‘壹’ 初三语文如何才能考高分 语文最快的提高方法
初三学生在中考复习阶段一定要注意学习语文的方法，争取让自己的成绩有一个最大程度的提升，下面我为大家总结了初三语文如何才能考高分，语文最快的提高方法，仅供大家参考。
初三学生应该争取在中考的时候，基础部分不丢分，基础部分的考察类型题就等于是白给学生送分，不管自己之前语文成绩怎样，一定要将这部分的分值全部拿到手。
其实基础知识部分的分还是很好拿的，大家只有平常多背诵，多积累，不难取得满分，在距离中考还剩半年左右的时间，初三学生可以规划好自己每天背多少古诗、重点课文以及文言文，怎样安排复习等等。这方面的提高还是很容易的。
语文很多类型题都有一定的答题方法和技巧，不提倡初三学生每天只知道大量的刷题，最重要的是应该知道各种类型题的答题方法和技巧，总结出一些固有的答题公式，这会帮助你让你的语文成绩有一个非常快速的提升。
不管是阅读理解、诗歌鉴赏、还是一些文言文、作文的考察，初中生应该总结出各种题型的答题套路，这样按照固有的模式答题就算遇到自己不擅长的考试题，也可以大大增加自己做题的准确率。
大家都知道语文的学习非常考察学生的积累，初三学生的学习非常紧张，但是大家也应该抽出一些时间放松休息，可以读读经典的课外名着，也可以读读自己习惯的书，在遇到一些好词好句的时候，可以整理到笔记上，这样长时间的积累背诵，自己在写作文的时候就能够很轻松的套用，对提高作文水平非常有帮助。
初中生多读书还能够提高自己的阅读理解能力，从现在开始直到中考，如果每天坚持读好书，相信你的阅读理解能力会有一个很大的提升。
(本篇为原创作品，未经允许请勿转载。一经发现，追究法律责任。)
‘贰’ 中考语文怎么考高分
答阅读题：1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、 文章表达了作者什么样的思想感情？
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
5、 文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人着作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、 文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
7、 比较阅读理解。
有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
8、 说明文的阅读理解。
对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用，常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
此外：1.在学习语文的时候不能死记硬背。
2.没篇课文至少要读3遍。
3.课文里的生字词语要叫别人帮忙报一遍。
4.要多看一些课外书（试卷里的有些内容是出自课外的）。
5.作文是试卷里的一个重点，写作文的的时候要写详细、不要流水账、开头和结尾要写的优美些、在适当的时候要加些成语。
6.写试卷时要保持卷面整洁，字要写的工整些不要写连笔字，字写的要稍微分开点，字写大点那样会显得大方点。
文言文，古诗鉴赏：
都有固定的思路，只要抓准其中的关键字词，就很容易把握作者的思想感情，自然会变得容易了。
最后祝你在中考中取得好成绩，希望我的回答对你有帮助。
‘叁’ 初三怎么提高语文成绩
初三学生就要做到怎样快速的把成绩提高上去，那么如何在中考前快速提分初三学生的成绩呢?下面我就为大家整理一下初三怎么提高语文成绩，希望能帮助到大家!
打好语文基础
首先语文的基础题，古诗默写、名着、文言、综合学习，占得分不多，但是丢分会变得很容易，语 文知识点多，一旦掌握不扎实，这丢一点，那丢一点，就会成为语文考试的遗憾，很多同学认为背六册的古诗和现代诗才考7分，非常不值得，但我要说的是，难道 古诗你背了只是为了那七分么?作文里就不能加上几句古诗润色一下文章么，“吹面不寒杨柳风”朱自清所用的古诗多么恰当和优美。做完数学题，拿起语文书背背 古诗难道不是一件很放松的事么?
初三如何快速提高成绩 从学渣到学霸的逆袭
然后我们再来说一下关于阅读和作文，阅读的答题方法是固定的，同学们在中考前都要掌握语文阅读的答题套路，但也不能临近中考再去背，上了初三，就要去背 一背，在初三甚至初二初一也可以用到，你用的越多，越熟练，到时候就会写得越完整，越有条理，让阅卷老师打给你一个满分!
