语文如何提高速度

① 语文成绩如何快速提高

语文成绩快速提高的方法如下：

而且在答题的过程中你需要多做一些类似的题目，然后从题目中找到出题的思路以及答案的规律。这样，你在下次遇到类似的考题你就会知道怎么回答了。

第六个步骤：学会阅读技巧，快速找到文章主干。学会“剔骨”阅读法。

语文考卷里面，阅读的题目分量仅次于作文。所以你还需要掌握阅读的方法。这里就说一个“剔骨”阅读法，其实就是把不重要的信息去掉，留下文章的主干，这样你就很快明白整篇文章的核心思路了。这里的主干就类似于一根骨头，而你就需要把文章的骨头给剔出来。

整篇文章不可能都是重点，你需要把非重点的信息都去除掉。比如：议论文就可以把各种论据去掉；散文就把除精神抒情外的信息去掉；说明文就把例子、数字、具体对比的信息去掉。那么，去掉非常重要的信息，留下的就剩下主干的重要信息了，那么整篇文章的核心思路也就很清晰了。

第七个步骤：通过多做模拟题来增加语文题感和解题速度。

语文考试是限时的，如果你解题速度越快，那么你留给后面大题的时间越多。所以，整份语文考卷的前面基础题型争取做到又快又对。这不仅需要扎实的基本功，还需要平时多做模拟题来进行题感训练。当你做模拟题目数量增加后，你考试解题的感觉会越来越好，而且正确率也会提高。

这样你就可以用剩下的充足时间准备写作了，这样你的语文分数就会接近满分的水平。

综上所述，以上就是七个提高语文成绩的方法步骤。学习语文记住一句话：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

② 如何提高高考语文阅读速度

如何提高高考语文阅读速度

学习文科的同学，在考试中需要大量的阅读，如果题量大，就经常会出现答不完卷的情况。那么对于语文科目而言，如何提高高考语文阅读速度呢？以下是我为大家整理如何提高高考语文阅读速度相关内容，文章希望大家喜欢！

一、略读提高高考语文阅读速度

略读又称跳读或浏览，它要求读者可跳过某些细节有选择地进行阅读，以求抓住文章的大概，从而加快语文阅读速度。

二、寻读提高高考语文阅读速度

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的，有时对于某一个具体问题，读者可以采取寻读的方法来找到答案。寻读既可以保证阅读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。

三、扩大视距提高高考语文阅读速度

扩大视距，提高整体的认识能力可以通过练习得到。在练习过程中可以把一些短语或短句写在卡片或其他小纸上，在很短的时间内从眼前扫过，然后说出短语或短句的'内容；也可以把一些字数相同的短语或短句放在一组，按照字数由少到多的顺序逐组排列，依次练习；另外，还可以把一篇文章提前用铅笔圈出一些短语或短句，以圈好的单位进行练习，以扩大视距，提高自己的整体认识能力。

四、避免默读提高高考语文阅读速度

避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当大家在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的！当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免。

五、加强限时阅读训练提高高考语文阅读速度

任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。在平时的语文阅读训练中，我们要养成限时阅读的习惯，注重对自己进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。

③ 怎样提高语文成绩最快

首先要知道语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。

如何提高自己的语文成绩

第一，要培养对语文的兴趣，只有良好的兴趣才能坚持学习下下去，只有良好的兴趣才能不断的加油和努力，才能不断创作。因此要从小培养好的兴趣。

第二，多读一些名着，名着是人类智慧的结晶，是良好的精神食粮。在读名着的时候您一定会有所心得和感受，会使得您的作文水平有个很大的提升，从而使得作为分数上去。

第三，如果自己的语文成绩比较差，就应该多请教老师和同学寻求他们的帮助，请求他们成功的一些经验和方法，转化为自己的学习技巧，使得自己的成绩得到提升。

第四，语文的能力应该是多方面的，这其中就包括口才。要练习口才的一个好的办法就是去参加演讲比赛，在比赛中能锻炼出你的口才，锻炼出你的胆识，做到勇敢的在众人面前讲话。

