高中语文如何提高成绩

① 高中语文怎样才能提高成绩

1. 古诗词整理，整理出高中三年语文书上所有古文的课下注释，重点篇目要仔细梳理。文言文部分考察的虽然是课外文章，但是考点都是来源于课内文章中。多做练习，熟悉语感，熟悉结构。

2. 阅读题注重圈画，并不是看到什么就画什么，要划重点内容。标题，中心句，段首段尾等都是为了梳理文章结构，为细节题做准备。一定要清楚为什么，而不仅仅是在文章中划线。

3. 踩点答题，整理出近几年的文章内容的答题思路和考察点，有技巧的回答问题。

4. 作文积累，准备一个小本子，把遇到的或者搜集到的佳句写在上边，平时多看一看，在作文中也要运用这些句子，可以去读一些思辨性强的书目的书摘书评，毕竟时间紧迫，不能精度原着，平时阅读题中遇到的好文章中的例子也可以使用。

希望这些能够对你有帮助，祝你考个好成绩哟！

② 高中生怎么提高语文成绩 有什么学习方法

1、制定计划。

制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。一个好的学习计划，不仅能让我们的学习更加的有条理，也能很快提升学习效率。制定学习计划是由被动学习向主动学习迈进的第一步。

2、主动预习。

“凡事预则立不预则废”预习是学会主动学习的一个重要环节，是学习语文知识的初始阶段。预习不是拿过课本读一遍，而是要目的、有计划的预习，对于高中语文来说，预习要达到了解文章层次、结构；将新旧知识相关联；找出难点、疑点，提出问题的目的。

3、保证课堂效率。

想要提高语文成绩必须要有较高的课堂效率，课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有全神贯注才能跟紧老师的思路，抓住知识重点，解答预习中遇到的疑问。只有在课堂上把老师讲的内容消化吸收，才能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。

高中语文成绩不好的根本原因：

1、重视程度不够。“今天你对我爱理不理，改日哥让你高攀不起”，这句话用在语文学科上再恰当不过了。不少学生和家长都觉得语文成绩不容易拉开，成绩好的130，成绩最差也能得八九十分，所以，没必要在语文上花精力，学与不学差距并不是很大。

2、学习方法不对。一些同学几乎没有清晰明确的语文学习方法，有的同学用老一套“死记硬背”来应对文言文，用“生搬硬套”来面对作文，要知道经过多年的教育改革，语文的知识点变得又多又杂，考查的范围也非常的广，考查的灵活性也大大提升。

3、主动性不够。这和前面的第一点有直接的关系，正因为重视程度不够，学起来才变得被动。语文是一门特殊的学科，它的特殊在于需要同学们自己去积累、应用，“学习永远是自己的事情”，到了高中，语文老师仅仅是引导大家如何学习，具体的知识还需要同学们自己主动去索取。

一部分同学低分的原因就是课堂听听课，课下从未关注过语文；要么心血来潮学上几天，这种一曝十寒式的学习，是语文学习的大忌，语文需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。

③ 高中语文成绩怎么提高

自己先要喜欢语文更会去学习

④ 如何提高高中语文成绩我现在已经是高

一、先谈文学积累

1、把课内的背诵放到假期

假期的学习特点就是老师的指导较少，而自己的学习时间较为充裕。把背诵默写的任务放到假期，一来可以充分利用假期的时间，二来提前背诵下学期或者在之后的内容，本身就需要预习这些古诗词、文言文，这也一定程度上加深了你的理解。

同时，阅读读书笔记还可以培养学生的阅读兴趣。了解了文章的主要情节之后，学生更容易被它吸引，对它感兴趣。而有了兴趣以后，他也就更有可能真正去阅读这一本名着。当然，名着阅读也可以放到高考之后，找一个惬意的时间，静下心来读文章。

最重要的是，很多传世名篇，对于阅历有限、思想纵深不足的普通中学生来说，难以真正了解其精妙。阅读名家书评或者读书笔记后，再回到这些难啃的大部头当中，学生则更容易进入到作品并且降低了阅读的难度。

