语文作业写音节词是什么意思

‘壹’ 语文中什么是单音节词,什么是双音节词,什么是单纯词

综述：关于语文中什么是单音节词,什么是双音节词,什么是单纯词的解释如下。

单音节是“一个发音音节（声韵调）可以成为一个词汇的，称为单音节词”。如“你，我，他，牛，马，人，火，水，钱”等等。它们独立时能够成为具有词义的单音节词汇。双音节有两种。一种是由两个具有独立的单音节组成的双音节词汇。

一种是单纯的语素双音节词汇。像“印刷”，“印”是一个独立时具有独立词义的单音节，“刷”独立时也是一个具有独立词义的单音节。“印”和“刷”结合起来组成一个词组时，是一个具有另外意义的词汇。而纯双音节是组成词汇的两个音节（字）单独时都没有独立意义。只有两个音节组合时才有意义的词汇。如“蜘蛛，玻璃，榴莲，啰嗦，尴尬”等词汇。单独存在时，单音节（字）没有实际意义。这些是单纯双音节。

‘贰’ 音节词是什么意思

音节词的意思：语音学上指由一个或数个音素组成的语音结构基本单位。

音节词分为单音节词和双音节词。词是由声音和意义组成的语法单位。单音节词是一个音节组成的词，就是一个音节表示一定的意义。双音节词是两个或者三个以上的音节组成的词，就是这些个音节共同组成一定的意义。

拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：

1、声母n、l及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。

2、声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。

3、声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。

4、开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。

5、撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。

拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准调值。

‘叁’ 音节词是什么意思

就是由音节组成的词。

音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。一般，一个单词中有多少元音节就有多少音节。

汉语中的单音节词是一个字的词，多出现于古汉语中，如“可”，现在为“可以” 。

双音节词是由两个音节构成的词称。类似地，由三个音节构成的词称为三音节词。

三拼音节的拼读方法有：

（1）三拼连读法。

课本上三拼示意图“ɡ-u-ā 声轻介快韵母响，三音连读很顺当。

（2）声介合母拼读法。利用两拼音节的方法分解三拼过程，先把声母和介母拼读在一起，再和后面的韵母相拼。

如，ɡuā的拼读过程可以这样分解：

ɡ-u ɡu ɡu-ā ɡuā

（3）介韵合母拼读法。先把介母和韵母拼起来，合成一个音，再用声母和这个音拼出音节。

如，ɡuā的拼读过程可以这样分解：

u-ā uā ɡ-uā ɡuā

‘肆’ 语文中，什么叫音节、什么叫音节词

音节（英语：Syllable）是构成语音序列的单位，也是语音中最自然的语音结构单位。音节中只含一个元音的，只由一个音节构成的词（如英语单词dog）称为单音节（monosyllable）。

类似地，由两个音节构成的词称为双音节词（disyllable），而由三个音节构成的词称为三音节词（trisyllable）。另外，多音节词（polysyllable）这一术语既可以指由三个以上音节构成的词，也可以指由一个以上音节构成的词。

(4)语文作业写音节词是什么意思扩展阅读

音节用法

① 、汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。如：ui是uei的缩写，un是uen的缩写，ü在j、q、x和y后写作u。

② 、儿化标记：r写在音节末尾，调值之前。

③ 、元音严式音标记忆方法（只换其中对应的拼音字母）。a 的同一音位有5种：用[a]：ai、an、ia；用[Ą]：跟在辅音后或者单独使用；用[ɑ]：ang、iang、uang、ao、iao、ua；用[æ]：ian及及yan；用[ɐ]：儿化。

‘伍’ 小学语文音节词是什么

节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。

‘陆’ 一年级语文音节词是什么

单音节词是一个音节组成的词，就是一个音节表示一定的意义。

双音节词是两个或者三个以上的音节组成的词，就是这些个音节共同组成一定的意义。

语文中，单音节词是指一个拼音，直接就可以读，不需要拼的，比如说“yi”“er”，双音节词是要拼读出来的，比如说“hao”“huai”“da”等，双音节词占大多数。

(6)语文作业写音节词是什么意思扩展阅读：

常用的拼读方法有以下几种：

声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→（浩）。

声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā（巴），先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng（强）

声介合母和韵母连接法--是把声母和介音（介母）拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng（光）。

‘柒’ 小学语文什么叫音节词

单音节词是一个音节组成的词，就是一个音节表示一定的意义．双音节词是两个或者三个以上的音节组成的词，就是这些个音节共同组成一定的意义．音节是只能表达声音的自然语音片段．词是有声音和意义组成的语法单位．在古代汉语中，一个汉字往往就是一个音节。语文中，单音节词是指一个拼音，直接就可以读，不需要拼的，比如说“yi”“er”，双音节词是要拼读出来的，比如说“hao”“huai”“da”等，双音节词占大多数。
望采纳
谢谢您。

‘捌’ 一年级什么是音节词

在现代汉语词汇系统中,三音节词是一个特殊的集合,它既与双音节词具有某些共同的属性和特征,但同时又表现出区别于双音节词的特殊之处。下面是我整理的一年级什么是音节词，欢迎阅读。

一年级什么是音节词

音节是用听觉可以区分清楚的语音基本单位，它的构成分头腹尾三部分，因而音节之间具有明显可感知的界限。在汉语中一般一个汉字的读音即为一个音节。普通话常用基本无调音节为400个，有调音节(不包括轻声)为1300多个。

音节不等同于音乐小节，许多人混淆，应该加以区分。

汉语音节

使用

1.音节是听觉感觉可以区分清楚的语音的基本单位，汉语中一个汉字一般一个音节，每个音节由声母、韵母两个部分组成[1] 。汉语普通话中的无调音节(不做音调区分)共有400个音节。

2.拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。拼音的要领是：“前音(声母)轻短后音(韵母)重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：

(1)声母n、l及零声母与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。

(2)声母f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s只同开口呼、合口呼相拼。

(3)声母j、x、q只同齐齿呼、撮口呼相拼。

(4)开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x外的其他声母都有拼合关系。

(5)撮口呼韵母只同j、q、x、n、l及零声母有拼合关系。

拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读声母本音，不要念呼读音(教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音);要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合;要看清调号，读准调值。

常用的拼读方法有以下几种：

声韵两拼法——把韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-ào→(浩)。

声母两拼法——先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成音节。如：拼读bā(巴)，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发b音的姿势，然后一口念出a，成为音节。

三拼连读法——是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如：q-i-áng→qiáng(强)

声介合母和韵母连接法--是把声母和介音(介母)拼合起来，构成一个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-āng→guāng(光)。

音节分类

第一种:两拼音节;第二种：三拼音节;第三种：整体认读音节;第四种：自成音节

构成

中国汉语音韵学中，一个汉字音节，则包括声母、韵母。汉语中，一般一个汉字就表示一个音节。

声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s

韵母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong