如何当好高一语文老师

Ⅰ 怎样成为优秀的语文老师

从以下几方面做，可以成为优秀的语文老师：
一个优秀的语文老师得是个“读书人”。即要多读书，读好书。不读书，就没有消化生活的胃，别说“消化生活”了，就连一篇课文也“消化”不了。不读书，你难以做到有声有色的朗读，入情入理地讲解；不读书，你难以在疏通文意时有自己独特的见解；不读书，你难以用自己身上的“人文性”去浸染学生。有句话说：“你读过的书都会融进你的身体中。在不知不觉间，改变你的谈吐，你的行为，在你没注意的某一刻，就展现出来了。而语文教师尤其需要自己在每次开口，每次动笔后都能留给学生一种滋养身心的“美”。“文化人”的另一方面，是以“艺术”化“人”，语文老师要有点艺术细胞。如书法、音乐、美术、舞蹈等。艺术细胞多的人，语文教学一定会充满灵性。
一个优秀的语文老师还得是个“思想者”。论语曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。读书和思考，二者缺一不可。每教一篇课文，开展一次活动，都要“前思后想”，想步骤、想策略，以期使教学效果最佳。每堂课后，都要将思考形诸“文字”，使思考更缜密，更深刻。并养成“不动笔墨不读书”的好习惯，这样才能更有效地增长智慧。
一个优秀的语文老师还应当善于与人交流。俗话说：“听君一席话，胜读十年书。”一场争论，可能是两个心灵之间的捷径。多与同事交流，可以更好地汲取他人身上的优点，多与学生交流，可以更多地了解孩子的内心世界，更好的融洽师生关系。其实，经常读书看报也是与别人交流的形式。总之，交流是一种便捷的，常常会使人顿悟的一种学习方式。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增长更多的知识。愿我们每位教师都能在有限的生命长河中不断拓展自己生命的宽度。

Ⅱ 怎样做一名好的语文教师

语文教师务必严于律己，为人师表。所谓严于律己，为人师表，就是要求教师必须言行一致，表里如一，以身作则，作出表率。汉代杨雄说过：“师者，人之模范也。”教育家陶行知先生明确地指出：“我们深信教师应当以身作则。”叶圣陶先生也说过：教育工作者的全部工作就是为人师表。这些论述都强调了为人师表的重要性。语文教师无论是道德情操、思想境界、文化修养，还是工作作风、学习态度、生活习惯，乃至言行举止、仪表装束、居室摆设等方面都要有语文教师特有的风度，能引起学生爱慕崇敬之情，成为学生自觉效仿的楷模。这样，教师在学生中才有较高的威望，才能赢得学生、家长和社会的信任和尊重，完成教书育人的任务。
语文教师务必严谨治学，锐意创新。语文学科作为一门科学，要求语文教师治学态度一定要严谨。在语文教学过程中，读音、解字、释词、析句、划段、求旨、探法等，一定要确保科学性，做到读音正确、用词准确、思路清晰、逻辑严密，容不得半点马虎，半点虚假。这是语文教师实事求是科学态度的表现，是履行教师职责必须具有的品德。随着现代科学技术的发展，语文教学的要求也越来越高。语文教师应勤奋教学，不断追求真理，锐意创新，努力去拓宽自己知识领域，不断更新教学内容，扎扎实实地提高业务水平。