⑤ 高中语文如何提高成绩

我是理科生，在我刚进高中的时候，发现把时间花在数理化生这几门课上，只要付出一些时间，就能做一部分题目。于是心中就会有满满的成就感，导致对数理化就越写越想写。因为碰到的题都会。可是语文作业觉的即使花费了很多时间，收到效果却甚微。从此就对语文失去了信心，在上语文课时也不想听课了。而语文作业也荒废了一大片。（开始，我的语文成绩就是这样废掉的）后来通过多次悲痛而又残酷的大考，终于，我觉悟了，我一定要提高语文成绩。（现在，我的语文分数稳定在110分以上了。要知道，以前语文都没上过三位数～～～）
接下来，我来传授秘籍啦。
1，提高对语文的重视。
a.不学好语文，还是不是中国人了！
b.语文是主科，
c.语文在高考有150分。
（好吧，如果以上都提不起你对语文的重视，那就看下一条）
每次月考成绩发现自己的语文分数比别人差了20多分，这下，你应该坐不住了吧。(我就是通过这一条，提高了对语文的重视的)
2激发你对语文的重视后，就是对语文兴趣的培养了。
首先，我告诉自己语文的重视性，要求自己一定要重视课堂。所以刚开始的时候，我强迫自己上语文课时，积极举手发言，尽管刚开始很艰难，可后来还是一次次坚持下去了。为了上课发言不被同学嘲笑，我就不得不做好课前预习了。当你收到老师的肯定，同学的钦佩时，你就会爱上语文课堂的。
3 当我们对语文有了兴趣之后，再来分享语文学习的小技巧吧，希望对你能有所帮助。
语文学习是一个积累的过程，它的学习过程是潜移默化的一个过程。所以，要把学习语文的热情转化为学习语文的习惯。
我自己是买了一本小本子的。 在上面我会把平时见到的优美句子，记录上去，还有做题时遇到的许多易错成语，文言字词记录上去。什么诗歌鉴赏答题技巧都可以记录上去。这样每天记录一点点，过段日子后，你会发现自己原来已经记录了很多。
而这样做的好处就是能够充分利用你的零碎时间。
把小本本放到口袋里，你就能够在做广播体操的前几分钟看一看，也可以在食堂排队时看一看，上厕所时看一看，我也不反对。
最重要的是晚自习回寝室后，一般都会比较吵，而这时你可以把小本子拿出来读一读，既能克服室友们的噪音干扰，又能学到知识，何乐而不为呢？这样你就能在睡前回忆一下知识了。如此每天的重复，那些内容就会被记得很牢固，就像你自己的扣扣帐号一样，每天输入几遍就能记住了。
现在就写这么多吧，马上就要开学了希望大家能去实践一下。
在这里，不要看拦我，我要喊下自己的口号
天道酬勤，重铸英雄本色
闻鸡起舞，搏击沧海横流。

⑥ 怎样提高高中语文成绩技巧

如何提高语文成绩，高中生提高语文成绩的十大有效方法。高中语文学习，最基本的要跟着老师走，掌握老师要求的知识点。同时，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。有针对性的对弱科进行补差，提高对语文学习的兴趣，才能学好语文，提高成绩。赶快和三好网高中家教班老师一起看看都有哪些方法吧！

1、学好语文重点之一：转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。学好语文还要感兴趣。如果本身对语文不够感兴趣，把它当做一种任务或者是负担去学，不仅学起来很累，也很难把语文学好。相反，如果很喜欢学语文，会越学越好，成绩也会很高。

2、学好语文重点二：提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。还要学会背基础知识。除了要求背诵的课文以外，语文还会涉及到很多基础知识要背，这些也都有无条件地背诵下来，不管考试会不会考到，但作为语文常识也需要会。比如成语、字音、字形、文学常识等等。还有所有课后标注要求背诵的古诗词、文言文以及作者简介全部背下来，并且不能出现错别字，为默写奠定基础。

3、学好语文重点三：课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里？

4、学好语文重点之四：字词、古诗词、古文等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。

5、学好语文重点五：多阅读。课内文章无论是选修还是必修，最好都通读一遍，课外卷子和资料短文也尽量多阅读，扩展知识面，增强语感。阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。另外可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练可以激活我们“脑、眼”潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。

掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。

6、学好语文重点六：多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

7、学好语文重点七：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习是比较紧张的、时间也很有限，可以提前背一些作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。

8、学好语文重点八：语文成绩提高也是需要做题的，平时不能只是一味的记忆背诵，防止眼高手低。

9、学好语文重点九：语文要想考高分答题字迹要工整，因为阅卷老师没心情分辨乱糟糟的字迹，更没时间去里面挑选正确答案，所以一手漂亮的楷书在考试中很加分。

10、学好语文重点十：语文提分要分分必争，简单题目争取不再出错，稍难一点的题目尽量学会，因为语文本身并没有难题，你要做的就是用心答好每一个题目，审好题目，写好作文。

⑦ 高二语文怎么提高成绩

根据绝大多数人的情况, 男生的语文成绩低主要由以下三个原因造成的.
1 前面四道选择题命中率低, 前面的四道题考的是语言基础,所以是一定要拿的,方法就是把老师发的字音字形,错句辨别, 词语代换,成语等语言基础的题积累起来,用一个小本子把错的改成,抄在上面,平时多翻翻,争取把前四题都拿了.
积累重要于不断地做,关键是平时多看积累的本子
2 文言文得分低, 很多人都很头痛语文的文言文,对他有着很深的恐惧,导致语文成绩提高不了, 其实语言的文言文,说白了,就是看故事,而且还是中文的,有一个笨却绝对有效的办法, 你要提高,就必须付出, 你每天坚持做两篇文言文, 做完后看解释, 老师讲评时,记得批注. 坚持1个月左右的时间, 你会发现,原来语文最容易拿分的项目就是文言文
3 字写的丑, 其实语文我个人认为字会影响5-10分的差距. 不过要求每个人都写得一手好字不太现实. 针对高考改卷来说, 最重要的是清晰,而不是漂亮.
记住写字要写得工整, 不要揉在一块, 大小适中,排布均匀,尽量不涂改. 无形中,你会多了5-10分!!

