‘壹’ 如何梳理语文知识
您好，我是今年浙江省的理科考生，语文成绩为119分。对于语文这门学科，如果基础好那是最好不过了，但基础差也没关系，我就是属于基础差的一类的，高考语文改卷与普通月考该卷都是不一样的，我平时都只考100到110
高考语文卷的题型是确定的，你应该先研究一下高考试卷，比如说第一道是字音，我是在高三前将其整理（老师发的辅导书上都有很多的），再在高考前半个月看了一遍，其他时间基本没看。语文重要的是临场发挥，及时平时烂也无所谓（真的是无所谓的，所有学科都一样），通过对高考卷的分析，你再逐题攻破，但是我劝你语文最好是高三前那个暑假把工作做好，高三基本可以不用看，差不多都是做练习的，找感觉最重要~
还有在试场上一定不要慌，发挥自己的水平就可以了，给分是老师的事情~
心态一定要好~祝你取得好成绩吧！
‘贰’ 如何引导积累和梳理语文知识
多看书，积累，多思考，多随时记录自己的感想和随笔
‘叁’ 语文单元梳理怎么做啊
精锐老师为你解答：
每个单元都有自己的单元主题，你先明确下自己的单元主题；理解下每篇课文分别体现了主题；
然后明确本单元的重点课文；梳理每篇文章的基础知识（字词音义）、作家作品常识、文章主要内容、中心思想、主要的表达特色、重点鉴赏语句段。
适当可以再加一个自我解读单元或者自我积累部分，可以增加自己对单元文章的理解。
‘肆’ 梳理信息的方法有哪些语文五年级上册16
分类整理：把收集到的信息按分类归纳整理。去伪存真：把收集到的信息进行鉴别处理，区分信息的。把握重点：对信息进行处理，按重要性排序。生成信息：进一步对信息进行分析与综合，抽象概括为的信息
‘伍’ 语文知识梳理怎么做
语文知识梳理方法
相信对于刚进入小学或初中的家长和孩子来说，面对学校布置的各科作业很不适应。家长每天晚上都要陪同孩子辅导作业奋战到深夜，相信内心一定是叫苦连天的！
随着部编版课本改编，小学生和初中生的背诵量明显增加，如果背诵量跟不上，考试中肯定会丢分很多；
对于老师刚教学的课文知识，派派发现孩子们好像神奇的拥有了鱼的记忆：七秒，记不住或者记不牢，家长也是看在眼里记在心里，但又于事无补；
孩子们写作过程就像与时间在较劲，一道题可能要花掉半小时，家长顿时感觉身体被掏空；
思路整理不出来、写作文生搬硬套、背诵更是合上书就忘.....
早在1885年，着名德国的心理学家艾滨浩斯就通过实验发现，人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学完的知识的第一天，如果不复习,我们对所学的知识记忆迅速下降。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。所以，有效的课前预习、课堂学习、课后复习对知识是可以达到很好的刺激记忆作用。
在课堂上用思维导图记做笔记，能够跟随老师的讲课思路，抓住老师讲述的课堂主题，我们不能被动地一字不差的记录教师的讲的每一句话或板书，而是要对老师讲课的内容进行提炼的加工、分析、关键内容提取和整理，记下老师讲解的重点, 在不同重点之间添加上相互产生关系的线条。
把我们的主要精力集中在关键知识点上，做思维导图笔记的过程就是深入理解的过程，这样可以迅速地记笔记，从而突出重点，有效助记，提高学习效率。同时思维导图笔记可以让我们一目了然，便于我们课后拿出来记忆与复习，巩固我们对知识点的记忆效果。
以下分享思维导图在语文中的应用：
在写作上，可以根据需要，用思维导图把想法画出来,先把思路理清楚，再有条理有侧重地画在图上，这样能大大激发孩子的表达勇气和欲望，再下笔就不那么困难了。
在日常的知识复习中，思维导图也是方便实用的好工具，将知识点整理成导图，看起来就很简洁清晰了。不同的部分再用各种颜色画出来，视觉上会更能调动兴趣，帮助记忆。
到了小学三年级以上，还可以让孩子用思维导图法做读书笔记。同一个故事，用多个层面的思维导图，引导孩子做深度思考和总结，在这个过程中，先把一本书读厚，内化成为孩子自己的东西，再显现在一张薄薄的思维导图上。
思维导图不仅可以帮助孩子将一个原本非常复杂的主题，表达得既丰富又清晰；还能一改以文字为主的传统表达方式，由简单的几何图形和线条组成，赋予孩子们最大的开放性和灵活性。
由于表达变得更轻松，思维导图很容易激发并捕捉到孩子们闪现的思维灵感，让创造力和联想力得到充分的发挥。不仅如此，在思维导图的帮助下，孩子们可以将头脑中零散的、模糊的创意，更加完整、系统地呈现出来，实现从灵感到方案的转化。