语文学科知识哪里难

1. 语文学科基础知识

针对学生学习中存在的问题，学校近期进行了基础知识过关检测，旨在夯实基础。的确，现在学生对基础知识、基本技能、基本方法的掌握都不牢固，这直接导致学习成绩不够理想。语文学科重在日积月累，基础知识显得尤为重要。语文的基础知识包括哪些呢？

一、学习字

（1）知识要点

字音：

掌握汉语拼音规则，及容易读错的字。掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三的效果。

字形：

注意形近字与同音字之间的区别，大多是书下的注释和书后练习中容易写错的字；也有同学作文中常见的错别字，一般是书下带注音的字，和书后的关于字音的练习。

（2）指导

养成查字典的好习惯可以在平时自己常易错的字记录在一个本上，定时集中纠正还可以进行形似字，同音字的组词练习。

二、 学习词语

（1）知识要点

应掌握词的`本文，语境义，及辨析，近义词，反义词，辨析词的褒贬义。

（2）指导

每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背。在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容，书下注解及课后练习的词语部分应是重点学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，自测之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。将自己积累的词语记在一个本子里，最好分类，既有利于语文基础知识的掌握。又有利于协作。

三、学习语句

（1）语法

短语的学习不要脱离句子，要结合短语在句子中的作用，理解句子的组成。单句的成份的划分可以利用不同成分的基本位置，和结构助词的不同用法来掌握。对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。学会运用这些知识，为正确运用语言服务。

（2）标点

在作文中能否正确运用标点符号。这里应注意的是有的同学作文中经常一逗到底，这显然不行，另外，冒号、引号、分号、这些标点也容易出错，这也是在作文中标点扣分校多的地方。另外冒号、引号也常易出错，

（3）修辞

在阅读中分析理解修辞手法、句式变化的运用对表现中心有何作用。在写作中掌握这方面的知识，提高自己对语言的运用能力。

2. 语文和其他科目相比，哪个科目教起来更容易呢

如果假设你这些学科的知识储备都很充足，只是想问在教学工作中哪门课最容易教，那么一定是英语。

最难的估计还是作文了，试问语文老师批作文有多难，直教人眼冒金星、满眼泪光。大大小小那么多场考试，每次考试语文老师都要批一百来份八百字的作文，要是遇到难写的作文，你以为只有考生崩溃吗，老师批的时候内心也是崩溃的。

那么英语不是也有作文吗，为什么英语老师不会眼冒金星？其实也会，但是绝对没语文老师这么严重，英语的作文多靠背，所以考生写的很多都是背下来的，评分也就更简单，但是语文说的那么多套路和名言名句又有多少次用到考场上？所以语文这门学科，其实是很难教的。

3. 教科书主编回应语文教材变难，三大主科中你认为哪一科目最难

在我看来，语文这一科目的难度对比其它两门来说，是比较难的。

最后，语文之所以难，最重要的一点还在于它的知识是非常零碎的，体系是非常庞大的，给人一种无止境的感觉。不像英语和数学，如果把整本书梳理下来，其实知识结构是非常清晰的，这个体系也不算庞大，在一定的时间里就可以完全消化，成绩也很容易提升上来。

比如语文中的多音字，相同的字会有不同的读音。而不同的读音，意思也是相差甚远，有的可以说是毫不相干。

语文学习来说，是一门慢功夫，急不得。就好像煲汤一样，需要小火慢炖，时间久了就会得到一锅美味的汤。在我看来，语文学习更考察一个人的耐心和恒心，只要坚持下去，不在意一时的得失，总会收获满满。

4. 语文从小学到大，为什么老师会说语文是最难研究的科目

语文这个科目是我们从小学到大，并且无时不刻都在运用的一门科目，语文广义上来说就是中国汉字中的字，词，句，段，篇章。五千的中华文明造就了现代的语文。

语文的无处不在还体现在这门学科陪伴我们从小学到大学，从大学再到社会上一步步成熟，成长，语文带给我们文字的力量，带给我们关于人生的感悟，关于生活的哲学，以及书本带给我们的智慧。语文是需要不停不断的进行学习，生活中我们离不开语文的学习，所以语文老师才会说出语文是最难研究的科目。

5. 你们想知道初中语文最难的是什么吗

从小学开始,语文数学英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时候都很迷茫,怎么才可以把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?

