七年级下册语文2是什么题目

⑴ 七年级语文下册第二单元检测试题

学校考查的出发点是测试学生的基础知识和分析问题解决问题的能力，由这一出发点可以繁衍出成千上万套试卷习题，下面是我整理的人教版七年级语文下册第二单元检测试题，希望能帮助你们。

一、语言积累与运用(本大题含1～7小题，其中1～6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分)

1. 下列词语中，加点字的注音有误一项是( )(2分)

A.嗥呜(háo) 山巅(diān) 浊流(zhuó) 呻吟(shēn)

B.田垄(lǒng) 召唤(zhào) 磅礴(páng) 怪诞(dàn)

C.辔头(pèi) 炽痛(chì) 哽住(gěng) 哺育(pǔ)

D.啾啾(jiū) 机杼(zhù) 污秽(huì) 督学(dū)

2. 下列各项中有错别字的一项是( )(2分)

A.泛滥 谰语 斑斓 埋葬 B.镐头 丰饶 污秽 耻辱

C.鞍鞯 金柝 戎机 朔气 D.驰骋 云鬓 扑朔 分辩

3. 下列加点的成语运用正确的一项是( )(2分)

A.路人对用粉笔作老虎画的老汉大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。”

B.巴金的《家》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

C.这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。

D.连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。

4. 下列句子中，没有语病的一项是( )(2分)

A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。

C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

5. 对下列文学常识的说法不正确的一项是( )(2分)

A.《黄河大合唱》，是由光未然(张光年)作词，冼星海作曲，是宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作的重要作品。

B.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。

C.《艰难的国运与雄健的国民》是用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。

D.由法国着名作家都德写的《最后一课》，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中。

6. 下列句子顺序排列正确的一项是( )。

①有一些微生物发现，牛的胃是它们生长的乐园。

②于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。

③自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。

④分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。

⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。

A.①②④⑤③ B.①⑤④②③

C.③①②⑤④ D.③①⑤②④

7.根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分。)

(1).峨嵋山月半轮秋， 。(李白《峨眉山月歌》)

(2).岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是 ， 。

(3).假如生活欺骗了你 ， 。

(4).《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 ，

。

(5).《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是 ， 。

二、语文综合运用(本题共7、8两题，第8题2分，第9题4分，共6分)

家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已;家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2015年5月12日，红花中学七(3)班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧!

8、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么?

9、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢?请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

三、阅读(本大题含9～22小题，共44分)

(一)阅读古诗回答问题。(3分)

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声?散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

10、古人离别常 相赠，表达依依不舍之意。《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。

11、本诗抒发了什么感情?

(二)阅读《木兰诗》完成13-16题。(13分)

归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,着我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.

雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

13、解释下列加线的词。(4分)

①策勋十二转( )②赏赐百千强( )

③对镜帖花黄( )④出郭相扶将( )

14、翻译句子(4分)

双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.

15、由最后一段引申而成的一个成语是________________。(2分)

16、你最欣赏木兰的哪一点?从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗?(3分)

(三)阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题(15分)

接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。 …………

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。

“我的朋友啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”

19、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

“监狱大门”比喻 ,“钥匙”比喻_____ ______ ______(2分)全句的深刻含义是_____________ _ ____ ________________ 。(2分)

20、"忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声——"这句话中"钟声"暗示: (2分)

21、"我"觉得他从没有这么高大的原因是:(2分)

22、.韩麦尔先生"脸色惨白"是因为( ) (2分)

A. 面临失去工作,背井离乡的威胁.

B. 不能再教法语,内心异常悲痛.

C. 对最后一课即将结束的莫名的恐惧.

D. 身体虚弱,营养不良.

23、"他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”

(1)这段属于 _描写; (2分)

(2)这句话表达了韩麦尔先生

的思想感情

24、“然后他呆在那儿,头靠,……只向我们做了一个手势……”对这句话理解正确的是( ) (2分)

A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中.

B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦.

C.明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧.

25、学习完这篇课文之后，结合我们祖国的历史谈谈自己的感受，生在和平年代的我们应该怎样报效祖国。(3分)

(四)课外现代文阅读(13分)

一双皮鞋的秘密

我上高中的时候，班里大多数同学都买了皮鞋，我也想买一双。

星期六回家， 我对妈妈说了。妈妈半天没说话，只是盯着我。好久，她才说，非买不可吗?我没有说话，却点了点头。妈妈说，你快要交学费了吧?我又点了点头。妈妈又说，你的学费还没攒够呢!我听了没说话，把头转到了一边。妈妈说，你爸爸在地里刨葱，你去看看吧。

我去了地里，爸爸正在刨葱。见我不说话，爸爸问，怎么了?我还是不说话。爸爸就不问了。那天的天气很好，可我却觉得很闷，头就像被谁用棍子打了一下。过了一会儿，妈妈也到了地里。她把我想要皮鞋的事给爸爸说了。爸爸听了，过了好大一会儿才说，晚几天买不行吗?我不说话，我想星期一上学的时候就穿上新皮鞋。可我说不出口，我知道我的家境很穷。