第五，要多动笔书写，多练习作文，熟能生巧，在多次的写作中，就能写出好的文章，形成好的写作思路。

怎样快速提高语文成绩

一，积累分成以下几大块：

1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知识点和解题方法积累。5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。6，病句修改积累。7，文言实词积累。8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。9，名着阅读积累。

我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学习效率。

二，如何识记字词。

字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢？大家不妨按以下程序进行：

1，识记词的注音、字形、意义及生成义。

举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。

2，再看它在文中是如何运用的。

3，用字词造句。

一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。

4，联词成篇。

一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。

如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。

④ 小学语文怎样提高阅读速度

小学语文怎样提高阅读速度

有家长和我留言：孩子挺喜欢看书和阅读，作为家长也支持孩子看书，家里买了挺多儿童文学作品，可是孩子阅读的速度实在太慢了，加上每天的作业确实比较多，真正阅读的时间很少，即使保留了习惯，似乎这样的阅读效率也不高。我整理了小学语文提高阅读速度的相关信息如下，希望对各位网友有所帮助。

1、提高注意力，借用小工具

带一年级的时候，语文早自习我都会有意识地培养孩子们阅读的注意力，除了读课文，还会让孩子们自己带喜欢的书来读。可是我发现，由于儿童生长发育的规律特点，这个阶段的小学生注意力都不是很高，大部分孩子在15分钟左右，就会开始坐不住了，开小差、眼睛望着窗外、摸铅笔盒、和同桌讲话……那么想在阅读习惯中有所进步，提高注意力是第一步，也就是要沉浸在书里。对于低年级段的小朋友来说，有很多种提高注意力的方法，那么阅读中如何提高注意力呢？

我们有指读，也就是用手指指着书上的文字，一字一句地看。手指就相当于一个工具，在阅读时视线跟着工具易懂进行阅读。但是孩子们的手指如果稍微粗一点，而书籍的字号稍微小一点，就容易挡住书上的字。所以我们可以再选透明的直尺、细铅笔、小筷子，将其放在正在阅读的文字行，边阅读边移动，防止跳行或者漏行，在逐渐阅读的练习中，提高专注度，从而提高阅读速度。

2、锻炼用眼技巧，练就一目十行的本事

对于小学低年级段可以借助工具来阅读，防止漏行，那么中高年级的阅读方式就要提高了，摆脱对工具的依赖，练就一目十行的本事。其实我们很难和学生讲如何用眼睛看十行字，这只是一个比喻。在速读练习中，我们确实不能再逐字逐句地看了，而是需要以词组为单位，一行或者两行进行快速阅读，以便通过视觉工具，我们的`眼睛来获得更多的文字信息。有效提高阅读速度，这样才能积累一定的阅读量，锻炼用眼技巧。

那么该如何引导学生练就这个一目十行的本事呢？需要扩大视觉的范围，减少注视点，增加阅读短句的长度和数量，让视线停留在文字上的时间更短，也就能相对的扩大视觉范围。眼科医生建议，可以让自己的眼睛在平时的阅读训练中做圆周运动。还推荐了一张图，从中心往外侧看，在从外侧看回中心，以此锻炼视线范围。还可以用一把尺子，从0起点快速运动眼球，看到20厘米的刻度，循环往复，都是可以扩大视线范围的用眼技巧。

3、学会默读，是提高阅读速度的关键能力

我们很多老师都建议孩子在阅读的时候大声朗读，以此锻炼语言表达能力和专注度。其实我们阅读习惯大部分都是默读的，默读的速度要比朗读快4倍左右。因此，在心里默念文字，也是我们提高阅读速度的重要方法。因为语文考试的时候，学生们做阅读理解的时候，是不能发出声音的。