希望你的语文成绩能有所提高. 语文能拿个108-118左右,对于理科男生来说,已经很大优势了~~我相信你一定可以做到

⑧ 高中语文成绩很差怎么办 如何提高语文成绩

词的读写，意思的掌握，对于常见的字词要心中有数，所以首先要做好长期积累的准备。你现在才高二还有时间。然后是阅读，这样考试中的基础题才不会失分作文时也不会觉得无词可用。其次要注意语言的应用，要长时间积累才能有好转，要改变也不是
一个月两个月就能有大的改变的，平时多看一些语言应用题自己先考虑怎么做然后看答案，注意上课时老师对这类题规律的分析，要从基础抓起具体的讲就是平时注意字，积累大量的词汇，平时注意课文里的文言文阅读中的文言词语的积累，考试考察的大都来自书本，所以要熟读课文掌握大意。现代文阅读就只好平时多读点书多想想了语文差不是一天两天形成的

⑨ 如何提高高中语文成绩

一，首先要知道语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。
这几年我曾指导我的学生在刚进入七年级的时候，就准备一个较厚的积累本，然后编上目录，分成以下几大块：
1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知识点和解题方法积累。
5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。6，病句修改积累。7，文言实词积累。8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。9，名着阅读积累。
我的学生在我的监督下，做的不错，两年下来，都积累了几本子，语文成绩都得到了极大提高，还有一点，在每星期一定抽出时间，研读自己的积累本。
我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学习效率。
二，如何识记字词。
字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢？大家不妨按以下程序进行：
1，识记词的注音、字形、意义及生成义。
举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)， 本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。
2，再看它在文中是如何运用的。
3，用字词造句。
一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。
4，联词成篇。
一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。
如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。
三，要掌握有效的阅读方法。
语文在很大程度上依靠阅读能力的提高，那么怎样的阅读才是有效的阅读呢？阅读是不是有规律可循呢？我认为阅读是有规律可循的，下面就业结合我的实际教学经验谈一下。
一，拿到一篇文章，首先要学会科学的思考。
拿到一篇文章，首先要认真的读一遍，按顺序思考以下几问题：
1，文章写了什么？2，怎样去写的？3，作者为什么这样写？4，如何理解“为什么这样写”？经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。
二，要养成读书批注的好习惯。
无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢？举几个例子：1，当我们读书遇到好的句子了，我们不妨把它
圈住，写出自己圈出它的理由。2，读书时，如果你有不同于作者观点的地方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由，为什么和作者的观点不相同。3，还有你

读了一篇好的文章后，一定有许多触动你心弦的地方，许多感悟，这时你会有不吐而不快的感觉，那么就及时的把它记下来。这些都是读书批注。大家知道吗，毛主
席如何成为一代领袖和文豪，就是主席读书的时候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一页都批的密密麻麻，这样知识才是自己的。
三，读书时，大家还要做到，心中有编者，心中有作者。
大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让我们掌握什么知识点，培养我们什么精神，这就是心中有编者。
在我们读书的时候还要考虑作者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什

么，讽刺什么。如是议论文，看作者的观点是什么，想要表达的意思是什么。如果是说明文，作者想要说明的被说明对象的特征是什么，事理是什么。这样以来，只
少说，我们做题的时候，大方向我们把握住了，答题时我们就不会跑题。这就是心中有作者。
四，大家读书的时候一定要进入情境。
我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行
心与心的交流与沟通。这样才能和作者产生心灵的共鸣。我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有

这样，我们才能够真正的理解文章。比如，我们学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大家不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲人的痛苦，这样我们才了
解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老师如此的感激和怀念。
五，学习语文要善于联想，总结。
学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马
行处。”时，我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做
题规律。
六，掌握一些语文术语和积累一些做题方法。
如表达方式包括：记叙，议论，抒情，描写，说明。修辞方法包括：比喻，夸张，拟人，排比等，说明方法包括：举例子，分类别，列数字，作比较，画
图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌等。论证方法包括：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等。虽然有些本质是相同的，但术语的说法不同。举个例
子：比喻在修辞方法里叫比喻，在说明方法里叫打比方，在说明方法里叫比喻论证。千万不能混淆。