积累——充分利用“边角料”
所谓“边角料”，是指时间的空隙。进入九年级后，由于学科知识的加深，课业负担的加重，中考压力的加大，语文学习常常被挤到了一旁，很多学生反映没有时间预习，没有时间复习，除了在语文课上学习语文外，就再也没有其他时间学语文了。其实，进了九年级后，学习语文需要充分利用“边角料”，如在静静等待上课的二分钟，可以思考一个问题，可以记忆一句名言，可以背诵一段诗歌，可以阅读一段文字，可以欣赏一幅画，还可以听一段音乐。在中午或晚上就餐时，可以和大人或同学聊聊感兴趣的话题;在晚上上床休息时，可以看一篇小文章，读一则小故事，既让自己心情得到放松，也使自己增加一点阅读量。所谓“边角料”，还指内容的多样。进入九年级，人们常常一切以考试为中心，总是针对考什么而思考学什么，这样的思考和行为让语文素养的提高失去了基础。利用好“边角料”就是要既学习书本内的，还要学习书本外的;既要了解校内的，还要了解校外的;既要了解文本的，还要了解生活的。多方面知识的积累才能夯实语文基础，才能提高语文素养。语文学习犹如煲汤，要花时间还要有各种原料。
读
每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
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‘肆’ 中考语文如何拿高分
下面我要为大家介绍中考语文的高分经验和技巧，希望能对大家有所帮助。
中考语文高分技巧
一、学好课本知识
课本知识是中考语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些中考语文练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
我推荐： 初一语文成绩如何提高
二、注意课外积累
知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足中考语文的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
中考语文阅读理解答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种中考语文题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;
从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据中考语文文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种中考语文题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
‘伍’ 初中语文最快的提高方法 中考如何拿高分
学生学习语文的方法对提高语文的速度影响是非常大的，下面我为大家总结了初中语文最快的提高方法，中考如何拿高分，仅供大家参考。
初中语文的学习兴趣
我们要培养 语文 学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文;能如此，方可初尝语文的甘霖。
再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文;能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文;能如此，方可进入语文的神仙洞天!
中考语文重视课外积累
中考语文课内考的分数很少，所以在做好课内积累的同时，更要做好课外积累。
充分利用好身边的有限资源作好积累，如课本优秀作文刊物名着书籍互联网电视广播……只要有益于我们的学习都可以积累到积累本上，教师要定期加以指导积累的资料的运用。
材料要广博而新颖，时代感强，力争做到“家事国事天下事事事关心”，这样可以丰富我们的孩子的头脑。为阅读与写作奠定基础。
快速提高语文成绩的技巧
1、每天坚持写一段200字左右的日记，不需要太夸张的修辞手法，主要是你可以经过这种方法提高你的写作水平，知道你缺少哪些词汇。
2、每天读一篇或许几段文言文，不要一下去就用现代方法去理解文章，学着用古人的思想理解古人的文章，熟悉古文的语境语感。
3、多记两首诗，尽量从诗人的角度理解诗歌。
4、多看一些名人传记。不只能起到励志的效果，还能给作文的带来灵感。
5、每天看看电视旧事，读读报纸!至少30分钟。
6、多上类似于作文网、资源下载网的相关教育网站，下载学校密卷，各地复习诊断试卷等，熟习知识点与考试技巧。
7、做词汇选择标题的时，关于近似的词汇，多念几遍，培养语感。
8、尽量不要在你的 作文 中用到非主流词汇。
以上就是我为大家总结的初中语文最快的提高方法，中考如何拿高分，仅供参考，希望对大家有所帮助。
‘陆’ 中考语文作文快速提分技巧_15种常用的诗歌表现手法
语文是中考的三大主干学科, 要知道,这三科要是取得非常不错的成绩的话,那么总分也就会有很大的保证了。下面是我整理的中考语文 作文 快速提分技巧，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
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中考语文作文快速提分技巧
一、移花接木法
就是将原来看过的 范文 或写过的习作，在 文章 的结构上，或者有关的人物上，或者表达的主题上，或者列举的论据上，诸如此类，稍加变通和更换，使之与考试的命题与要求相符合。这不但可以节省写作时间，更可以提高作文质量，不仅写作时间不足时应该运用，而且写作时间有余时同样可以运用。(一定要选择一个平时写得非常不错的文章。)