⑤ 语文如何快速提高

迅速提高语文成绩的学习方法迅速提高语文成绩的方法一1、首先要跟大家说的是，快速提分一般都是存在于具备一些技巧和套路的基础上，如果按照大量做题或者类似的方法是不能太过快速的提高语文分数的，所以如果你想要稳扎稳打的话，可以按照小编的方法来试试，如果你想要学习一些套路，那么可以去本网站找一下。2、对于想要提高语文成绩的学生来说，一定要知道自己有哪些地方是不足的，如果你是相对来说均衡的学生，那么你可以着重的找出一些可以显着提高自己语文成绩的关键，比如诗歌、翻译等，按照小编的经验来看，在语文第二轮复习的时候，老师就会按照版块来讲解复习，所以学生可以选择在第二轮复习的时候认真听。迅速提高语文成绩的方法二1、对于学生来说，一定要按照自己的实际情况来安排自己的复习顺序，比如作文，小编觉得就可以穿插在整个语文复习阶段中，可能一周写一篇作文就差不多了，写完之后可以找老师批阅一下，老师也会酌情的给你提一些关于提高语文成绩的方法建议。2、高三学生在复习语文的时候，一定要立足于课本，可能语文课本并不像数学课本那样知识点明确，所以学生一定要跟紧老师的授课，把高考可能会出现的考点都记下来，这样自己复习起来也是比较清晰的。迅速提高语文成绩的方法三1、课堂是非常重要的一个地方，尤其是对于语文这科来说，因为大部分的知识都是老师在课堂上教授的，所以对于想要提高语文成绩的学生，一定要在课上跟紧老师讲的课，并且最好准备一个本子，把老师讲的重点都记下来，提高语文成绩的方法。2、最后，对于老师来说，起码要了解班上大半部分学生的状况，这样才能有针对性的对学生们制定合理的计划，老师对于学生的把控对学生提高成绩也是非常有帮助的。高二语文提分策略1.抓议论，理思路，明义理高中语文阅读说理散文，首先要知道“理”之所在。说理散文不需要严密的逻辑去论证，整篇文章也不是一个完整严密论证的过程，但是它要用议论性的语句去表达一种观点，或表达对某一事物、现象的认识、理解和感悟。因此，我们在高中语文阅读说理散文时，要把握住这些具有议论性的语句，从文章的字里行间去解读作者深邃的思想，理解作者的义理。2.理层次，找线索，感趣味说理散文往往联想比较丰富，涉及的材料比较广泛，思维变换快，思辨力极强，且有创造性。因此在阅读时，要能理清文本的层次，进行发散联想，这样就能感受到作者在表达哲理时所体现出来的趣味。3.析形象，明情感，体悟情说理散文具有“散”的特质，它虽有议论，但更多是借记叙、描写、抒情来表达哲理，以事悦人，以情感人。因此要抓住形象，体悟情感，真正地理解“理”。4.品语言，悟句意，欣赏美余光中先生曾说过：“生活中体会到的感性若要奔赴笔端，散文家还得善于捕捉意象，安排音调。”“安排音调”就是追求语言美。余光中先生的《假如我有九条命》，思考了人生的种.种，以及如何做人的问题，是语言的平实之美;汪曾祺的《葡萄月令》，对葡萄一年四季的生长过程进行细致诗意的描绘，是语言的自然之美。可以说处处有美，美不胜收，字字句句都值得我们去品味、欣赏。高二语文技巧分享看重基础，查缺补漏：把以前背的易错字、象形字、音形字、常用字的读音和写法。常用及易错的成语、词语、关联词意思及用法，同义词的区别与联系。在语文考试中这样的题一般是选择题，可以用排除法排除。总结语文各类题的答题技巧：选择题：前几题通常是选择题，做前先看清题意，是选正确的还是错误的。名言名句：这主要靠平时的记忆与积累，在考试前要抽出时间在温习巩固。文学常识类：这方面的题要掌握好大的框架与分类。病句：诗词歌赋：做这种题之前首先要明白表达方法、表现手法、修辞手法、思想感情有哪些。弄清作者所要表达的感情，分析修辞方法，了解作者是哪个派别的，身临其境的体现作者的感情，通过把握关键句、关键词提炼深层含义，进行分析不能抛开原文作答。

