① 四年级苏教版
四年级语文第一学期期末模拟试卷
一、看拼音写词语（12%）
sù zào xiāo huǐ fán nǎo zhènɡfǔ
yí shì pí juàn xiāo huǐ qī wǔ
qì dí shēnɡchù gāo bǐng chénɡ fá
二、在括号内填上合适的成语，并完成填空（4%+2%）
（ ）眉冷对 同（ ）共济 千帆（ ）发 温文尔（ ）
（ ）作等身 亲（ ）无间 敢（ ）敢言 相得（ ）彰
1、既然我们是（ ）的朋友，那就应当（ ）。
2、鲁迅先生文学成就很高，可以说是（ ）。同时他也是一位热血爱国的志士，面对恶势力，他（ ）、（ ）。
三、根据已学的课文内容填空。（12%）
1、俗话说“ ”，读书是非常有益的。你还能再写出两句关于读书的名言警句吗？①、 。②、 。（0.5+2%）
2、雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 的水汽 而成。吉林雾凇是我国四大自然奇观之一，其他的三大奇观是 、 、 。（3.5%）
3、“人与人之间还有比金钱更重要的东西”，这就是 。的确， ，就能创造出美好的境界来。面对这也许正在远离我们的美德，让我们行动起来吧！请你写出一句告诫人们要讲求诚信的话吧。 （3%）
4、 ， ， ， ……九寨沟真是个充满 的 呀！（3%）
四、填空（4%+4%+4%+4%=16%）
1.月到中秋格外明，抬头望着清凉如水的月亮，我低吟：“（ ），（ ）” 祝愿美好的情感常留人们心间。在这样的夜晚，一个人漫步在桂花树下，正是“（ ），（ ）。”
2.三九严寒，雪舞清扬。一觉醒来，发现树上、房上都积满了皑皑白雪，这真是“( ) ，( )。”然而却有一船独钓江心，我不禁想起了诗句：“（ ），（ ）。”
3、自然界有许多美妙的声音。你听，自行车的“丁零”声、摩托车的“（ ）”声、锅碗碰撞的“（ ）”声、公鸡的“（ ）”声、火车的“（ ）”声交织在一起，奏响了一曲欢快和谐的交响乐。（请在括号内填上恰当的象声词）
4.把下面的对话补充完整。
甲：要过年了，你准备怎样使用“压岁钱”呢？
乙：
甲：我的想法和你不同，我准备
五、补充对联、贴春联，完成相关填空（3%+3%+3%=9%）
贴春联是我国新春佳节的传统习俗之一，
春联讲究（ ），读起来（ ），（ ）。我们一起来读一读吧！3%
1、 ，五谷丰登。1%
2、神州有天皆丽日， 。
我给它加上一个横批： 。2%
3、过年了，新年新气象，我决定写一幅春联贴在我
的书房门口激励自己。3%（请写在左图的相应位置）
六、阅读短文，回答问题（18%）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有［生机、生命］，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样［软弱、柔弱］，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［顽强、坚强］！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文首的横线上。1%
2、用“﹨”划去［］里用得不恰当的词语。2%
3、读书做记号，可以帮助我们理解书的内容，我们应当养成“不懂笔墨不读书”的好习惯。请你拿出笔来，在这篇文章中根据你的需要做记号。3%
3、“疾”字是（）结构的字，按部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（）种意思。3%
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。6%
ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、下面对于课文内容的表述，哪句话更准确。（用“√”表示）1%
① 本文表现了作者喜爱春天的思想感情。 （ ）
② 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 （ ）
③ 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 （ ）
④本文赞扬了小草的美丽可爱。 （ ）
6、请你写出一句能够体现出小草精神的古诗。2%
七、作文。（25%+2%=27%）
A 生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人，我们应当向他们表示感谢。也许，你还没有来得及去感谢他们，也许你有很多的话要对他们说，那么，现在就请你拿起笔来，给他（她）写一封信，去对他（她）倾诉吧！
B 你有远方的亲人和朋友吗？请你给他写一封信，向他介绍自己的朋友或者家乡。
要求：格式正确，语句通顺，书写规范整洁，内容具体，感情真实。
提示：文章内容和信封中，你的名字是“萌萌”；地址为“江苏省通州市小海小学四年级（2）班”；邮政编码为226500；收信人邮政编码为100100。否则扣分。
② 四年级语文上册观潮知识点
《观潮》一文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了作者对大自然的赞美之情。我为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
四年级语文 上册观潮知识点
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日，这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩看一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
四年级语文上册观潮知识点
一、生字 组词
潮cháo(热潮、观潮、心潮澎湃)
据jù(据守、据说、据为己有)
堤dī(河堤、大堤、千里之堤)
阔(广阔、宽阔、高谈阔论)
笼lǒng(箱笼、笼罩、笼络人心)
罩zhào(罩住、口罩、罩起来)
盼pàn(期盼、盼望、左顾右盼)
滚gǔn(翻滚、滚动、滚瓜烂熟)
顿dùn(顿悟、顿时、茅塞顿开)
逐zhú(追逐、逐渐、随波逐流)
渐jiàn(渐渐、渐变、循序渐进)
犹yóu(犹豫、犹如、虽死犹生)
崩bēng(崩溃、崩盘、土崩瓦解)
震zhèn(地震、震动、震耳欲聋)
余yú(剩余、余波、高兴之余)
二、多音字
笼：lónɡ(鸡笼、蒸笼)lǒnɡ(笼罩、笼络)
闷：mēn(闷热、闷声不响)mèn(烦闷、闷闷不乐)
号：háo(号叫、风号浪吼)hào(号令、括号)
隆：lōnɡ(轰隆、黑咕隆咚)lónɡ(隆隆、兴隆)
观：ɡuān(观看、奇观)ɡuàn(道观、白云观)
薄：bó(薄弱、单薄、薄雾)báo(薄纸、薄片、薄纸)bò(薄荷)
三、 近义词
顿时——立刻奔腾——奔驰
依旧——依然屹立——矗立
犹如——如同宽阔——宽广
四、 反义词
宽阔——狭窄平静——喧闹
人声鼎沸——鸦雀无声
风号浪吼——风平浪静
五、文中四字词语积累
天下奇观若隐若现人山人海
昂首东望闷雷滚动人声鼎沸
风平浪静水天相接白浪翻滚
齐头并进浩浩荡荡山崩地裂
漫天卷地风号浪吼
六、理解词语
霎时：形容时间极短。
余波：指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过去以后留下的水浪。
笼罩：像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。
颤动：短促而频繁地振动。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
闷雷：声音低沉的雷。
涌来：急速地流过来。
横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
漫天卷地：布满天空，席卷大地。形容水势很大。
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。
浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。
风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
山崩地裂：山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。
风号浪吼：狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。
七、课文分段
第一段(第1自然段)：概括的介绍钱塘江大潮。
第二段(第2自然段)：写潮来前的景象。
第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。
第四段(第5自然段)：写潮退后的景象。
八、 句子 解析
1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
这句是本课的中心句，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。
2.江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。
“昂首东望”、“等着”、“盼着”说明了人们急切的心情。
3.我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
“人声鼎沸”“踮着脚”生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。
4.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;
作者用比喻的手法把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点。
5.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
用夸张的手法把潮来时的声响说成“山崩地裂”，形象地写出大潮到来时的巨大声音，这样有声有色的描绘，使人如身临其境，让人无不惊叹钱塘江大潮非凡的气势!
6.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
这句话写潮头过后的余波。从余波“漫天卷地”和“风号浪吼”可以想象出潮头到来时大潮的气势是何等的巨大。
九、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么?
课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙的，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象;从声音和样子两方面写出了潮水的宏伟气势。
2.“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗?
不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
3.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的?“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容?
闷雷的响声是低沉的;“轰隆隆”这个响声，作者用闷雷滚动来形容的。
4.你理解“人声鼎沸”吗?能结合生活实际谈谈在什么时候或什么情况下会出现“人声鼎沸”的情景?
喧闹的场面就可以用这个词语来形容。人声鼎沸，人们说话的声音就像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。例如：开运动会时;大型集会时;六一活动等。
四年级语文上册观潮知识点
一、看拼音，写词语。
yī jùkuān kuòcháo shuǐɡǔn dònɡ
二、精挑细选。
1.潮嘲朝
()笑
()廷
浪()
2.笼珑拢
合()
鸟()
小巧玲()
三、根据意思写词语。
1.形容聚集的人极多。()
2.形容隐隐约约。()
3.没有风浪，比喻平静。()
4.形容许多人在一起大声讲话声音喧闹，像开了锅一样。()
5.山岳倒塌、地面开裂，形容声响巨大或变化剧烈。()
四、句子练习。
1.大潮钱塘江天下奇观被称为(连词成句)
___________________________
2.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。(运用加点词 造句 )
___________________________
五、给下面的句子排序。
()浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
()那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
()潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
()潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
()白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
六、课文整体梳理。
课文是按照潮来前、________和________的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“________”来评价钱塘江大潮。
七、重点段落品析。
《观潮》片段
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1.潮来了的时间是____________。
2.这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“________________________”到“_______________”;江面景象的变化，从“___________”到“________________________”。
3.“踮着脚”说明观潮的人____________，心情____________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到________________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
八、想一想，填一填。
假如你有机会去钱塘江观潮，面对如此壮观的奇景，你会怎样表达你的内心所想呢?
参考答案：
一、依据宽阔潮水滚动
二、1.嘲朝潮2.拢笼珑
三、1.人山人海2.若隐若现3.风平浪静4.人声鼎沸5.山崩地裂
四、1.钱塘江大潮被称为天下奇观。
2.雪花飘飘，好像柳絮在空中飞舞。
五、4、2、1、5、3
六、潮来时潮退后天下奇观
七、
1.午后一点左右
2.远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动响声越来越大江面风平浪静东边水天相接的地方出现了一条白线
3.多迫切人们看到潮来了十分惊喜、激动
八、钱塘江大潮太壮观了，它是大自然的奇迹，它不愧为“天下奇观”!
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③ 《春联》教学设计语文四年级上册
作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？下面是我为大家收集的《春联》教学设计（苏教版语文四年级上册），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一.歌曲导入
1.上课前播放歌曲：《恭喜发财》
2.在刚才的歌曲声中，我们已经感受到了过春节的热闹气氛。春节里，家家户户都喜气洋洋的，大门上还会张贴大红的……齐读(春联)。这节课啊，我们就继续来学习《春联》这一课。
3.通过上一节课的学习，顾老师相信大家对春联都有了一定的了解，那谁能来说一说一副春联一般由哪几部分组成呢?
(上联——右手边;下联——左手边;有的上面还有横批)
二.新授
(一)插图中的春联
1.那我们课文中的'插图上就有这样一副春联，我们一起来看一下。(出示课件)
2.谁来为大家读一读这副春联?(先读上联，再读下联，最后读横批)
指名读、齐读
3.自己再读一读，想一想从这副春联中，你仿佛看到了什么?(红桃，绿柳)这副春联描绘的是什么景象?(春天的景象)
4.横批是：春回大地，它在这里起到了什么作用?(对这副春联内容的总结和概括)
5.让我们再来感受一下这副春联。(齐读)
(二)第一小节，第三小节
1.课文中啊，还为我们带来了好几副春联，下面请大家大声地朗读一下第一小节，读完以后，用横线画出其中的几副春联，用曲线画出春联的内容。
2.再选你最喜欢的一副春联读一读，想一想从中你仿佛看到了什么?
交流四副春联。(顺序按学生选择而定)(课件出示)
(1)“又是一年芳草绿，依然十里杏花红。”
指名读。
从这副春联中你仿佛看到了什么?
这副春联向我们展示了什么?(美丽的春光)你能给它加的横批吗?(春意盎然)
(2)“春回大地千山秀，日照神州百业兴。”
指名读。“神州”指什么?(祖国大地)
从这副春联中你看到了祖国什么样的景象?从哪几个词中看出?(千山秀百业兴)你能给它加的横批吗?(欣欣向荣)
那就我们浮桥来说，这几年发生了那些新变化?
(3)“勤劳门第春光好，和睦人家幸福多。”
“门第”指的是人家。
这副春联歌颂的是什么?(人们幸福美满的生活)
指名读好它。你能给它加的横批吗?(幸福美满)
(4)“梅开春烂漫，竹报岁平安。”
指名读。“竹”指的是爆竹。
这副春联表达了什么?(人们对新一年的美好祝愿)
齐读。
3.刚才啊，我们学习了四副春联，那你们能不能来说一说我们怎样才能把一副春联读好呢?
4.书上第三小节就告诉我们应该怎样读好春联。你仔细地读一读，然后来告诉顾老师我们怎样读好一副春联。(抑扬顿挫——声音有高有低，有急有缓，有停顿有转折;和谐动听)
板书：抑扬顿挫节奏美
和谐动听声律美
5.那让我们一起带着和谐动听的声音再来读一读这四副春联，感受一下它的美，好吗?(齐读四副春联)(课件出示)
6.我们浏览着各种各样的春联，就像是漫游在万紫千红的百花园中，真是美极了。
7.让我们捧起书本，面带微笑，一起来读一读第一小节。
(三)第二小节
1.刚才大家读得都非常好，看来我们都感受到了春联的声律美，领略到了祖国语言的无穷奥妙。那你们想不想知道这么美的春联是怎么写出来的吗?我们在写春联的时候要注意些什么呢?
请大家读读第二自然段。
2.谁来告诉顾老师写春联时要注意些什么呢?(字数相等、词类相当——也就是要讲究对仗)
板书：讲究对仗
3.拿“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年”来说，有哪些对仗的地方?(“绿柳”对“红桃”，“舒眉”对“开口”，“辞”对“贺”，“旧岁”对“新年”)
对对子有的是顺接关系，有的是反义关系，有的是近义关系，同学们对得都非常棒。
5.老师想请大家来帮忙找一找朋友，这里有几副春联，它的上联和下联弄乱了，你能不能来帮它找一找朋友?