二、直接代入法
考试时，由于把过多的时间花费在前半部分的基础题中，而导致后半部分写作题时间仓促，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其紧扣考试作文的命题及要求写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇。因为阅卷者很讲究作文的完整性，所以在这种节骨眼上，不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章改头换面直接代进去。(不要偏得太远，代入的时候可以想办法再套题。)
三、将错就错法
有时慌张与紧张之下，一不留神审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，在扣题点题、分析 总结 上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生。
四、编拟提纲法
考试中，有时由于忙于攻基础、做小作文，以致留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不够，与其只写一个开头或者干脆空着，总还不如列个提纲来得划算。当然提纲尽可能详细具体，至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容，如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。
五、留空凑扑法
考试作文时，因为事先不曾列提纲，写了一半写不下去的情况也是较为多见的。多数同学们往往会冥思苦想、咬笔待续，越想越觉得时间紧迫，越想越觉得衔接不上。这时不如留出一段空白，先将自己构思高考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是为文的上策。
六、回扣标题法
不管在何种情况下，作文中的扣题是极为重要的，更何况在考试作文无法煞尾的情况下，尤为需要。如有一年高考的标题是《一次不寻常的考试》，在记述了某件事情之后，一旦想不出更好的结尾方式，就不妨以“对我来说，这是一次多么不寻常的考试啊”来作结。有了这样一句扣题的结尾，作文分数就有可能明显上升。
七、照应开头法
这和上面的回扣标题有异曲同工之处。但无论是 记叙文 还是 议论文 ，都比较讲究首尾的照应，如果在应试作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。
八、画龙点睛法
在记叙文的写作中，适当的议论往往能点明题旨、深化主题，而当应试作文最后来不及结尾时更要进行相关的议论来总结点题。这既是迫不得已的办法，也是为文应急的 措施 。
如一篇题为《唠唠叨叨的`姥姥》，文章主要通过对姥姥“唠唠叨叨”的性格刻画，不仅真实地反映了三中全会以后，人民生活得到了改善的现实，更重要的是从姥姥那种念念不忘过去的唠叨中启发人们不能忘记过去的勤俭品德。文章最后就运用画龙点睛的 方法 作结的：“我明白了，我住校时缺少的，就是姥姥的唠叨。”
九、抒情号召法
用抒情的手法、号召的形式来结尾，当考试中来不及写 其它 更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。
15种常用的诗歌表现手法
1、直接抒情
即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。
如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(陈子昂《登幽州台歌》)全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
2、借景抒情
(杜牧《泊秦淮》)属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。
如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
3、托物言志
属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。
如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。(虞世南《咏蝉》)诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
4、情景交融
在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。
诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
5、动静结合
指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。
如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
6、以动衬静
属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。
如：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山更幽”，动中见静，愈见其静，这里面包含着辩证法。
7、乐景写哀
属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