爸爸说，你想要皮鞋，行，你肯下力气吗?我说，肯下力气。爸爸说，邹县的葱比咱这儿贵好几分钱，只是路太远了，我一个人拉排车怕拉不到。我当时就说，我帮你拉。

邹县离我们这儿有七十里路，我和爸爸吃过晚饭，就拉着一千多斤的葱上路了。刚开始，我觉得还行，没怎么费力。大约走了有二十里路，就觉得浑身上下酸酸的，排车的轮子好像坏了。我和爸爸吃力地前进着。爸爸说，你能坚持到邹县吗?我咬了咬牙，说，能。爸爸就不再说什么了。

晚上没有月光，只有几颗星星在天空眨着眼。有露水从天上落下来，打湿了我和爸爸的头发。晚上已经很冷了，可我们身上却流着汗。为了一双皮鞋，我豁出去了。

大概走了一半的路程，我就走不动了。三十多里路，我们走了四个小时，但还有四个小时的路呢!我说，邹县可真远。爸爸说，不近。我说，咱歇一会儿吧。爸爸说，你不想要皮鞋就歇一会儿吧。我说，歇一会儿就买不成皮鞋了?爸爸说，咱早到一会儿可能卖个好价钱，晚到一会儿可能就把你的皮鞋给耽误了。

我说，那咱赶路吧。爸爸说，咱一口气赶到。我咬了咬牙说，行。

那天葱卖得很好，一斤比我们那里多卖八分钱，一千多斤就多卖了一百多块钱。我心里很高兴，我的皮鞋有希望了。

一回到家，我就躺在了床上。我一夜没合眼，累坏了。待我醒来时，爸爸把一双皮鞋递到了我手里，我心里很高兴。妈妈说，花了一百多块呢!

星期一，我就穿着皮鞋去了学校。有个眼尖的同学说，你的皮鞋不是皮的。我不信。同学给我指了出来，我的'心当时就凉了。

爸爸被人骗了，那可是我们俩的力气钱啊!说真的，我当时沮丧极了。后来我回家，爸爸问我，怎么没穿皮鞋?我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。爸爸说，你要想穿上名牌皮鞋就得好好学习。

我一直保存着那双皮鞋。我怎么也忘不了为了一双皮鞋，我和爸爸拉着一千多斤的葱到七十里开外的邹县去卖。我和爸爸辛辛苦苦多卖的钱，被卖皮鞋的人给骗去了。至今我都没有给爸爸说那是双假皮鞋，我不想让爸爸伤心。如今我已结婚生子，我不再为了一双皮鞋而发愁。可我怎么也忘不了那双皮鞋，就是那双皮鞋让我知道了做人的艰辛。那双皮鞋怕是要陪伴我一辈子了。

一天，我 陪爸妈吃饭。妈妈说，你知道吗，多年前的那双皮鞋是革的。我说，我穿上皮鞋到了学校就知道了。妈妈说，可你没说啊。我说，我知道那双鞋比真皮鞋还贵。

爸爸突然说，有个秘密你们都不知道，当年我没有被骗。我和妈妈一听，都愣了。爸爸继续说，我去给你买皮鞋时，在路上遇见了一个病危的老太太，我把钱给她了。我想皮鞋真假都一样穿，可人的命就只有一条。

爸爸的头发已经花白了，他的背也已经驼了，但我却忽然发现，爸爸比以前任何时候都高大。在他面前，我只能仰望，一直到永远。

26.通读全文，请用简洁的语言在括号内写出主要故事情节。(每处不超过4个字)(3分)

想要皮鞋——( )——( )——( )

27.语言反映人物心理。请用简洁的语言分别写出卖葱路上父子对话所反映的不同心理。(2分)

爸爸的心理： “我”的心理：

28.阅读全文，说说一双皮鞋的“秘密”究竟有哪些。(3分)

答：

29.知道爸爸买回来的是假皮鞋，为什么后来“我”说“那双鞋比真皮鞋还贵”?(3分)

答：

30.下列对文章的理解和分析，正确的一项是( )(2分)