Ⅲ 怎样做一个好的高中语文教师

说不上指点吧，我从08年1月到今年，四年多都是高中语文老师。职业轨迹是高一，高二，高三，高三，高一。我所在的学校是一所具有省重点实力的民办完全中学，压力也是很大。不过，几年下来，确实锻炼了自己，提高了自己。要谈感受，千头万绪，不知从何说起，就针对你比较关心的几个问题，来说说我的一经历吧。
首先，树立威信。我不太喜欢用树立这个词，好像太快了，还是觉得建立威信比较适合我们。高中生不是能吓倒的，最先做到的，我觉得应该是用你的实力和魅力征服他们。作为新教师，优势是和高中生好沟通；劣势是起步阶段教学经验不够，方法不够灵活，应变能力较差等等问题，会导致学生有些轻视你，甚至更严重。我感觉，既然你在的学校是个不错的学校，学生的整体素质应该不错，他们会理解一个新教师的难处。首先，在学生面前，最好也摆出学习的姿态，当然，把握好分寸，不能有种妄自菲薄的感觉。就直接给学生讲，我是个新人，但我不是个笨人，告诉他们，你会用你的进步，去促使他们的进步。即便在教学过程中出现了失误，即使是在课堂上（这是一定会出现的），最好大大方方的承认，我错了就是我错了，承认了大家都没压力，以最快的速度改正，学生会很欣然的接受，但一定要避免总是错。不能每节课都要改错，这样，不管是领导还是学生，对你都会有意见。同时想告诉你的是，不要想着压着学生，你的目的不是要压住他们，而是要他们听话，只要达到这个目的就行了，为什么要压呢？有更好的方式不是嘛？你可以哄，可以讲道理。我们学中文的，这点口才还是有的吧。当然，不能完全相信什么和学生打成一片，这样会让你以后很被动，切记！必要的时候，一定要拿住一个老师的架子。我虽然不提倡师道尊严之类，但和学生保持合适的距离，还是很有必要的。总而言之，这一点，做好我们自己，让学生喜欢你，钦佩你，必要的时候，加点忽悠的手法，都是可以的。亲其师，信其道。我个人认为，我是个课堂上很活跃，能放下架子，上课嬉笑怒骂，课下很严肃，很“像”个老师的老师（学生也是这么评价我的），这几年，我带的班学生成绩也不错，和学生的感情也不错。很多很多在大学的学生经常还会去找我聊天，喝酒。第二个问题，学生上课故意对着干。首先，尽力避免！送你一句话吧，认真而不较真！点名表扬，撒网批评，也就是说，批评的时候，不要指名道姓，是谁，他自己会知道的。现在的小孩，自尊心太强。问题严重的，多在课下交流，恩威并施。说句实在话，有的孩子，真的不是我们能教好能管好的。如果实在避免不了，确实出现了课堂上故意的恶意的顶撞，决不能姑息，坚决不要轻易放过，要不你以后就没法干了，自己要稳住，据理力争！这里面有很多方式的，不好细说。当然，不要轻易的去找班主任啦领导啦，这样做，全部学生都很反感。你是个老师，在你课堂上出现的问题，就要你自己解决。谁让你是老师呢？
结合我的经历和我身边的事情，建议你，新老师也是老师，要有老师内在，然后，还要做出老师的样子。语文课可以上的很精彩，我的理念就是快快乐乐学语文，嘻嘻哈哈拿高分，诚诚恳恳做师生。语文老师，可以是最让学生喜欢的老师。与君共勉！祝一切顺利！可以多多切磋。

Ⅳ 要有扎实的学识是四有好老师的保准之一,如何做好语文老师

一、有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。
二、做好老师，要有道德情操 好老师要有道德情操。
“教，上所施，下所效也;育，养子使做善”。“德者，本也。”做人做事第一位的是崇德修身。这就是我们的用人标准为什么是德才兼备、以德为先，因为德是首要，一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。作为一名国家培养多年的人民教师，张丽莉正确处理个人与集体、小我与大我的关系，履职尽责，不辱使命，在平凡的岗位上，在平凡的小事中，创造了不平凡的业绩，给人们带来无数次的振奋和感动，在教书育人、无私奉献 中不断提升自己的道德高度和精神标尺。
三、做好老师，要有知识素养
教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。我们要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。同时老师自己也要自由探索，勇于创新。

第四，做好老师，要有仁爱之心。

Ⅳ 怎样做一个优秀的语文教师

我们面对的当今社会乃知识爆炸的社会局面，人与人之间的竞争日益激烈，倘若你没有较多的知识、较强的业务能力，将会被社会无情的淘汰。心中要有一种紧迫感。特别是我们这些被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，更应该感到自己肩上的担子的沉重。在各门功课中语文是最重要的一门功课，可以说，学好语文是学好其它各门功课的基础。那么，作为一名语文教师，更应该感到这项任务的艰巨。如何成为一名合格的语文老师呢?下面这几点很重要：

一、要有较高的文化素养

大家都知道，老师是学生的表率，现在的小学生模仿能力较强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到;要求学生不做的，自己也坚决不做。另外，作为语文教师，一定要熟练掌握《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。

二、要能说一口流利的普通话

普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。

三、要有一颗善良的心

古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。”老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生应该是平等的，绝不能有高、低、贵、贱之分。

四、要入细

老师应深入学生的内心世界，经常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。只有这样，他们才能对你放下畏惧的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你就可以更深入的了解他们的情况。“因材施教”才能不误人子弟。

五、要持之以恒

语文是一门基础学科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的语文教师“恒”是非常重要的。教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都能得到他们应得到的知识。另外还要注意一些培养学生恒心的方法：1、给学生订立一些具体的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标踏踏实实前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。2、当学生坚持做一件事，取得一定成效时应给他们适当的奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。3、从容易培养的习惯开始逐渐培养学生的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。切忌“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。

六、要做到“一切为了学生”

语文教师一般都肩负着“班主任”的重担。一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。不能因个人私事耽误学生的学习时间，要做到“
宁愿老师等学生，不让学生等老师。”

七、要学会设计导语和板书

好的导语可以勾起学生的学习兴趣，可让他们在心里对本课产生一种好奇心理，强烈的求知欲迫使他们更深入地去学习本课。板书要工整、合理、简单明了，是学生看到板书就可以很清楚地回想七本课的内容。

八、要以学生为主体

语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么;要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。要做到这一点并不容易，老师不但要能娴熟地驾驭教材和课堂，而且还要有非常广泛的知识。

Ⅵ 高中语文教师应具备的素养有哪些

学生的语文素养来自于众多的渠道，其中，最受益于语文教师较高的综合素养。下面是我给大家搜集整理的高中语文教师应具备的素养文章内容。希望可以帮助到大家!

