语文多个状语如何排序

❶ 病句修改，多项状语的排序问题，表对象的和副词哪个在后。

多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：

a.表目的或原因的介宾短语；

b.表时间或处所的;

c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；

d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
===================
以上四个句子，正确的分别为：
1、热情地同他交谈 【分析】 首先，找到“中心语”为“交谈”，“同他”表对象，紧挨中心语。“热情地”表情态的状语，在表示对象的“同他”的后面。

以下同理。

2、详尽地向代表们报告

3、充分地把积极性调动起来

4、 诚挚地为小赵点了首歌

【回答】表对象的和副词，应该是表对象的在后。
比如：第1个题，加一个表示范围的副词【都】，那么正确的顺序为：

都【表范围的副词】热情地【表情态的状语】同他【表对象的】交谈【中心语】

希望以上回答对你有所帮助，好好体会一下。

❷ 语文中优先属于状语吗

优先有的时候
可以用作形容词，
所以大多数的情况下
它确实是用作状语的，
偶尔的情况下也可以用作补语。

❸ 推荐一些高中语文多项状语例句

1. 许多代表昨天在休息室里都热情地同他交谈。

2. 我们明天要去参观长城。
   

3. 金秋十月，我们伟大的祖国迎来了65周年的生日。

4. 工人们通常在厂里吃午饭。

5. 老年人几乎不可能走得和年轻人一样快。

6. 这种药一天吃两次。

7. 小爱迪生为什么要坐在鸡蛋上?
   

8. 我打算怎样杀死那只猫还是个问题。
   

9. 那就是人人都害怕老虎的原因。
   

10. 这就是张先生曾经住过的地方。
    

11. 请告诉我你的英语是怎样学得这么好的方法。
    

12. 这种药一天吃两次。
    

13. 他去了故宫博物院,我也去了。
    

14. 他不知道第二天怎样做那事。
    

15. 如果他不再次告诉我,我几乎把那事全忘了。
    

❹ 多个定语和状语排列规则（语文）

11月1日 23:42 二、定语从句

定语从句就其与先行词的关系分为限制性定语从句和非限制性定语从句。因此英语定语从句的译法主要涉及限制性和非限制性定语从句的译法。

36.在翻译过程中，如何处理限制性定语从句?

限制性定语从句和它的先行词的所指意义有着不可分割的联系，缺少了它，作为先行词的名词（词组）便不能明确表示其所指对象，根据汉语的表达习惯及对原文的忠实度，翻译

这类定语从句可以采用以下几种方法:

（1）合译法

合译法指把定语从句译成带“的”的定语词组，放在被修饰词的前面，从而将复合句译成汉语单句。合译法一般适用于结构比较简单或具有描写性的限制性定语从句。

经典例题192 Yet no such effect had been detected in any of the ingenious and delicate experiments that physicists had devised:the velocity（速度）of light did not vary.

分析:定语从句的结构是简单的主谓宾结构，翻译成前置的定语词组。

参考译文 然而在任何物理学家所进行过的精细巧妙的实验中，都没有发现这种影响:光速没有变化。

经典例题193 If the probe takes，say，100years to make a of itself，then the average speed at which all probes would spread throughout the galaxy（星系）would be about1/25th the speed of light.

参考译文 如果探测体需要，比如说，100年时间来生成自己的副体，那么所有探测体传遍整个星系的平均速度大约为光速的1/25。

经典例题194 But such trouble is confined mainly to the railways on which the current is picked up from a third rail rather than from overhead conctors.

分析:在限制性定语从句中有一个固定短语rather than，我们还是把它翻译成稍复杂的

带“的”的定语短语。

参考译文 但是，这样的问题主要局限于从第三轨而不是从高架线得到电力的那些铁路上。

（2）分译法

如果限制性定语从句结构较为复杂。译成前置的定语短语显得太长而不符合汉语表达习

惯时，从句一般与主句分译，往往可以译成后置的并列分句，也可以依据上下文译成前置的

并列分句。

经典例题195 As brighter areas of the image eject more electrons than the darker or shaded portions，an electronic image is proced in which varying degrees of positive charge plicate light intensities seen in the scene being pictured.

