大语文和作文哪个重要

㈠ 小学生学写作文好还是学大语文好

小学生学写作文比较好一些。因为对于孩子来说，写作是一个循序渐进的过程。

㈡ 让孩子学大语文还是阅读写作文

1. 想让孩子写好作文,到底是参加阅读班好还是参加作文班好

您好，其实我自我感觉是不要上作文班的。只要在日常生活中多阅读作文选和名着，小说等课外书籍，再查一查一些学作文的技巧即可，孩子多积累了写作手法和好词好句，就会写出好的作文。（因为作文班基本上都是为了赚钱乱来的，上的东西也不是独门秘籍，几乎没用，要写好作文是需要一定时间的积累，切不可急于求成，那样会对孩子伤害很大，而且也可能毫无效果。）

如果您真的要上，还是上作文班吧，阅读班是关于阅读分析与理解能力的。

祝楼主的孩子学习愉快！

望采纳！

2. 孩子语文阅读和作文不好怎么办

作文一直是学生的学习难题之一，对于需要打好作文基础的小学生来说更是个大学问。

孩子们通常“绞尽脑汁”写不出几行字，要么就是经常犯“内容空洞”、“文不对题”或“杂乱无章”的毛病。学生和家长都知道作文对考试成绩影响很大，许多小朋友因没有掌握作文技巧而感到吃力和头痛，家长也苦恼不知如何辅导他们。

到底应该如何掌握作文技巧呢？笔者特地专访了“奇趣作文”创始人、卓越教育高级总监、全国优秀教师史秀荣，听她详述作文的秘诀。去哪里学习作文？ “学校里学作文主要靠师生自己去摸索”，史老师肯定地告诉记者。

首先，作文很难教。“作文课没有系统的教材教法，在语文教科书里作为单元训练编写，于是很多老师无法进行系统训练，有时让孩子在家里完成作文，让家长也头疼。”

其次，作文很难改。“学校里学生多，而语文老师的教学时间有限，无奈之下，只能以‘好、中、差’等去评定作文而无法细细修改。”

第三，作文学习，难见成效。“作文评卷主观性强，扣几分、十几分都是有可能的，许多学生语文考试的失分点都在这。

作文仍然是小学阶段的难点，如何让孩子学会作文，明白写作的顺序、方位，明白如何打动读者尤为重要，”史老师说，“小学是孩子们培养基础写作能力的重要阶段，作文的成败对未来中考、高考的成绩、甚至工作都有一定影响。以‘奇’与‘趣’为特色的‘奇趣作文’能帮助学生攻克作文难关，令学员在习作时随心所欲、得心应手。”

有趣的“奇趣作文” “奇趣作文可以帮助孩子化难为易，轻易掌握写作方法。”史老师总结道，奇趣作文的教材针对小学二至六年级的学生而设计，内容童真童趣，让学生们像逛游乐园一样去学习，起到事半功倍的效果。

比如：每一册的《奇趣作文》都有“美食城”、“藏宝洞”、“魔法山”等栏目，让孩子们通过看卡通故事，扮演教材上的卡通人物去读美词、美句和美文，爱上写作、学会写作。 “奇趣作文”把生活中的场景在课堂内重现，老师通过“观察”、“联想”、“分解”、“特写”等方法，将写人、写事、写物、写景四大类作文的基本方法深入浅出地教会学生，学生只要学习半年就能把文章写得有条不紊。

记者了解到，这样的作文学习方法是卓越教育独有的，它讲求扎实训练和自由创作相结合，旨在拓展学生的思路和丰富语言表达能力。在家可否学习奇趣作文？ 史老师建议，学习作文还是由专门老师指导较好。

首先，写作需要一个氛围。孩子们聚在一起创意和思路更多。

其次，“奇趣作文”的老师利用生动的课堂形式去启发学生的写作灵感、提升学生的写作能力、并细致批改学生的初稿。 在卓越教育，倡导“好文章是改出来的”。

每一篇孩子的习作，老师都会认真地改上多遍并与孩子一起探讨修改的内容。学期末，老师为每一位学生量身打造两本优秀作文集：一本叫《自己创作园》、一本叫《优秀作品集》，都是学生课堂的习作打造而成。

这样一来，充分地激发了孩子的创作热情。 史老师强调，学好作文，才能学好做人。

“只有一个热爱阅读、热爱生活、热爱社会、勇于创新、情真笔勤的人才是真正的栋梁。”。

3. 儿子不爱学习,特别是语文阅读,作文一类的,学习也不自觉,我该怎

1、不爱阅读的问题：关键在激起孩子的阅读兴趣。首先和孩子交流，了解他的兴趣点。其次，了解他身边的孩子喜欢读的课外书。然后去书店或网上购买合适的课外阅读书。每天选择固定的时间和孩子一起阅读，慢慢培养他的阅读兴趣。关键的是合适的书的选择和亲子阅读的坚持。

2、不会语文阅读的问题：让孩子学会在阅读的文章里寻找答案，而不是凭阅读的第一印象自己组织文字。这是直到高考都用的上的阅读技巧。他懂得了从原文出发，就会慢慢学习研读原文，这将是很好的做阅读题的习惯，受益终身。