课件出示“找朋友”
上联下联
物华天宝年年好放歌高唱好河山
举杯喜迎新岁月半含冬景半含春
柳垂千丝三江绿人杰地灵处处春
几点雪花几点雨梅开万树万岳红
一起再来读一读。
6.看来同学们对春联都很感兴趣，老师还有几副春联要考考大家。
课件出示“考考你”
风拂千条柳雨( )万朵花
风绿千条柳雨( )万朵花
一起再来读一读。
7.那黑板上也有一副对联，我们一起来读一读。
抑扬顿挫节奏美
和谐动听声律美
讲究对仗
8.和谐动听声率美讲究对仗( )后面你能不能来试着给它对个对子?(形式多)
板书：形式多
一起再来读一读
(四)第四小节
1.春联美不美啊?(美)它让我们更好地、更多地了解了祖国的语言文字。那你能不能用书上第四小节中的一个词语给黑板上的这副春联(和谐动听声律美讲究对仗形式多)加一个横批呢?(开卷有益)
2.是啊，多读读春联，其实也是一种很好的学习。下课以后你可以收集一些自己感兴趣的春联把它背出来。
(如果有时间：那老师又给大家带来了几副春联，我们一起来欣赏一下。)
课件出示：春联欣赏:
春降大地福满人间
春风催万物新雨润百花
高歌盛世年年好笑看神州处处春
辞旧岁窗花映白雪迎新年喜鹊闹红梅
爆竹更岁新桃换旧符梅花迎春旧貌展新颜
春风化雨九州花满地爆竹飘香万户喜盈门
三.总结
我们阅读着这如诗如画的春联，感受着祖国语言文字的博大精深，真是一种美的享受啊!让我们在这欢乐的歌声中结束今天的学习。
④ 苏教版四年级语文的四字成语意思
练习一：春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 练习二：浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 真知：真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实.它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底.只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密…… 练习三：初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 练习四：白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生 三字经：为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温习 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 悌于长 宜先知 练习五：倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 古今贤文·合作篇（上）：人心齐，泰山移.独脚难行，孤掌难鸣.水涨船高，柴多火旺.。
文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅，形容人文采出众，思维开阔，下笔就能成文。 如：三国魏·曹植《王仲宣诔》：“发言可咏，下笔成篇。[词义]：以前一般指人能出口成章，主要用在文学方面的。现基本上形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明。”
《三国志·魏书·陈思王植传》：“言出为论，下笔成章。” 皆有文思敏捷之意。聪明过人：解释：智力超过一般的人。
出处：清·钱泳《履园丛话·艺能·度曲》：“余在京师时，见盛甫山舍人之三弦，程香谷礼部之鼓礼鼓板，席子远、陈石士两编修能唱大小喉咙，俱妙，亦其聪明过人之一端。” 青出于蓝： 【解释】又作“青出于蓝胜于蓝”。语出《荀子·劝学》：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。”青，是指靛青，即靛蓝；蓝是指蓝草——可以用于制做靛蓝染料的数种植物的统称，如菘蓝、蓼蓝、木蓝等。青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深；冰是水凝结而成，但比水更冷。荀子用青与蓝、冰与水的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。由于荀子这几句话形象深刻，通俗易懂，便为后人所常用，比喻学生胜过老师、后人胜过前人。
【用法】主谓式，也可作谓语。例： 冰心《悼郭老》：“而他的译诗译文，也是~，不同凡响。”
【近义词辨析】 “青出于蓝”和“后来居上”，两者都有后人超过前人的意思。青出于蓝多用来指学生超过老师，徒弟胜过师傅、后辈超过前辈。后来居上则不限于指人，可以泛指一切后来的超过先前的现象和事物。一鸣惊人：【解释】 鸣：鸟叫。一声鸣叫使人震惊。比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩。
【出处】 西汉·司马迁《史记·滑稽列传》：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”
【用法】 主谓式；作主语、谓语、宾语、定语；用于国家、集体
【示例】周而复《上海的早晨》第四部：“冯玉祥想~，他来提一个大家可以接受的公式。”
【近义词】 一举成名、一步登天、名满天下
【反义词】身败名裂、臭名远扬、丢人现眼
【歇后语】 半夜里放炮；楚庄王猜谜语
【灯谜】 警钟；闹钟 桃李争妍：【近义词】桃柳争妍，桃李争辉
【释义】桃花李花竞相开放。形容春光艳丽。
【出处】明·无名氏《万国来朝》第二折：“春花艳艳，看红白桃李争妍。”
【示例】清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：“及登舟解缆，正当桃李争妍之候。 ”
【用法】作谓语、定语；指春天
【英文】peach and plum emulate each other in spring time
【解释】：继：继承。有后人继承前人的事业。
【出自】：艾芜《鞍钢呵，我回来了》：“这是后继有人，令人喜悦不止。”
【示例】：革命事业，~。
【近义词】：青出于蓝
【反义词】：后继无人、后继乏人
【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；形容事业有接班人
自己找本字典不就行了吗？我不高兴打了
四年级上册四字词语积累1）起承转合、娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜、十年树木，百年树人、无心插柳柳成荫、远近驰名、哄堂大笑、因材施教、有教无类、有始无终、有头无尾、有眼无珠、有备无患、有口无心、有气无力、有名无实、有增无减、2）相依相偎、相亲相爱、相生相克金堆玉砌、粉妆玉砌、训练有素、小心翼翼、心驰神往、巨石嶙峋、月朗星稀、月下老人、闭月羞花、披星戴月、花好月圆、花容月貌、日积月累、日新月异、水中捞月、众星捧月、经年累月、明镜高悬、明知故问、明辨是非、明察秋毫、心明眼亮、眼明手快、清风明月、春光明媚、掌上明珠、耳聪目明、来去分明、弃暗投明、坑坑洼洼、闪闪烁烁、3）奋起步伐、雄姿英发、襟飘带舞、翠 *** 流一碧千里、一落千丈、一诺千金、一字千金、一年半载、一时半刻、一星半点儿、一知半解、一去不返、一毛不拔、一钱不值、一字不拉、一尘不染、一成不变、一丝不苟、一窍不通、一哄而散、一怒而去、一望而知、一扫而光、一挥而就、一概而论、一干二净、一清二白、一清二楚、一差二错、一心一意、一生一世、一草一木、一言一行、一问一答、一唱一和、一起一落、一上一下、一长一短、一东一西、一心一德、一朝一夕、一板一眼、一模一样、一误再误、一错再错、一拖再拖、4）白发苍苍、巧夺天工、变化无穷、叹为观止、亲朋好友、喜庆祥和无边无际、无拘无束、无法无天、无缘无故、无影无踪、无依无靠、无穷无尽、无可奈何不干不净、不明不白、不清不楚、不慌不忙、不知不觉、不折不扣、不声不响、不言不语、不理不睬、不死不活、不见不散、不三不四、5）一夫当关，万夫莫开、瓢泼大雨、倾盆大雨、心惊胆寒、奋不顾身、熊熊烈火、震耳欲聋、水流湍急、碧波粼粼、波光粼粼、回旋别致、湖光水色、浩然坦荡、千钧一发、恭恭敬敬、浩浩荡荡、断断续续、结结巴巴、忙忙、花花绿绿、纷纷扬扬、簌簌落落、6）巍峨雄伟、巍峨壮丽、雄伟辽阔、玲珑俊秀、小巧玲珑、朝气蓬勃、积少成多、积土成山、积水成渊、积德成善、、聚沙成塔、集腋成裘7）一马平川、千山万壑、断壁残垣、亭台楼阁、8）筋疲力尽、据为己有、明明白白、9）油然而生、高昂激越、催人奋进、万众一心、勇往直前、居安思危、警钟长鸣、豁然开朗、英雄气概、抛头颅、洒热血、振奋精神、繁荣富强、驻足倾听、面目清秀、波涛汹涌、歌声婉转、尖声尖气、清脆纯净、异想天开、10）筋疲力尽、辛勤劳动、省吃俭用、四面八方、喜出望外、情面难却、自言自语、栉风沐雨、当牛做马、不约而同、不谋而合、不劳而获、不翼而飞、不期而遇、不寒而栗、亮晶晶、热烘烘、空落落、香喷喷、笑呵呵、白茫茫、绿蒙蒙、毛茸茸、蓬松松、沉甸甸、声若雷鸣、烟雾弥漫、目眩神荡、江流曲折、岩壑幽深、海天一色、乱石穿空、雪浪翻滚、一声不响、11）志存高远、满不在乎、乱七八糟、井底之蛙、绵软舒适、千里之遥、千仞之高、瞠目结舌、接二连三、来者不拒、理直气壮、环顾四周12）极目远眺、万籁俱寂、彤云密布、瑞雪兆丰年请采纳如果你认可我的回答，敬请及时采纳，~如果你认可我的回答，请及时点击【采纳为满意回答】按钮~~手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可。