如：青雀鹄舫，四角龙子幡，婀娜随风转。金车玉作轮，踯躅青骢马，流苏金镂鞍。赍钱三百万，皆用青丝穿，杂彩三百匹，交广市鲑珍。
8、以景结情
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(王昌龄《从军行七首》)诗歌的前三句均是就乐声抒情，结句诗人轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业?是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢?……不得而知，给读者留下了无限的想象空间。
9、借古讽今
这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
如：台城六代竞奢华，结绮临春事最奢。万户千门成野草，只缘一曲后庭花。(刘禹锡《台城》)全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明的对比，把严肃的历史教训化作了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。
10、渲染
我国传统画技之一，后借用来指文艺创作中为突出人物形象和环境所采用的强调、反复等多方面着意铺叙的写作技法。
如：金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。(王昌龄《秋词》)首句破题，以描写秋景来渲染深宫寒夜的气氛。
11、烘托
衬托中的正衬，原始我国传统画技之一。亦称“烘云托月”。后借用指一种写作技法，指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。此中手法常与渲染结合起来使用。
如：行者见罗敷，下担捋髭须;少年见罗敷，脱帽着帩头;耕者忘其犁，锄者忘其锄;来归相怨怒，但坐观罗敷。(《陌上桑》)
12、用典
用典是指援引 历史 故事 或古书中的词语来说明自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。
如：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?词人以廉颇自比，表示自己虽老却不忘为过效劳的忠贞之情。
13、虚实结合
实写，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。虚写，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。虚实结合，即两种手法在叙述、描写中同时使用。
如：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。(王建《十五夜望月》)地白如霜、栖鸦可见，诗人虽没有明写“月明”，但我们却处处感到“月光皎洁”。实写“地白”“栖鸦”，虚写“月明”，暗扣“望月”这一诗题。
14、抑扬
抑扬可分两种：欲扬先抑;欲抑先扬法。
如：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)诗前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外;后两句却写出诗人另有所得，看到满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。
15、对比
运用对比，可以把不同人物、不同的生活现象、不同的思想感情，区别得更加鲜明，使美者更美、丑者更丑。
如：陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。(梅尧臣《陶者》)全诗通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻地揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了诗人对劳苦人民的深切同情。
中考语文注意事项
一、相信自己、从容应考
研究表明，世间有一个“二八定律”。人取得成功的因素中，智商只占百分之二十，情商则占百分之八十。情商又称情绪智力，主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折、习惯、态度、性格等方面的品质。情商高的人能感悟、洞察人生价值，面对顺镜、逆境宠辱不惊。当中考来临，重要的不是你还有多少知识没掌握，没掌握的东西未必一定考;没掌握，上帝也无能为力。此时，最重要的是你要充分运用好你已经掌握的知识。考试前任何复习行为都是在脑海中激活你已经掌握的知识。因为只有这些能带给你成功。面对中考，大家要有一个正确的心态、良好的情绪，让自己在考场发挥正常才是最大的目的。因为中考的知识考点，我们已经在平时的.模考中被无数次训练过了，只要能发挥正常，我们就足以应付。所谓正常，即会的能对，会的不丢分。如果你还能发挥超常，那简直是锦上添花了!相信自己，从容应考，必定旗开得胜!
二、仔细审题
中考第一科是语文，同学们情绪不免激动。但无论如何，看题务必仔细，审题务必认真。要逐字逐句读清楚，想明白。磨刀不误砍柴工，我们既要节约时间，更要注意方法和效率!请相信，中考试题题干中一定有埋伏，有暗线的。因为试题答案也好，阅卷也好都是按得分点给分。这也便于老师运用标准答案嘛。
三、克服定势
