语文150分制怎么分等级

A. 初中150分制ABCD四个等级如何划分

由于各地各初中的划分标准不同，需以学校发布标准为准。

以重庆各初中为例：

1、重庆一中

150分制A等为120分及以上，B等为105-120分，C等为90分-105分，D等为90分以下。

2、重庆十一中

150分制A等为120分以上，B等为105-119.5分，C等为90-104.5分，D等为90分以下。

3、大学城一中

联招线上30分为A，联招线上为B，年级后10%为D，其余为C。

(1)语文150分制怎么分等级扩展阅读

青岛考试和会考各学科的等级成绩ABCD划分标准为：根据参加考试学生的人数，成绩从高到低A等20%、B等40%、C等35% 、D等5%（其中D 等为不合格等级）。考查科目成绩以等级形式呈现。

考试科目思想品德、语文、数学、英语、物理、化学及会考科目历史、地理、生物、信息技术成绩均以等级和分数两种形式呈现。

初中学生参加学业考试，考试科目、会考科目、考查科目成绩和基础性发展目标评价结果均达到合格等级以上方准予毕业；学业考试成绩为D等级的学生，由各初中学校组织补考，补考合格者准予毕业；补考仍不合格者发放义务教育结业证书。

B. 语文150分的总分，等级A是多少分B是多少，C是多少分，D是多少，E是多少，F是多少

a135-150,b120-135,c105-120,d90-105,e75-90,f75分以下

C. 初中生语文150分的总分，请问A是多少分到多少分之间，B又是多少分到多少分之间，C又是多少分到多少

初中生语文150分的总分，请问A是150分到130分之间，B又是129分到110分之间，C又是109分到90分之间，D又是89分到0分之间。

中考采取百分制评卷，等级和星数呈现成绩。语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目的初中学业考试卷面满分各为110分。学科等级按学业考试原始分确定，呈现为十个等级和两个星。体育考试成绩满分为30分，体育学科等级按原始分呈现为3个等级。

语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史等科目十个等级划分方式为：A（95——100分）、B（90——94分）、C（85——89分）、D（80——84分）、E（75——79分）、F（70——74分）、G（60——69分）、H（50——59分）、I（40——49分）、J（39分以下）。

中考等级分的影响

为从根本上减轻学生和家长负担，教育部正积极开展中考制度改革，推进综合素质评价，完善考评体系，鼓励用ABCDE等级制呈现中考成绩，逐步扭转单纯以考试成绩和升学率评价教育质量的倾向；同时扩大优秀初中毕业生保送人数。

将课改区考生的中考分数，按一定的条件换算成A、B、C…..等级分重新排序，这在一定程度上起到抑制学生偏科问题的作用，控制了学生以偏科高分弥补其他学科成绩低分的情况，模糊过去那种盲目看重分数的概念，强调学生对学科及综合素质的全面发展的要求。

D. 150分多少分算优秀

120分以上算优秀。

如果是150分的试卷，成绩等级分为优秀（A），良好（B），及格（C)，不及格（D)四个等级。

各个等级的成绩计算如下：

优秀（A)：数学，英语127.5分及以上，语文120分及以上。

良好（B)：数学，英语112.5～127.5分（不含127.5分），语文105～120分（不含120分）。

及格（C)：数学，英语90～112.5分（不含112.5分），语文90～105分（不含105分）。

不及格（D)：90分以下（不含90分）。

高考各科及格分数分配：

1、语文题型及分值，150满分，92分及格。高考语文考题由“必考题”与“选考题”两部分构成。全卷题量在20—23题左右。

必考题：合计占总分125分：现代文阅读1篇，题量3道，占分10分，以议论文、说明文、记叙文为文体考查范围；文言文阅读1篇，题量4道，占分20分；古代诗歌阅读1篇，题量2道，占分10分；名句名篇默写，题量5道，占分5分；语言文字运用，题量4道，占分20分；写作，题量1道，占分60分。

选考题：合计占总分25分：文学类文本阅读1篇，题量4道，占分25分，以中、外文学作品鉴赏、小说、散文、诗歌、戏剧为文本考查范围；实用性文本阅读1篇，4题，占分25分，以传记、新闻稿件、报告、科技说明文为文本考查范围。

2、英语题型及分值，150满分，92分及格，总分150分。听力30分；阅读理解40分；英语知识运用45分；写作35分。

3、数学题型及分值，150满分，92分及格，总分150分。选择题12小题，每小题5分，共60分；填空题4小题，每小题5分，共20分；解答题5道，每小题12分，共60分；选做题1道，10分。

4、文综题型及分值，政治、历史、地理各100分满分，60及格，总分300分。选择题35小题，每小题4分，共140分；第36—41题为必考题6道，第42—48题为选考题。