A.第二、三段，先后出现“我没有说话”“我听了没有说话”“我还是不说话”“我不说话”，表现了“我”非常想买鞋但面对贫困家境时内心的自责和悔恨。

B.第六段中的环境描写，凸显了夜晚的漆黑、寒冷，烘托了“我”迫切希望得到皮鞋的心情，还使用了拟人的修辞，增添了语言的生动性。

C.“我说，我得省着穿。爸爸笑着说，知道省就好。”说明随着年龄的增大，“我”懂得体谅家庭的困难，知道了俭省。

D.爸爸喊上“我”一起去卖葱，根本的原因是，一千多斤的葱、七十里的路，他一个人拉不到。

⑵ 七年级下学期语文的课文题目分别是什么

1.从百草园到三味书屋 / 鲁迅 《朝花夕拾》
2.爸爸的话儿落了 / 林海音 《城南旧事》
3.丑小鸭 / 安徒生 《安徒生通话》
4.诗两首
假如生命欺骗了你 / 普希金 《普希金诗集》
未选择的路 / 弗罗斯特 《中外哲理诗精选》
5.伤仲永 / 王安石 《临川先生文集》 （文言文）
第二单元
6.黄河颂 / 光未然 《黄河大合唱》
7.最后一课 / 都德
8.艰难的国运与雄健的国民 / 李大钊
9.土地的誓言 / 端木蕻良（原名：曹汉文,中国）
10.木兰诗 / 《乐府诗集》（郭茂倩 编）
第三单元
11.邓稼先 / 杨振宁
12.闻一多先生的说和做 / 臧克家
13.音乐巨人贝多芬 / 何为
14.福楼拜家的星期天 / （法）莫泊桑
15.孙权劝学 / 《资治通鉴》（北宋）司马光
第四单元
16.社戏 / 鲁迅 《鲁迅全集》
17.安塞腰鼓 / 刘成章 《人民日报》
18.竹影 / 丰子恺 《丰子恺文集（艺术卷）》
19.观舞记 / 冰心 《冰心全集》
20.口技 / （清）林嗣环 选自张潮《虞初新志》
第五单元
21.伟大的悲剧 / （奥地利）茨威格 《人类的群星闪耀时》
22.在沙漠中心 / （法）圣埃克絮佩里
23.登上地球之巅 / 郭超人
24.真正的英雄 / （美）里根
25.短文两篇（文言文）
夸父逐日 《山海经》
共工怒触不周山 《淮南子》
第六单元
26.猫 / 郑振铎 《郑振铎文集》
27.斑羚飞渡 / 沈石溪 《和乌鸦做邻居》
28.华南虎 （诗）/ 牛汉 《诗刊》
29.马 / （法）布封 《世界散文精选·欧洲卷》
30.狼 / （清）蒲松龄 《聊斋志异》
课外古诗词背诵
1.山中杂诗 /（南朝梁）吴均
2.竹里馆 /（唐）王维
3.峨眉山月歌 /（唐）李白
4.春夜洛城闻笛 /（唐）李白
5.逢入京使 /（唐）岑参
6.滁州西涧 /（唐）韦应物
7.江南逢李龟年 /（唐）杜甫
8.送灵澈上人 / （唐）刘长卿
9.约客 /（南宋）赵师秀
10论诗 /（清）赵翼

⑶ 七年级下册语文第二单元试题及答案(2)

木铃

她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。

有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。

有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”

大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。

她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊!”大家听了都笑。

那个新同学先获得了发言的机会。

她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。

气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”

她大声说：“好!”

那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。

那个当年的新同学，就是我后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。

有一年，学校考虑她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气，那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的?”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。

可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。

也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。

她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。

我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年今天，我来说，你听!”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。

“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布!”

“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕!”

她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好!” (选自《小小说选刊》有改动)

21围绕老师，文章前后详写了两件事情请简要概括并填写在横线上(4分)

① “我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言 →②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休。→③ 老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景

22.下面是当年课堂上师生精彩的对话请选择其中一句，任选一个角度赏析(4分)

①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布”

②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕”

选择第 句赏析：

答：第①句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微 示例二：第②句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会等等 。评分：共2分也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。

23.“好!”在文中出现了两次，从这两个“好!”上，你可以看出这是一个怎样的老师?试分别做简要概括。(3分)

答：第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师;第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师评分：共2分每点1分，可有不同角度，合理即可

24.结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。(4分)

示例略评分：共2分“交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可

三、作文(50分)

我校少年宫在同学们的期盼中启动，大家已经多次去少年宫参加活动，你一定从中获得很多乐趣，请你以“这里也有乐趣”为题写一篇反映参加少年宫里活动的乐趣.

要求：①写作中，尝试运用多种表达方式，可以直接表达对某人某物的感情，也可以把感情渗入叙事、写景中。②恰当穿插议论、抒情，叙事要完整。③书写要工整，标点要正确。 ④字数不少于600字。

【写作导航】

一、审题

考场作文，要求扣题紧密，主旨明确。写“这里也有乐趣”，要扣住题目的题眼“也” !“也”字意味着，我们所写之事，在平常看来，也许并不起眼，也许并不快乐，但在我眼中心中，却成了快乐!

二、拟定主旨

让自己的文章通过记叙某某事，表达了我对事情的理解，快乐的感悟!主旨一定要明确，鲜明!(中考阅卷，平均每篇作文批改时间约10-30秒，如果主旨不鲜明，会惹火阅卷老师)

三、选材

这个题目其实是容易写出好的题材的，为什么呢。因为题目本身的“也”字已经点名了方向，同时，限定了来自少年宫的乐趣，我们有生活体验。 所以选材还是不难的。

四、润色语言，制造亮点

【名师解读】

一、命题特点

“这里也有乐趣”引导学生回味生活，注重引导考生发现和感悟美好与乐趣。

二、写作思路

在审题的时候，应抓住“这里”、“也”和“乐趣”思考、选材、立意和行文，具体而言：

应交代清楚“这里”的具体所指，是一个真实的场所——少年宫。

“也”字很关键，也是失分和得分，高分与低分的的分界线，需要写作者反复斟酌，着意思量，正确解读。其一：原先有乐趣而未被人们发现和感知，自己却洞察和觉察到了;其二，别人认为没有乐趣，而你却有独到的、意外的发现，切切实实感到有乐趣。如果能够把“也”字做如此这般的条分缕析，就是高人一筹、独占鳌头的得分了。

