初中语文像什么

❶ 初中语文学什么，和高中语文的区别在哪里

高中语文初中语文的区别：更广泛、丰富

从初中、高中的语文教材来看，高中的语文课本几乎涵盖了各个时期的大家作品。高中语文课本上不仅有象征着古典文学着作的《诗经》，也有明清时代的诗歌、散文、戏剧、小说，可见高中语文教材所涵盖的学习内容是非常广泛且丰富的。老师不仅会要求学生熟记文学常识，还要求学生背诵文言文，让学生通过背诵，深刻了解文言文中的实词，虚词，句式，修辞的用法。当然学生还要学会总结白话文中的主要内容，这样学生就能深刻感悟作者书写这篇文章时所倾注的感情。

❷ 初中生语文题:三角形象什么带给你的启示和像什么

三角形像是衣架，在看到它的时候就会不由自主的想到自己童年略带色彩的童年，因为人的童年有衣架才完美，看到它就能想到当年父母对自己的敦敦教诲让我们能在夕阳西下之时，走在校园里，也能想到父母的温暖，毕竟随着时光的飞逝，我们能在家的时间只占在学校时间的百分之三十

❸ 初中语文《看云识天气》“云就像是天气的招牌”这句话运用了打比方的说明方法，说明了什么“招牌”原意

说明看到不同的云，就知道是什么天气。招牌原义指招揽顾客所打的广告牌子。文中指天气状况。

❹ 初中生怎样学好语文

中学生要怎样才能学好语文

第一，多读。“书读百遍，其义自现”，要多看一些书，通过看一些文学名着，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。

要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等，自己动手、动脑、主动地学习，逐渐培养学习语文的兴趣，在大量阅读的基础上，提高语言感受能力，从而占有大量的语言资料，为写作准备好一个丰富的资料库。

第二，多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。古人说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。这里的“熟”，即指能背诵下来。语文教材里，有的精彩段落要求背诵，这远远不够，因此，国家教育部又提出新的要求，出版了《小学生必背古诗词80首》、《中学生必背古诗文200篇》等读本。这充分说明背诵在语文学习中的地位是多么的重要。

《课程标准》要求背诵的古诗文必须完成。另外，还得多背诵一些现代文。目前很多刊物适合学生阅读，比如《读者》、《中华文摘》、《散文》等。这些刊物的内容可以开阔学生的视野，拓展学生知识面，更能使学生深入地了解社会，体验生活，使课堂上学到的知识与生活紧密地融为一体，从而提高了学生的认知能力。

我们经常在电视里看到这样的画面：古代私塾的学堂，私塾先生戴着眼睛，手拿戒尺，学生摇头晃脑地背诵书。看到这样的画面，都窃笑不已。我们不提倡读死书，死读书这样的做法，但当你窃笑后，你是否意识到，背诵在语文学习时的重要性呢？

第三，多写。 在写作方面，除了完成教师布置的作文外，可适当记点日记周记之类，也可以有感而发，写些小散文和评论等，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。这时，你背诵的东西会起到很大的作用。比如你背诵的名言、歌词、古诗词等，用一用；在文章的结构安排上，还可以借鉴你背诵过的好文章的结构。这样，你的文章不但在语言上占了不少优势，在篇章上也能严谨起来。把背诵的东西转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你会为你的付出欣然而笑。

最后，说说兴趣的培养。当你不喜欢学习语文时，你告诉你自己，不学习语文是不可以的，这门学科是工具学科，哪门科学都离不开语文。如果你真的按上边说的去做了，你会慢慢地喜欢上语文的。其实，语文学习是一个字，一句话开始的，主要靠平时的积累。 这就要求要树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。

《语文新课程标准》规定：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。

看来，只要是哪个学生提高了自己的语文素养，他就算学好了语文。那么什么是初中生应该具体的语文素养呢？《语文新课程标准》是这样阐释的：语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。