E. 会考语文总分150怎么划分等级

按总分的80%及以上为优，60%到80%为良，60%以下为不及格。
各科成绩均可这样划分。
（希望有帮助）

F. 语文150分的总分，等级A是多少分B是多少，C是多少分，D是多少，E是多少，F是多少

按等级公布，设有A、B、C、D、E五个等级。得分为满分的90%(含)以上为A等，90%以下至80%(含)之间为B等，80%以下至70%(含)之间为C等，70%以下至60%(含)之间为D等，不足60%为E等，所以：
A：135-150分
B：120-135分
C：105-120分
D：90-105分
E：90分以下

G. 考试满分150分的初一语文，多少分算优秀

如果在百分制里面也必须要达到100分，能得90分才算优秀，150分的。应该是150×0.9=135，也就是大于等于135才算是优秀的。

H. 考试满分150分的初一语文，多少分算优秀

语文120分及以上算优秀。

如果是150分的试卷，成绩等级分为优秀（A）、良好（B）、及格(C)、不及格(D)四个等级。

各个等级的成绩计算如下：

优秀(A)：数学、英语127.5分及以上，语文120分及以上。

良好(B)：数学、英语112.5～127.5分(不含127.5分)，语文105～120分(不含120分)。

及格(C)：数学、英语90～112.5分(不含112.5分)，语文90～105分(不含105分)。

不及格(D)：90分以下（不含90分）。

(8)语文150分制怎么分等级扩展阅读：

学生考试成绩用A、B、C表示，这三个等级分别代表的是：A－85分（良好）；B75以上；C60分以上（及格）；D55分以上；D以下（不及格）。

这种按等级来结算成绩的方式是赋分制，按照分数排名的百分比计算成绩，用来统计选考科目的成绩。也就是将学生的卷面总分，按照参加考试人数的排名把一定区域内的学生划分为一个等级。

而除了语数英三门学科的成绩依然是按照原始分数计算之外，赋分制的重点在于排名。但因为涉及到考生的选择科目不同，各科的难度也不同，所以等级赋分制在一定程度上是为学生分数的公平制定。

I. 150分多少分及格

90分及格。

如果是150分的试卷，成绩等级分为优秀（A）、良好（B）、及格(C)、不及格(D)四个等级。

各个等级的成绩计算如下：

优秀(A)：数学、英语127.5分及以上，语文120分及以上。

良好(B)：数学、英语112.5～127.5分(不含127.5分)，语文105～120分(不含120分)。

及格(C)：数学、英语90～112.5分(不含112.5分)，语文90～105分(不含105分)。

不及格(D)：90分以下（不含90分）。

(9)语文150分制怎么分等级扩展阅读：

评定学生的学业成绩，在中国一般采用百分制和等级制记分法。百分制记分法也是一种等级记分法，它以100分为满分，60分为及格。

中国传统的等级制记分法有：甲、乙、丙、丁。优、良、中、差、劣等。现在也有采用优、良、及格、不及格。5、4、3、2、1。它们或属于数字等级记分法，或属于文字等级计分法。

评定的标准是：内容的正确性。运用知识与实际的能力。结论的创造性；回答问题的完整性、连贯性和表达能力，以及在答案或实际操作中所犯错误的性质和数量等。

J. 150分的试卷,多少分算优秀，良，及格

如果是150分的试卷，成绩等级分为优秀（A）、良好（B）、及格(C)、不及格(D)四个等级。

各个等级的成绩计算如下：

优秀(A)：数学、英语127.5分及以上，语文120分及以上。

良好(B)：数学、英语112.5～127.5分(不含127.5分)，语文105～120分(不含120分)。

及格(C)：数学、英语90～112.5分(不含112.5分)，语文90～105分(不含105分)。

不及格(D)：90分以下（不含90分）。

(10)语文150分制怎么分等级扩展阅读：

百分制的成绩等级

5个等级的情况：90分以上算优秀，80分以上算良好，70分以上算中，60分以上算及格，以下算不及格

4个等级的情况：85分以上算优秀，75分以上算良好，60分以上算及格，以下为不及格。

取消

2013年8月22日，教育部公布了《小学生减负十条规定》的征求意见稿，其中，不留书面家庭作业，一到三年级不举行任何形式的统一考试，全面取消百分制等规定格外吸引人的眼球，甚至有媒体把这十项规定的征求意见戏称“十项军规”。

全面取消百分制、不留书面家庭作业。一个是从评价体系上的减负，另一个则是拿实际负担开刀。按理说，这两条最新出台的小学生减负规定都很“实”，但看到新规后，不少家长却还是觉得有点“虚”。这种“虚”，更多的来自他们对于“升学压力”的清醒认识。

国家教育发展研究中心基础教育研究室主任汪明：要有一些治本措施，减少课程内容、降低教程难度、开展综合评价，真正要能够取得比较好的效果还需要从整个我们制度改革当中寻找一条出路，第一就是我们中小学校教育质量的评价，还有一个就是我们的考试招生制度。