“乐趣”则比较好理解，是使人产生快乐、高兴、喜悦的事情与心理，也就是说，要把这里也有乐趣的来龙去脉、原因所在写得清清楚楚、明明白白，让读者一看就会发生情感共鸣，产生认同感。

同时，写作者在审题、写作的时候，应把“这里也有乐趣”的感知、发现的主体“我”、“我们”(也可以是他，他们)“补充”出来，不然，谁发现和认为“这里也有乐趣”就不清楚、不明了。

一言以蔽之，要写好这道题，考生应该在审题上下一番工夫，否则，就有下笔千言离题万里的可能而痛失分数。

思路一：原先感觉无趣的，通过人和事的“经历”后，有了独特发现，领略到了乐趣。

思路二：别人没有感知、发觉的乐趣，你却有独到的发现，感受到了这里的特别之乐。

思路三：不经意间所拥有的乐趣，更值得珍藏。

【范文引领】

这里也有乐趣

一代代人来了，离开了，不曾回来了。

没错，我只是个破旧的老房子，所以不再被人记起了。我只是石库门，仅此而已。

有一天，我看见几个大腹便便的人对我指指点点想要拆掉我，说我太老，说我太旧。我很难过，简直欲哭无泪。看着面前那把熟悉而又破旧的摇椅，思绪一下子被拉回从前……

还记得那是我刚建成的时候，很独特，还融入了西方建筑的文化，人们都抢着搬进来，与我一起生活。那把摇椅就是那时刚搬进的一对年轻夫妇买的……那个年轻姑娘总是喜欢躺在摇椅上晒太阳，生了孩子也是如此，她便整日抱着宝宝晒太阳，讲故事，阳光将她们的笑容映得那么灿烂。孩子渐渐长大，大概4、5岁时，那孩子便忍不住下地来玩耍，她总是咯咯的笑，穿梭于我的门户之间，胆大的她还爬上窗户甚至屋顶，她的母亲每次见状都无奈的笑笑，连哄带骗地把孩子叫下来，仿佛那时，我就如她们的游乐园，她们轻快而又爽朗的笑声还萦绕在我耳边……

后来她们搬走了，或许是我老了，或许是我不再能满足她们了，她们欣然前往那个钢筋混凝土所搭建的城市中，不再回来了……

直到有一天，我惊喜的知道了国家宣布我为重点保护对象，永不拆除，永久保留。我简直高兴与激动得无法形容了，陆陆续续的，我看见各地甚至国外游客来参观我，与我一同合照、留念。我仿佛又焕发了昔日的风采，耳边又出现了游客欢笑的声音，就如同曾经那一家人一样。

我多么希望她们还能再回来看看我啊!

请别忘了，这里也有乐趣;别忘了，你们曾经欢乐的岁月;别忘了，你们留下的爽朗的笑声。我还是希望，在那喧嚣的城市中，你们能给自己一个机会——回忆、体味，重温那份旧时的乐趣——我依旧希望你们能再回来看看……

解读得分点：首先，构思新颖，写法独特。作者以一个破旧的老房子的口吻和经历，述说自己曾经给一家人带来的乐趣，后来又“喜新厌旧”，远离了“这里”的乐趣。但“自己”的乐趣依旧在，各地甚至国外游客都来分享“自己”的乐趣，说明自己的魅力与价值之所在。第二，语言精炼，立意深刻。文章表达通畅，语言精炼。立意更是深刻、独到，借助乐趣，凸显和反映了文物保护的重大主题，让人警醒，给人启悟。第三，结构严谨，首尾呼应。全文思路流畅，文脉贯通，一气呵成。开头设置悬念，接着叙述来龙去脉，把事情交代得清清楚楚、明明白白。文末与开头照应，并发出热情呼唤，文尽旨远。

《我说，你听》.阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题(4分)

⑴她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗?不许恭维我啊”大家听了都笑。(老师为什么是“若无其事”的?)

答：因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术评分：共2分意思对即可

⑵我的眼泪喷涌而出。(“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感?)

答：看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜评分：共2分答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，每点1分，意思对即可

⑷ 七年级语文下册第二单元测试题及答案

在日常学习、工作生活中，我们最少不了的就是试题了，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。你知道什么样的试题才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家整理的七年级语文下册第二单元测试题及答案，欢迎大家分享。

一、积累与运用(18分)

1.下列词语中，黑体字的读音完全正确的一项是()(2分)

A.敦(dūn)厚、翘(qiào)足、颤(chàn)抖、怒不可遏(è)

B.韶(sháo)华、倒坍(tān)、瘠(jí)牛、矢(shǐ)志不移

C.恪(gè)守、气馁(něi)、陨(yǔn)石、干将发硎(xíng)

D.矜(yín)持、鹰隼(sǔn)、怯懦(rú)、赴(fù)汤蹈火

2.用课文原句填空。(5分)

(1)我歌唱那些属于未来的事物，______________。

(2)大漠孤烟直，______________。

(3)______________，波撼岳阳城。

(4)莫等闲，______________，______________。

3.下面句子中没有错别字的一项是()(2分)

A.诸君要珍惜这宝贵的时光，不可虚度，更不要误入岐途。

B.老年人常思即往，少年人常思将来。

C.我以后好像没有这样由衷而宁静地笑过。

D.我感到一种不可遏止的快乐和搔动，没法形容它。

4.请对下列病句提出修改意见。(4分)

