一篇英语文章怎么读

❶ 怎样把一篇英语文章读流利

1、读出这个词，就像早就认识这个词一样。
阅读的时候经常会遇到一两个不认识的单词。停下来猜测单词的意思：比如看单词的前缀、后缀和词根，使用phonics音图尝试读出单词的每一个音图，或者使用知道的任何适用于这种情况的策略。停下来推断词的意思需要一些时间，并且可能让你忘记整个句子的意思。千万不能忘记整个句子的意思！因此，在短暂的停顿之后，应该重读一遍句子，并读出这个词，就像已经认识这个词一样。

2、 流利地朗读。
阅读从来没有读过的内容时，如果遇到不认识的单词，朗读就会很不顺畅。认识所有字词之后，返回去，试着流利地朗读，读几个词再停顿，不要一词一顿。

3、 提前看一下句中的标点符号，注意停顿；提前看一下句尾的标点符号，让自己的语气与标点符号相符。

4、 可以与孩子共读，或者放与书的内容相匹配的音频，让孩子熟悉阅读内容以及学习阅读的方式，以帮助孩子流利阅读。

5、 一口气读完一整行，并尝试让目光落在正在读的单词的前面，这样就能预先知道接下来的内容，同时提前看看这一行的结尾，并看下一行，练习“一目十行”。

6、 理解阅读的内容，使语气与内容含义相符；根据作者的相关提示来调整语气语调。

❷ 出声朗读整篇英语文章的技巧有哪些

1 首先单词的熟练度，单词的准确度，单词的清晰度，【音标】很重要，决定你对单词的读音。
2 英语文章读起来并不难，难的是语感，把自己当做是写这篇文章的人，理解到他的心情，领悟其中的意思。
3 刚开始练习读英语文章的时候，感觉和你差不多，总觉得不像，那是我们本来就不是使用英文的国家，难免会不地道，这是很正常的，但是，对于学专业英语的人来讲就不一样了。
4 读英文和读语文的时候感觉应该一样，但是唯一不同的是，我们需要对英语赋予更浓厚的感情色彩，就像是读熟练之后，那些度过的英语是口语一般就好了。
5 每天试着练习，不要怕别人异样的眼光，读就是要大声
加油吧。。。

❸ 怎么读英语文章

阅读不用一个个查生词，重在理解。我之前看过一门课程，叫做《大学英语学术阅读》（中国外语高校慕课平台上可以搜到），里面讲了很多阅读方法，首要的几点摘录如下：
1. The Top-down Approach
在阅读前可以做预测，可以有选择性地阅读你最感兴趣的部分，并且能用自己的话说出文章在讲什么。
2. The Integrated Approach
通过文本之外的东西帮助理解，比如the expectations、the text、the author、the source、the publisher、the time of publication等等。
3. Reading with a Purpose
阅读之前，你要先知道What are you reading for ?
如果是for specific information，比如读新闻，那你就要scanning，找出需要的信息。
如果是for thorough understanding and memorization，比如莎士比亚的戏剧，那就要intensive reading。
还要一些具体的阅读技巧，比如怎样skimming, scanning，怎么搞懂图表，遇到生词怎么处理啊，《大学英语学术阅读》里都有示例，请自己去看吧。我记得高校外语慕课上还有很多其他英语学习资料，你也可以去看，希望对你有帮助。

❹ 阅读英语文章的步骤

阅读英语文章的步骤

导语：阅读英语文章的步骤：首先，我们应该通读一遍全文，但是不要在心中把他非常精确的翻译出来，只要大概掌握全文的意思即可;其次是检索读;再次是猜词性阅读;最后是细读。

1、首先，我们应该通读一遍全文，但是不要在心中把他非常精确的翻译出来，只要大概掌握全文的意思即可。这一部可以成为掠读。掠读应该分为以下几个步骤来完成：

(1)抓住段落特点

每一篇文章都是由各个段落组成的，而每一个段落都是提纲的一个要点，只要抓住了提纲的要点，也就抓住了整个段落的意思，才能迅速地获取阅读信息。所以在阅读过程中，掌握了每一段落的要点，对文章的整体就有了全面的了解。

(2)抓主题句

一个段落只有一个主题思想，主题句是表达段落中心思想的句子，它是一个段落中关键性的句子。抓住了主题句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的纲。主题句的位置可能有三种情况：一是主题句位于段首;二是主题句位于段末;三是主题句位于段中。主题句位于句首的情况最为普遍，通常为段落的第一句或第二句。

2、其次是检索读。

同略读一样，检索读也是一种快速阅读方法。两者的不同之处在于：掠读是从阅读材料中获得大意，其目的是了解阅读内容的概要。检索读是从材料中寻找某些特定的信息。掠读是事先对阅读材料一无所知，而检索读则是在对阅读材料有所了解的情况下进行的。