平时我们做题很多，语文题型相对固定，同学们产生了更强的心理定势。阅读万一变化，它也只是披了个面纱，换了个马甲，或者烫了头发，换换形式而已，再怎么变，也走不出文体知识考点和理解能力考点，还有我们积累的能力圈子。中考命题通常是稳中求变，一定要注意仔细看题、审题，一定要看清题目要求!既要充分重视定势对问题解决的促进作用，又要小心因心理定势而没有看清题目。
四、先读要求
有把握的题，稳扎稳打，做一道对一道。拿不准的题，可先放一放，一定要做好标识，以免忘记。这次是答题卡，答题时要往试卷近处靠拢，免得盯错行，看错栏，造成不可挽回的损失。
五、答题意识
观点表述、诗歌鉴赏与现代文大阅读，要分条答，条理清楚，逐层答透，语言简练，命中“靶心”，字数适中。也可以参考答题卡上的空白，灵活确定答题字数。
六、圈点读题
做阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。现代文阅读均可用倒读法：先一分钟浏览全文，然后看所设问题，之后再精读、做题，这样可更主动，更节省时间。阅读不透，不要轻易下笔。
七、每分必争
做任何一道题，无论难题或容易题，即使你不能答到满分，你也要告诉自己我一定尽自己最大的能力，得到尽可能多的分数。中考是采点给分的，任何一题你都不可放弃，再难的题目你都要硬着头皮去做，得一分算一分!人与人最大的差别不在能力，而在于心态。细流汇成江河，每分必争，才能脱颖而出。
八、敢于判断
即便中考题目是“绝密”，任何一题我们都几乎不可能看到。但不同的是材料，我们平时的训练已经囊括了所有的知识点。对于你想到的要敢于下结论，没有把握的可以在稿纸或试卷上作标记，或先打好腹稿，理清层次，再确定誊写。不要盲目下笔，免得失误了再擦、再粘，影响卷面干净。
九、书写美观
使用答题卡四面要留边，不能往边上挤，更不能写进黑框里(装订线内)。答题位置一定要准确，万一错位，不好修正，画了置换箭头也不起作用。字迹可以幼稚不美，大小要适中，但切忌潦草张狂，尤其是作文，不能随意涂抹。最佳状态是干干净净，一素到底。
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var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm..com/hm.js?"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();‘柒’ 初三语文怎么提高成绩最快 从这几方面入手
初三语文提高成绩是很重要的， 下面我就大家整理一下初三语文怎么提高成绩最快，仅供参考。
重视积累，灵活运用
知识积累务必求实，包括字词积累、古诗词名句积累、重要作家作品及相关文学文化常识的积累等。对所积累的知识要重视运用，比如字词的积累不能死记，要在充分理解的基础上学会在一定的语言环境中具体运用;古诗文名句的积累也要以理解为前提，这样在考试中出现理解性默写便能应付自如。
阅读
阅读 不能只停留在字、词、句的意义上，奔忙于繁多的练习和字词句含义的挖掘里，阅读必须“既读得进去又读得出来”。阅读是对话，这种对话分为三个层面：与自己对话，就是边读边思，自己不断与心灵交流;与师生对话，这是自己与老师和同学的交流，重点探讨“怎么写的”;与作者对话，思考“写得如何，能否更好”的问题。
读得出来，就是要关注阅读的内容“写得如何，能否更好”，因此，在阅读时我们必须做到不被名家所吓，不被名作所惑，不被资料所累，读出自己的感受，产生自己的思想，形成自己的体悟。读得出来，就是要用所获知识，所悟道理，所得方法来指导生活，理解社会，认识世界。
有意识训练课外阅读能力很重要
学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下练习，我们学校一般是要求学生每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对。这是很有效的训练方法，但核对的环节很重要，不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方。
关于中考语文作文
a.买本 满分作文 ，把它当成你的最爱来读。这样潜移默化地学习到那些精髓。
b.学着写，如果有必要，你可以背下来，但千千万不要套作!否则你的能力是得不到提高的，信我一句，我有切身体验。对于中学生来说，仿好就不错了!你记住这句话，等你能力进步之后，再尝试独树一帜。
c.对于新文体之类的满分作分，我个人不太认可。因为我觉得那就是倒不出货来，那就是无话可说。就好像哗然取宠。不过，你把握一个原则：写作文恨与战友同。哈哈～我就是这样，从不写别人有一样的思路的作文。
以上就是我为大家整理的初三语文怎么提高成绩最快。
‘捌’ 语文考试的提分技巧学生须知
在语文考试的过程中，也有一些实实在在的技巧，能够帮助孩子们有效提高分数哦。下面是我整理的语文考试的提分技巧，分享给大家!
语文阅读理解：多读巧答
第一遍读 文章 时不要做题，第二遍甚至第三遍阅读时再做题，而且要边做题边回读文中的重要词句。
回答问题也要力求做到以下几点：
1、不可不答。
只有回答问题，才能得分。对于阅读题，不可不答，不答则无分。
2、懂得取舍。
一时做不出的题目，就先放一放，待 其它 题目答完后，有剩余时间再做。
3、言之有据。
所谓“言之有据”，就是尽可能在阅读试卷上的文字材料上找原话，找依据。
不能只是简单的一个词语和 句子 ，显得理由不充分，更不能凭空瞎说。对于一些题目，原文中有明显的准确答案，要善于利用阅读材料中的“原文”，进行回答。
①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案;
②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一段找到正确的答案;