(1)为了还孩子们一个洁净的网络天空，打击互联网低俗之风已非常刻不容缓。

修改意见：

(2)只要我们认真负责地做好治疗和防控，甲型流感就不会大规模爆发。

修改意见：

5.阅读下文，回答问题。(5分)

荆州10月24日电

见证了众多英雄义举的长江，再次目睹了三名当代大学生——荆州市长江大学大一新生陈及时、何东旭、方招，因为挽救两名落水少年的生命，在江水之中走完了不足20周岁的人生。他们用毫不犹豫的救助、勇敢无畏的担当，为如何张扬青春和个性，提供了一个优秀的范本。

(1)为这则新闻拟一个恰当的标题。(2分)

标题：

(2)请你仿照下面的示例，为三名优秀的青年学子写一段颁奖词。(3分)

示例：金晶——那是光荣的一刻!她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。

二、阅读理解(40分)

(一)阅读《少年中国说》选段，回答问题。(14分)

造成今日之老大中国者，则中国老朽之冤业也;制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。彼老朽者何足道?彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇;干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。

6.《少年中国说》的作者是近代思想家______________，他是近代维新派的代表，与康有为一起领导了着名的______________。(2分)

7.解释下列句中的黑体词语。(4分)

(1)地履其黄

履：

(2)干将发硎

硎：

(3)其澌亡可翘足而待也

澌：

(4)风尘吸张

吸张：

8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也。

(2)潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶。

9.作者认为造成中国“老大”的原因是什么?如何才能改变这种困窘的现状?(2分)

10.请你从写法和语言特点方面赏析“美哉我少年中国，与天不老;壮哉我中国少年，与国无疆。”一句的妙处。(2分)

(二)阅读《保尔和冬妮亚》选段，回答问题(14分)

在门跟前站着的就是保尔，冬妮亚开头几乎认不出他。

①他今天穿了新的蓝衬衫、黑色的裤子，皮靴也揩得发亮。他的头发——冬妮亚一开头就注意到了——也剪过了，不像早先那样蓬乱。这黝黑的小火夫完全变了样儿了。

冬妮亚几乎表示出她的惊讶，但是她及时控制住自己，因为她不愿意让这个本来就发窘的年轻人再感到难堪。她对这惊人的变动，故意装出不注意的样子，只是责备他说：

“您不觉得不好意思吗!为什么您不去钓鱼?您是这样守信用的吗?”

“这些天我到木材厂里做工去了，所以没能去。”

②他不能向她说明，为了要给自己买这件衬衫和裤子，他这几天已经累得几乎喘不过气来了。

冬妮亚也猜到了这一点，所以她对保尔的气恼立刻抛到九霄云外。

“我们到池边玩去吧。”她提议说，他们两人就一道走进花园里，又从花园走到外面的路上去。

就在这时候，保尔已经把她当做一个知心朋友，把他那极大的秘密——他怎样偷了那中尉的枪的经过，统统告诉了她，并且约好她再过几天一齐到树林的深处放枪去。

“你要当心，别把我的秘密泄露了。”他一点也没有注意到，当他说这句话的时候，已经把“您”字改做“你”字了。

冬妮亚很认真地答应他说：

“我决不把你的.秘密告诉任何人。”

11.文中画线句子①是______________描写，保尔为什么要精心打扮自己?(3分)

12.“冬妮亚几乎表示出她的惊讶，但是她及时控制住自己。”一句中的“几乎”一词有怎样的表达效果?(2分)

13.从记叙顺序来看，文中画线句子②是______________，作用是：______________，这一做法表现了保尔______________的性格特点。(3分)

14.你如何理解冬妮亚对保尔不守信行为的责备?(3分)

15.“他一点也没有注意到，当他说这句话的时候，已经把‘您’字改做‘你’字了。”一句中，保尔对冬妮亚从“您”到“你”的称呼变化说明了什么?(3分)

(三)阅读下面选文，回答问题。(14分)

青春的门槛

刘心武

有一个青年，他想画一幅题为《青春的门槛》的画。他画了无数次，撕毁了无数次，久久地没有画成……因为他心里淤塞着一团乱麻般的思绪，他怕迈出那青春的门槛，怕失去还没有享受够的青春。

是啊，青春的美好，不必详尽地铺陈，单单想到这一点便令人心碎——青春是一种特权!

然而岁月匆匆，一个那样的日子终于来临——脚尖触到了门槛，青春的门槛!抬头一望，门槛外面是一个惊心动魄的世界。

迈出那门槛，责任和义务将沉重地压到肩头;原来只觉得别扭而从未深究过的他人的目光，逼近面前，不得不认真地加以剖析;没有人轻易对你谅解和宽宥，连自己也不能不对自己的一言一行一颦一笑细加反刍审评。世界不是一幅画而是一种深奥复杂的存在，生活不是一首歌而是一篇难以答好的考卷，理想必须明晰并切实地做出抉择，事业是一趟已经开来不抓紧时间努力登上去便要迅速开走的列车…

你必须勇敢地迈过那青春的门槛!

当你脚尖触到青春的门槛时，你必须勇敢地失去青春!