分析:在这句的定语从句中，有现在分词作前置定语，及过去分词做后置定语，翻译成前置的定语词组会生涩拗口。因此将从句与主句分开翻译，单独成句。

参考译文 因为图像的较明亮的部分比黑暗的部分或者阴影部分发射的电子更多，所以产生的电子图像随正电荷的变化强度，使正在描述的荧幕上的光强度成倍增强。

经典例题196 In this unusual state，helium（氦）in many ways resembles a vacuum—particles can move through the super fluid without resistance，for example，and spontaneous miniature ripples sometimes form that correspond to the“virtual particles”（虚拟粒子）that pop in and out of existence within a vacuum.分析:这是一个复杂的定语从句，一个定语从句囊括另一个定语从句，我们对这两个定语从句的处理是:第一个译成后置的分句，第二个翻译成带“的”的前置定语短语。

参考译文 在这种非常状态下，氦在许多方面类似于真空———例如，粒子可以无阻力地在其中移动，并且有时会形成自发的微小波纹，与真空中悄然隐现的“虚拟粒子”对应。

经典例题197 To kill weed which may sprawl rampantly among crops in the first several years，effective weedicide is needed to play the same role as ploughing fields does to eliminate weed.分析:这是一个典型的将定语从句译为前置的并列分句的例子。

参考译文 在最初的几年里，杂草可能在农作物之间繁茂地蔓生，为了消灭这些杂草，需要有效的除草剂，发挥与耕地同样的消灭杂草的作用。

（3）融合法

当定语部分所给信息与被修饰词关系紧密、必不可少时，可将原来的语序打乱，用自己

的话将原句中的主句与定语从句重新组织，译成一个独立的句子。

经典例题198 There are those who insist that the era of a computer terminal on every desk is just around the corner，while others insist that traditional teaching methods will never give way to computerized instruction.

分析:在翻译there be句型中的定语从句时，常用此方法。

参考译文 有些人坚信，每张课桌上放一台计算机终端设备的时代即将来临，而另一些坚持说传统的教学方法决不会让位于计算机教学。

经典例题199 At a large terminal railway station，the work of the station master is largely administrative because of the extent of the operations and the staff of which he is in command.

分析:在本句的翻译中基本上看不出原句中定语从句of which he is in command的痕迹。定语从句完全融入汉语翻译中。

参考译文 在大的铁路终点站，站长的工作主要是行政管理性的，这是由于车站运营范围广、工作人员多。

（4）断开法

当前置或后置都要影响上下文连贯时，可以将其放在主句中间，用破折号或括号等将其

与主句断开。例如:

经典例题200 The last bits and pieces of interplanetary debris（星际碎片）from which Earth formed were just arriving.

❺ 多项状语排列顺序口诀

口诀：时地介情形。即时间性状语、地点状语、介词短语、情态副词、形容词或形容词短语。介词结构紧贴谓语动词。例如，许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。

多项状语排序

①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④副词(表范围或频率)；⑤形容词或动词(表情态)；⑥表对象的介宾短语。

即：为了什么(表目的)→何时(表时间的名词)→何地(表处所的介宾短语)→范围(表范围程度的副词)→怎样(表情态）

例如：那位失主为表谢意(表目的)昨天(时间)在电视台(地点)又(副词)诚挚地(形容词)为他(表对象)点了一首歌。

再如：许多教师今天早上(时间)在会议室里(表处所)都(表范围)热情地(表情态)同他(表对象)交谈。

状语概述

状语是句子的一个重要修饰成分，是谓语里的另一个附加成分。从情况、时间、处所、方式、条件、对象、肯定、否定、范围和程度等方面对谓语中心词进行修饰、限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用，中文状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；英语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子；德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子。