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欲言又止 想说又停止不说.形容有难言的苦衷.吞吞吐吐 想说，但又不痛痛快地说.形容说话有顾虑.闪烁其词 言语遮遮掩掩，吞吞吐吐.支支吾吾 亦作“支支梧梧”.谓说话吞吞吐吐，含混躲闪.口若悬河 亦作“口如悬河”.亦作“口似悬河”.说话象河水下泻，滔 滔不绝.形容能言善辩.语出南朝宋刘义庆《世说新语·赏誉》：“王太尉云：‘郭子玄语议如悬河泻水，注而不竭.’” 妙语连珠 连珠：串珠.巧妙风趣的话一个接一个.高谈阔论有说有笑，兴致高.形容碳化谈得高兴又风趣.眉飞色舞 形容高兴或得意的神情.。
无中生有
wú zhōng shēng yǒu
【解释】道家认为，天下万物生于有，有生于无。把没有的说成有。比喻毫无事实，凭空捏造。
【出处】《老子》：“天下万物生于有，有生于无。”
【结构】主谓式。
【用法】用作贬义。用来指出于某种不良的目的；凭空捏造；诬陷他人。一般作谓语、宾语。
【正音】生；不能读作“sēnɡ”。
【辨形】生；不能写作“升”。
【近义词】造谣生事、信口雌黄
【反义词】确凿无疑、铁证如山
【辨析】~和“惹事生非”都含有从没有中生出事来的意思。但~偏重在凭空捏造；故意制造事端；有伤人害人的动机；而“惹事生非”偏重在招惹是非；引起口角；或者是无意；或者是有意。
【例句】
(1)美国新闻机构~地编造谎言；歪曲我国 *** 的一贯政策。
(2)有那么一些人；总喜欢~；挑拨是非。
只有这些练习一：春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山 飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观 练习二：浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了 天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓 真知：真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实.它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底.只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密…… 练习三：初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力 练习四：白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊 万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生 三字经：为人子 方少时 亲师友 习礼仪 香九龄 能温习 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 悌于长 宜先知 练习五：倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类 欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡 古今贤文·合作篇（上）：人心齐，泰山移.独脚难行，孤掌难鸣.水涨船高，柴多火旺。
·2-6年级四字词语总汇
2-6年级四字词语总汇 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间 人外有人 天外有天 舍本逐末 轻重倒置 小题大做 贪小失大 勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自现 三年级上册：。..·小学语文第七册中：四字词语
小学语文第七册中：四字词语 第一单元 皓月当空 形影不离 万里无云 各奔东西 心绪不宁 十全十美 手足情深 悲欢离合 阴晴圆缺 屈指算来 井井有条 羊肠小路 情不自禁 第二单元 红墙黄瓦 雄伟壮丽 尽收眼底 遥遥相对 成千上万 不知疲倦 闻讯而来 雕梁画栋 永垂不朽 花团锦簇 姹。·苏教版四年级下册四字词语解释
苏教版四年级下册四字词语解释 春深似海：春深，春意浓郁。似，好像。春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。 蔚为壮观：蔚：荟萃，聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。 古木参天：参天：指高入云霄。 循规蹈矩：循，依照。规：圆规。蹈，踩。矩：曲尺。规、矩是定方圆的。·小学语文三年级上册“四字词语”归纳
小学语文三年级上册“四字词语”归纳 同学们，老师给你们找出了课文中的四字词语，比比看，谁最快把它们装进你的小脑袋里。如果能在你的小笔头里 流 出来，就更棒了！如果你还有补充的，老师为你鼓掌！ 绚丽多彩、高高飘扬、一本正经、引人注目、白发苍苍、缕缕炊烟、满载。·小学语文二年级上册期末总复习：四字词语
小学语文二年级上册期末总复习：四字词语 jīnqiūshíjiéjǐnɡsèyíréncénɡlínjìnrǎn ()()() diécuìliújīntiānɡāoyúndàndàyànnánfēi （)。·形容落叶雪花的词语
形容落叶雪花的词语 根深叶茂 红叶题诗 疾风扫秋叶 金枝玉叶 枯枝败叶 两叶掩目 绿叶成阴 落叶归根 落叶知秋 莫辨楮叶 牡丹虽好.全仗绿叶扶持 破桐之叶 琼枝玉叶 秋风扫落叶 如振落叶 添枝加叶 添枝接叶 寻枝摘叶 冶叶倡条 叶公好龙 叶落归根 叶落知秋 一叶障目.不见泰山 一。·语文四字词语复习题
四年级语文第一学期期末模拟试卷一、看拼音写词语（12%） sù zào xiāo huǐ fán nǎo zhènɡfǔ yí shì pí juàn xiāo huǐ qī wǔ qì dí shēnɡchù gāo bǐng chénɡ fá二、在括号内填上合适的成语，并完成填空（4%+2%）（ )眉冷对 同（ ）共济 千帆（ ）发 温文尔（ ）（ ）作等身 亲（ ）无间 敢（ ）敢言 相得（ ）彰1、既然我们是（ ）的朋友，那就应当（ ）.2、鲁迅先生文学成就很高，可以说是（ ）.同时他也是一位热血爱国的志士，面对恶势力，他（ ）、（ ）.三、根据已学的课文内容填空.（12%）1、俗话说“ ”，读书是非常有益的.你还能再写出两句关于读书的名言警句吗？①、.②、.（0.5+2%）2、雾凇，俗称 ，是在 ，空气中 的水汽 而成.吉林雾凇是我国四大自然奇观之一，其他的三大奇观是 、、.（3.5%）3、“人与人之间还有比金钱更重要的东西”，这就是 .的确， ，就能创造出美好的境界来.面对这也许正在远离我们的美德，让我们行动起来吧！请你写出一句告诫人们要讲求诚信的话吧. （3%） 4、， ， ， ……九寨沟真是个充满 的 呀！（3%）四、填空（4%+4%+4%+4%=16%）1.月到中秋格外明，抬头望着清凉如水的月亮，我低吟：“（ ），（ ）” 祝愿美好的情感常留人们心间.在这样的夜晚，一个人漫步在桂花树下，正是“（ ），（ ）.”2.三九严寒，雪舞清扬.