检索读的步骤如下：

(1)要时刻清楚地记着自己要寻找的特定信息。

(2)应迅速沿着文章自上而下扫视，时刻期待所找信息从未读部分显现出来。

(3)若找到信息，应该仔细看一看，证实所找信息是否确定。在检索读时，心中带着问题，看一看文中是不是有问题的答案。

3、再次是猜词性阅读

课外阅读过程中，特别是在略读或检索读时，如果遇到不懂的.词或句子，手头又没有辞典的情况下，怎么办?这时我们可以利用上下文线索猜测词义。要培养我们高效的阅读能力就要学会利用生词的上下文去寻找猜词懂意的线索。后文的阅读往往能澄清整段的意思，对整段意思的理解又反过来为理解生词提供了整体背景，使我们的猜测有了可寻的线索。

4、最后是细读

扫清语言障碍是细读的首要任务，在经历了前面的略读和检索读后，我们对阅读材料的大意和思想有了整体的理解，但是对于一些句子和单词的意思，也就是细节，还不是很清楚，这时我们就有必要对进行细致的阅读。

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❺ 怎么读好一篇英语课文

首先当然是要充分理解文章的含义，体会文章想表达的的思想感情，然后找到录音材料，跟读。要是没有录音材料的，就根据自己的理解，有感情的朗读不论是跟读还是朗读，记住要打开自己的喉咙，旁若无人的大声朗读，这样才能读好

❻ 英语怎么读文章

如果是平时的阅读练习，我提点建议：1、寻找难度适中的阅读材料。一个基本的难度判断标准是：随意挑选材料的两三段文字读一下，如果约每50个单词出现的生词（重复的算一个）不多于5个，说明这篇文章难度适中，可以使用。5－10个之间，需要先查一下主要生词再阅读。超过10个的，建议暂不尝试。对于难度适中的阅读材料，阅读速度慢的问题只能靠多读来改进。一篇文章可以读两到三篇，但更重要的是多读不同的文章。以每次读300字计，读过30－50次后，速度就会明显提高。也可以一次边续阅读更长的内容了。2、对于阅读中遇到的生词不一定都要去查意思。基本不影响文章理解的，可以不用查。但是，读过的文章中出现的生词／词组，最好至少查几个你最感兴趣的，并且记下他们的主要义项。有的单词／词组义项较多，不用全记，只记文章中用到的义项即可。针对此义项，或者将例句记下，或者自己造一个句子，写在义项后面。平时经常翻看一下。3、如果感觉当前应达标水平的阅读材料普遍存在生词太多的情况，就要专门背一下单词了。不要盲目背，就背本阶段要求的单词表，从低级往高级背。如四六级单词、我当年用的刘毅单词也不错。但同时仍然要坚持阅读，并且重点背阅读与单词表中都出现的生词。仅供参考。祝学习进步！

❼ 如何读英语文章

你好！非常高兴能为你解答问题！嗯，你的这种问题我在以前的学习中也有遇到过。出现这种问题的话，有两种可能。一个就是你在对英文还没达到大神级别，所以你读文章的时候没法一下子就理解它的意思。如果读一次没有理解，就放慢语速，一个词一个词的边读边理解。这样练多了就会好的。第二个就是句型结构你还不熟练，需要补一补。【就是类似什么定语从句啊什么的要学一学】希望我的回答可以帮到你。

❽ 怎么朗读英语文章

在英语学习中，朗读英语文章是十分重要的方法。那么你知道朗读英语文章有哪些方法吗?下面由我为大家整理的朗读英语文章的方法，希望大家喜欢!

朗读英语文章的方法

首先，科学研究发现我们的视觉是会欺骗人的。比如把一句话中的文字顺序颠倒，而英语也是一样。在比较长的单词中，几个字母顺序的颠倒并不影响我们的阅读。因此，没有必要一个单词一个单词的慢慢看，而是要学会快速扫读(就是移动眼睛的速度要快一点)

其次，学会跳读。我们都知道，给你主语，动词，宾语等几个比较重要的词的时候，就可以

然后，如果单词量比较好的话，尽量不要查字典，因为那样会浪费大量的时间。相反，要学会猜词义，猜词义就属于一个技术活了，需要大家慢慢摸索。

最后，一般中国人都英语文章都是先在脑中把英语翻译成汉语，然后再理解。而最好的办法就是直接按照英语的思路来理解，不要刻意的翻译。

阅读英语文章的技巧

1. Skimming and scanning

略读和寻读

在开始仔细阅读文章之前，读者应该花时间对于文章大的框架进行了解。也就是略读，读者应该了解：

这篇文章的是写给谁看的?

