语文2号本什么意思

㈠ 什么叫甲字语文本

甲字语文本就是甲字呢，就是以前的一种古老的文字，语文本来就是语文本。甲字语文本和才的意思就是以前的老字。写在现在的语文本上就是假字语文本。

㈡ 读五年级要带什么本子。

小学五年级需要作业本、英文本、作文本、积累本、读书笔记。

作业本是小学阶段必备的本子，它伴随小学生整个小学阶段，用到作业本的小学科目很多，但主要还是语文和数学这两科。在我们老家这块数学分1号本和2号本，1号本主要用于平时的作业，2号本则用于课后的练习，数学本为了排版美观都会在作业本纸的中间画上一条竖线，使左右分布均匀。

英文本则是英语学科必备的本子，提高学生的书写规范。作文本和积累本也是辅助语文学科的本子，特别是积累本会为语文写作提供很大的帮助，读书笔记则是提高语文素养，开阔语文视野的法宝。

需带文具：

1、卷笔刀，是削铅笔的工具，可以做成各种形状。卷笔刀系列选用优质塑料制作，造型时尚精巧，可以做摆设使用。

2、书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。

3、铅笔是一种用来书写以及绘画素描专用的笔类，距今已有四百多年的历史，其中，绘画素描的铅笔分为诸多类型，它分成三个发展阶段，分别是石墨、木制笔杆、带帽铅笔；另外，它的颜色有红白、黑白、黄黑等条纹。

4、橡皮是用橡胶制成的文具，能擦掉石墨或墨水的痕迹。橡皮的种类繁多，形状和色彩各异，有普通的香橡皮，也有绘画用2B、4B、6B等型号的美术专用橡皮，以及可塑橡皮等等。

5、修正带是类似于修正液的一种白色不透明颜料，涂在纸上以遮盖错字，可立即于其上重新书写，为学习和工作提供了方便。

㈢ 语文符号的用法及意义

语文符号的用法及意义如下：

1、句号：表示一句话完了之后的停顿。例如：
我家后面有一个很大的园，相传叫做百草园。

2、问号：表示一个问句完了之后的停顿。例如：
我们坐车去吗？我们坐火车去。船呢？先从船，„„
注意：该不该用问号主要看句子是否真正发问，有没有真正发问，有没有疑问语气。例如：谁都不知道他是谁。(一句就不能用问号)
3、感叹号：用在一句话完了之后的停顿，表示强烈的感情。感叹句和语气很重的祈使句才用感叹号。例如：
（1）好一幅美丽的图画！（感叹句） （2）小李，快来！快来！（祈使句）
注意：在感叹句中，如果有的成分倒置于句末，感叹号应放在句末。例如：
（1）多美呀，祖国的春天！
4、逗号：表示一句话中间的停顿。例如：
道路是曲折的，前途是光明的。
5、顿号：表示句中较短的、并列的几个词语或短语之间的停顿。例如：
作者描写了飞瀑、祠庙、翠松、古柏、洞天云海。
6、分号：表示一个并列复句中并列的分句之间的停顿。例如：
做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
7、冒号：
一种是用在总括语之后（提示下文）。例如：下午他拣了几件东西：两条长桌子，四个椅子，一副香炉烛台，一杆抬秤。
一种用总括语之后（总结上文）。例如：教师爱护学生，学生尊敬教师：师生关系非常融洽。
注意：“××说”之类放在引用的话前头，在说后面要用冒号。放在引用的话的中间或后边的时候，在说后面不用冒号。例如：“谢谢你，”李老师，“放右边书架上。”
8、引号： 第一种表示引用。例如：他告诉我：“小王出去了。” 第二种表示特定称谓。例如： “六一” 第三种表示着重指出或强调的内容。例如：母亲是个“平凡”的人。 第四种表示讽刺和反语。例如：好个“友邦人士”
注意：凡是把引用的话独立起来时，末尾的标点放在引号里边。凡是把引用的话作为作者自己文章的一部分时，末尾不用标点。例如：
（1）李白诗云：“白发三千丈，缘愁似个长。”
（2）写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
9、括号：表示括起来的语句是对前边词语或句子的注释或补充说明。例如：
（1）一个东洋婆（日本女人）走过来了。
（2）那一天他还是没有去上课。（听说，后来被他父亲揍了一顿。）
10、破折号：
第一种表解释或补充说明的话。例如：无须挂画，门外有幅巨画——名叫自然。 第二种表示后面是跳跃或转折的话。例如：大家正谈得高兴，——他走了进来。 第三种表示语音的中断、延长。例如： “呜——呜——呜”小男孩大声哭了起来。
第四种表示递进。例如：他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢，——那简直是一定。
11、连接号：
第一种表示时间、地点、数目等的起止。例如：鲁讯（1881年——1936年） 第二种连接相关的名词，表示一个独立的意义单位。例如：中国——日本友好往来协会。 第三种表示事物的发展。例如：团结——批评——团结
12、省略号：
第一种表示文中省略的部分。例如：就是我被人随意辱骂、踢打„„时候，我问题总是昂着头。 第二种表示说话断续。例如：唔„„，唔„„，唔„„这个„„这个我记不得了
第三种表示话未说完或语意未尽。例如：他用尽所有的力气举起手来，直指正北方向：“好，好同志你把它带给„„”
13、着重号：标出需要读者注意的重要词语。例如：高度的愉悦性．．．是审美的、基本的、主要的特征。 14、间隔号：
第一种表示文字间的间隔。例如：《孟子·告子上》 第二种表示外国人名字和姓氏的音界。例如：马克·吐温
15、书名号：表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称。例如：《最后一课》
注意：
（1）书名号里面还有书名号时，里面的书名号要用单书名号。例如：《读<最后一课>有感》这篇文章写得很好。
（2）用书名号时，不要把后面的普通名词引进去。例如：
①正确的书写：《大众电影》杂志 错误的书写：《大众电影杂志》