一觉醒来，发现树上、房上都积满了皑皑白雪，这真是“（ ） ，（ ）.”然而却有一船独钓江心，我不禁想起了诗句：“（ ），（ ）.”3、自然界有许多美妙的声音.你听，自行车的“丁零”声、摩托车的“（ ）”声、锅碗碰撞的“（ ）”声、公鸡的“（ ）”声、火车的“（ ）”声交织在一起，奏响了一曲欢快和谐的交响乐.（请在括号内填上恰当的象声词）4.把下面的对话补充完整.甲：要过年了，你准备怎样使用“压岁钱”呢？乙： 甲：我的想法和你不同，我准备 五、补充对联、贴春联，完成相关填空（3%+3%+3%=9%）贴春联是我国新春佳节的传统习俗之一，春联讲究（ ），读起来（ ），（ ）.我们一起来读一读吧！3%1、，五谷丰登.1%2、神州有天皆丽日， .我给它加上一个横批： .2%3、过年了，新年新气象，我决定写一幅春联贴在我的书房门口激励自己.3%（请写在左图的相应位置）六、阅读短文，回答问题（18%） ___________春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草.我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有[生机、生命]，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地.细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆.它们像一群活泼的小女孩，天真可爱.这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返.你别看小草这样[软弱、柔弱]，可它永远不会向暴风雨低头.有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨.风雨过后，我赶紧去看那小草.呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地.但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的.果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么[挺拔、挺立]，可是它的生命力是多么[顽强、坚强]！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的.1、给短文加个题目，写在文首的横线上.1%2、用“﹨”划去[ ]里用得不恰当的词语.2%3、读书做记号，可以帮助我们理解书的内容，我们应当养成“不懂笔墨不读书”的好习惯.请你拿出笔来，在这篇文章中根据你的需要做记号.3%3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画.“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈.“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思.3%4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语.6%ABB：______、______、_______.ABCC：______、______、______.AABC：______、______、______.AABB：______、______、______.5、下面对于课文内容的表述，哪句话更准确.（用“√”表示）1%① 本文表现了作者喜爱春天的思想感情. （ ）② 本文赞扬了作者喜爱小草的思想感情. （ ）③ 本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力. （ ）④本文赞扬了小草的美丽可爱. （ ）6、请你写出一句能够体现出小草精神的古诗.2%七、作文.（25%+2%=27%）A 生活中我们总会遇到向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人，我们应当向他们表示感谢.也许，你还没有来得及去感谢他们，也许你有很多的话要对他们说，那么，现在就请你拿起笔来，给他（她）写一封信，去对他（她）倾诉吧！B 你有远方的亲人和朋友吗？请你给他写一封信，向他介绍自己的朋友或者家乡.要求：格式正确，语句通顺，书写规范整洁，内容具体，感情真实.提示：文章内容和信封中，你的名字是“萌萌”；地址为“江苏省通州市小海小学四年级（2）班”；邮政编码为226500；收信人邮政编码为100100.否则扣分.。
⑤ 四年级上册语文第8单元教案
教学目标：
1、学会十二个生字，读准字音识记字形。
2、了解科学技创造的奇迹及威力。
3、感受科学技术发展的惊人速度及变化。
4、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
教学时间：
两课时
教学课程：
第1课时
一、谈话引入 发散思维
1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。
2、你还知道哪些科学技术给人们带来方便？
3、根据学生回答，教师小结，出示课题。
二、自主学习、点拨指导
1、理解词语：
“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？
2、分组讨论：
区别“发现”与“发明”，举例说明，哪些是“发现”哪些“发明”。
3、自主学习生字：
你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。
写字的时候，注意“赖、耕、幻、核”的笔画。
4、检查自学情况：
抽生认读，开火车组词。
5、熟读课文，勾出不懂的词句。
第2课时
三、细读课文 理解内容
1、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
2、抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：
人类 靠 现代科学技术 呼风唤雨
3、自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：
过去 用 千里眼顺风耳 寄托愿望
4、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之迅速、之神奇、之美好）。
5、默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：
登上月球 潜入深海 洞察天体 探索奥秘
电视电话 因特网 飞机火车 远洋船
6、齐读第5段，师总结板书：
回顾历程 科学创造神话 美化生活
展望未来 科技创造奇迹 改善生活
四、联系实际 讨论感受
设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？
2、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？
3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？
五、畅谈收获 总结提高
总结：1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”
2、通过今天的学习，你最大的收获是什么？
3、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？
六、布置作业：（选做）
1、练笔：未来的
2、绘画：科幻画
3、办小报：科技之光
30*电脑住宅
一、学习目标：
1、学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。
2、正确、流利地朗读课文。
3、发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。
二、学习重难点：
了解电脑住宅为人们生活带来的方便；继续培养学生的概括能力。
三、学习时间：
1课时
四、课前准备：
收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。
五、教学过程：
（一）引入新课：
