‘壹’ 语文什么一课一练好
课内同步练习的教辅可选的比较多
,比较常见的是“53天天练”和“一课一练”。1.53天天练53天天练是比较基础的校内教辅,与统编版教材同步。
‘贰’ 小学二年级语文复习
小学二年级上期语文复习资料（一）
一、按顺序默写声母、韵母。（5分）
声母：
韵母：
整体认读音节：
二、给下面的生字注上拼音。(15分)
例子： 经——（jīng）
凉——（ ） 忙 ——（ ） 备——（ ）
华——（ ） 园——（ ） 库—— （ ）
闲 ——（ ） 弄——（ ） 祖——（ ）
晒——（ ） 丝——（ ） 进——（ ）
究——（ ） 迷——（ ） 卫——（ ）
牵——（ ） 浮——（ ） 游——（ ）
荣——（ ） 晨——（ ） 穿——（ ）
三、给下列生字的拼音标上声调。（5分）
kua yin ping kuo zhun bi ting yu jiu mei
夸 因 平 阔 准 比 厅 与 旧 眉
四、读拼音，写汉字。（10分）
例子： yǔ diǎn ( 雨 点 )
shì jiè yuán jǐng bǎo hù jì niàn zhuǎn liáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
sòng tiè suī rán cūn zhuāng zhǔn bèi yīng xióng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、给下面的字加上偏旁，组成新字,再用新字组词。（15分）
例子： 合——（ 答 ）（ 问 答 ）
井（ ）（ ） 乃（ ）（ ） 景（ ）（ ）
足（ ）（ ） 米（ ）（ ） 开（ ）（ ）
九（ ）（ ） 林（ ）（ ） 反（ ）（ ）
力（ ）（ ） 可（ ）（ ） 西（ ）（ ）
主（ ）（ ） 首（ ）（ ） 成（ ）（ ）
六、根据给出的偏旁写字，再组词。（每个偏旁不少于写两个字）（10分）
例子：纟——（ 经 ）（ 已 经 ）
（ 红 ）（ 红 旗 ）
心 （ ）（ ） 木（ ）（ ） 子（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
氵 （ ）（ ） 厂（ ）（ ） 皿（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
犭（ ）（ ） 冫（ ）（ ） 辶（ ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
衤（ ）（ ） 饣（ ）（ ） 刽 ）（ ）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
七、给下列字找形近字，并组词。（10分）
例子： 第 （ 第 一 ）
弟 （ 弟 弟 ）
包（ ） 睛（ ） 膀（ ） 闻（ ） 闭（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
八、形近字组词。（10分）
板（ ） 祖（ ） 纱（ ） 福（ ） 图（ ）
版（ ） 组（ ） 沙（ ） 幅（ ） 团（ ）
娃（ ） 孩（ ） 京（ ） 往（ ） 闯（ ）
洼（ ） 刻（ ） 凉（ ） 住（ ） 阔（ ）
九、写出和下列字意思相反的词。（5分）
例：粗（ 细 ）
饱（ ） 勤 （ ） 关（ ） 失败（ ）
快（ ） 前（ ） 进（ ） 进步（ ）
白（ ） 往（ ） 浮（ ） 痛苦（ ）
冷（ ） 入（ ） 重（ ） 捡（ ）
浓（ ） 远（ ） 活（ ） 深（ ）
小学二年级上期语文复习题（二）
部首查字法练习题
一、 的“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。
刂( ) 廾( ) 木( ) 子( )
石( ) 灬( ) 山( ) 寸( )
纟( ) 欠( ) 夂( ) 孑( )
二、下面的字除去部首有几画。
细 ( ) 怦( ) 礼( ) 次 ( )
闹( ) 哈( ) 叹( ) 钟 ( )
室( ) 响( ) 息( ) 戏 ( )
三、用部首查字典的方法查字典。
要查的字 部首 除去部首有几画 在字典的哪一页 读音 组词
壮
苹
浪
块
娃
枫
您
教
馆
读
桌
拿
病
觉
捡
小学二年级上期语文复习题（三）
一、 排列下列错乱的句子，连成一段通顺的句子。
（一）
（ ）就把虾画下来。
（ ）看到虾在水里游啊游。
（ ）觉得很有趣。
（ ）齐百石老爷爷小时候是个放牛娃。
（ ）一天，他放牛回来。
（ ）到水塘边洗手。
（ ）后来，他常常认真地画虾。
（ ）日子长了，齐百石画的虾跟活的一样了。
（二）
（ ）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
（ ）下课了，小东在操场上玩。
（ ）想着，他就走开了。
（ ）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（ ）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
（三）
（ ）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
（ ）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
（ ）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
（ ）我悄悄一抓，把它捉住了。
（ ）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
（四）
（ ）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。”
（ ）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。”
（ ）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（ ）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。”
（ ）青蛙问小鸟从哪里来。
（五）
（ ）整个大地好像盖上了一床白被子。
（ ）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（ ）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（ ）北风吹，雪花飘。
（ ）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
（六）
（ ）风越刮越猛，雨越下越大。
（ ）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（ ）一场暴风雨紧跟着来临了。
（ ）少先队员冒雨去保护小树苗。
（ ）路边的小树被风吹得东倒西歪。
（七）
（ ）这里的空气多么新鲜。
（ ）山谷里，一条小溪静静地流着。
（ ）蓝蓝的天空飘着朵白云。
（ ）这里的风景多么美丽！
（ ）远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。
（八）
（ ）突然，一个小孩把香蕉皮扔向小鱼。
（ ）一条银白色的小鱼跃起出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！
（ ）小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。
（ ）小鱼吓跑了，湖水变得满是皱纹，美丽的景象不见了。
（ ）清澈的湖水里有许多小鱼在游。
（九）
（ ）冬天，西北风呼呼地刮过树梢，银杏树不在意。
（ ）银杏树一年四季都是那么招人喜爱。
（ ）夏天，银杏树密密层层的枝叶像一顶绿色的大伞。
（ ）春天，银杏树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
（ ）秋天，银杏树叶子黄了，枯叶飘落下来。
（ ）我的家乡，有一棵活了500多年的银杏树。
（十）
（ ）我做过许多工作好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
（ ）人们想了种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
（ ）我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
（ ）有时候我很温和，有时候我很暴躁。
（十一）
（ ）小宝扔下竹竿，抱着脑袋逃跑了。
（ ）一天，小宝和伙伴们到树林里玩。
（ ）小宝找来一根长竹竿，对准马蜂窝一捅。
（ ）他们看到一个马蜂窝。
（ ）马蜂窝掉下来了。马蜂四处乱飞。
（十二）
（ ）李丽小声发对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”
（ ）李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。
（ ）林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”
（ ）树叶那么绿，真惹人爱。
（十三）
（ ）南南给小石子涂上颜色。
（ ）南南把礼物做好。
（ ）南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板。
（ ）南南把捡来的小石子洗干净。
（十四）
（ ）小军把鸟带回家，关在笼子里。
（ ）看着小鸟可怜的样子，小军心里很后悔，觉得自己不该捉鸟。
（ ）鸟儿好像听懂了他的话，抖抖翅膀，跳出鸟笼，飞上蓝天。
（ ）早晨，小军品在后山的草丛里，捉到一只鸟。
（ ）鸟在笼子里，低着头，耷拉着翅膀，不吃也不喝。
（十五）
（ ）他又用我的彩笔左一下右一下地涂上颜色。
（ ）一天，小明来我家玩。
（ ）就拿起笔画起来。
（ ）他看了看我的几样小玩具。
（ ）他画的多好啊，画了小鸟，天空和房子。
小学语文二年级上期复习题（四）
雪白的（ ） 细长的（ ） 蓝蓝的（ ）
清新的（ ） 安静的（ ） 茂盛的（ ）
慈祥的（ ） 高高的（ ） 优美的（ ）
洁白的（ ） 美丽的（ ） 成功的（ ）
宽阔的（ ） 清新的（ ） 绿毯似的（ ）
翠绿的（ ） 金黄的（ ） 火红的（ ）
可爱的（ ） 长长的（ ） 特殊的（ ）
川流不息的（ ） 拼成图案的（ ）
又宽又长的（ ） 各种各样的（ ）
( )的图画 （ ）的灯笼 （ ）的脸颊
（ ）的鲜花 （ ）的公园 （ ）的城市
（ ）的风筝 （ ）的教室 （ ）的小溪
（ ）的波浪 （ ）的火把 （ ）的山峰
（ ）的雄鸡 （ ）的岩石 （ ）的铠甲
（ ）的枝叶 （ ）的笑容 （ ）的心情
（ ）的果实 （ ）的果实 （ ）的旗帜
（ ）的鸽子 （ ）的乐曲 （ ）的日子
（ ）的广场 （ ）的花坛 （ ）的草坪
（ ）的泪水 （ ）的雪景 （ ）的棉花
（ ）的葫芦藤 （ ）的小花 （ ）的小葫芦
（ ）的枣子 （ ）的葡萄 （ ）的等待
（ ）的太阳 （ ）的北风 （ ）的谷粒
（ ）的朋友 （ ）的身体 （ ）的眼光
（ ）的节日 （ ）的裙子 （ ）的地方
（ ）的羽毛 （ ）的树苗 （ ）的波纹
（ ）的风景 （ ）的山峦 （ ）的湖水
（ ）的树林 （ ）的时刻 （ ）的森林
（ ）的生日 （ ）的麦苗 （ ）的稻子
（ ）的公主 （ ）的苹果 （ ）的眼睛
（ ）的广场 （ ）的高粱 （ ）的黄河