㈣ 小学语文的单行本和双行本分别做什么用

小学语文科目一般会用到的作业本包括单行本、双行本、田字拼音本、汉语拼音本、大方格本、中方格本、小方格本等等，其中单行本和双行本用于书写不含拼音的汉字。通常，老师会要求单行本做听写本，双行本做堂上练习本。

单行本，书写自由度相当高的一种本子，无论是字母、汉字、算式都可以写，类似一般的笔记本。如图：

小方格本，虽然也可以用来写字，但是大多时候都被小学高年级学生或者初中生用来做数学几何题。

(4)语文2号本什么意思扩展阅读：

单行（xing）本：单行（xing）本却是完全不同的意思，单行本是书籍出版的一种形态，内容上多是集合同一作者或者是同一类型，已经发表在其他媒体或者是从未发表的作品在一本书籍当中。单行本同时也可以指同一作者出版的多本书当中的一本，或者是一套多本的出版品当中的一本。

㈤ 1号本子是多大的

125*175mm
1号本2号本3号本的区别在于每张格数与行数不同。生字本1号本7行6格，2号本8行10格，3号本9行10格。算术本1号本每张11行，每行10格，2号本每张15行，3号本每张3行2列。

㈥ 五年级需要什么本子

五年级需要笔记本，单词本，作文本等。

1、笔记本有自己喜欢的本子很重要，通常都是各科一个笔记本，薄一点或者是买一本厚的，可以并在一起写。

2、单词本英语记单词本小王子系列比较好。

3、便利贴推荐用最朴素的黄色的，如果是有横线的就更好了。

4、备忘录说是说是备忘录，其实你随便拿个本子或者是学校发的练习簿都可以。

5、作文本的话选择两本即可，如果不知道买什么类型的，可以到学校后再买也可以。

购买文具注意事项

一、文具，例如绘图尺、笔盒等不能有毛边、毛刺，否则容易划伤手。例如笔盒的盖子不光滑，就不要去买。

二、作业本，过于洁白的作业本不能买，因为可能加有大量荧光增白剂。

三、橡皮，最好选择没有香味的。涂改液要选择没有刺鼻气味的。香橡皮往往需要添加别的成分，有害物质超标的可能性大一点！气味刺鼻的涂改液可能含过量的苯等有害物质，孩子长期使用会影响健康。

购买文具注意事项：

一、文具，例如绘图尺、笔盒等不能有毛边、毛刺，否则容易划伤手。例如笔盒的盖子不光滑，就不要去买。

二、作业本，过于洁白的作业本不能买，因为可能加有大量荧光增白剂。

三、橡皮，最好选择没有香味的。涂改液要选择没有刺鼻气味的。香橡皮往往需要添加别的成分，有害物质超标的可能性大一点！气味刺鼻的涂改液可能含过量的苯等有害物质，孩子长期使用会影响健康。

㈦ 什么是中号语文本

就是四线三格本。是汉子拼音书写的专用格式本。汉语拼音和汉字的结构不同，汉字多是方块字而拼音有的是半圆形的有的是竖线有长的有短的。用四线三格写满足了各种拼音。

㈧ 小学语文二年级年级作业本二号本是什么本

老师会发两个本子，一号本和二号本。

㈨ 语文本是干什么的

语文本一直是学生收藏工具之一。是阅读笔记是学生扩充积累的一个途径，小到几个词语，大到句子、段落，都可以写到自己的本子上。建议每一位学生准备三个本子，笔记本（阅读技巧）、摘抄本（精彩内容）与周记本（生活感悟）。

1、词语整理。

喜欢的多读几遍，不懂的词语可以查查字典，然后根据自己需要选择喜欢的整理到阅读笔记中，以后再写到山水的时候可以翻出来看看，既丰富了词汇，还对作文有好处。

2、名言整理

读过很多作文，之所以好，在于句子优美，内容精彩，还有那随手拈来的佳句，既可看出小作者读书之多，又能为自己的文章增添文采。

3、佳句整理。

读书时，必定有触动自己灵魂的句子，遇到时可以随手摘抄。这些句子都是自己精心挑选出来的，可以抄完拿出来读几遍，较好背过。

4、诗文整理

喜欢的小短文也可以作为阅读笔记的内容。所以，觉得读书笔记没什么用，是因为真的没发现它的好处，而是把它作为应付作业的差事。现在很多同学写作文绞尽脑汁，也写不出好作文来，就是因为积累的太少。所以好好利用阅读笔记吧，让它发挥该有的作用。