和错误率，不知其意，何来答案呢?

4.言简意赅做简答题。简答题顾名思义就是简单地回答即可，只需要你简单的回答，最好是由条理的回答，答案一点一点的列出来，把答题要点写出来就可以了，不需要你去写长篇大论，言简意赅的词语，能表达出答案的精髓即可。

5.精雕细琢写 作文 。作文是语文的大题，一篇作文800字左右，就是60分，占了总分的百分之四十，所以无论你成绩是否优异，都要用心的去写作文，作文写好了，你的语文成绩也不会差到哪里去，一篇好的作文，相当于你完美的回答了十道简答题，作文的重要性就不言而喻了，给写作文留足时间，慢慢写，认真写，争取写出一篇好文章，不偏题，不潦草，相信你能得个很满意的分数。

6.遇到难题用心编。做语文题，碰到不会的难题很正常，难题不会做，难道就放弃吗?答案肯定是否定的，不会做没关系，先估摸着意思随便编写嘛，特别是那些文言文翻译题，先按自己的理解把翻译的内容写下来，管它对不对，说不定就蒙对了呢?没蒙对也会意思得分，蒙对了那就是运气，所以用心编答案，都比乱写强。

7.整张卷子不留空。语文本就是一门博大精深的科目，你们见过的知识很多，遇到这些不会的知识也很正常，做语文题一定要记住，无论这道题会不会，一定不要留空白，先想一想，写一个自认为比较正确的答案，要是实在想不起，就随便填一个答案，要知道语文有些简答题，无论你答得对不对，只要你抬笔写字了就可以得到辛苦分，要是你留空白，那就只有零分了。

8.卷面字迹要清晰整洁。有种分叫书面分，也许你的答题功夫很差，但你的字写得很漂亮，整个卷面很工整，让改卷老师看了都不好意思不给你点辛苦分，特别是写作文，写得好坏是水平问题，但字迹是否工整就是态度问题了，端正良好的态度，保持卷面的整洁，你的作文只要不跑题，没有原则性错误，分数应该也不低。

语文最快的提高 方法

一、学好课本知识

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。

也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。

为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。

要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。

除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记 日记 ，有感而发的写 随笔 ，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的 学习方法 ，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

语文中常用的表达方法

1、记叙：记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛，作用也比较多。

2、描写：描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。它是 记叙文 ，特别是文学创作中的主要表达方式之一。

3、抒情：抒情就是抒发和表现作者的感情。具体指以形式化的话语组织，象征性地表现个人内心情感的一类文学活动，它与叙事相对，具有主观性、个性化和诗意化等特征。作为一种特殊的文学反映方式，抒情主要反映社会生活的精神方面，并通过在意识中对现实的审美改造，达到心灵的自由。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

4、议论：议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在 议论文 中，它是主要表达方式;在一般记叙文、 说明文 或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

5、说明：说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等;有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。

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