⑥ 如何提高语文答题速度

      每次语文大考都会有些同学因为答题速度慢，不能按时完成答题任务。这既有答题同学自身素质问题，当然也有国家考试政策调整，有意提高语文试卷难度的因素。于是一个紧迫的问题，摆在面前，那就是如何提高语文答题速度？要提高语文答题速度，你首先要明白语文答题速度是怎么变慢的？

导致语文答题速度变慢的原因无非这么几个。

首先是概念不清，思路不明。比如说四选一单选题，前两个很快排除了，到后两个就犹豫不决，因而严重影响了答题速度。明白了，这一点我们反其道而行，在学习和复习过程中，我没有有意识的把语文杂乱的知识要变成几条线，几个面？要建立语文的知识系统，是每一个题都在系统之中找到答案当然，这是需要下一番功夫，而且需要认真马虎大意是万不可取的

其次，不能持之以恒，坚持答题。速度是练出来的，吃这行的，坚持下去，你答题的感觉就会非常好，如果三天打鱼，两天晒网，你坐在考场答题，一时三刻上不了手，答题的速度自然会慢下来语文课考核的技术，语文知识也考核的是你的毅力，考核的是你循序渐进的良好的学习习惯对语文学习万万不可采取突击的方法，也不能三天打鱼，两天晒网把它当做一种职业，天天见日日做这样才能提高答题速度

第三，答题时候太追求完美，其实要明白150分的语文卷，你只要达到120以上就不错了，必须做好舍弃一部分的准备，什么都想做，什么都舍不得放弃，那必然会影响答题速度

第四，我罗里罗嗦，什么都写。一些老师在指导学生答题的时候，要求学生打得，越多越好，其实这是错误的，这是投机心里，这是用自虐来换取阅卷老师的同情，答题应该简洁明快，不拖泥带水，这样速度也就上去了

第五，轻率的答题，中途易辙。这会边思考一边写，写着写着，发现脱题或者偏题，只能推倒重来，这就会严重影响答题速度，甚至导致半途而废。这是极其严重的错误。如何解决这个问题呢？

在写作之前，审题构思宁停三分，不抢一秒，充分地酝酿，想明白准备写什么？写几个部分？重点写什么？用什么方法去写？使用哪些材料等等等等，然后根据思考结果，写出提纲，并且把提纲认真修改，当提纲成熟之后再正式试卷，一气呵成。

⑦ 如何提高语文阅读速度

1、增加阅读量。
作用有三：
1）可以提高大脑对文字的反应速度 。
2）可以在不知不觉中练好一些有效的阅读方法。
3）可以扩大知识面。
2、养成良好的阅读习惯。
在快速阅读过程中，应注意克服一些不良阅读习惯以促进阅读速度有效提高，通过大量的阅读训练养成良好的阅读习惯。常见的不良阅读习惯有：指读、声读和回视。
指读是指为了在阅读时能集中注意力，同学们常常用手指、铅笔、尺子等指着一个个的字或放在这些字的下面阅读。指读减慢了阅读速度，分散了注意力，因此，阅读中一定要克服这个毛病。
声读是指出声地读或虽不出声但嘴里仍“念念有词”，大脑的反应是跟着嘴的动作进行的，养成了这种习惯的同学如果嘴里不念他就无法阅读下去。事实证明，阅读速度缓慢很多是因为读者采用了声读的方式，所以要提高阅读速度就必须自觉地克服这种习惯。
回视又叫返读或复视。如果我们在阅读中多次返回重读，既会影响速度，也会影响理解。
3、掌握有效的阅读技巧
1）略读
略读又称跳读或浏览，它要求读者可跳过某些细节有选择地进行阅读，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。
2）寻读
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分略去不读的快速阅读方法。寻读与略读不同，略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是在读者对材料有所了解的情况下进行的，有时对于某一个具体问题，读者可以采取寻读的方法来找到答案。寻读既可以保证阅读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。
3）使用文——题——文阅读方式