（ ）的大枣 （ ）的书包 （ ）地成长
（ ）的笑容 （ ）的图形
顺利地（ ） 仔细地（ ） 赞许地（ ）
亲切地（ ） 悄悄地（ ） 深情地（ ）
紧紧地（ ） 高兴地（ ） 轻轻地（ ）
静静地（ ） 高兴地（ ） 呆呆地（ ）
叽叽喳喳地（ ） 摇摇摆摆地（ ）
牢牢地（ ） 安稳地（ ） 平稳地（ ）
（ ）地记 （ ）地听 （ ）地走
（ ）地看 （ ）地笑 （ ）地说
（ ）地点点头 （ ）地看着 （ ）地操纵着
（ ）地问着
（ ）树枝 （ ）衣服 （ ）的葡萄
一（ ）风车 一（ ）柳树 一（ ）水井
一（ ）雪花 一（ ）汽车 一（ ）地图
一（ ）城市 一（ ）红旗 一（ ）马路
一（ ）电脑 一（ ）眼睛 一（ ）广场
一（ ）牛 两（ ）马 三（ ）鲤鱼
一（ ）神笔 一（ ）事情 一（ ）图书
一（ ）小羊 一（ ）白云 一（ ）气球
一（ ）树叶 一（ ）椅子 一（ ）小脸
一（ ）园子 一（ ）歌曲 一（ ）太阳
一（ ）大鱼 一（ ）大树 一（ ）掌声
一（ ）骆驼 一（ ）委员 一（ ）书
四（ ）鸭 五（ ）书 六（ ）笔
七（ ） 果树 八（ ）花 九（ ）飞机
十（ ）车 一（ ）山 一（ ）汽水
一（ ）钢琴 一（ ）鸡 一（ ）毛驴
一（ ）脚印 一（ ）汗 一（ ）歌
一（ ）草莓 一（ ）商店 一（ ）心
一支（ ） 一只（ ） 一枝（ ）
一块（ ） 一把（ ） 一只（ ）
一个（ ） 一片（ ） 一头（ ）
一片片（ ） 一把把（ ） 一条条（ ）
一个个（ ） 一块块（ ） 一只只（ ）
一棵棵（ ） 一串串（ ） 一群群（ ）
一座座（ ） 一张张（ ） 一句句（ ）
一盏盏（ ） 一双双（ ） 一台台（ ）
一排排（ ） 一层层（ ） 一本本（ ）
一面面（ ） 一枝枝（ ） 一盆盆（ ）
1、 找春天
好词：寻找、柳枝、嫩芽、遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬
佳句：①春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
②早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
③她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
2、 古诗两首
草
白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽。春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
3、 笋芽儿
好词：漆黑、沉睡、撒娇、呼唤、唠叨、爱抚、滋润、照射、温暖、自豪、健壮、叽叽喳喳
佳句：①啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
②春雨姑娘爱抚着她，滋润着她。太阳公公照射着她，温暖着她。
4、 小鹿的玫瑰花
好词：嫩绿、浓密、惋惜、终于、渐渐地、静静地
佳句：①花骨朵渐渐地长大了。
②小鹿静静地躺在床上养病。
③鹿弟弟惋惜的对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”
语文园地一
佳句：①杨柳绿千里，春风暖万家。
②黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。
③春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。
④春风一拂千山绿，南燕双归万户春。
我知道：北京的市花是月季花；洛阳的市花是牡丹花；东莞的市花是玉兰花；
香港的区花是紫荆花；澳门的区花是莲花。
5、 泉水
好词：一股、清泉、灿烂、天然、清脆、山腰的水池、山间的平地、山坡的果园、
静静的山谷、清脆的歌声、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美、
佳句：①火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。
②果树大口大口地喝水。
③画眉鸟在尽情地歌唱。
④我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。
⑤我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。
6、 雷锋叔叔，你在哪里
好词：弯弯的小路、长长的小溪、蒙蒙的细雨、温暖的春风、晶莹的露珠
佳句：①雷锋出差一千里，好事做了一火车。
②人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。
③一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。
7、 我不是最弱小的
好词：森林、景色、露珠、清新、盛开、应该、保护、娇嫩、弱小、勇敢、
雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻
佳句：①森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。
②我们应该保护比自己弱小的。
③大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。
8、 卡罗尔和她的小猫
好词：安排、照顾、突然、赠送、挑选、告别、舒适、四面八方、黑白相间、
跳来跳去、冷冷清清、滴滴答答
佳句：①他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
②晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
③屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
语文园地二
佳句：①花要叶扶，人要人帮。
②赠人玫瑰，手有余香。
③帮助别人的人，能得到别人的帮助。
④诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
9、 日月潭
好词：展现、周围、轻纱、附近、晨星、倒映、清晰、朦胧、隐隐约约、群山环绕、
树木茂盛、名胜古迹、蒙蒙细雨、风光秀丽、点点灯光、湖水碧绿、
太阳高照、许许多多
佳句：①小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
②天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
③要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
10、 葡萄沟
好词：喜爱、茂密、枝叶、五光十色、热情好客、一大串一大串
佳句：①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
11、 难忘的泼水节
好词：敬爱、鲜红、火红、欢乐、欢呼、开心、幸福、难忘、水红色、咖啡色、
四面八方、笑容满面、健康长寿、鲜红的地毯、敬爱的总理、难忘的泼水节、
一条条龙船、一串串花炮、一座座山峰
佳句：①周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。
②傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。
12、 北京亮起来了
好词：勾画、轮廓、犹如、装点、繁华、装扮、古老、年轻、倒映、一幢幢、
一座座、一束束、夜幕降临、华灯高照、金碧辉煌、灯光闪烁、银光闪闪、
光彩夺目、绚丽多彩、恍然一新、从天而降、灯的海洋、光的世界、
川流不息、灯光闪烁、金碧辉煌、川流不息的汽车、五光十色的霓虹灯、
绚丽多彩的广告、高大的建筑物、繁华的大街、一幢幢高大的建筑物、
一束束灯光、一座座立交桥
佳句：①整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。
②长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。
③天安门城楼金碧辉煌，光彩夺目。
④环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
⑤一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。
语文园地三
敕勒歌
敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊。
13、 动手做做看
好词：奇怪、道理、漫出、哄骗
佳句：我不是想哄骗你们。我是想让你们知道，科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。
14、 邮票齿孔的故事
好词：求助、举动、吸引、整齐、研究、立即、仍然、而且、一枚别针、一台机器、
一家小酒馆、一位先生、一大张邮票
15、 画风
好词：洁白的纸、弯弯的小树、斜斜的雨丝
佳句：忽然吹来一阵大风，画中的景物好象都在动。一张张画显得更美了。
16、 充气雨衣
好词：表演、舞蹈、优美、旋转、称赞、联欢会、展览会、徐徐张开、渐渐模糊、
五颜六色
佳句：①下午放学的时候，随着一声春雷，下起了大雨。
②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐张开，就像一把把花伞。
这些很好，拿去看看吧
‘叁’ 二年级一课一练和同步训练哪个好
一课一练。
1、内容。二年级是读完一年级之后，读的年级就是二年级。该年级的一课一练练习册的题目非常专业，题目内容很适合小朋友。同步训练的题目比较难，不适合小朋友。
2、价格。一课一练练习册价格为10元，价格便宜。同步训练价格为15元，价格较贵。
‘肆’ 二年级一课一练和同步训练哪个好
一课一练好。
1、二年级一课一练里面的题目大多数都涵盖了课本里需要考试的难点和预测点，二年级同步训练并没有涵盖考题难点所以一课一练更好。
2、二年级一课一练价格为20一本。同步训练价格为25一本价格较贵。
‘伍’ 紫老师带你盘点 沪上小学语文教辅
关于中考和高考的趋势改革问题，教育部先后出台了关于学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身等重磅文件，对于若干年后面临中考和若若干年后孩子即将面临高考的您，应当多多提起注意。
在出台的文件中，有很多方面的变化，但是有一点是尤其令人瞩目的，总结起来一句话：得语文者得中/高考。尤其在高中阶段，外语可以多次考试取最高分，数学的命题也会逐步降低难度，但是只有语文的广度拓宽、难度提升，是最能够拉开学生档次的科目，没有之一。
很多学生在初一初二的时候对数学、英语、物理、化学等科目不断学习，但是没有对语文形成足够的重视，导致在距离中考越来越近的今天发现：我以为最简单的语文，竟然成了最难。很多学生抓紧时间纷纷来约课，学习语文阅读和写作，意识到学习什么时候都不晚，但是语文思维的培养和形成是一个长期而又不易的过程，并非一朝一夕能够形成。所以，不管你现在处于小学、初中、高中，都请提起重视！
如何选购教辅书
看上去颇为“权威”的教辅书，有的还打上了“挑战压轴题、名校零距离”的招牌。面对种类繁杂、看似高大上的教辅书，往往不知从何选起。
教辅的一半作用是让爸妈领行情找差距。小朋友不用都刷。家长看过就算用过哦！所以教辅材料在精不在多，小朋友的时间也是很宝贵的。
下面我们来探讨一下几大类教育参考书吧……
课本词语词典
