幼儿园小班语文作业怎么出题

⑴ 幼儿园小班语文作业本写生字内容

不建议过早地让孩子写作业，因为孩子手指的骨骼还在发育，过早写字可能会影响发育。

⑵ 幼儿园小班语文试卷怎么出题

答：石桥铺幼儿园小班语文期末测试题 姓名 得分

一、照样子，写一写。（30分）

上 中

下 大

小 土

二、看图连字（30分）

月 花

火 鸟

山 水

三、小动物爱吃什么，连一连。（40分）

小猫 小狗 小兔 小羊 小鸡

石桥铺幼儿园小班数学期末测试

姓名 得分

数一数（35分）

（ ） （ ） （ ） （ ）

（ ） （ ） （ ）

涂一涂、（25分）

1 2 3

5

连一连。（40分） 1 5 2 3 4

⑶ 怎么布置小班寒假作业

教师在向家长提出“作业”要求时要注意适时适度，尽量提前一段日子告知家长，并在数量上严格控制，在质量上不要作严格的要求，更为重要的是要引导家长不要代替孩子完成“作业”，而应该让孩子一起参与，这样才能达到真正的教育目的。可以布置以下作业：

1、帮助妈妈扫地擦桌子；

2、帮助妈妈择菜；

3、自己穿衣服，穿鞋子，自己叠衣服，早晨起来自己叠被子，晚上泡完脚洗袜子。

(3)幼儿园小班语文作业怎么出题扩展阅读：

引导小朋友完成幼儿园作业完成方式：

1、幼儿园放学后，陪孩子玩半个小时，在这半个小时里要了解孩子在幼儿园一天的动态，学习什么了？吃饭怎么样？跟小伙伴相处得怎么样？有么有好玩有趣的特别的事情发生？老师有需要课下做的作业吗？要拉近与孩子的距离。

2、回家后，诱导孩子应该先做完作业，再玩。跟孩子玩个游戏，看谁先把作业做完。妈妈的作业可以是做折纸等，孩子会充满兴趣的完成作业，同时给孩子看一下时间。

3、当然孩子完成作业完成得好的话，需要有奖品，一般让孩子玩会电脑，多看会动画片等等。

⑷ 如果孩子不知道怎么写作业，该怎么辅导呢

告诉你一个最正确的辅导孩子写作业的方法，那就是:像考试一样写作业。

做到：

一，写作业前打理并准备好一切;

二，根据作业量规定好每科所需要的时间；

三，写作业时绝对不允许喝水、如厕，削铅笔，抽钢笔水等事情发生；

四，在规定的时间内，如果孩子能够

完成作业，一定要求孩子自己检查，

遇到实在不会的，可以把答案给他，但不许抄袭，让孩子自己分析,思考，然后给家长讲分析思路。

实在不会，家长再讲解，并且一定让孩子再给你讲一遍。

最后将错题写到错题本上。

(至于错题本的书写要求，在这里我就不详细介绍了)