只有丢失青春，才能换取成熟。

只有任仲春的劲风吹落花瓣，才能在骄阳中结出你青色的幼果。

怎样迈过那青春的门槛?

要义无反顾。青春诚美好，但青春必凋零。迈过去，敢于用你不够坚实的肩膀，承受社会上来的责任和义务;敢于在感情世界里经受超越天真浪漫层次的严峻到甚至于痛切肺腑的考验;敢于树立起宏大的理想目标;敢于以坚韧的力量和奋发的进取开创出时代、祖国和人民所需要的业绩……

要欢欣鼓舞。青春诚美好，但青春的门槛那边更奇妙。花儿落了，会有果实。最初的果实的确是苦涩的，甚至是丑陋的，然而果实比花朵更有价值，随着新的岁月中的奋斗，果实将逐渐硕大，逐渐饱满，逐渐光彩照人，逐渐果香四溢——青春如花，点缀得这个世界缤纷似锦;青春后的生命果实，使这个世界变得滋养，并通过种子延续着人类的文明，它就不仅是供于观瞻而是创造出新的生命。

迈过青春的门槛，在失落的痛苦过后，又将获得多么大的快乐!预支一部分那至高的快乐吧，果断而敏捷地迈过青春的门槛!(选自散文集《一切还来得及》有删节)

16.本文开篇引述青年画画一事有什么作用?(2分)

17.“只有任仲春的劲风吹落花瓣，才能在骄阳中结出你青色的幼果。”中“花瓣”和“幼果”的含义分别是什么?(2分)

18.作者认为怎样才能迈过青春的门槛?(4分)

19.文中画线句子运用了______________的修辞手法，有什么作用?(3分)

20.如何理解“迈过青春的门槛，在失落的痛苦过后，又将获得多么大的快乐!”一句的含义?(3分)

三、写作(40分)

21.阅读下面文字，写一篇文章。

在丰富多彩的人生旅程中，有很多人会走到我们身边，他们有的行色匆匆，有的驻足而望，有的则会与我们终生相伴。在家里，他们是亲人，在学校中，他们是同学和老师，在社会上，他们是同事和朋友……

请以“他们是我的______________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇文章，力求写出人物特点，表达真实的感受，不少于600字，文体不限。

参考答案

1.B

2.(1)我歌唱正在生长的力量

(2)长河落日圆

(3)气蒸云梦泽

(4)白了少年头，空悲切

3.C

4.(1)将“非常”去掉

(2)“治疗和防控”改为“防控和治疗”

5.(1)示例：江流中涌动的真情

(2)示例：那是勇敢的一刻!他们以无畏的精神担起责任，他们用激荡的青春，播洒真情。他们让全社会看到了生命的珍贵和青年的骄傲。

6.梁启超，戊戌变法

7.(1)踩，踏

(2)磨刀石

(3)尽

(4)收缩扩大

8.(1)假如使全国的少年果真成为充满朝气的少年，那么我们中国作为未来的国家，它的进步是不可限量的

(2)潜龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬;小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌

9.清王朝腐朽透顶的统治，新生的少年一代勇敢地担当起振兴中华的重任

10.示例：句式整齐对称，语言充满诗意，节奏明快，极富韵律美;作者直抒胸臆，将对中国少年的期望之意，对祖国的讴歌之情表达得淋漓尽致。

11.外貌；保尔喜欢冬妮亚，他不想让她的父母看不起自己。

12.准确而生动，形象地表现了冬妮亚努力控制自己惊讶之情的情态

13.插叙；补充交代保尔失信的原因；自尊

14.冬妮亚并不是真的责备保尔，而是不想让他感到难堪，这恰恰体现了她的温厚和善解人意。

15.说明两个人已经成为了知心朋友，他们纯洁的感情已经相融相悦了。

16.借这件事引出谈论的话题

17.“花瓣”指青春的美丽，“幼果”指人生的价值

18.要义无反顾，要欢欣鼓舞。

19.排比；增强语势，强烈表达了劝慰青年人义无反顾迈过青春门槛的真挚情感

20.迈过青春的门槛，可能会失去青春的美好，但却会获得承担责任，实现人生价值的巨大快乐

⑸ 人教版七年级语文下册第二单元测试题及答案

1、tuì zǐ 蓝 缀

2、⑴即，达到⑵举，全⑶故，旧的⑷齐，看齐⑸泯，灭⑹匪，非不⑺愧，惭愧⑻旷，开阔

3、⑴神态描写 语言描写⑵心理描写 行动描写⑶语言描写⑷行动描写

4、⑴己所不欲，勿施于人⑵诲人不倦⑶学而不厌⑷不耻下问⑸三人行，必有我师焉⑹任重而道远

5、⑴流沙河 不懈地追求，不停地攀登⑵诺贝尔物理奖 诺贝尔化学奖⑶记录孔子及其弟子的言行 学而不思则罔，思而不学则殆 知之为知之，不知为不知，是知也

6、像 它 回家 了解 从此 放下 没入 都 离开 拿

7、闻讲《左氏春秋》，爱之。自是手不释书。

8、（略）

9、成了朝夕相伴的朋友 告别

10、D

11、朝夕相伴

12、虽遭不幸却毫不气馁（意思对即给分）

13、D

14、爬山虎顽强的精神，给了“我”战胜疾病的力量。

15、意思对即给分。

16、用反复的修辞手法强调我等待父母归来的急切心情。

17、因为我有个慈爱的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”

18、热情鼓励 严格要求

19、得意 失望 省悟

20、我谨慎地把握住我生活的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而颠覆。

......