③有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
4、联系生活。
联系你的生活实际，谈谈你读文后的感受。
读了这个 故事 ，你有什么感想?请写几句话。
这样的题目往往要先从课文中说起，你喜欢主人公的什么品质，然后联系自己的生活实际，自己是怎样做的。
面对这样的题目，其实并不难，但一些同学往往写得过于简单，给人的感觉是答得不够完整，不够全面，结果造成失分。因此，做这些题时要努力要求自己写满线格，考虑问题尽量全面周到。
语文 作文 的技巧
1、卷面整洁
重要的事情重复3篇：一笔一划地把字写好。一笔一划地把字写好。一笔一划地把字写好。
2、五分钟内列提纲
想好哪个段写什么，写到卷面的什么位置。列提纲的时候，开头和结尾必须想好，甚至先写出来。
3、开头结尾，不要很长
开头几句话就接近中心思想，三四行结束开头，不要弄大头作文。
结尾是抒情或者归纳主题，语言优美，三四行结束，不要弄大尾巴结尾。
4、段落分明
按时间或者按地点，或者按故事发生的节奏，一个层次一段。
注意，假如某一段需要详细些，文字比较多，注意分段，死拉硬拽也要分段，不要一段超过七八行。
如果写 议论文 ，开头论点提出后，接下来的每段都是论证过程，一个论据就是一段。结尾可变相重复论点，稍微抒情。
5、时刻注意“的、地、得”的用法
这是语言的硬功夫，不能懈怠和马虎。平时形成好习惯，考试时不要出错。
6、标点符号
一般来说，一句话有主谓宾，这句话基本就结束了，这时就要用句号，不能一逗到底。结尾或者合适的地方，可用感叹号、省略号等，标点符号要规矩，也要丰富。
7、华丽的语言和修饰要适当用一下
不要干巴巴地讲述，引用点古诗词、修辞等等，稍微用一些华丽的词汇点缀一下就更好了。
8、别人的套路要背一点
开头结尾要背几套 方法 ，什么类型用什么开头，你用什么方法比较拿手，考试前一两天温习一下。
9、自己的套路要备一点
写 记叙文 ，无非是亲情、诚信、善良、爱心等等，发生在自己生活中的典型事例，平时写一点，考试的时候可以直接用，考场上临时想，很难想出动人心的事例来。
10、一般来说，试卷上的空格，比要求的字数要多一些
争取写满而不溢出。最理想的字数是就留下一两行的空格。
语文考试的字不求漂亮，但务必工整
语文老师：我喜欢字写得工整的试卷，这不是废话。
“我参加了多年语文阅卷，一直承担作文评分任务。对于考生的书写，我确实有着别样的感受。”
书写，是给阅卷老师的第一印象
字写得工整的，一般卷面也整洁些。这样的卷面总给人一种美感，我自然乐意看下去。
如果文章写得好，分数自然会更高些;即便文章写得一般，分数与同类相比，还是会沾一点光的。
对于字迹工整的卷子，评卷老师心里常常会这样想：这一定是个学习认真、态度端正的好孩子，给分时自然慷慨一些;对于字迹潦草，书写脏乱的卷子，评卷老师心里会想：看来这个孩子没有好的学习习惯，扣分时自然也不会心疼。
书写，本来就是 语文学习 的一部分
语文试卷中有许多题目答案是相对灵活的，这时候评卷老师给分一方面要看问题回答的怎么样，另一方面就要看字写得怎么样了。所以两份答题内容相差不多的语文试卷，因为书写的原因造成最终成绩差上5-8分，并不是新鲜事。
现在，为了让孩子们注重书写，有的学校还在期末试卷上专门设置了书写分(一般为5-10分)，这就更要引起大家的重视了。
所以，在平时的教学中，我常常要求同学们一定要练好字。不能写美观，首先写工整;不能写工整，首先写干净。
只要不断坚持，没有人写不好字的。完全可以说，小学认真练字，是中、高考的生产力。
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‘玖’ 如何提升初中语文成绩 短时间提分秘诀
很多初中生学习语文都找不到正确的方式方法，下面我为大家总结了如何提升初中语文成绩，短时间提分秘诀，仅供大家参考。
基础知识打牢
熟背诗词文言文，做好笔记。诗词古文在中学阶段也是非常重要的，考试中占的比例也相当大。熟背诗词古文，背诵是在熟读的基础上进行的，背诵就是最好的朗读。只要上过学的人都清楚，如果对文章没有深透的理解，那是背不过来的。即使当时能死记硬背，用不长时间也会忘记，更不用说背熟。
所以上课一定要认真听讲，在课本上认真标记(这样的好处就是结合课本，能加深记忆，记得快)每一个你不懂或不熟的字的注释。这样当你翻开书时很快就会读懂读通 文言文 、诗词的句意。也能很快理解整个诗句或文章意境。背诵也是理解能力的一个提升。
语文阅读注意什么
在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。
回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。
课后复习法
(1)、复习和预习那个更重要，预习相对重要一些，预习做好了，复习起来就自然跟着容易些。
(2)、复习也要拿笔，看要有收获，把收获的看法另外写下来。
(3)、要做到眼看、手写、心记。不要“一目全过”，要同时记住重点、生字和知识点内容。
对初中生学习语文的建议
1。多看一些文学作品，小说也行，这样可以提高作文水平，语感也会提高很多。
2。该背的课文都要背得很熟，这样死的分都能拿到。
3。去看中考满分 作文 ，不满足的话还可以把高考满分作文看完，这样就知道什么类型的作文最讨老师喜欢，自己可以先是模仿最后掌握这种写作方式。
4。平常可以写日记或随笔什么的，也可以在网上写小说，据说这样对提高作文很有帮助。
以上就是我为大家总结的如何提升初中语文成绩，短时间提分秘诀，仅供参考，希望对大家有所帮助。