❻ 语文多项状语与定语顺序口诀

很久以前,我在《五年高考三年模拟》里面见过这个口诀.但我没记住,你可以找一本查查.下面是我在网络里找到的顺序规律.我觉得你最好找两句典型的例句记着,做题时举一反三就行了,口诀反而没那么直观.
多层状语如果一个中心语前面有好几个状语（多层状语）,那就应当注意它们的语序.多层状语的状语个数一般比多层定语的定语个数要少些,其语序也比多层定语的语序要灵活一些.
多层状语的一般语序：
a.表时间的名词或方位短语,介词短语.
b.副词.
c.表处所的介词短语或名词,方位短语.
d.表情态的形容词或谓词短语.
e.表对象的介词短语.
其中副词的位置较为灵活,也可放置在第三项之后.
多层定语的一般是按照逻辑关系来排列的,与中心语关系越密切的定语越靠近中心语.
多层定语从远到近的顺序一般是：
表领属关系（谁的）
表示时间、处所（什么时候、什么地方）
表指代或数量 （多少）
表动词性词语、主谓短语 （怎样的）
表形容词性短语 （什么样的）
表性质、类别或范围 （什么）
例如：
高浓度的有害液体 新分配来的语文老师 蓝色的呢子大衣
他昨天上午写的那封感谢信 那个穿黑色西装的南方人
那种开紫色小白花的野草 地处塔里木盆地边缘的生产哈密瓜的小镇
多层定语的排列还遵循以下的规律：
1、带“的”的定语一般放在不带“的”的定语之前.例如只能说“蓝色的呢子大衣”,不能说“呢子蓝色的大衣”.其中,不带“的”动词直接作定语修饰中心语,在形容词和名词之后,例如“一顿丰盛的烤羊肉”、“新型取暖设备”.
2、结构复杂的定语一般放在结构简单的定语之前.例如“刚从国外进口的教学用的数码录音设备”,一般不能说成“教学用的刚从国外进口的数码录音设备”.

❼ 语文问题——状语排序

多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。多层状语的一般排列次序是：表示时间的名词、表示处所的介词短语、表示范围的副词、表示情态的形容词、表示对象的介词短语

因此,前者比较得体

❽ 谁知道,汉语的多个状语在一起,语序该怎么排

多层状语的顺序应该是：1.表目的或原因的（介宾短语）
2.表时间或处所的（名词）
3.表语气（副词）或对象的（介宾短语）
4.表情态或程度的（副词）
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心词之前；表示总括的,一般不放在“数词+动量词”的后面.
例如：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象,“谁”）交谈.

❾ 语文中状语举例子有哪些

一、一般状语例句

例句：

1、他已经走了。（状语：已经）

2、咱们北京见。（状语：北京）

3、科学终于以伟大的不可抑制的力量战胜了神权。（状语：终于以伟大的不可抑制的力量）

二、句首状语

1、一九四九年，我们国家举行了开国大典。（状语：一九四九年）

2、在杭州，我们游览了西湖美景。（状语：在杭州）

(9)语文多个状语如何排序扩展阅读

语文中状语常见形式：

1、副词、形容词经常做状语。

2、表示时间、处所的名词经常做状语，一般名词不做状语，动词中除助动词外很少做状语。

3、介词结构常做状语

多层状语的排列次序：多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。

a、表目的或原因的介宾短语

b、表时间或处所的

c、表语气（副词）或对象的（介宾短语）

d、 表情态或程度的。

另外， 表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

❿ 语文主语谓语宾语状语

什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语?
主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子叙述的主体。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 定语：用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语, 定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个 词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 状语：说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式, 条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词, 短语以及从句来担任。
补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分。 补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系,是补充说明动词或形容词性中心语的，可以回答“怎么样”、“多少次”、“何处”、“何时”、“什么结果”等问题。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。 口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。状语
状语是修饰限制谓语的成分。副词的主要功能是作状语，形容词性词组、时间名词、方位词、能愿动词、介宾词组也经常作状语。状语也可以分为描写性的和限制性的。多项状语的排列词序离中心语从远及近一般为：表示时间的名词、副词、方位词组、介宾词组；表示处所的介宾词组、方位词组、名词、代词；表示语气、关联的副词；表示条件、方式、范围、目的、对象、关涉的介宾词组和副词；表示情态的形容词、动词。 主语
主语是句子的被陈述部分。大多数实词和词组（介宾词组除外）都可以充当主语。其中，名词性词语作主语最常见。谓词性词语也可以作主语但是不常见，而且还受到限制，用谓词性词语作主语的句子，其谓语一般是判断、评价、描写性质的。主语的意义类型比较复杂，可以分为：施事主语、受事主语、系事主语、与事主语、工具主语、处所主语、范围主语、关系主语、目的主语、原因主语、描写主语等。 中心语
中心语就是定语和状语修饰限制的部分。定语修饰限制的一般是名词性成分；状语修饰限制的一般是谓词性成分。
除了上面提到的句子成分之外，还有独立语，它不与其他的成分发生结构的关系。位置灵活，可以在句首、句中或句末。包括：插入语、呼应语、感叹语、拟声语等。 谓语
谓语是用来陈述主语的，即对主语加以判断、说明、描写的部分。大多数实词都可以做谓语，动词和形容词也可以作谓语。光杆的动词、形容词很少作谓语，一般都要附加或连带别的词语。名词作谓语仅限于说明天气、日期、节气、处所、职业等相对简短的句子。名词性词语作谓语一般用来说明人物的年龄、籍贯、相貌、性格或者说明事物的情况、价格等。 定语
定语是修饰限制主语或宾语的成分。一般实词和词组都可以作定语，根据定语所表示的意义，可以分为描写性定语和限制性定语。前者起描写作用，后者起区别作用。当一个句子有多个

定语的时候就会遇到排序的问题，一般来说，离中心语的位置由远及近依次为：表示领属和表示时间、处所的名词、代词和词组；指示代词和数量词组；动词性词语、介宾词组；形容词性词语；表示属性的名词。 补语
补语的意义类型包括：结果补语、趋向补语、可能补语、状态补语、程度补语、数量补语、介宾词组补语等。 宾语
宾语部分是谓语动词支配或陈述的对象。宾语一般也由名词性词语充当。动词及动词性词组也能作宾语，但对谓语动词有要求。由一些动词专门要求带动词性宾语，例如“加以、遭受”等；有的动词既可以带名词性宾语也可以带动词性宾语，例如“爱、进行”等。形容词作宾语，一般要求谓语动词是表示主观感受或呈现意义的动词，例如“讨厌、恢复”等。主谓词组作宾语，一般要求谓语动词是表示言语活动、心理活动、感受意义、显示意义的，例如“强调、证明”等。宾语的意义类型与主语的差不多，也包括受事宾语、施事宾语等。 主语 谓语 定语 状语 补语讲的都是句子成分~ 介词是指词性~ 划分句子成分 （一）知识要点 1． 什么是句子
句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2． 句子成分的名称及符号
名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语 － 宾语 ～ 定语 （ ） 状语 [ ] 补语 < >
① 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是： 定语、状语、补语。
② 主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。
主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。
宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。
①．写人 格式：“谁” ＋ “干 什么” （主语） （谓语）（宾语） 例： 杨亚 ‖ 写 字 主 谓 宾
注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主 谓 宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 ‖捉鱼

主 谓宾
例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主 谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如： 他 ‖ 是学生 主 谓 宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。
状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。
补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌
这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉
“两只美丽”是 “画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱
谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌
宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞
修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。 4．划分句子的口诀：
（1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 （3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 示例及练习部分 划分句子成分练习
1、鲁班是我国古代春秋时期一位着名的建筑工匠。
答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位着名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。
2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。
3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。
答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。
答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。
5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。
答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出生.