这是什么类型的文章?

作者写作的目的是什么?

大致的文章内容是什么?

在略读完文章之后，可以根据需求来寻找感兴趣的信息，这就是寻读。

这是托福和SSAT考试中主旨题和细节题考查的依据。

2 . Non-verbal signals

了解非言语的信号

一篇文章的所传递的不仅仅是字面的意思，所有的文章都有字面意义以外的意思的表达，作者可能通过某种写作风格，字体加粗，图表，标题以及副标题体现出来。

3. The structure of the text

确定文章的结构

大多数文章都会以一个标题开头，会有介绍性文字和主体部分，另外会有结论。在阅读中很重要的一个技能就是对于信息的预知，所以对于一篇文章的预知应该从标题开始;开头段告诉读者这篇文章的大致内容，主体各段分步骤，有逻辑地展现主体的各个分支，结尾段呼应主题。

这是托福和SSAT阅读考试中高效答题不可缺少的环节。

4.The structure of paragraphs

确定段落的结构

段落是由句子组成的，一般的段落由三个部分组成，第一句话是段落核心的主题句，第二部分是对于主题句展开的句子，最后一句话通常是对于段落的总结句，所以搞清楚段落的安排和组织才能读透一篇文章。

这是托福阅读考试中句子插入题考查的依据。

5. Punctuation

标点符号

标点符号是基本语法，所以对于一些重要的标点符号的了解有助于理解文章。

6. The author’s viewpoint

对于作者观点的推断

在阅读过程中，读者都会对作者的观点和立场作出假设和推断，对于作者在字里行间是否有对某些事物的赞成或者贬损，作者有可能通过一些词来表达，比如：surprisingly, to shock等等;或者表达某种程度，比如：obviously, naturally等等，对于作者意图的判断是阅读理解的高层次体会。

这是托福和SSAT阅读考试中目的题和推断题考查的依据。

7. Determining meaning of words

确定单词的意思

在阅读过程中，无论读者的词汇量多大，都会有生词的出现，因此确定不熟悉单词的意思也是读透一篇文章的关键，可以分以下步骤来进行确定：

确定词性(动词?名词?形容词?)。

确定词在句子中的功能(它和其它词的关系是什么?)。

背景线索(积极?消极?)。

有无和已知单词建立联系(在你熟悉的词当中，是否有和这个词相似或者有关系的词?)。

尝试归纳这个词的意思。

这就是托福和SSAT阅读考试中词汇题考查的依据。

8. Summarizing

总结

按照一定的步骤去总结读过的文章，会加强并加深理解。

对于长的文章可以分段总结大意。选取重要的信息进行总结，比如核心观点，艰涩的语言复述信息，运用自己的语言去复述文章中的重要信息。

朗读英语文章的正确方法

一、读正语音

语音是指语言的声音.就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。

二、读准语调

发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。例如：She is a baby doctor.如仅重渎babv这个词，意思是“她是儿科医生”;如果同时还重读doctor则表示“她是没有经验的医生”(quite young and unexperienced doc—tor)。又如thank you如果读成降调则表示感谢;如果读成升调，则毫无感谢之意，有时甚至还表示反感。读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。

三、把握节奏

英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样.这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。现在，我们用“/”表示步与步之间的界线，用“一’表示休止。举例如下：

1.one/two/three/four/five

2.“the/first of/April/nineteen/seventy/one/

每个人说话的速度各不一样，同一个人在不同的环境条件、不同的情绪时说话的快慢也各不～样。但是，在采用某一种语速的过程中，每步所需要的时间大致上是相同的，就像音乐中每个小节所占的时间相同一样，这就形成了节奏。为了保持节奏，包含音节多的步的语速就必须比包含音节少的语速快一些。因此，学生朗读课文。就必须懂得英语的节奏，自觉地实践。学会有节奏的朗读。

四、掌握语速

语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗读，或根据文章内容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗读。语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到“让人听清楚”的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的掌握，读速可以逐步加快。朗读应力求流利(nuentlv o流利即快而清楚，通畅。但一定要注意，流利并不是“速度过快”(very‰t o有些学生在朗读时速度较快，但时而停顿并不通畅，仍不能让人听清楚。这里应明确的是读得流利、说得流利是我们的目标。

五、大声朗读

学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞别不好意思,大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听课文录音带，听不懂，就是因为听得少，听力差，如果我们先读课文，读十多遍再去听，就不但能听懂，而且还能听得清，能听出自己读得对与不对的地方。这时再进一步模仿录音，达到朗渎正确、流利、熟练。大声朗读既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记忆、巩同所学内容、体会作者以及作品的感情色彩，从而提高朗读技巧，加快学习速度。