小升初语文基础差怎么补

① 初中语文不好怎么补救

初中语文不好补救方法：1.请家教进行一对一辅导
在家庭经济条件允许的情况下，可以请家教老师对语文薄弱的地方进行专门的指导训练。一般来说，语文是不需要单独的家教辅导的，因为语文是我们从小到大都要学习的科目。但是如果确实语文基础不太好的话，是完全可以请家教进行一对一辅导的，这对于提高学习成绩具有重要的帮助。
2.到校外培训机构进行专门训练
补短板、强弱项是弥补初一语文成绩差的关键环节，可以在校外培训学校参加培训提高成绩。随着大家对教育的重视程度越来越高，各种校外培训机构也越来越规范，办学水平也越来越高。如果初一语文的某一方面比较差，例如写作、阅读理解等，那就可以通过报专门的培训班进行强化训练，可以有效地提高学习成绩。
3.尽可能扩大阅读量
语文的学习离不开丰富的知识体系，扩大阅读量可以有效地提高语文学习效果。在课堂之外，让孩子养成广泛阅读的习惯，每天坚持读书，可以从几页开始，然后再逐步增大阅读量，最后达到每周阅读一本书的效率。在多阅读的基础之上，可以加强孩子的阅读理解能力、写作能力，这些都是初一语文学习的重要基础。
我国新课改推行近10年来，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的基本要求被简称为“三维目标”，对基础教育阶段教材编写、教学实施、教学评价、学业评价等产生了深刻的影响。

② 语文基础差的六年级学生，现在没有多余的时间补基础了，那么该怎么计划

家里那位是语文老师，从以下三点着手就行：
第一、就是注重基础扎实。语文在小学阶段的基础是考核的一个重中之重，你只有把课内的字词句子、古诗文、文言文等基础知识扎牢了，语文的基本分才不会丢。推荐去拼多多买一本别人归纳好的课本知识点，死记硬背就行。要注重书写，尤其在小升初或者是出生高的集体阅卷过程中，书写分是拉开分数的利器。
第二、狠抓阅读，拿下阅读高分。结合国家教育方针和这两年考试可以看出，阅读分占的比重越来越高。语文这门科目的一个考试越来越偏重于灵活性的考核，也就是对于阅读理解的一个考核，怎么样做到能在阅读理解这一块能够拿到高分？首先第一个就对课内的课文知识读懂读通，知道这篇课文具体讲的是什么内容，它的主要内容核心思想是什么。第二个就是要注重口语的一个交际了，能够在日常生活中把具体的什么人什么时间什么地点再通过对话或者是通过陈述的方式能够讲出来，这一点也是能够提升自己的一个语言文字的表达和概括能力的。哎，我又要提到拼夕夕了，买一本那种阅读理解万能公式回来看，提升很快。

第三、写好作文。针对学生不会写作文的情况，可以分类对每一类作文进行学习，讲出作文的一个写作思路，并且推荐范文，让学生多去读一读背一背，在读和背的基础上能够更加的熟悉范文的一个写作的思路和规范。小学作文类型就那么几种，每一种类型背它两篇范文，作文分保准拿高分。

虽然六年级只有最后一个学期，但是只要做到以上这三点，扎扎实实落到基础小升初语文考试，一定能够考到好的成绩。

③ 孩子小升初，语文不好，怎么提高

首先基础要打好

④ 孩子马上就小升初了，可是他的语文基础很差怎么办

如何学好语文 语文分三部分——基础——课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上，背好。保证基础部分不能丢分的。 ——阅读——课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。 ——课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。 ——写作——这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法： 1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。 2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。 4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。 5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。 6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。 7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。 8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变

⑤ 我是六年级的学生,快要小升初了,可我语文很差啊,几乎每次都七十多分,怎么办啊

语文差，关键是语言能力不过关，首先要要熟悉小学语文基础；第二个就是加强阅读能力；第三个就是增大自己的阅读量。具体的做法就是：1、每天利用业余时间大声的朗读两篇课文（标准普通话），可以从重点文章开始，不知道如何发音的或者有疑问的，一定要查字典解决；2、背诵经典段落，做到熟记于心，张口就来；3、多做语文练习题，因为考试的题目也就那么多，万变不离其宗；4、作文固定写作模式要记熟，考试作文占分比较大；5、多看一些课外书籍，增加自己的预感，增加文学修养，潜移默化。这样语文自然会有提高的。谢谢！

⑥ 今年孩子小升初语文差我该怎么办

你好，语文学习其实很简单，我通过练习《精英特速读记忆》来激发右脑潜能，提高我对语文等学科的学习兴趣和学习效率。 速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字符号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆、注意力集中的飞跃。 用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。目前我们学校很多班级开展的假期速读速记训练班，用的就是精英特速读记忆训练系统。 学好语文，还要提高写作能力。在我们掌握了速读记忆的基础上，素材、知识的积累就不是问题了，问题在于多写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。最终学好语文。更多具体学习方法的内容可以到贴吧“高效学习法吧”查看交流，希望对你有帮助。

⑦ 孩子上初中了，现在语文成绩很差，应该从什么方面帮他补习

中文是一门综合性很强的学科，光靠平时的惊喜是不够的。 如果你想提高你的中文成绩，这不是一蹴而就的事情。

4.引导孩子多读书，读好

把这本书读一百遍，看看它的意思。 当孩子的阅读量比较大，阅读质量比较高的时候，孩子的阅读能力自然会有所提高，能够从容应对考试。 家长可以引导孩子从简单的书籍入手，循序渐进地唤起孩子的兴趣，让孩子循序渐进地阅读有深度、有难度的书籍。

⑧ 语文差 要如何去补

1、多阅读书籍，培养读读写写的习惯，用心做笔记。可以拿出一个自己喜欢的笔记本，记录读到的优美语句，剪贴优秀文章，附上你的读书体会。

2、善于发现生活中可以学习语文的小细节，提高成绩，处处皆妙招。

3、重视积累的力量，善于归纳总结，充分利用零散时间。对于初中语文来说，万万不可小看日常的积累学习，多做一些文言文阅读的题。

“语文基础很差”的注意事项：

1、课堂听讲要专注。

有了课前充分的预习，加上课内的认真听讲，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。学习要精神专一，听讲要全神贯注，积极投入课堂学习中，勤于动脑、勤于表达、勤于笔记。(学会先听老师讲读分析，随即快速作笔记，加强理解感悟)

2、课堂笔记要精确。

课堂有效地进行听讲学习，充分做好随堂笔记，做到速度快捷、有条不紊，为课后的温故知新做好准备，为阶段或终期复习做好准备，还便于摘抄好词佳句，便于长久积累。

⑨ 语文基础太差如何补救

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  一.课前预习法：预习很重要，只有课前预习了，才能提前了解课文内容。1. 预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2. 标自然段。3. 熟读课文三遍(以上)。4. 概述课文大致内容，了解中心思想。5. 课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。

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  二.上课听讲法:听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。

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  三.课后复习法：复习没预习重要，预习做好了，复习起来就自然跟着容易：1.复习也要拿笔，第二次看要又有收获，把第二次的收获和看法另外写下来。2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同时记重点、生字等知识内容。

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  四.课外阅读法：（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读能力、写作能力。1.选书。选一本好书也是一个人的能力。2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不一定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去。3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手。

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  五、、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行：1.借助注释，粗读课文预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。2.质疑、解难、细读课文通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。3.深入领会，精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。4.鉴赏评价，熟读课文这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。