怎样提高自己的语文素养，从而学好语文呢？我认为应做到以下“六点”：

1、要热爱语文，充满自信。正如一个爱好音乐的人才会去学音乐，一个爱好绘画的人才会去学绘画一样，一个人只有热爱语文，才会去钻语文，才能学好语文。所以，我们每个人都应打内心里问问自己是不是对学习语文充满了信心？是不是真心的喜欢着语文？

2、要勤于积累。语文是一个积累型的学科，它强调聚少成多，厚积薄发。这正如做房子，只有一块砖一块砖地往上码，才能建成高楼大厦。首先，我们可以用一个精致的积累本，定时、定向积累一批雅词、妙句、精段、名篇等，这样坚持一段时间后，你会拥有一个语言宝库，等到运用时，便能得心应手，呼之即来。其次，我们应背诵一定数量的古今诗文精品，背诵一些精典名篇（如《三字经》等）。

3、要练就一手好字。语文与字有密不可分的关系，一个字都写不好的学生，很难说他能学好语文。所以我们应该为自己寻找一本喜欢的字贴，花一点时间进行摹写，让自己的字漂亮起来，为自己学好语文打下一个好的基础，燃起学好语文的信心。

4、要养成阅读的习惯。只有在阅读中，我们才能接触丰富的语文材料，培养良好的语感，提高自己的审养情趣。读些什么呢？我们可以长期订阅一些适合中学生读的报刊杂志，如《学语文报》《满分阅读》《中学生天地》《读者》《意林》等，我们也应每学期读1至2本中外文学名着，进行“册读（即整本书的阅读）”。

5、要养成写作的习惯。听、说、读、写是语文学习的基本能力要求。“听”与“读”是途径，“说”“写”才是根本目的，而写只有在写中提高。首先，我们应该坚持写日记，记下自己的真实的生活细节，留下丰富的生活实例。其次是，认真地写好每一篇作文，形成个人的写作风格。第三是要积累地参加各种写作活动，如课堂写话，课本剧编写，写演讲发言稿，作文竞赛，向报刊投稿等，在实践活动中不断地完善与提高自己的写作水平。

6、要有一个好的品性。为什么这样说呢？因为一个品德修养差，缺乏审美情趣的人，他是很难感受到文章中的美，很难感受到生活中的美，也很难让字己笔下的文字美起来。所以，我们要想学好语文，也应让自己逐步形成良好的个性和健全的人格，做一个心灵美丽，性格开朗、乐观、自信的人。

谢谢

❺ 初中语文怎么教

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❻ 初中语文一道题它的味道像是什么

它的味道就像是苹果的味道，酸甜脆爽，多汁美味

❼ 初中语文好像除了文言文就没什么实际有用的了

其实语文这门课并不是死记硬背什么的，主要是要了解方法。比如像答题的方法，做文言文翻译时也是需要变通的。你记笔记不单单是记了就可以了，而且还要会意，懂。不是所有的笔记都是有用的，记笔记也是一门技巧。重要的东西记，不重要的东西呢随便在脑子里记一下就好了。语文呢，其实并不是很难什么的，除了文言文之外当然还有很多的实际用处，像你以后演讲啊、与人说话啊什么的都是需要靠语文的。我自我认为呢，现在的教育真的让人汗颜，像高中的高等函数之类的很难得数学、科学，除非你是去造飞机，造火箭要用到这些东西，其他的如果你选修语文之类的根本就可以说是没有用了。可是语文之类的文科不大一样，生活中处处都需要用到语文。所以说，语文是很重要的，一定要好好学。如果你想提高文言文的话，那么平常去记记一些常用的文言文的词语、字词的意思。课内阅读呢，就要看你的上课认真程度了。课外阅读，就是凭你平时的语文感觉了，对了，学语文第六感也是很重要的，这也是为什么很多女生语文好的原因了。至于作文呢，我觉得你平时去多看看作文书吧。也要看小说，不要看那些很白痴的小说，像武打什么的。推荐你去看看一些作文比赛什么的，比如说最近有这个……新概念第十三届作文大奖赛，里面并不是一些有些幼稚的真正的作文，大多在3000字左右，里面都是讲友情、青春的。文体很优美很优美。读后真的会让人一下子感动。我认为作文好就需要看这些文章，不要去看一些小白文、作文选对小学生还有用，要了中学……反正我从来不看，语文作文还是名列前茅。就这样把。语文其实很重要，不管是什么内容。

