语文不好是一种什么感觉

⑴ 语文不好是怎样一种体验

如何学好小学语文？

很多同学认为，学好语文是一件非常繁琐而又无从下手的难题。其实除了掌握好字、词、句、章等基础的识记知识以外，只要做好以下几点，就可以轻松搞定小学语文啦！

大量阅读

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读；在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《鲁迅文集》，《读者》杂志对培养这些能力和素养都很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名着，培养孩子阅读经典名着要从小引导，循序渐进。譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名着改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名着简写版。进入初中，就应该接触原着。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

背诵经典

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

养成写日记的习惯

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。

超越课堂，走进生活

课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

写好作文

一、能说出来就能写出来。

我口表我心，我手写我口，就能打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写；大人有大人的想法和说法，孩子有孩子的想法和说法，不同的人都有各自的想法和说法，所以每个人写出来的文章都不一样，这就是写作的秘诀。

二、让孩子用自己的语言写。

所谓作文就是让真挚的思想感情从心灵深处流淌出来。想怎么写，就怎么写，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上，最需要的是宽容。忠实自己的心灵和生活，是打开作文大门的第一把钥匙。要多用短句子，多用白话，多用具体事例，少用概括性句子，多采用描述性语言。做人要直，作文要曲。

三、模仿中创新。

特别是孩子，他们非常善于在模仿中学习，如果不许模仿，他们一定举步维艰。刚开始的所谓临摹，可以以记人家的结构为主，犹如偷学了几招花拳绣腿，当然，临摹“结构”学的是招式，偷的是初级功法。临摹“构思”和“角度”，学的是配方，偷的是中级功法。临摹人家的“思维方式”，学的是精髓，偷的是高级功法。让孩子学会把自己的观察思考整理整理写下来。看、想、写，往复运动，盘旋上升，久而久之，就既有生活又有思想了，思考可以带动对生活的构思和表达。

四、给孩子展示和被认可的机会。

孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”在一定意义上教育者不应该把力量都放在“指导”孩子如何写作文上，而应该研究如何给孩子展示和被认可的机会，即研究如何“发表”这些作文。“发表”是广义的，哪怕只是当众念一念，都是发表。“发表”——给孩子展示和被认可的机会是最强劲的推动力，从此就会改变孩子对作文的态度。作文的持续热情和灵感，很大部分是靠“发表”运转起来的。

五、多练多改。

巴金说：“只有写，才能写出好文章。”鲁迅说：“好文章是修改出来的。”修改是写作文最后一个步骤，并且非常重要。文学巨匠托尔斯泰一部《复活》就改了六次之多。

六、素材积累。

引导和促使孩子通过观察、调查、访谈、上网、阅读、思考等多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料。生活是写作的源泉，要让孩子多体验生活。写作成功秘诀在于写熟悉的事，写具体的事，写感动自己的事，写自己喜欢的事，写自己体验尝试实践过的事。阅读是写作的基础。多读名家之言，多欣赏名篇做积累是根本。作文素材积累途径概括为以下三点：A观察，B阅读，C体验。

七、写好，作文的最大秘诀——多写。

玩的、读的、想的，如实地记下来，加以真情的抒发，就是好作文吧。语文素养与能力的培养，一定要注重培养孩子阅读理解和写作能力。例如：美国的教育就非常注重孩子阅读理解与写作能力的培养与训练。

*话题都是从有一次开始，作文都是从前开始。

*表白就像绝交。

*暑假，老师布置30篇作日记，结果我被发配到深山体验生活，开学第一天，老师：覃*，你特么天天抓螃蟹抓了一个月啊。

*语文不好，就是模考的时候别人是按150算，你只能从90算。

*所以我学会了五笔打字法，因为有些字不认识。

*半月传张凡凡

*上学那会，有一种问题叫阅读下面的文章并回答问题。问题1，这段文章的中心思想是什么？问题2，这段文章用的是什么写作手法？balabala、、、这道题16分，我从来就没对过。

*形容词只有一个，卧槽

*今天语文默写考试，发现周围的人都没复习，我也跟着玩，然后他们都说背不到，我心里还在想，肯定老师会被气死，大家都不会写，特么晚上卷子发下来大家都80+！我一个人特么49.懂我的心情吗？不说了。错一个抄一篇，我写作业去了。

*打小遇到不认识的字，都只认半边，闹了不少笑话。

*吵架骂不过，憋红了脸。

*看不懂数学题目。

语文不好是种什么体验聊天全靠表情包的肯定不止我一个

*话题都是从有一次开始，作文都是从前开始。

*表白就像绝交。

*暑假，老师布置30篇作日记，结果我被发配到深山体验生活，开学第一天，老师：覃*，你特么天天抓螃蟹抓了一个月啊。

*语文不好，就是模考的时候别人是按150算，你只能从90算。

*所以我学会了五笔打字法，因为有些字不认识。

*半月传张凡凡

*上学那会，有一种问题叫阅读下面的文章并回答问题。问题1，这段文章的中心思想是什么？问题2，这段文章用的是什么写作手法？balabala、、、这道题16分，我从来就没对过。