小学语文基础就是字、词、句。《课本词语辞典》入一本管用。内含1-5年级每篇课文的生字读音、笔画、部首、结构、组词（组词从常见词一直组到成语）。还有加部首组词、同音字形似字辨别、近义词反义词、造句等等……前者预复习时省心，后者民办和鸡血公办拓展题常见。自鸡练习卷省力！
书名:新教材全解
出版社:上海大学出版社
书名:完全解读
出版社:上海大学出版社
新教材全解除了词语，还有课文的主要内容，重点，等等。完全解读是它的高阶版本。除了重一点没啥缺点，因为真的很好用。
初中语文老师可能更喜欢点击，可是完全解读一直到高中都很详细啦……
先来说说最基础的三本——
书名：华东师大版一课一练
出版社：华东师范大学出版社
书名：钟书金牌上海作业
出版社：上海大学出版社
书名：交大之星课后精练卷
出版社：上海交通大学出版社
总体来说，这几本书的理念都是“坚持学一课，练一课，及时巩固所学知识“，题量不大，非常基础，要靠这个拔尖，基本不大可能。
华师大一课一练每单元还有一个单元测试，交大之星也是每单元有“语文快乐宫”，上海作业没有单元练习。但是上海作业还有暑期作业版！是不是太凶残太应景了！
难度中等有这两本——
书名：新教材全练
出版社：上海大学出版社
整体难度都有所增加，题型更多变，课外阅读的长度也增加了，这种难度上升在后面的课文里体现的更明显。在整本书的内容编排上，还包括有：单元测试、期中期末测试、专项练习（词语、古诗文、句子、拼音、识字等）
为什么放了语数外的图？因为紫老师真的很喜欢，要提高拔尖的娃，快快丢掉一课一练吧
书名：名师助学
出版社：上海大学出版社
如果家长比较上心的，课前按照这个思路给孩子提提重点预习不错。
编排还包括课前练习、当堂练习和课后巩固一共4页，练习的量适中，重点字词还会有田字格抄写，满省心的。
一不小心以为买到教师参考用书的是这本
书名：教材面对面
出版社：上海大学出版社
列明每一课的学习目标，比如第一课就是详细到：“认读本课的10个生字，能在田字格中书写其中5个生字；认识部首“士字头”，积累文中有关贝壳描写的比喻句，能感受海边拾贝壳的乐趣。”
大到课文段落大意、字词含义，小到每个生字的部首笔画组词都替你做好了，感觉连查字典、记笔记这两步都替你省略了。
课后总结练习量很少，因此感觉这本书更适合家长帮助孩子预习和复习讲解，或者高年级学习自觉性比较高的孩子自学。
全彩书，虽然不知道有什么意义，也许是为了卖得贵点吧——好吧，的确是挺贵的！
鸡血BBMM最关心的是课后练习卷。所以不用看人家牛蛙做哪个？只看你家：1 学校发卷子吗？2 时间够用哇？3 现阶段练习目的是啥？
一般鸡血学校有发卷子。课外练习先补差再直接上《冲刺100分》《名校名卷》加难度。如果快乐公办没作业，选一本跟教材的课后练习册刷完再说。话说文科妈刚开学时想帮娃巩固拼音，用的是《金试卷》。就看中它每张卷子字大题少，适合见缝插针给娃做。后来临近期末要考试啦，撕了两张《名校名卷》做综合练习。来不急做的卷子浪费算数。自鸡已经省钱啦！
然后说说几本专门编排成单元测试卷的教辅，分别是——
书名：期末冲刺百分百
出版社：华东师范大学出版社
全书共包含单元测试卷7套，期中模拟卷3套，期末模拟卷3套，期中真卷2套，期终真卷2套，专题复习卷7套（包括字、词语、句子、阅读等专题），共24套
书名：钟书金牌期末冲刺100分
出版社：上海大学出版社
全书共包含期初摸底卷1套，单元测试卷7套，期末测试卷8套，专题复习卷7套（包括生字、词语、句子、阅读、写作等专题），各区县期末真题卷4套，共27套
书名：交大之星期中期末满分测试卷
出版社：上海交通大学大学出版社
交大之星其实还单出了一本学业水平单元测试卷，所以这本只包含期中冲刺卷7套，期末冲刺卷11套，专题复习卷5套（包括生字、词语、句子、阅读、写话等专题），共23套。紫老师个人很喜欢用。
课内阅读分析靠上课听老师讲。课外阅读分析靠自己找书刷。《阶梯阅读》《学会阅读》《黑马阅读》《窦桂梅教你阅读》看起来都很好。可全部都刷又没必要。小低阅读分析答案往往就在文章里。教小朋友学会去找就可以。
阅读分析相关的参考书最后选择了这些——
书名：走进阅读
出版社：上海远东出版社
这是以前学校老师用的最多的一本阅读材料，那时候也没有现在那么多。部分紧扣小学语文的课程标准和教材的知识内容，训练题则符合小学生的知识实际和认识能力，具有较强的针对性、实用性和操作性。书中的72篇短文，是从大量文章中精选出来的，文章短小精悍，文学优美、内容丰富、题材文学、可读性强。文后训练，题型多样、新颖，以训练能力，尤其是思维能力为主，训练内容涉及词、句、篇，坚持训练，对小学生阅读能为的提高具定会有大裨益。
书名：小学语文阅读训练80篇
出版社：长春出版社
全国68所名牌小学名师汇编，因此非常霸气的宣传自己“适合各种语文课本”。事实是网上各种仿作李鬼层出不穷，所以还是要认准书名和出版社。比较喜欢的细节有每个年级开篇都会有《全日制义务教育语文课程标准》年级阅读目标，以及一份包括10个训练序列和100个知能训练点的《语文阅读达标训练体系表》，做家长的可以时常翻翻。
文章的编排带有体系，比如二年级这本，既有怎样朗读、怎样查字典这样的基础知识，也有按写景状物、写人记事、童话、寓言、古诗等分门别类编排的阅读分析文章，不仅有题目，也有方法和讲解。
书名：小学语文新课标阶梯阅读训练
出版社：南京大学出版社
江苏地区比较流行的一本阅读参考书，然而阅读能力不分教材版本，不妨一试。
低年级的特色是每一个字，没错，真的是每一个，无论短文还是题目，都标注了拼音。我个人很喜欢，如果实在觉得难度低，可以跳高一个难度做嘛……
书名：新课标小学语文开放阅读
出版社：上海远东出版社
书名：新课标小学语文阅读训练学会阅读
出版社：上海远东出版社
首先我必须承认，在翻看上海市场流行的语文教辅时我发现，上海的阅读和作文教辅已经快被田荣俊包圆了......根据网络搜索显示，田荣俊，竹园小学校长，浦东语文学科带头人，致力于小学作文教学创新。