一、基础默写,不能除出错

语文考试中虽然默写占比不大,但是往往1分就会在考试中失利,老师说1分1操场,这句话绝不是开玩笑,我们要重视这些默写,看起来可能微不足道,但是很大程度上是会帮助我们在考试时靠细节取胜.

二、作文题百变,找到新思路

6. 语文难在哪里

我争取用最简洁的语言讲清楚。

文学是艺术的一种。艺术最讲究有感而发，自然而然。

01.文学素养的培养要与情感的发展同步。

兴趣班不用贪多，情感细腻丰满才会理解艺术，包括文学。

比如，自从喜欢TA，突然听懂很多歌词。

比如，蹦经历过与外婆的分离，就理解了“一种相思，两处闲愁”。

比如，《海底小纵队》里，蹦以前喜欢温文尔雅的皮医生，现在喜欢勇猛莽撞的呱唧——同步他近来在学校的淘气表现。比起之前的内敛和腼腆，他的情感有了新的发展，更加志得意满、跃跃欲试。那么盛唐边塞诗理解起来就会更容易。

02.词汇量匮乏是理解能力有问题。

他不知道我这种感觉对应的是具体哪个词。只能用“开心”和“不开心”敷衍。失落、庆幸、困惑、期待、嫉妒、侥幸、后悔、愧疚、焦虑、感动……这些感受学龄前的生活都能全面体会，孩子完全有能力理解。

03.要建立自己与文学的联系。

有一个很简单的方法：看完动画片、讲完故事后，问孩子最喜欢里面的谁，为什么？你有没有过跟他一样的时候？当时心情跟他一样吗？……

04.普遍进度条了解一下：

幼儿园从没考虑过语文；

一二年级不会看图写话，略存侥幸；

三四年级发现记叙文和阅读题通通不会，急了赶紧去补应试技能，发现孩子没想法、想到不会说、会说不会写。回来看这篇文章，原来杨老师说语文是艺术的一种，要与情感发展同步；