五，在规定的时间内没有完成作业，那么没写的内容都将视为错题，无论孩子如何哭闹，这一步一定坚持。

六，切记：一定分析孩子不会或写作业慢的原因在哪里。

七，切记：在学习上千万不要打骂、挖苦孩子，这样的话，孩子只能会越来越笨，越来越厌倦学习，从而对自己完全失去自信心，这才是最可怕的。

八，在辅导孩子学习上，一定以鼓励为主，比如：“这道题我儿子做不出来，谁能做出来啊？”之类的话。

九，辅导孩子做作业最最忌讳的就是直接告诉答案，从而让孩子失去了思考的机会，养成依赖心理。

十，写作业时，一定要求书写干净，整洁；

十一，写作业时，一定要求孩子书写姿势端正，尤其是腰板一定挺直。因为，孩子内在动力是否觉醒，从听课写字的腰板就可以看出来。一定从小训练这一点。

当然，上述习惯从小学一年级开始最好。五六年级基本是晚了。

从问题可以看出孩子读书还没有上路，关键问题存在于读书不专心上。

老师上课要专心听。孩子五心不定，把老师说的内容没放在心上，甚至不知道老师说的什么，做作业时就会摸不着方向。因此专心听讲是做作业的前提。

作业时要动脑动手。学生的作业都是从课本中来，如果听得认真又听懂了，辅导孩子作业时就结合课本来源处，诱导孩子回顾所听到的内容，先试着说出来，再把说的写下来。

由简单到复杂，讲究循序渐进，孩子一旦动笔就给矛鼓励，只要答对就给予肯定，并开始灌输答题思路和方法，答错时千万不要埋怨。

所以，专心是根本，作业是结果。家长辅导孩子作业时先在根上施肥，等到根深苗壮时，结的果自然会好。

你好，很高兴能回答你这个问题， 首先 ，孩子不知道怎么写作业，如果是刚上小学一年级的孩子他可能不知道作业是哪儿了，或者因为幼儿园还没有过度过来，还没有完全养成写家庭作业的习惯。如果是这样的话就要逐步培养孩子的 规则意识 ，让他知道上一年级了不比幼儿园，一年级又有一年级的 规矩 。

其次 ，孩子不知道怎么写作业，可能是不会做。别看孩子小，有的孩子自尊心很强，再加上家长比较强势的话孩子可能也不愿意问，那么这个时候家长就要反思了，改变自己的态度，别看小孩作业简单，辅导作业也是一件很考验人的事，你更需要有 耐心 ，而且要坚持，别今天好好说好好讲，明天又不耐烦， 情绪起伏不定 ，让孩子很没有安全感。

再次 ，孩子可能兴趣度不高，这也需要有耐心，辅导的作业他会了就要及时 表扬 ，让他感到有成就感，但是要持续，接二连三他会看到自己的进步，越来越有 成就感 ，那么这个时候你们再坚持下去的话就会形成 习惯 。当然也不能光表扬，错了一定要给他指出，不然也可能养成盲目自大的习惯。

这个问题可能是孩子成长过程中一直伴随家长思考的问题，不得不说让孩子写作业确实是一件辛苦的事。写作业是检查对知识的掌握程度，是对课堂知识的巩固，所以该写还是要写的，那么在家写作业我觉得可以从几个方面做：

1、引导孩子养成习惯。从小学开始作业量是逐渐增加的，一年级的时候孩子可能没有写作业的习惯，等到上到高年级以后，回家没有意识到要巩固自己所学的知识。我们可以引导孩子放学到家在规定的时间完成作业，完成作业以后才可以做自己想做的事。做作业时可以先做自己感兴趣的作业，先培养对某一课的兴趣，引导他有兴趣完成作业。

2、要赏罚分明，不过分督促孩子做作业。作业也有难易程度，不随意对孩子写错的题发脾气，要有耐心的引导。写完一课或者遇到难题的时候适当的鼓励孩子。可以在无意间提醒孩子，完成学习作业要靠自己时间安排，不过分督促，引导孩子主动学习。同时根据每天作业量规定写作业的时间，如果超过这个时间，作业收起来，对不起，今天不能写了，明天自己想办法给老师交代，自己来承担后果。

3、引导感悟人生。作为孩子，还是很愿意听家长讲道理的，作为家长应该在日常生活中给孩子讲讲人生道理，告诉他读书与不读书有什么区别，引导孩子知道写作业的意义。我们作为父母也要懂得如何和孩子适当的沟通，否则孩子也只是为了学习而学习，为了完成作业而写作业。

4、安静的环境。有时候孩子看似在写作业，但心不在作业上。孩子心性始终在发展，容易受外界影响。此时我们家长应该要在孩子写作业的时候保持安静，不看电视，不玩手机，可以拿一本书和孩子一起学习，让孩子知道大人也要一直学习，让孩子感觉写作业是一件有意思的事。我们也在家里营造一种宁静、和谐、积极向上的家庭氛围。

小学时候一定要养成一个好习惯，我想要不了多久，他写作的效率就会上来。

我的真实经验是，跟课任老师沟通，求助于老师。

还要让孩子养成这种学习上有问题主动请教老师，而不是遮掩，自欺欺人。

很高兴回答这个问题，以下是我的几点建议。
第一，对孩子要进行赏识教育，当然不是取得一点成绩就表扬，这个赞美要有质量，比如表扬作业，让他认识到什么才是优质的作业。而不是一味地夸奖。
第二，夯实基础教育。孩子写作业磨蹭，拖拉，不好好写，一写作业就去厕所，喝水等现象，可能是因为基础打的不牢固，所以导致不想写作业。一定要把基础打牢，切不可拔苗助长。
第三，辅导孩子作业时，要有耐心，先让他独立思考，再给讲解，切不可直接给他讲。
第四，孩子写作业，如果家长在旁边陪着，千万不能玩手机，拿一本书可以装模作样地看着。最好不要在旁边，那样他会更紧张，让他独自一人在房间。
第五，多带孩子出去玩，开阔眼界，增长课外知识。
以上是我的观点，希望能够帮到您，谢谢。