4、加强限时阅读训练，提高阅读速度
任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。在平时的阅读教学和阅读训练中，教师要引导学生养成限时阅读的习惯，注重对学生进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。
总之，阅读能力的提高不是一朝一夕的事情，它要求读者要有意识地、脚踏实地地坚持训练，任何投机取巧都不可能真正获得提高。

⑧ 小学语文提高阅读速度的方法

一、要养成默读的习惯。
虽然小学生可以用出声阅读有利于掌握正确的阅读法，有利于培养学生的阅读技巧。但是，有声阅读是眼、脑、口、鼻四个器官共同活动，使阅读速度受到说话速度的影响。因此，不利于学生阅读能力的提高。
默读是大脑对文字的反映，只运用眼睛和大脑两个器官，从而理解文字的意义，整个活动在人脑内部默默进行，省去了口的发声和耳朵的监听，因而速度就快的多。
二、改变不良的阅读习惯。
有些小学生有阅读时常常用手指、铅笔、尺子在页面移动或指指点点，有的还摇头晃脑，眼睛对准了正在读的每个字，有的还经常回过头去读已经读过的，这些都是会降低阅读速度，影响阅读能力。
三、安静的环境。
阅读是需要大脑来控制的，特别是需要强烈的注意力，所以在阅读时，我们要给孩子一个安静的环境，学会控制自己的情绪，激发阅读兴趣。
四、提升知识、语言水平。
阅读速度与学生的知识水平有很大的关系。如果理解能力较强，对于阅读就不会有太大的困难。所以，我们要相应的提高小学生的语言能力。

⑨ 如何提高语文阅读速度 有哪些技巧

语文阅读理解的分数是比较重要的，也是很多考生比较容易丢分的部分，不少考生在答题的时候会丢点，或者是答题时间过长。其实在平时练习的时候，大家可以加强训练；在答题的时候，大家可以避免默读，养成良好的阅读习惯。

如何提高语文阅读速度

避免默读提高阅读速度

避免默读：这个是我认为最有效加快阅读速度的方法。人们在阅读时普遍存在默读的情况，也就是当大家在读到文字时，虽然没有发出声音，也没有配合相关动作，但是在心中默念每一个字，您现在就在读文章，看看您自己就知道了。首先，我要告诉您的是，默读是可以避免的!当然至少在开始的时候，需要非常集中精力，但确实可以避免。

加强限时阅读训练提高阅读速度

任何一种技能的获得都必须经过大量的实践训练。正如游泳一样，只知道游泳的要领，而不亲自到水里去体会，去实践，是不能学会游泳的。在平时的语文阅读训练中，我们要养成限时阅读的习惯，注重对自己进行计时和限时阅读训练，这样真正进入考场后就会不慌不忙，因为平时已经训练有素。

提高语文阅读 理解成绩的方法

1、养成熟读精思的习惯。论语有云："学而不思则罔，思而不学则殆"，许多着名的作家能写出不朽的文学作品，闪耀着思想的光辉，焕发出独具一格的魅力，无不是读书深入思考的结果。鲁迅的文章睿智、深刻的底蕴，绝不是某个老师教出来的，而是得益于他对社会、人生的深层次的思索，从而迸发出无数不朽的篇章。"四勤"学习法中的第三勤说的就是"勤想"，就是主张"开动脑筋，独立思考、多思、善思"，不"尽信书".

2、养成"不动笔墨不看书"的阅读习惯。

就是自己动手动脑，主动获取知识。在课堂上，学生要学会跟随老师的讲解，对重点语句及文章结构内容作点评，把教师讲解中的关键言简意赅的记在相应的位置上，可记难认字的音，难解词的义，关键句的作用，还要做一些简单的评点，这对培养自己良好的读书习惯、训练深刻的思维方法很有好处。