在科学技术飞速发展的今天，电脑已经成为我们生活中必不可少的伙伴。我们通过电脑学习、工作，它给人们的生活带来了许多方便。这节课，我们要去参观一栋由电脑控制、指挥的住宅，它与我们普通的住宅有什么不同呢？
（二）初读感知
1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。
（三）理解课文内容
1、默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。
2、学习小组交流、讨论。
3、集体交流：
（1）根据室外的气象资料进行调节，为主人提供舒适的家居环境。
（2）大门具有保安功能，防止不明人物进入住宅。
（3）通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。
（4）厨房有一套教人做菜的电脑装置。
（5）主人休息时，电脑给人们提供舒适、安全的环境。
（6）浴室里，可通过电脑“预约”洗澡的时间。
4、高科技化的电脑住宅给我们提供了方便，在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的.资料）
5、是啊，正因为科学技术的飞速发展，才有了这一栋栋神奇的电脑住宅，我相信在不久的将来，我们人人都能住进这具有奇妙功能的电脑住宅。
（四）课外拓展
如果由你来设计一栋电脑住宅，你打算怎样设计？想一想，写下来，在全班交流时一起来评一评，谁设计的是我们心目中的最佳住宅。
31、飞向蓝天的恐龙
教学目标
知识技能
1、学会生学新词；
2、理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；
3、能正确、流利地朗读课文；
过程方法 质疑、“自主、合作、探究”的学习方式
情感态度 培养大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神
教学重点：1.2.3
教学难点：2
教学准备：
1、教师准备课件：书上恐龙图（恐龙能行走，并配叫声）。辽西地区发现的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落（“其中，……崭新的生活天地”），小黑板。
2、学生准备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。
板书设计
身 体 逐 渐 变 小
31、飞向蓝天的恐龙 恐龙
（鸟） 长得越来越像鸟类……
第一节
教学过程：
一、课件出示书上恐龙图，引入课题。
以前，同学们观看过恐龙展览，刚才屏幕上又再现了活灵活现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。
二、读课题质疑
1、齐读课题
2、质疑1、预习时读了课题，你产生了疑问吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。2、产生了什么疑问？分别抽说。相同的意思，可能有不同的说法：我们知道的恐龙没翅膀，怎么能飞向蓝天呢？恐龙怎么能飞到天上去呢？奇怪！恐龙还会飞呀！
3、初步释疑
①通过预习，你知道课文哪些地方回答了你的疑问？请举手，请再读读想想。不知道的请读课文找答案。（给一定的时间读书）
②范读、生边听边想。
③分别抽说（说得不对的，全班读书、争议、再说）
辽西发现了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段回答了恐龙演化成鸟类的过程。
④过渡：这个问题放在第二节课去深入的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。
三、学生字新词
1、出示小黑板生字新词。
2、提自学要求：学生字的音形，根据课文内容理解新词意思。互帮：不懂的词意，查字词典和同学商量。教师巡视，对差的引导。
3、分别抽读生字，说形和词意。
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等）反应慢，不灵活。本文指白门溪龙（见图或形）
不仅……而且 结合文中句子理解（后面意思比前面进一层）
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。
4、读生字新词（抽读、齐读、去掉音节读）
四、读课文，理解不懂的词语。
1、自读课文，句出不懂的词。
2、自查字、词典，不懂的同学商讨，教师巡视参与引导。
五彩斑斓：颜色灿烂多彩。
亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。
后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。
欣喜若狂：非常的欢喜快乐。本文指全世界研究者们发现了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而非常欢喜快乐。
演化：演变。本文指恐龙演变鸟类。
繁衍：逐渐增多
鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。
毋庸置疑：无须怀疑。
五、自读自悟第一、二自然段
1、先说方法：读懂每句话的主要意思，串起每句的主要意思，就是这一段的主要意思。
2、自读自悟，教师巡视引导。
3、小组讨论（要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由）。
4、抽说，有不同意见可站起说出你的理解。
六、读全文
第二节
教学过程：
一、引入
上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。
二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程。
（一）读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？我们来根据课文想象一下，再用自己的话有条理地说一说。你对题目的要求怎么理解？（想象，用自己的话有条理说）要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用自己的话有条理说。
（二）弄清共几句
①先读书，用序号标出。
②抽说，出错教师点拨。（这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子具体指出庞大家族有哪些。前后都是围绕相同内容说的。一共8句。）
（三）阅读、理解
1、默读想象，教师巡视引导。（给一定读书时间）
2、教师读，全体学生想象表演。（出示本段文字理解）
3、先用自己的话有条理地说说，教师巡视引导。
4、小组讨论（要求：逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可根据课文内容讲出理由。达成共识。）教师巡视引导。
5、抽说，有不同意见，师生再谈、再说。（板收）
两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁殖成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶猛，有些温顺。其中一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上跳跃，降落，有了滑翔能力，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞翔。所以一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。
6、再读课文，加深理解。
a、引读；
b、齐读。
三、感悟
学了本文后，你有些什么感受？
以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？（讨论、抽说）
科学技术发展。多学科学文化，去钻研事物……。
四、理解文中表达准确的句子（P1513）
1、自读理解，并小声说说；
2、小组讨论（说出自己的理由）
3、抽说（恐龙种类多，演化成多鸟类是其中的一部分，所以“一支”用得准确。演化需要非常长的时期，所以用“温长的演化”很准确。）
4、同学们以后在用词说话，写作时，学习准确确地运用词语。
5、找找本文还有这样的句子，读读、想想、说说。
五、拓展