关于田荣俊（挂名）主编的阅读系列丛书，我拿到的就有：小学语文阶梯阅读训练、新课标小学语文综合阅读训练、开放阅读、学会阅读......水平都过得去。
选择了开放阅读和学会阅读这两本作为推荐：开放阅读更基础，更注重基础知识（字、词、句、标题等可以一目了然的东西）；学会阅读要求更高，更多扩写、改写以及开放式的问句，需要对文本进行概括和提炼。
《学会阅读》作者是上海竹园小学校长田荣俊。《教你阅读》窦桂梅是清华小学校长。两者都是小学语文教育界大拿，执业界风向。个么你在哪里？在魔都选田校长。在帝都选窦校长啰！
田校长系列选材偏童话散文小故事。适合幼齿娃阅读分析起步。黑马阅读文章篇幅长/体裁多/道理深刻。娃心智成熟的可选。
书名：新课程小学语文基础知识综合训练
出版社：上海远东出版社
最后偏题推荐一下田荣俊主编的另一本书，不是主讲阅读，但是整体不错，没有其他合适的地方放了——
无论基础扎实不扎实，都应该做一做，用三年级的目录举例：前后鼻音、多音字、近义词辨析、成语积累、理解中心句......语文界的新概念练习册！
你的娃能把其中这四本做完就快逆天了，其他的也不用多关心了吧！
看图说话写话是小学生学习作文的第一步，一、二年级语文考核都会有“看图说话写话”的要求，对于一个孩子的语文学习至关重要，但“怎样教孩子看图写话”又一直是让很多家长甚至老师感到困惑的问题。大了以后的作文其实没有很系统的作文辅导书推荐，这就看老师的功夫水平了。只有各种版本的满分作文，优秀作文满天飞。有用吗？ 当然有用，但看你怎么用。
鸡血民办小1就开作文了。要跟上大部队一年级《看图说话写话》《手把手教孩子看图写话》《看图写话就三步》《趣味阅读与作文训练》任选。
嗯，要我说嘛，看图写话，其实没什么好多选的，不管问老师还是家长，十个有九个会推荐这本——华东师大出版社年度畅销书《手把手教孩子看图写话》（一年级版/二年级版）。
用句电商广告语——全网好评！
这是真正意义上“手把手教”的作文启蒙书，努力体现“手把手”教孩子的过程。师生对话、范例点评，教会孩子怎样看图、怎样观察、怎样组织语言、怎样丰富语言，让孩子轻松、有趣、有序地学会看图写话。
主编汪立民，上海市小学语文教学研究会理事，中学高级教师，浦东新区语文学科带头人，浦东教育发展研究院高级讲师，区教研室语文教研员。其他参编的教师均为浦东新区校级骨干教师或小学语文高级教师，均长期从事语文教学研究工作。
图书按照课程标准设计，一年级主要进行主谓基本句式的说写训练，以培养观察能力为主，注重“看好一幅图，写好一句话”的基本功训练，让孩子从小打下扎实的基础。二年级进行较为复杂的单句和较为简单的复句的说写训练，以培养想象能力为主，充分体现由扶到放，由说到写，由学到练，由理解到运用这样一个循序渐进的过程。
这套书编排科学，设计台阶式训练。由单幅图到多幅图，由一句话到几句话，由简单句到复杂句，由单句到复句，由说话到写话，由观察到想象，逐步增强孩子的看图写话能力。
为体现“手把手”教孩子的过程，作者设计了以师生对话为主的“观察图片”、“组织语言”、“案例点评”等栏目，使家长能按本书的指引教孩子看图写话，既可以通过范例与赏析让孩子学有榜样，也可以通过点评与练习让孩子动手尝试。经过这样一个由扶到放的过程，相信孩子一定会逐步学会自己独立地进行看图写话。
值得一提的是，图书选取的图画多是孩子们画的生活片段，反映孩子的心理，真实反映童心世界。而且全彩注音，版面灵动，学拼音、学词语、学画画、学说话、学写作，水到渠成，出口成章！
没学过的/bbmm 自鸡不知道怎么教的适合用《手把手》起步。它从如何看图开始教，到有若干提问启发小朋友去想“说什么”。会表达的娃+鸡血妈组合的（这种组合紫老师好羡慕吆），你直接开二年级《看图写话》或《小学生200字作文》吧。练习下写字就可以去参加作文竞赛了。
认准杨振中这个名字就行
中小学生购买教辅书可参考“三不看九看原则”。
“三不看”是：不看主编（不是编者）、不看书名（炫不炫/华不华丽）、不看价格（价格高有时候是因为不好的出版社做的一锤子买卖）
“九看”是：
一看目录内容。分类宜细不宜粗。例如同是解析几何专题，分成“二次曲线焦点弦问题”、“角平分线问题”、“切线问题”优于只是分成“直线和圆”、“二次曲线”。
二看目录排序和页数。目录排序宜按考试出现概率高低划分，不宜只按考点划分，如英语词汇书，按“高频常考”、“次高频常考”、“生僻词”划分，优于按首字母排练划分。当然，如果常考的重难点的页数多，生僻占得页数少，而不是全书平均着力就更好了。
三看知识解读。建议考生可翻到自己最熟的部分看相应的知识解读，全新、精辟的知识解读最好，知识能整合成图表次好，知识能分点罗列再次之，最差的是只照搬教科书，毫无整合。
四看配套练习。分程度（如A组B组/培优基础）及指明题目出处（如某年某地高考第几题），说明编者有认真过滤试题。
五看选择题答案。差的教辅书只有正确选项，好的教辅书不但有答案解释，还有错误项错因分析。
六看第一版时间与再版次数。再版次数越多说明口碑较好。对于有改革的科目考生则要看第一版时间是否在改革三个月后。
七看封面。浑水摸鱼的出版商常常会把粗制滥造的漫画作为封面，我常看到不少高考书竟然以画工低劣的美少女战士做封面，基本可以直接扔掉。
八看可读性。排版、字体大小、行距、纸张颜色都会对可读性产生重大影响，尤其是小学生。
九看出版社。国内名社、省内名社是品质的保障。
以上教辅针对的都是上海市统编的语文教材，不适用其他地区。
在质量都还不错的几本里，如何挑选适合自己孩子的？——关键还在于要认清你孩子的水平和做教辅要达到的目的。要补差的，选基础的，要拔尖的，选有难度的。家长有余力，可以选带部分讲解的。
买教辅不用拘泥于一个出版社，比如基础的买了华师大的，测试卷不妨就选钟书的。教材组不同，可能出题都有所偏向性，分散买也能拓展孩子做题的面。
另外要说一句的实话是，其实买哪家也许到最后的结果都一样。
最后的最后，如果你一不小心发现了学校老师出题爱用的那本教辅，那还看什么测评呀——赶紧把老师喜欢的都买回家吧！此为最高法则!