*形容词只有一个，卧槽

*今天语文默写考试，发现周围的人都没复习，我也跟着玩，然后他们都说背不到，我心里还在想，肯定老师会被气死，大家都不会写，特么晚上卷子发下来大家都80+！我一个人特么49.懂我的心情吗？不说了。错一个抄一篇，我写作业去了。

*打小遇到不认识的字，都只认半边，闹了不少笑话。

*吵架骂不过，憋红了脸。

*看不懂数学题目。

⑵ 语文不好的人5大特征有哪些 应该怎么办

语文是中国的最精深的文化，但是却有很多学不好语文，下面。我为大家解答一下语文不好的人5大特征。

语文不好的人5大特征

1. 语文学不好的人通常都会表现在语言能力上，语文不好的人在表达能力上也会稍微欠佳;

2. 写作能力上也不足，语文不好的话腹中肯定是没有墨的，想要写出好的文章或作品也是比较难的;

3. 情商较低的人一般语文都不会太好，为什么这样讲呢，情商低的人普遍在说话或者做事情上会稍微的欠考虑，也很容易得罪人，在表达能力上也会不足;

4. 理科类学生学习语文不好:理科类好的学生思维能力肯定是很好的，对于数字和公式会加倍感兴趣，但是对于文字可能会不太来电，一般理科比较好的人语文的学习上都很一般;

5. 男生语文不好是很普遍的现象，男生一般学习语文、英语这类的文科类的科目都不是特别的理想，因为男生的大脑思维比较活跃，可能学习起语文来会比较困难。

学不好语文应该怎么办呢?

基础方面

如果是基础不好的学生学习语文就要花很大的功夫了，语文的基础知识掌握的不够学习起来肯定是很困难的。平时多积累一些字、义、多背一些古诗类的基础。慢慢的熟能生巧语文的水平会慢慢的提高的。

写作和阅读方面

语文其次重要的就是阅读和写作方面。想要学好语文就要把自己的阅读理解能力和写作水平提高上去，平时可以多看看课外文章多度一些优美的文章和语句，培养自己学习语文的语感。

在写作上多积累一些经典的语句和名言，自己整理在一个本子上，在以后的写作上可以适当的运用到。同时培养自己写日记的习惯，可以增加语文的写作能力。

以上就是我为大家整理的语文不好的人5大特征有哪些，希望本篇文章能帮助到各位同学们。

⑶ 语文不好是种怎样的体验

我成绩在年级还算名列前茅，就是因为满分120的只得了100.5分，所以与前几名拉开了距离，嗯，就是生活中怼人文也不好吧，现在我都被征文烦得要命了。你也不能像其他语文好的同学怼诗啦。反正呢，就像其他科目不好的感觉，都一样的啦。（每一课都很重要的哦，一定要好好学哟！）

⑷ 大学语文不好是种怎样的体验

我觉得大学语文不好这种非常糟糕的体验，因为在大学里我们有很多地方需要用的着语文的，比如说我们的毕业论文就需要用我们的语文知识来写，如果写不好的话，可能会非常影响我们的毕业成绩。

⑸ 理科很好而语文怎么都学不好，是怎样的体验

语文学不好的体验就是：做题全靠蒙，写作全靠编。一开始说就总会涛涛不绝，然后越说越偏题，根本停不下来。

⑹ 语文成绩差是一种什么体验

语文成绩差其实最终反应到自身的表现就是每一科目都会受牵连。具体来说有以下几点。

第一，影响其他科目的成绩，尤其是理科。

理科虽然注重的是逻辑思维，但是语文的思维在于文字表述，好多理科的概念定理公式之类的只是一字之差，就有可能出现完全不同的理解和解题方向。

第二，语文成绩差其实会影响个人性格。

人生在社会中，就要和人去交往，而语言表达能力和语文成绩水平关联密切，一个口若悬河的人语文成绩应该不会差。

第三，长远来看，语文成绩差还会妨碍个人的成功。

成功有很多种，界定方式不一，一个语文成绩差的人，在未来的打拼中，肯定会受到或多或少的影响，最简单的一个例子，作为普通公司职员，如果没有理解上司布置的任务，那么，直接影响的就是你的工作完成程度。

综上所述，一个语文成绩差的人，未来其实挺让人担忧的。

老张聊语文，越聊越精神。谢谢！

⑺ 高中女生语文不及格是种什么样的体验

高中女生语文不及格，通常女生的语文英语的成绩相对于男生而言会比较优秀。语文考试中作文的分值比例是最大的，能写一篇好的作文，能够给语文成绩增加很多的分值，所以高中女生语文不及格是一种非常痛苦的体验。