3、作文的问题：如果您自己辅导的话，请注意循序渐进和系统性。不要随意给他指派作文题，也不要漫无目的地吩咐他写作。比如逛了公园，就说，儿子，你逛了公园，去写个日记。这样的辅导或许会适得其反。给他出题之外，要耐心指导他怎么写，调动他的记忆与想象力，使劲地鼓励与表扬他。不要觉得你口述了之后他来写没价值了，因为不原创。要记得培养他写作是让他具备一个普通人在将来的生活、学习、工作中的写作能力，而不是原创作家。先帮他建立怎么写的经验，比要求他如何如何与众不同更好。

4、学习自觉性问题：让孩子有自己管理自己的空间，是培养自觉性的方法。不要试图将孩子的每一分钟都掌握在自己手里，这样他是无法产生自我管理意识的。比如有个母亲，总要求孩子回来后先做作业，孩子就磨洋工。后来，我建议她与自己的孩子交流，取得共识。原来这个小孩有种意识，放学了应该玩玩，因为学习了一整天，自己有权利玩了。这位母亲就和孩子约好 ，放学后可以玩，但要根据自己作业的多少留出作业时间。结果，这个孩子学习效率和自觉完成家庭作业慢慢比以前强。当然，开始的时候是需要家长的处理技巧的，这就要付出耐心了。原则始终是，要让你的头脑帮助孩子建立自我管理，而不是直接用自己的压制与管理取代。

以上所有问题，耐心、细心是关键。

因为很多情况不明，就说这么多了。希望对您有用。

4. 怎么教小孩学好作文和阅读

写作文是一个循序渐进的过程，小学生写作文，就是把平时看到的、听到的、想到的，还有自己亲身碰到的事写出来，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达下来就成。心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来……就是好作文。平时教会孩子认真地学好语文课本，广泛地阅读课外书籍，坚持每天能写一点，从少到多。

启发孩子用心去感受，仔细观察，不要疏忽一些小事情，那么是吃饭微不足道的事也可以写出精彩来。只要看自己如何去运用罢了。日常生活中处处有写作的题材。作文来源于生活，也来源于读书……

1.早起步

这一点家长要负起很大责任。最好在孩子学前的时候，就多和他进行语言交流，帮助孩子听话和写话练习，就是把孩子口头述说的内容记录下来，督促孩子多进行造句练习。

2.低要求

写作文是一个循序渐进的过程，小学生写作文，就是把平时看到的、听到的、想到的，还有自己亲身碰到的事写出来，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达下来就成。心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来……就是好作文。家长不要要求孩子一定要追求华丽的词藻，家长这时如果看到自己孩子充满童趣却稚嫩的作文，千万不要觉得不好，这才是真正的好文，即使真的文字不顺，也不要怕失败。

3.多鼓励

这个时候就需要家长和老师多鼓励。对孩子作文的评价，如果不是鼓励性的，宁可不发表评论，不要造成孩子怕写作文的心理。

4.勤练笔

每日百字作文。每天写一百字的作文，心理和生理上没有负担，所谓熟能生巧，慢慢地文字基础就锻炼出来了，也为作文积累了大量素材。不过由于小朋友们爱玩的天性“百字练兵”还需要家长的多多督促。

5、多积累

平时教会孩子认真地学好语文课本，广泛地阅读课外书籍，坚持每天能积累好词、好句、好段，从少到多。

6、多观察

启发孩子用心去感受，仔细观察，不要疏忽一些小事情，那么是吃饭微不足道的事也可以写出精彩来。只要看自己如何去运用罢了。日常生活中处处有写作的题材。作文来源于生活，也来源于读书……

5. 学大语文能快速提高孩子的语文成绩吗

近两年的中高考可以看出，语文难度加大了，要求提高了。“统编版”语文教材总主编温儒敏放出惊人言论：“语文高考最后要实现让15%的人做不完卷”。未来区分度最大的学科将是语文！

大语文与传统语文教学不同，教学核心就是要求孩子多读书、看好书、多写作。因为语文是最不依靠天赋的学科，除了阅读障碍症患者，几乎很少有人真正学不好语文，成绩差的原因只有一个：积累不够。

凡是从小就大量阅读各种名着、报刊、杂志，经常动笔写日记、写文章的学生，语文成绩通常都不会差；再加上适当的考试训练即可拿到一个比较高的分数。如果只依赖教材、课堂、作业，而没有大量的阅读作为积累，很难真正学好语文。

大语文可以真正激发孩子的阅读兴趣，让孩子主动学习语文、爱上经典阅读，提升语文成绩是自然而然的事情。

㈢ 大学选修课中大学语文和应用写作哪个比较好

综述：应用写作。

推荐应用写作，这个是机关企事业单位和大部分公司必备的功底，一个好的“笔杆子”是很多人争相邀请的人才。比大学语文而言，更实用，是一种技能。

应用写作学所研究的对象具有适用范围广、频率高、种类多和不断发展的特点，这就决定了应用写作学具有不易把握性，对应用文的写作具有普遍的指导意义。

简介：

选修课是指高等学校各学科、专业教学计划中规定的由学生自行安排选习的课程。

与“必修课”相对。分限制性选修课与非限制性选修课。前者指在规定的范围内选修的课程，如必须在指定的若干组课程中选修一定组数的若干课程，或在若干门指定的课程中选修一定门数的课程；后者指不加限制，由学生自由选读的课程。