高中语文教师应具备的素养

一、深入培植传承文明的使命感和教书育人的责任感

语文教师承担着一项光荣而伟大的事业，传道授业、教书育人是语文教师肩头所承负的沉甸甸的责任。让学生学会语言文字，进入美妙的文学殿堂，明白做人的基本道理，陶冶人世间真善美的情操，这是多么美好的价值无量的事业。看到充满童稚的学生在我们的课堂上每天眸子明亮了一些，理想明晰了一些，知识充实了一些，文学感悟提升了一些，我们就知道，我们的后代茁壮成长起来了，国家民族的希望就在我们手中。

二、丰厚的文化素养与广博的知识积累

一个优秀的语文教师，不仅应当有深入扎实的语文学科专业知识，还应当有广博的知识积累，要了解相关的学科知识，如哲学、历史、地理、音乐、绘画、美学等。语文教师和其他学科的教师相比，更像一个杂家，语文课堂几乎就是大千世界的缩影。而且，也只有丰富多彩的、充满真实的生活情趣的课堂才能够吸引学生，感染学生。

三、独特的人格魅力与鲜明个性特征

俗话说：“身教胜于言传。”语文教师的人格与气质对于语文教学有着重大的影响。乌申斯基说：“教师的人格是教育事业的一切，是任何东西都不能代替的照亮学生心灵的阳光。”“它必然潜移默化地影响着学生，一个热爱学习的教师也将成为学生的楷模。”可见，人格是教师的灵魂。在学校里，教师是学生最亲近、最尊重的人，教师往往成为学生最直接的榜样。教师崇高的人格，如同春风化雨，“随风潜入夜，润物细无声”，影响着学生的人格。

优秀的语文教师应具备乐观、豁达、温和、友善、负责、富有想象力和热情奔放等个性品质，而且能和学生打成一片。语文教师应该有着崇高的世界观、人生观、价值观，能够引导学生形成高尚的道德情操;应该有着敬业乐业的师德修养，能够为了教育“捧着一颗心来，不带半根草去”;应该有着真挚高尚的情感素养，能够给予学生争取成功的信心和勇气;应该有着贫富不移、富贵不淫、威武不屈的精神气概，能够在利益诱惑面前始终保持自己的人格尊严;应该有着对社会、对他人、对自己强烈的责任感以及勇于坚持真理、追求真理的正义感。只有这样的教师群体，才可以真正肩负起为新世纪培育新人的重任。

四、灵活的教学掌控能力

语文教师还应具备很强的教学组织能力。只有教师成功地掌控、驾驭了课堂，才能让每个学生都能融入到教学活动中，才能顺利完成预期的教学目标，才能让课堂更加精彩。正如宋代着名军事家岳飞说的：“运用之妙，存乎一心。”一个优秀的语文教师一定要学会掌控自己课堂节奏，要善于创设和谐宽松的对话氛围和教学情境，引导和激活学生思维，有效地增加思维量，让学生主动参与到教学当中，学会倾听、交流、表达、质疑，并进行独立思考，使学生真正体验到学习语文的乐趣。

五、与时俱进的学习能力

日新月异的时代变迁要求语文教师与时俱进。知识大爆炸，教育理念的不断更新，都给语文教师提出了新的要求。教师有必要在业务上力求长进，努力跑在学生前头，高瞻远瞩，因材施教，当好学生的“领路人”。一个优秀的语文教师不但要能够及时了解社会前端的发展方向和发展状况，更要深入挖掘我们伟大的中华民族经久不衰的文化根基，并以此不断加强自己的身心修养，陶冶自己的情操，完善自己的能力，让自己拥有一双点铁成金的妙手，化桃李为芳林，无愧此生。

《语文课程标准》对培养学生语文素养的要求，使每一位语文教师清晰地认识到自己的教学方向，同时也感受到自己身上的千斤重担。“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，我们期待那桃李满园的硕果，沁人心脾的芳香。

高中语文教师提高自身素养的途径

一、要有现代的语文教育理念

高中语文新课标认为，教师是学习活动的组织者和引导者。教师应认真研究《基础教育课程改革纲要》和《普通高中语文课程标准》，研究自己的教学对象，从新课程的目标和学生的具体情况出发，灵活运用多种教学策略，有针对性地组织和引导学生在实践中学会学习。语文老师要从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者，要从以传授知识为中心转变为以促进学生发展为中心。确立学生的主体地位，促进学生的自主发展，尊重学生人格，建立民主平等的师生关系，注重学生的体验过程。在课堂，要注重学生的创新意识的实践能力的培养。

二、要有扎实的专业知识和科研能力

语文教师要通晓语文学科发展的历史现状，了解学科的研究成果，更要了解相关的学科知识，如历史学、地理学、美学、音乐以及理科的一般知识。谙习诸子百家，略通天文地理，他既是专家，又是杂家，这样才能在新课程背景下游刃有余。因此语文教师要抱定终身学习的学习目标，即要深入探究，又要广泛涉猎;即要深入研究教材，又要关注社会时事动向;即要注重传统文化对学生的陶冶作用，又要注意时下的流行文艺对学生心灵和思想的影响。