‘陆’ 一课一练第九课老王 假如我是一颗星,就为他人送去什么
假如我是一团火，就为他人送去光明 ；
假如我是一朵花，就为他人带去芬芳 ；
‘柒’ 二年级聋校语文教案
设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。下面是我收集的二年级聋校语文教案，希望大家认真阅读！
一、教材分析
本册教材由看图学词、看图学句和基础训练三部分组成。
全册共20课，其中看图学句8课，看图学句12课。课文内容有反有 反映学校生活、社会生活的，由教育学生热爱祖国热爱人民、继承革命传统、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节约、拾金不昧、争做好学生的，注意从小对学生进行思想教育和良好道德品质的培养。课文内容大多是学生在学习和生活中能直接接触到的，只有少数内容要借助图片或电教片的直观形象才能认识。课文语言文字浅显常用，便于学生仿说，有利于培养、巩固和发展聋生的语言能力。
全册分5个单元，每个单元4篇课文，按照图片穴刺学句------看图学句--------看图学句的结构进行安排，每个单元后面安排一个基础训练。前后课文之间基本上根据内容深浅，篇幅长短，由浅入深，由易到难进行编排。课文全文注音，便于学生阅读。生字都在田字格中写出范字，便于学生仿写。
本册安排了150多道课后练习题，每课的练习题基本上反映了这篇课文的教学要求。基础训练共50到题。在这些练习题中除少量内容是拼音练习外，其余都是字、词、句的练习，体现了识字、学词、学句是这学期的重点，而三者之间又在逐步加重着句的分量。
本次安排了100多幅彩色插图，借助图画帮助学生理解课文内容，为说话、写话训练提供凭借，这是耳聋学生学习语文的特殊需要，是提高学生的语言理解能力和表达能力的重要措施。
课本后面附有生字表、偏旁名称表，供复习之用。
二、教学要求
1、巩固汉语拼音，提高鼻韵母、舌尖前音和舌尖后音的发音技巧。继续学习拼读音节，能熟练的、正确的读出音节，学会本册新出现的.音节。
2、学会242个生字及本册出现的新词语，能默写大部分词语。认识常见的偏旁，学习区别形近字。
3、能正确、清晰、熟练的打指语，能看懂学过的手指语；能看（听）语速较慢、口形较明显的词语和句子。
4、能正确理解词语的意思，能正确地运用学过的部分词语。
5、能正确地理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概念，培养说完整句、把句子写通顺的能力。
6、练习正确、流畅、有表情的朗读句子。
7、能背诵句子、默写句子、学习积累词语和句子。
8、培养学生正确观察图画和事物的能力，能看图或看演示说（写）一两句或两三句与句完整、意思连贯的话。能用学过的词语和句子回答简单的问题。
9、认识句号。
三、教学重难点
重点：本学期的重点依然是识字、学词、学句。更加重视识字教学，加强了对生字字形和字音的指导。
难点：本册教材在第三册的基础上继续学习较复杂的单句、“把”字句有关联词语的并列复句、简单的递进复句、无关联词语的因果复句以及简单的比喻句。句式结构都比上学期增加了难度。
四、学生情况分析
本班学生教多，共11人。其中男生4人，女生7人。学生年龄小，但都比较聪明、活泼、好动。但因玩得天性导致他们的学习成绩存在很大的差距，其中杨文，王庆启，李惠、陈琪、周洁、张羽聪明好学，学习的主动性强，成绩优异，而王佳如、田琪琪、钱成、周帅太贪玩，学习的主动性太差，致使成绩很不理想，这学期将加大对他们的监督，让他们的心里产生这样的想法：我要学而不是要我学！
总之，学生每个学生都有自己的优点，在教学活动中要发现他们的闪光点，并把它放大，让学生自己知道，也要让周围的老师和同学都知道！
五、教学措施
1、继续加强词语和句子的积累练习，让学过的每一个词和句子都能在生活中运用。
2、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展学句、练句。
3、继续在班内开展一帮一活动，让学生之间形成一个学习的锁链，优生带差生，优生影响优生，使班内形成一种积极向上的学习氛围。
4、开展一些活动，让学生在玩中学，学中玩，玩学不分家。
5、创设情境，巩固所学知识。
六、教学进度
周 次 学 习 内 容
1 ~ 2 1、2课
3 ~ 4 3、4、基础训练一
5 ~ 6 5、6、7课
7 ~ 8 8、基础训练二、9课
9~ 10 10、11、12课、基础训练三
11~12 13、14课
13~14 15、16课、基础训练四
15~16 17、18课
17~18 19、20课、基础训练五
（备注：剩余两周包括清明，五一、六一的假期和，复习考试的时间）
一、教学要求：
1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位，理解课文内容。教育学生要爱自己的学校，爱学习，爱生活。
3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。
4、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。
5、会背诵和默写课文。
二、教学重点：
学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。
三、教学难点：
理解课文内容，画示意图。
四、教学用具 ：词卡 挂图
五、教学时间 ：4课时
第一课时
一、教学生预习方法。
1、用圆圈划出生字。
2、打指语练读拼音。
3、查手语词汇手册。
4、用横线划出词语。
5、抄写词语一遍。
6、朗读课文五遍。
二、检查学生预习情况。
1、出示生字表，指名打手语朗读，教师正音。
2、师板书生字，生书空。
3、用生字组两个词，（书上一个，补充一个），记在书上。
洁（整洁）（洁白）
楼（教学楼）（宿舍楼）
阔（宽阔）（开阔）
最（最后面）（最大）
许（许多）（也许）
像（好像）（图像）
愉（愉快）（愉乐）
4、练读课文，理解词语的意思。
整洁：整齐、干净。举例教室、作业本，对比整洁和不整洁理解词义。
教学楼：联系实际建筑理解。
宽阔：对比操场和教室，以及夸张手语动作理解词义。
最：观察谁最高最矮理解。
许多、愉快：联系实际，指图造句理解。
5、学生提出自己不懂的词，教师解释。
三、布置作业。
1、拼音本：生字3遍，词语1遍。
2、方格本：课文1遍。
3、熟读课文。
第二课时
一、默写词语。
整洁 洁白 教学楼 宿舍楼 宽阔 开阔 最后面 最大 许多 也许 好像 图像 愉快 愉乐
二、自读课文，填空。
（ ）的学校 走进（ ） （ ）的大花坛
一个（ ） （ ）的教学楼 穿过（ ）
（ ）的操场 一片（ ） 一排（ ）
（ ）的花园 许多（ ） 学习得（ ）
生活得（ ）
三、讲读课文，理解词句的意思。
1、我们的学校：看图，提问：这是什么？这是谁的什么？
2、走进校门：先看演示说句子“老师走进教室”理解走进的意思，然后在图上找出校门，在图上打手语演示说句子理解。
3、一个美丽的大花坛：在图上找出花坛，想象花坛里有什么花，有什么颜色的花，提问：大花坛怎么样?