交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。
六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流。
第三节
一、交流搜集的信息
二、学写田字格字
1、自己观察田字格的字：1）、写时注意什么地方；2）、间架结构怎么安排
2、讨论以上两个问题
3、抽说、补充
4、扩词
5、书写
三、评选优秀奖
32*飞船上的特殊乘客
一、学习目标：
1、正确流利地朗读课文，把握文章的大意。
2、学习课文，了解我国生物科学取得的新成就，感受科学技术所创造的奇迹，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。
二、教学重难点：
学习课文，了解在太空中旅行过的植物种子的神奇及其原因，激发学生的科学兴趣及探索的欲望。
三、教学时间： 1课时
四、教学准备： 学生收集关于太空蔬菜、花卉的资料。
五、教学过程：
（一）谈话引入：
同学们，在2003年的10月15日至16日，我国航天史上发生了一件大事，还记得吗？对，我国首次载人航天飞船——“神州五号”发射成功。在“神州五号”飞船上，除了我们伟大的飞行员——杨利伟叔叔，还有一批特殊的乘客，那它们到底是谁呢？让我们到课文中去寻找答案吧！
（二）初读感知
1、请自读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读通顺、流利。
2、分自然段指名朗读检查。
3、飞船上的特殊乘客到底是谁？
（三）理解课文内容
1、默读课文2—5自然段，想一想植物种子为什么要去作航天旅行呢？把你最感兴趣的语句勾画下来。
2、集体交流：
（1）科学家从参与太空“旅游”的植物种子中筛选培育出优良品种，加以推广，种植出产量高、品质好、生命力强的农作物。
（2）为什么从太空回来的植物种子会发生变化？
（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育优良的，并经过四代以上的培育，最终形成太空蔬菜。）
（4）太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？
A. 外形：更大、更长、颜色的变化
B. 味道：更鲜美
C. 营养：更丰富，抗病力强
D. 其他价值：药用、美化、绿化
（5）同学们也收集了一些课文以外的太空蔬菜或花卉，让我们一起来大开眼界吧！（指名学生上台进行介绍，后相互交流）
3、小小的植物种子经过一番太空旅行，就获得了如此的“魔力”，那么谁是那位伟大的魔法师呢？
4、总结：
科学的领域无边无际，聪明勤劳的科学家们在这片领域进行着不断的开发、创新，才能创造出一个个奇迹。
语文园地八
教学目标：
1、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
2、习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。
3、我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。
4、日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。
5、拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。
教学重难点： 口语交际、习作练习。
课前准备： 收集自己准备的科技新闻。
教学课时： 4课时
第一课时
口语交际，我们的奇思妙想
1、激趣导入：
同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？
展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。
2、小组交流：
前后两组同学组成小组，相互交流自己的想象，共同分享发明创造的快乐。交流时可以互相问学，互相补充，互相评价。
3、全班交流：
每组推荐介绍得好的，大家感兴趣的到班上交流，共同探讨，进行评价。
4、小结延伸：
同学们的畅想真神奇、真美妙！我们要留心观察、用心思考、勤于动手、善于动脑，就能有所发明，有所收获。
如果要想使你们的幻想成为现实，必须现在好好学习，掌握丰富的科学知识、科学技能，让幻想成为现实。
第二课时
习作指导 写一篇想象作文
一、谈话引入：
上一节课，同学们大胆畅想了未来世界，有许多奇思妙想很有新意，今天我们就把这美好的幻想写下来。
二、明确习作要求：
1、想象应从哪些方面去想，想些什么？学生讨论。
2、教师补充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是从现实生活中受到启发自己设想、创造的。
3、习作方法指导：
①叙述想象的事物，要有一定的顺序。
②记叙中要具体，特别是想象的事物特点要写详细。
③表达的方式可以多样化，想怎么写就怎么写。
4、学生自己交流习作，教师巡视指导。
5、学生交流习作：选出写得好的习作，说说好在哪点？全班交流。
6、教师选出有特色的习作讲评。
7、学生根据自己的习作修改，同桌互改，提出修改意见。
第三课时
三、教学“我的发现”
1、学生自由读词语。
2、教师指名读词语，注意正音。
3、符合词义，说说带点的词的意思。
4、思考：你发现了什么？广告乱改成语。
5、小结：注意区分同音字。
四、教学“日积月累”
1、学生读科学名言
2、交流：你从科学名言中了解了什么？
3、小结：这些名言，告诉我们对待科学的态度应怎样，同时，教育我们要向科学家学习。
五、教学“宽带网”
1、朗读宽带网中的内容。
2、你在生活中还收集了哪些信息？
3、学生展开收集资料。
4、举办《科学在身边》手抄报。
⑥ 小学四年级语文上册练习册第23课答案(苏教版)
小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语
推本溯源
刨根问底
五、填一填。
1.
新年纳余庆，嘉节号长春。新年对嘉节，纳对号，余庆对长春，对仗，字数相等，词
类相当。
2
、
和顺一门有百福
平安二字值千金
横批：万象更新
一年四季春常在
万紫千红永开花
横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳
福临小院四季常安
横批：欢度春节
百世岁月当代好
千古江山今朝新
横批：万象更新
喜居宝地千年旺
福照家门万事兴
横批：喜迎新春
一帆风顺年年好
万事如意步步高
横批：吉星高照
百年天地回元气
一统山河际太平
横批：国泰民安
春雨丝丝润万物
红梅点点绣千山
横批：春意盎然
一干二净除旧习
五讲四美树新风
横批：辞旧迎春
五湖四海皆
****
万水千山尽得辉
横批：万象更新
一帆风顺吉星到
万事如意福临门
横批：财源广进
一年四季行好运
八方财宝进家门
横批：家和万事兴
绿竹别其三分景
红梅正报万家春
横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪
绿柳吐絮迎新春
横批：欢度春节
日出江花红胜火
春来江水绿如蓝
横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵
福临门第喜气洋洋
横批：五福四海
春临大地百花艳
节至人间万象新
横批：万事如意
福星高照全家福省
春光耀辉满堂春
横批：春意盎然
事事如意大吉祥
家家顺心永安康
横批：四季兴隆
****
明媚山河披锦绣
华夏腾飞祖国万年轻
横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣
辞旧岁事泰辉煌
横批：春意盎然
旧岁又添几个喜
新年更上一层楼
横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠
政策归心处处春
横批：春风化雨
家过小康欢乐日
春回大地艳阳天
横批：人心欢畅
多劳多得人人乐
丰产丰收岁岁甜
横批：形势喜人
壮丽山河多异彩
文明国度遍高风
横批：山河壮丽
财连亨通步步高
日子红火腾腾起
横批：迎春接福
福旺财旺运气旺
家兴人兴事业兴
横批：喜气盈门
大地流金万事通
冬去春来万象新
横批：欢度春节
大地歌唤彩云
满园春关不住
横批：
****
满园
盛世千家乐
新春百家兴
横批：欢度佳节
千年迎新春
瑞雪兆丰年
横批：年年有余
欢声笑语贺新春
欢聚一堂迎新年
横批：合家欢乐
共享锦绣年华
相伴健康天使
横批：福如东海
财源滚滚随春到
喜气洋洋伴福来
横批：财源广进
春风入喜财入户
岁月更新福满门
横批：新春大吉
大顺大财大吉利
新春新喜新世纪
横批：万事如意
占天时地利人和
取九州四海财宝
横批：财源不断
高居宝地财兴旺
福照家门富生辉
横批：心想事成
天地和顺家添财
平安如意人多福
横批：四季平安
春归大地人间暖
福降神州喜临门
横批：福喜盈门
内外平安好运来
合家欢乐财源进
横批：吉星高照
日日财源顺意来
年年福禄随春到
横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵
接财接福接平安
横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛
展宏图再就辉煌
横批：大展宏图
一帆风顺年年好
万事如意步步高
横批：五福临门
民安国泰逢盛世
风调雨顺颂华年
横批：民泰国安
精耕细作丰收岁
勤俭持家有余年
横批：国强富民
发愤图强兴大业
勤劳致富建小康
横批：科技致富
欢天喜地度佳节
张灯结彩迎新春
横批：家庭幸福
迎新春事事如意
接鸿福步步高升
横批：好事临门
万事如意展宏图
心想事成兴伟业
横批：五福临门
和顺门第增百福
合家欢乐纳千祥
横批：欢度春节
冬去山川齐秀丽
喜来桃里共芬芳
横批：新年大吉
祸不单行昨日行
福不双至今日至
横批：吉祥如意
和顺一门有百福
平安二字值千金
横批：万象更新
一年四季春常在
万紫千红永开花
横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳
福临小院四季常安
横批：欢度春节
百世岁月当代好
千古江山今朝新
横批：万象更新
喜居宝地千年旺
福照家门万事兴
横批：喜迎新春
一帆风顺年年好
万事如意步步高
横批：吉星高照
百年天地回元气
一统山河际太平
横批：国泰民安
春雨丝丝润万物
红梅点点绣千山
横批：春意盎然
一干二净除旧习
五讲四美树新风
横批：辞旧迎春
五湖四海皆
****
万水千山尽得辉
横批：万象更新
一帆风顺吉星到
万事如意福临门
横批：财源广进
一年四季行好运
八方财宝进家门
横批：家和万事兴
绿竹别其三分景
红梅正报万家春
横批：春回大地
年年顺景则源广
岁岁平安福寿多
横批：吉星高照
一年好运随春到
四季彩云滚滚来
横批：万事如意
丹凤呈祥龙献瑞
红桃贺岁杏迎春
横批：福满人间
五更分两年年年称心
一夜连两岁岁岁如意
横批：恭贺新春
黄莺鸣翠柳
紫燕剪春风
横批：莺歌燕舞
春花含笑意
爆竹增欢声横批：喜气盈门
汗马绝尘安外振中标青史
锦羊开泰富民清政展新篇
横批：春满人间
雪里江山美
花间岁月新
（红梅报春）
四海皆春春不老
九州同乐乐无穷
（普天同庆）
风流任务数当代
大好春光看今朝
（人杰地灵）
稻花钢花科技花万花竞艳
农业牧业工商业百业兴隆
（日新月异）
日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一
扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆
（春回华夏）
春风送福
喜气临门
春回大地
日暖人间
门门喜气
户户春风
大地春光好
长天晓日红
岁岁皆如意
年年尽平安
江山千古秀
社稷万年春
腊尽千门暖
春归万物苏
一年春作首
百事国为先
江山万里如画
神州四时皆春
冬去山明水秀
春来鸟语花香
户户金花报喜
家家紫燕迎春
华夏年年腾骏业
新春岁岁展宏图
春入春天春不老
福临福地福无疆
春风送春处处
****
美
喜鹊报喜家家喜事多
华夏龙兴
阳春燕舞
人有鲲鹏志
国呈龙虎姿
凤来春正好
龙起日初长
国远国兴凭国策
龙飞龙跃靠龙人
喜庆花红送玉兔
吉祥爆竹接金龙
十亿神州春日起
千秋华夏巨龙飞
美酒千樽欢送玉兔归山
赞歌万首喜迎金龙出海
南疆雨北国风风调雨顺
东海龙西山凤凤舞龙飞
玉兔归时深慕人间
****
美
金龙起处喜看华夏蓝图新
龙年龙裔看龙腾龙飞天上
春年春风送春到春满人间
一元复始
万象更新
三阳开泰
四喜临门
一门五福
三多九如
物华天宝
人杰地灵
风调雨顺
人寿年丰
祖国山河好
人民岁月新
东风吹柳绿
春雨润花红
同心兴大业
携手振中华
人勤春来早
家和喜事多
万家腾笑语
四海庆新春
祖国山明水秀
中华人杰地灵
春风春雨
****
新年新岁新景
田园风光绝好
农家岁月更新
一夜连双岁岁岁如意
五更分二年年年称心
日丽风和绣出河山似锦
年丰物阜迎来大地皆春
人增寿算
天转阳和
好时代好风光处处有好人好事
新社会新气象天天谱新曲新歌
上上下下男男女女老老少少都添一岁
家家户户说说笑笑欢欢喜喜同过新年
处处红花红处处
重重绿树绿重重
风送花香红满地
地满红香花送风
上海自来水来自海上
中国出人才人出国中
庚日多晴游子乐
辰星常曜太平年
春回大地百花争艳
日暖神州万物生辉
雷鸣龙起蛰
泥暖燕含春
顺雨调风龙气象
锦山绣水凤文章
龙腾碧海赞海阔
舞蓝天领天高
和顺一门有百福
平安二字值千金
横批：万象更新
一年四季春常在
万紫千红永开花
横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳
福临小院四季常安
横批：欢度春节
百世岁月当代好
千古江山今朝新
横批：万象更新
喜居宝地千年旺
福照家门万事兴
横批：喜迎新春
一帆风顺年年好
万事如意步步高
横批：吉星高照
百年天地回元气
一统山河际太平
横批：国泰民安
春雨丝丝润万物
红梅点点绣千山
横批：春意盎然
一干二净除旧习
五讲四美树新风
横批：辞旧迎春
五湖四海皆
****
万水千山尽得辉
横批：万象更新
一帆风顺吉星到
万事如意福临门
横批：财源广进
一年四季行好运
八方财宝进家门
横批：家和万事兴
绿竹别其三分景
红梅正报万家春
横批：春回大地
年年顺景则源广
岁岁平安福寿多
横批：吉星高照
一年好运随春到
四季彩云滚滚来
横批：万事如意
丹凤呈祥龙献瑞
红桃贺岁杏迎春
横批：福满人间
五更分两年年年称心
一夜连两岁岁岁如意
横批：恭贺新春
黄莺鸣翠柳
紫燕剪春风
横批：莺歌燕舞
春花含笑意
爆竹增欢声横批：喜气盈门
汗马绝尘安外振中标青史
锦羊开泰富民清政展新篇
横批：春满人间
和顺一门有百福
平安二字值千金
横批：万象更新
一年四季春常在
万紫千红永开花
横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳
福临小院四季常安
横批：欢度春节
25
古诗两首
《元日》
、
《江雪》
一、解释。
1
、曈曈：太阳初什时光亮耀眼的样子。
桃符：桃木做成的门符。
2
、绝：绝迹。
灭：消失了
二、填一填。
1
、千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石
元日，春节，放鞭炮、喝屠苏酒、贴
春联。
2
、柳宗元。千山鸟飞绝，万径人踪灭。洁白晶莹、琼枝玉树。孤舟
独钓，孤独。
三、
古人常说诗中有画。
请你想象元日这首诗中所描绘的画面，
再用自己的语言写下来。
在噼噼啪啪的爆竹声中，
送走了旧年迎来了新年。
人们饮美味的屠苏酒时，
又有和暖的
春风铺面而来，好不惬意！天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。
期末综合测试
一、识字、写字。
1
、看拼音，写词语。
欺侮
惩罚
茁壮
端详
发誓
观赏
悬崖
信赖
牲畜
2
、抄写。
二、词句段练习。
1
、造句。
⑴今天的饭菜真香，我吃得津津有味。
⑵这本书真好看，我看得津津有味。
2.
选词填空。
欢笑
欢呼
欢乐
欢聚
3
、加标点。
，
。
《》
，
“？。
”
。
4
、人顺家顺前程顺，福多财多喜事多。
三、阅读短文，完成练习。
一
1
、垒
暑
2
、纸。
3
、金银花，初开时银白色，两三天变为金黄色，解暑消热。
4
、李时珍师徒不怕吃苦，甘于奉献。
二
1
、
x
ī
ng
，发出
2
、
《庄子
.
秋水》
,
河伯
3.
画最后
2
句
.
3.
对
错
三
1.
桥从门前进
,
船自家门
.
黄山集中国山川之美
,
周庄集中国水乡之美
.
2.
小瞧
.
流水
.
人家
.
古朴厚重
总起下文
.
3.
绸带
,
婀娜多姿
;
少女的眼波
,
纯净明亮
.4
4.
北栅桥
.
通秀桥和双桥
.
双桥
.
5.
古宅庭院和砖雕门楼
,
周庄人一天的生活
,
来访游客
.
突出了周庄人家之奇
.
四
.
习作
.
⑦ 在四年级上册24课春联中神州指什么
仙元天下