1孩子作业引导

小孩儿不写作业。这个也是正常现象，但是家长一定要会引导孩子来学习。正确的引导可使小孩儿更加有兴趣的来学习。比如来说，当小孩儿去在写作业这段时间家长也可以陪在他身边来看书。看报纸。做为他的榜样。因为家长是孩子的第一任老师。

2孩子学习兴趣

兴趣兴趣不仅对一个孩子很重要，同时对他以后选择一个喜欢的行业也很重要。可以培养他先产生对学习的兴趣，让他有乐趣来学习。家长可以给讲解学习中的乐趣。同时也可以举例子。比如说学习可以给他带来丰富的知识，认知到这个世界中奥妙。书中自有黄金屋，慢慢儿培养孩子的学习兴趣。

总之。家长是孩子的第一个老师。家长一定要作为一个爱学习的榜样。

先用笑脸小吵一番，如果没效果，在皱起眉头大吼一下，如果没效果，就拿棍子放在他面前，如果还没效果，那可真要下毒手了，往屁股上打，狠狠的打，如果还没效果，就换鞭子，那个打起来更疼，要是还不行，你只有最后一招了，跪下大哭，说你怎么怎么困难，养你不容易，你老气我，我不活了。肯定管事。

写作业是孩子学习的一个重要环节，所以家长要在小学一年级时就培养孩子正确写作业的习惯。

一、回家之后让孩子在解决完吃喝问题后安下心来写作业。

这一步至关重要。有的孩子安定不下心，一会儿吃东西，一会儿上厕所，所以在写作业之前一定要把吃喝等问题解决了，然后同孩子约法三章一旦坐下来写作业其他事就不能干别的事了。

二、写作业之前，先帮孩子确定写作业的顺序，确定好之后，再复习当天所学的内容

一般刚开始写作业时，精力充沛，所以先写数学作业，再写语文作业。

确定好先写数学作业后，让孩子先把当所学内容复习一下，再开始写作业。

做数学作业时，让孩子养成在草稿纸上演算好再往练习册上誊写的好习惯，避免孩子写错了擦或划，养成书写整洁的习惯。

写完数学作业后，开始写语文作业时，也要先复习一下。既可以让孩子的手稍微休息一下，又可以提高写语文作业的效率。

三、重点思考不会的题

对于数学作业中不会的题，可以让孩子暂时放过，等做完其他题再重新思考，可以查书看书上的解法。如果经过思考还不会做，家长可以帮助解答，注意只是引导思路，不能帮孩子代做。

对于作业中不会的字，让孩子自己查字典解决，养成良好的自学习惯。

另外，家长要看孩子不会的题是因为上课没有认真听讲还是哪个知识点不懂？如果上课没有认真听讲，家长就要批评教育，如果是知识点不懂，家长就要把这个知识止给孩子讲懂，可以找些练习题，让孩子再做一下，巩固这个知识点的理解和运用。