五六年级还想补发现没 时 间 了！而语文已是稳稳的拉分王。

中学更忙……

……

7. 语文最什么难学

语文不难学，如果说最难学的阶段，应该是高中。
1、内容方面，文言文和古诗词是最不适应的板块
初中的文本，如《桃花源记》《邹忌讽齐王纳谏》文本本身都很短，高中的文言文必修一中的三篇文章除了《烛之武退秦师》另外的两篇《荆轲刺秦王》《鸿门宴》非常长，而且重点字词非常多，同学们一上来就会觉得有点吃力。
从难度上来说，必修一里的这几篇文言文是属于记叙类，故事性强，叙述生动，还属于同学们比较容易接受的文本；但是从必修二开始就是写景抒情类的文言文《兰亭集序》《赤壁赋》《游褒禅山记》，都是在写景当中表达人生哲理的文章，而且魏晋时期的文章要联系当时的动荡的社会现状和儒释道的影响来看，在理解上难度也很大。到了必修三就已经是议论性散文了，难度逐层提高。
从诗词方面来讲，高中的几本必修都是按时间顺序，从《诗经》一直学到宋词。学生在考试的时候遇到的最大问题是“读不懂”。他们说初中的时候几本都是考课内的，老师会在讲解后告诉他们诗歌会抒发哪几种感情，考试的时候直接往上套就可以了。
但是上了高中，我们学习的诗歌会更加地复杂，就拿送别诗来说，已经远远不是一句“离愁别绪”就能够概括的。有的送别诗表达对对方的美好祝愿，有的表示对自己前途渺茫的担忧，有的还和羁旅在外国破家亡的深层情感联系在一起。都只能在读懂的基础之上再使用答题的技巧。
2、讲课方式上，更加重视自主学习的能力。
初中学习的部分比较基础，老师还会带着学写字等，在讲课的时候文言文主要讲的是字词翻译，逐句落实。
但是到了高中，基础的部分可能更多的是以课前预习、课后检测的方式来落实。文言文的翻译也是要课前做好充分预习，课后了自己去归类整理，老师上课的时候只会讲重点的部分。老师讲课的重点不是字音字形，而是更加重视文本细读，分析人物形象、思想内涵、甚至是写作技巧等方面。这就要求同学们学习更加主动，并且要尽快适应过来，找到适合自己的学习方法。
有一部分同学上了高中就会比较懵，因为没有老师手把手地教了，学习人物又重，一切都靠自己去摸索了。
3、注重思维能力的培养
也许是同学们在初三的时候经历了一整年的备考训练，所以一上高一的时候思维还是比较固化的，到了一个新的阶段，有许多思维定势都需要打破。
比如说，在现代文阅读方面，许多同学一看到现代文，想到的思想主题就是，这篇小说里好人是谁，坏人是谁，是为了讴歌什么品质，抨击某种黑暗的社会现象。但是我们看到高中阅读里常常出现不一样的文本类型，比如俗世奇人类型的《苏七块》，比如外国小说里的《乌米》，甚至同学们有时读到《晚饭花》、《峡谷》之类表现某种审美的文本时，读完了根本就不知道文章讲的是什么了。
另一方面是，高中的时候更加注重联系思考的能力，透过现象看本质的能力。比如今年全国卷的高考作文题，就需要同学们找出两个关键词的精神内涵上的联系，然后根据这一联系来确定文章的主题。在作文方面，考验同学们的“纵向思维”，不像初中议论文的几段式写作。
4、注重语文素养的培养。
从小学开始学语文，不仅仅是为了十几年之后的那一场高考，更重要的是一种文化的传承、审美能力的培养。要懂得古诗词的言有尽而意无穷，懂得古文的铿锵有力，懂得现代文打破一切的气度，这些都是以大量阅读、感受为基础的。
阅读能力是高中培养的一个重任。湖北地区的语文考试这两年改用全国卷1，几乎每一道题目都是一道阅读材料，非常考验学生的阅读能力。而且语文作为一个基础学科，是其它任何学科的基础，去年的数学题有一道文言文，如果阅读能力跟不起来，会极大影响对其它科目的理解。
到了高中，要树立起大语文的观念。不仅有课堂上的，还有许多别的拓展阅读材料，不仅有书本中的，还有生活中的。审美能力的培养不是一蹴而就的，更需要长时间的积累。

8. 教师资格证高中语文和初中语文有什么区别难度上差别大吗

高中语文资格证同初中语文教师资格证的难度相比较：一、就考试内容来说，高中的一定是比初中的难度要大一些。高中考的是高中和大学的知识，初中考的是初中高中知识。

教师资格，是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。

《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。

教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书， 在全国范围内适用。 2020年4月24日，经教育部研究决定，2020年上半年中小学教师资格考试推迟至下半年一并组织实施。

上半年已报名缴费的考生可申请转至2020年下半年考试或申请退费，前期已通过的笔试科目成绩和合格证明有效期延长一年。

9. 小学六年级语文的重难点

六年级学科分析语文
学科知识点：课内课文阅读拓展同步单元作文
问题：作文无话，可写古文，字词掌握不牢，理解不到位，审题不仔细，概括能力尚未形成。
失分点：文言，阅读，写作
重难点：正确理解作者在文中表现的思想感情和主要观点，理清文章的思路，把握文章关键语句作文素材及思想的提升。
数学
学科知识点：整数与整除
分数的意义与性质
分数的加、减、乘、除运算
问题：概念较多，学生易混淆
计算题上易失分，特别是分数的混合运算
形部分难度较大，在求图形的面积与周长上易失分。
失分点：比和比例圆和扇形
难点：分数的性质与应用
百分比的意义与应用
圆与扇形
英语
学科知识点：人称代词一般现在时特殊疑问句基数词情态动词（can.may.must）的用法可数名词不可数名词一般过去时形容词比较级、最高级
学科问题：词汇量小，语法基础薄弱，常易忽略句子的时态，英语基本句型了解少，阅读看不懂
失分点：一般现在时、一般过去时情态动词的用法
重难点：一般现在时一般过去时情态动词可数和不可数名词