我一字一字打出来的感想呢，选最佳吧。

❽ 初中语文主要学习什么

初中学习主要分为文言文（默写、诗词鉴赏、课内文言文、课外文言文），现代文（说明文、议论文、记叙文)，综合运用和作文
语文是一门重要的工具学科，是人类语言的基础，所以学好语文是至关重要的。 要想学好语文最重要的是培养兴趣。同学门都认为语文是一门很枯燥的学科，灵活性差，知识太死。其实不然，语文的特点主要有三：一是开放性。语文的外延和生活相等，生活的任何内容都离不开语文，只要有意识地学习，在生活的任何场合都可以学到语文。因而语文具有最便于自学的突出特点。二是情感性。“文章不是无情物。”不仅文章，就连我们民族的文字也个个充满着感情色彩。教师带着感情教，才有可能教好；学生带着感情学，才有可能学好。离开了感情因素去单纯地学知识，是导致学生对语文厌学的重要愿意之一。三是灵活性。语文学科的知识体系不像其他学科那样呈现线形或链条形排列，而是螺旋式上升。因而语文学习的循序渐进、由浅入深，不是很严格的，是相对而言的。学习语文不能搞自我封闭，机械死板的学。

❾ 初中语文主要学习什么

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从小学开始,语文数学英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时候都很迷茫,怎么才可以把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?

❿ 初中语文教什么

我们可以把这个问题拆解成更为具体的两个问题：

第一：假设这位学生高中之后不再从事该专业的学习，你应该教他什么？

第二：假设这位学生以后不再从事该专业的学习，同时又他对该专业感兴趣，你能否传授给他方法让他自主学习进行自我提升？

而这两个问题，就是对“语文应该教什么”的终极解答。

下面再引入一条公理：语文是工具性与人文性的统一。

语文它首先是一种交流工具，各国母语教学都指向这一点，作为工具，教法是比较简单直接的，趋近于自然科学。

即小学到高中识记各类词汇，掌握基本的现代汉语语法，能用各种方法阅读，有一定的阅读量，能读通基本的文言文和古诗，能写一篇逻辑、语言等较好的文章，能写一手较为好看的字，能在具体的语境中交流（如演讲、辩论、朗诵等），即可。

所以，当你把中文替换成英文的时候，把古诗文替换为拉丁语（共性都是不再通用但仍有解读的价值），估计你就不再困惑。

《死亡诗社》里教拉丁文呈现的一个环节也是老师讲一个词，学生跟读一个词。略显无趣但有用，至少你能知道自己的进步。

既然答案看似简单，那么为什么学生觉得学语文学不到什么东西呢？

几个原因：

第一、没有明确的教学框架与结构，学生无法清晰地感受到自身知识的层进与提升。比如我们没有清晰的作文教学课程，而类似于美国的writing课程教材是极为清晰的，学生至少知道自己的所在位置；

第二，没有清晰的评估反馈手段。当然这一点也在不断改进中，如几种国外的阅读评价方法也在不断地引入。但是因为有高考的指标，所以基本上是以考试为评价指标的，而即使是高考也是不尽合理的，我们完全以这个为评价体系是很有问题的。

第三，语文本身作为语言类学科，本身就有渐进性的特征，拿自然科学作为标尺是不太公平的（其实英语也是如此，只不过通过背单词可以让自己感觉有进步，但无法像数学物理那样清晰明确）。