四、写完作业后要检查

孩子若是能够独立完成作业，就算你认为他都会做了。也要写完后，拿给你检查。而且父母要养成每次的作业，都必须要检查。这样孩子就不敢在写作业时，怠慢敷衍了事了。

孩子写作业时还要注意以下事项：

一、要有安静环境的写作业

写作业时，不要有其他孩子在旁边嬉闹玩耍，也不要有很多大人坐在一旁。哪怕是坐在旁边不说话，也会打扰到孩子，要给孩子一个绝对安静的环境写作业。

二、不要打断孩子写作业

如果孩子不需要你辅导的时候，就要让孩子安心的写作业。父母不要上前去看孩子写的好不好，对不对。这些都要等孩子写完后，你再检查，总之中途不要打断孩子的注意力。

三、父母不要在旁边玩手机

现在的人都离不开手机，有时候在辅导孩子写作业时，都要手不离手机。教孩子一会儿，自己在玩一会手机，试问在这样的情况下，孩子还会用心的去作业吗。

四、写作业时的灯光要亮

平时写作业时，都是晚上放学后，写作业的时间都到了晚上了。房间的灯光一定要够亮，最好是用白色的灯光，像黄色蓝色的灯光会让孩子看不清作业本，不适合用来写作业。

总之，家长只要严格要求孩子，孩子就会养成良好的写作业习惯。

孩子不会写作业，说明孩子在课堂上的知识点都没有掌握，想让辅导好孩子写完作业，主要还是要对这些知识点进行巩固和复习，像我平时没时间，都是让贝尔安亲的老师来帮我辅导孩子写作业。主要是西安市南街小学老师知道孩子们喜欢看动画和玩 游戏 ，便引进了双师课堂，让孩子们在观看动画和玩 游戏 的情况下就可以轻松掌握知识点。其实这种趣味性比较强的课程，挺符合低年级孩子爱玩的天性，这样孩子在学习的时候能够有趣、好玩的动画和 游戏 吸引，然后一节课都跟随老师上课的节奏走，这种注意力高度集中的情况下，掌握知识点的情况也是不错的，所以孩子们都挺喜欢，写起作业来也会轻松许多。

⑸ 幼儿园学前班的期末试题该如何出题

学前班数学的期末试卷下学期完后，主要要求掌握1—20的数及简单的加减法。出题可以围绕这部分内容，现提供我校本学年末的期末试卷，以供参考。 2011-2012学年度阿姆小学下学期学前班数学期末试卷 姓名：＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿ 一、按顺序写出1—20的数。 10分（每空0.5分） 二、看图在方格里填...上合适的数。8分（每空2分） ○○○○ ● ● ● △△△△ ☆☆☆ ○○○○○ ● ● ● △△△△ ☆☆☆☆ 三、计算。36分（前15题每题2分，共30分。后两题每题3分，共6分） 3＋1= 2＋2= 3＋2= 1＋4= 4＋5= 2＋4= 5－2= 4－1= 7＋2= 8－4= 9－6= 7+2= 10－6= 9－5= 8－5= 10－4－2= 5＋4＋2= 四、连线。10分（连对一条线2分） 3+4 2+6 2+2 1+5 2+7 五、在正确答案后“√”，错误的“×”。9分（每小题1分） 2＋4=5( ) 2＋1=3( ) 1＋4=5( ) 3＋1=4( ) 2＋3=5( ) 3－2=2( ) 2＋3=4( ) 4－1=3( ) 6－2=3( ) 六、看图写算式。9分（每题3分） ○○○ ● ● □□■ △△▲▲ ( )＋( )= ( )＋( )= ( )＋( )= 七、在括号内填上“＋”或“－”号。18分（每题2分） 8（ ）2=10 9（ ）5=4 10（ ）10=0 5（ ）5=0 7（ ）7 =0 6（ ）3=9 7（ ）0=7 8（ ）5=3 6（ ）3

⑹ 幼儿园小班怎么备课语文

幼儿园小班备课教案

【篇一：幼儿园小班数学教学设计】

幼儿园小班数学教学设计：小手比一比

教学目标：

1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 教学重难点：

感知并认识数字1、2、3。 教学准备：

1、卡通数字1、2、3。

2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。5、数字儿歌磁带。6、自制数字箱三个。 教学方法

游戏法、情景法、练习法，赏识法。 教学过程：

（一）导入主题，认识数字1、2、3

。”2、听数字儿歌，引出数字1、2、3儿歌：

1像铅笔细又长，2像小鸭浮水上，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨能吹响，7像镰刀割小麦，8像麻花拧一遭，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）

3、让小朋友大胆想象数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）4、感知数字1、2、3

分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。教师随意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。5、用手指表示数字

教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手表示1、2、3吗？教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并

用手指比划1、2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也可以选择幼儿担任小老师。游戏：看实物出手指。

教师从魔术口袋中拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头来表示其数量是几。 活动延伸：

1、游戏：数字宝宝回家（加强对字形的感知和认识）

（小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。2、数字找朋友比赛：

（草坪上摆放有数量是3的：积木、小桶、盒子；数量是2的：苹果、香蕉、梨子；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 活动反思

把对1、2、3…数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心里。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识。

幼儿小班数学教案：有趣的图形娃娃

活动目标：

1、 通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、 发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、 通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。 4、 激发幼儿探索的欲望。 活动准备：

场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。 物质准备：

1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。 2、各种不同的大型组合积木若干。 3、几何图形拼组成的一幅画。 活动流程： 活动过程：

1、 游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、 游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）

3、 游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿

分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的能力。）[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁

要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）

4、 游戏：送礼物

教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。

5、和图形娃娃告别，结束活动