4、整洁明亮的教学楼：举出正反例分别理解整洁的教学楼和明亮的教学楼。
5、穿过教学楼：在图上用手语打出行走路线和看课件理解词义。
6、一片宽阔的操场：看图，一片怎样的操场。
7、一排宿舍楼：看图理解。
8、许多树木花草：看图理解。
9、学习生活得很愉快：看图联系实际理解。
四、熟读课文，找出不懂的词句，老师答疑。
五、作业：
1、练习背诵课文。
第三课时
一、检查学生读书情况。
二、精读课文，理解课文内容。
1、我们的学校是什么样子的？先写什么？（校门）
2、校门后面是什么？（大花坛）大花坛怎么样？
3、大花坛后面是什么？（教学楼）教学楼怎么样？
4、教学楼前面有什么？（大花坛）教学楼后面有什么？（操场）操场怎么样？
5、操场后面有什么？（宿舍楼）还有什么？（食堂）食堂在宿舍楼的哪里？（旁边）宿舍楼后面还有什么吗？（没有）宿舍楼在最后面。
6、板书关键词，学生按照提纲复述第一自然段。
走进校门 大花坛后面 穿过教学楼 操场 最后面 宿舍楼旁边 食堂。
7、学生看图复述第一自然段。
8、我们为什么学习，生活得很愉快？（花园）
9、背诵第二自然段。
三．认识自然段，分析课文结构，学习概括主要意思。
1、自然段概念（开头空两个字）
2、给课文划分两个自然段，用数字在书上标出。
3，课文第二自然段有几句话？说写每句话的主要意思。重点教会学生回答问题的方法。
四．作业。
1、背诵默写课文。
2、课后练习P2、2、3、4、5、
第四课时
一、检查学生作业完成情况。
二、默写课文。
三、讲评课后练习
1、拼音练习。
l—ou→lou x—ü→xu
h—ou→hou x—üe→xue
指名学生拼读音节。
2、读音节，打指语，写词语。
zhěng jié kuān kuò xǔ ō yú kuài
（ ） （ ） （ ） （ ）
(1)领学生读音节，打指语。
(2)要求学生在书上完成，统一批改。
3、读一读，把能搭配的词语涌现连起来。
美丽的 操场
宽阔的 花坛
整洁的 教学楼
（1）要求学生在书上完成。
（2）说说每个词组的意思。
（3）老师讲解纠正。
4、照样子，把括号里的词语加到句子中去。
(1)讲解题目要求：把括号种的词语夹到句子中去。
(2)讲解例句：
旁边是食堂 （宿舍楼 的）
宿舍楼的旁边是食堂。
(3)出示习题：
后面是教学楼 （整洁明亮 大花坛）
学校里像个花园 （花草树木 美丽的 许多 种了）
（4）指导学生做习题。
（5）读句子。
5、课文第二自然段有几句话？说、写每句话的主要意思。
（1）请学生说说：第二自然段有几句话？
（2）指名学生讲讲每句话的意思。
（3）让学生写写句子意思。
四、讲评一课一练。
1、把句子补充完整。
2、根据课文意思，把下列句子排成通顺的一段话。
（重点讲解这种类型题目怎样做）
五、作业
1、课后练习P2、2、3、4、5（语文作业本）
2、一课一练
3、预习第二课
‘捌’ 二年级一课一练和同步训练哪个好
一课一练好。
1、《一课一练》它里面的题目都是选择一些考试的真题，《一课一练》也非常的具有代表性，并且题目出的也很灵活，所以《一课一练》比同步练习更好。
2、《同步训练》就是学校讲什么，它这里马上练什么，及时给予补充，让孩子不断巩固学校所学知识，适合基础不好的群人。
‘玖’ 二年级下册买试卷还是一课一练
一课一练。
一课一练针对性比较强，把每一节课的重点难点都通过练习卷的形式反映出来，让学生非常扎实的掌握每一节课的内容，卷子一般针对单元进行编排的，是把这一单元的重难点挑选出来，综合性更强。如果您的孩子基础知识掌握不牢固，您可以用课课练，如果您的孩子基础知识掌握的非常牢固，就可以用卷子进行综合训练。