• 

  
  

⑹ 七年级下语文第二单元试卷

【2017人教版七年级下语文第二单元试卷】

一、语言积累与运用(本大题含1～7小题，其中1～6小题，每小题2分，第7小题8分，共20分)

1. 下列词语中，加点字的注音有误一项是( )(2分)

A.嗥呜(háo) 山巅(diān)浊流(zhuó)呻吟(shēn)

B.田垄(lǒng)召唤(zhào)磅礴(páng)怪诞(dàn)

C.辔头(pèi)炽痛(chì)哽住(gěng)哺育(pǔ)

D.啾啾(jiū)机杼(zhù)污秽(huì)督学(dū)

2. 下列各项中有错别字的一项是( )(2分)

A.泛滥 谰语 斑斓 埋葬 B.镐头 丰饶 污秽 耻辱

C.鞍鞯 金柝 戎机 朔气 D.驰骋 云鬓 扑朔 分辩

3. 下列加点的成语运用正确的一项是( )(2分)

A.路人对用粉笔作老虎画的老汉大为赞赏：“能把老虎画得如此惟妙惟肖，确实厉害。”

B.巴金的《家》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。

C.这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。

D.连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。

4. 下列句子中，没有语病的一项是( )(2分)

A.作为一种新媒介，微博为公众提供了一个广阔的交流平台。

B.通过为期三个月的市容环境整治，使老城区的面貌焕然一新。

C.市卫生监督部门要求各餐饮单位切实提高食品安全管理。

D.能否杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。

5. 对下列文学常识的说法不正确的一项是( )(2分)

A.《黄河大合唱》，是由光未然(张光年)作词，冼星海作曲，是宣扬革命精神的音乐史诗，是中国现代大型声乐创作的重要作品。

B.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首乐府民歌。

C.《艰难的国运与雄健的国民》是用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。

D.由法国着名作家都德写的《最后一课》，作为“爱国主义”的符号，融入近代中国人百年的情感之中。

6. 下列句子顺序排列正确的一项是( )。

①有一些微生物发现，牛的胃是它们生长的乐园。

②于是，这些小家伙纷纷光顾这里，居住下来。

③自然界存在着各种各样的微生物，它们总是各就各位，在适合它们生长的地方安家落户。

④分解纤维素是这些小家伙的拿手好戏，它们能分泌纤维素酸酶，将纤维素降解，同时释放有机酸，供牛吸收利用。

⑤这里不仅有它们喜欢的无氧环境，没有可怕的胃酸，而且总有着取之不尽的食物。

A.①②④⑤③ B.①⑤④②③

C.③①②⑤④ D.③①⑤②④

7.根据提示填空。(每空1分，共8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分。)

(1).峨嵋山月半轮秋， 。(李白《峨眉山月歌》)

(2).岑参《逢入京使》一诗中，表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情的两句是 ， 。

(3).假如生活欺骗了你 ， 。

(4).《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 ，

。

(5).《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈悲壮的名句是 ， 。

二、语文综合运用(本题共7、8两题，第8题2分，第9题4分，共6分)

家，是一桌热气腾腾的'饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱;家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫;家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已;家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。在2015年5月12日，红花中学七(3)班开展了以“我爱我家”为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧!

8、温馨回忆：请你回忆一下，在你成长的各个阶段，父母付出最多的是什么?

9、回报亲情：父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢?请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。

三、阅读(本大题含10～22小题，共44分)

(一)阅读古诗回答问题。(3分)

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声?散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

10、古人离别常 相赠，表达依依不舍之意。《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。

11、本诗抒发了什么感情?

(二)阅读《木兰诗》完成12-15题。(13分)

归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,着我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.

雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

12、解释下列加线的词。(4分)

①策勋十二转( )②赏赐百千强( )

③对镜帖花黄( )④出郭相扶将( )

13、翻译句子(4分)

双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.

14、由最后一段引申而成的一个成语是________________。(2分)

15、你最欣赏木兰的哪一点?从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗?(3分)

(三)阅读《最后一课》中的几段文字，完成下面问题(15分)

接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确;又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。 …………

忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。

“我的朋友啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。”

16、韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

“监狱大门”比喻 ,“钥匙”比喻_____ ______ ______(2分)全句的深刻含义是_____________ _ ____ ________________ 。(2分)

17、"忽然教堂的钟敲了12下.祈祷的钟声也响了.窗外又传来普鲁士的号声——"这句话中"钟声"暗示: (2分)

18、"我"觉得他从没有这么高大的原因是:(2分)

19、.韩麦尔先生"脸色惨白"是因为( ) (2分)

A. 面临失去工作,背井离乡的威胁.

B. 不能再教法语,内心异常悲痛.

C. 对最后一课即将结束的莫名的恐惧.

D. 身体虚弱,营养不良.

20、"他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”

(1)这段属于 _描写; (2分)

(2)这句话表达了韩麦尔先生 的思想感情

21、“然后他呆在那儿,头靠,……只向我们做了一个手势……”对这句话理解正确的是( ) (2分)

A.面对祖国被占领的残酷现实,他陷入极大的痛苦中.

B.竭尽全力上了最后一课,感到十分疲倦.

C.明天就将离开小镇,对前途命运充满担忧.

22、学习完这篇课文之后，结合我们祖国的历史谈谈自己的感受，生在和平年代的我们应该怎样报效祖国。(3分)

(四)课外现代文阅读(13分)

集中营的课堂

程刚

①纳粹德国攻占波兰，控制着华沙。沙宁是刚来的老师，正给孩子们上课，几个纳粹兵来到学校，大声地对她说：“沙宁，跟我们走一趟吧，你还要藏到什么时候?”说完，他们便涌上来，将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了，只有谢达快速跑回家，告诉爸爸赛夫，沙宁老师被抓走了。赛夫听到这个消息，不禁一惊，焦急地在屋里来回走着……

③第二天早上，谢达悄悄地来到集中营门口，他不知从哪里找到了一枚手雷，然后大叫着冲向纳粹看守，他很快被制服，投进了集中营。谢达很坚强，始终咬定手雷是捡来的，纳粹只好把他关起来。看守每天鞭打他，让他干着与年龄不相称的活，可他似乎能承受一切，他只想知道，沙宁老师是否还在这里，是否还活着。

④这天早上，谢达被惊醒，几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来，谢达一看，这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜，和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上，沙宁伤得太重，一直在昏迷。纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息，还不想让她死，便给她医治。沙宁醒后，第一眼便看见了谢达。她有些激动，想问谢达怎么进来的。可她极度虚弱说不出话，聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……

⑤沙宁成了集中营里的老师。纳粹严密监视着她的动向，希望能从沙宁的讲课中找到破绽。另外，这十几个孩子让他们伤透了脑筋。沙宁上课的时候，孩子们却很安静。为了让他们安静些，纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。沙宁对谢达非常好，除了给他上课，有时还教他画画……

⑥这一天 ，几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死，然后再被吊起来，暴露在阳光下……一直以来，纳粹就是这样没有人性，凡是想逃跑的人，都会被处死并吊在营门外。每每看到这种场景，谢达心中充满了仇恨。

⑦这一天早上，天还没亮，谢达偷偷地走出房间，悄悄爬向纳粹士兵的油库，可就在他准备点燃火柴时，被纳粹哨兵发现，一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛，谢达当即倒下，然后被拖出门外吊起来示众。第二天中午，赛夫打通了关节，把谢达抱回家。他要给谢达穿上新衣服再埋葬，为此，他几度昏厥。

⑧四天后，盟军报纸大幅报道了赛夫送出情报，纳粹在波兰的毒气弹据点纷纷被摧毁的消息。如果再晚几天，这些毒气弹就会被运往前线，将会有成千上万盟军士兵中毒而亡。半个月后，沙宁被解救出来，她和赛夫都成了大英雄，一个催人泪下的故事也被披露出来。

⑨原来，沙宁掌握毒气弹据点的情报后，来到华沙想与赛夫接头，因泄密她被捕了。焦急的赛夫本想自己进集中营和沙宁接头，可他是地下组织的负责人，不能离开。便想出了让谢达攻击哨兵而进入集中营与沙宁接头的办法。沙宁的情报图一直记在脑海里，她便偷偷地教谢达画画，不久，谢达便能把地图完整地画出来。该怎样把情报送出呢?就在这时，谢达见到逃跑的人都会被处死吊在营门外，于是，他便想到了这个慷慨赴死的办法，悄悄地把地图画在了衣服里面……他知道，爸爸肯定会想办法把他抱回家，肯定会给他换套新衣服再埋葬，肯定会发现画在衣服里面的地图……

⑩谢达消逝在天堂里，但他用稚嫩的肩膀扛出的惊天壮举却深深地感染了我们，那个集中营的课堂里，上的是这世界上最感人的一课。

23.根据小说的情节，以谢达为陈述对象，完成下列表格。(4分)

地点 情节 主要事件

学校 开端 看见沙宁老师被捕。

集中营门口 发展 (1)

集中营门口 高潮 (2)

(1)

(2)

24、文章多处运用了伏笔的手法，请举一例，并分析其作用。(4分)

25、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(4分)

(1)赛夫听到这个消息，不禁 一惊，焦急地在屋里来回走着……

(2)聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。”沙宁一怔……

26、“集中营的课堂”有什么深刻含义?文章以此为标题有什么作用?请作简要分析。(5分)

四、作文(50分)

请以“品”为话题写一篇作文

“品”，三个“口”。造字本义：一小口一小口地吃，慢慢地辨别滋味。

品尝美食 是一种享受，萦绕在每个人的舌尖;品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田;品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行……

要求：1.文体不限，诗歌除外。可以写记叙类文章，或写实，或虚构;可以写议论性文章，有理有据地发表观点;也可以写抒情性文章，或写景抒情，或托物言志等等。2.题目自拟。3.不少于600字。4.文中不得出现真实的姓名和校名。