语文小楷怎么批改

Ⅰ 六年级上册语文28课有的人用小楷本怎么抄

六年级上册语文28课有的人用小楷本怎么抄？
答：六年级上册语文28课有的人用小楷本，按照老师的要求抄即可，希望可以帮到你！

Ⅱ 语文书里小楷的意思

楷体包括正楷、小楷、行楷等等之类。但小楷主要指魏、晋、唐这三个朝代的楷书、尤其以北魏的钟繇为代表。另外，小楷有专用的小楷狼豪笔
毛笔楷书分大楷
中楷
小楷古代大楷应该就是写牌匾什么的
中楷用来写布告什么的
小楷用来考科举
写公文
抄佛经一类
反正都是楷书
毛笔字帖练钢笔是完全可以的
不过一般要选小楷
主要学结构
真正想练好钢笔字
学古帖是必须的
小楷字帖有很多可以作为钢笔字帖
比如
王羲之的乐毅论
欧阳询的般若波罗蜜心经
钟绍京的灵飞经
褚遂良的雁塔圣教序等都不错

Ⅲ 哪种字体更利于高考

字是一个人的另一张名片,是一个人语文素养、文化素养的一部分,我们要让孩子踏下心来,好好地写字。

在高考的评分过程中，除了学生的正确答案外，考生的字体也会影响最终的分数。

在高考批改现场，由于批改老师每天需要批改大量试卷，很容易感到疲劳。如果学生的字体很差，批改老师很难看清。即使答案正确，他也不会得到高分。因此，如果学生的字体好看，他们就会在高考过程中占据无形的优势。

那么，哪种字体更利于高考呢，我们可以参考下面三种字体：

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一、正楷体

在各种考试中，正楷体都非常整洁、清晰，基本不会有任何改动。这种字体在作文中很常见，也很保险，很多老师都推荐这种字体。比如说下面的这张语文作文答题卡，就是很典型的例子。

这篇作文的段落分配是合理的。虽然字体不是很漂亮，但它是规矩的。即使扫描到计算机中，也会非常好看，因此评分老师会喜欢它，至少不会降低分数。

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总结：

以上三种字体在高考中非常流行。普通学生建议使用第一种字体，这也是最容易模仿或练习的字体。第二种需要有一定的基础，以便灵活使用。它不仅有自己的书写特点，而且可以被批改老师所接受。

第三是需要长期坚持和模仿才能达到这样的效果。如果你没有毅力，建议不要刻意模仿印刷品。

书者，心画也。字如其人，心性常随字形而出。

Ⅳ 语文书里小楷的意思

你好！很高兴为你答疑解惑。

小楷（xiaokai），顾名思义，是楷书之小者，创始于三国魏时的锺繇，他原是位隶书最杰出的权威大家，所作楷书的笔意，亦脱胎于汉隶，笔势恍如飞鸿戏海，极生动之致。惟结体宽扁，横画长而直画短，仍存隶分的遗意，然已备尽楷法，实为正书之祖。到了东晋王羲之，将小楷书法更加以悉心钻研，使之达到了尽善尽美的境界，亦奠立了中国小楷书法优美的欣赏标准。

我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢!

Ⅳ 语文作业家长评语怎么写

1. 你真棒!字真漂亮!老师为你感到骄傲!

2. 你已有了很大的进步!加油!老师等着你更大的成功!

3. 你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!

4. 人们说一个人写的字是一个人的第二张脸，你有一张帅气的脸 我想你写的字也会和你一样帅气的!

5. 方法太好了，可要细心呀!

6. 你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!

7. 搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!

8. 中国方块字要方方正正，做人不掺假，学习不虚假。

9. 每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。

10. 作业认真完成，书写端正。

11. 作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

12. 每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

13. 每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

14. 老师很喜欢你那写得端端正正的字。

15. 那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。

小学家长语文作业评语
1. 相信自己，一定没问题!

2. 加油，成功会属于你的!

3. 一份耕耘，一份收获，你试试?

4. 我相信，你能行，别放弃啊!

5. 付出辛勤的汗水，收获会心的微笑!

6. 作业认真，老师欢心!

7. 良好的习惯来自于点滴的积累!

8. 努力的果实只有自己栽种，继续努力!

9. 勤能补拙，从你的作业中我感觉到了你的努力与上进，加油!

10. 聪明的你一定可以把作业完成得更好!

11. 没有最好，只有更好，相信你就是那个更好的!

12. 你在老师心中永远都是最好的!

13. 老师相信你有能力做得更好!

14. 你知道括号在运算中的作用了吗?

15. 你知道求近似值有几种方法了吗?

Ⅵ 语文作业批改评语

语文作业批改评语汇集

无论是在学校还是在社会中，大家对评语都不陌生吧，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。写起评语来就毫无头绪？下面是我精心整理的语文作业批改评语汇集，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文作业批改评语 1

1.你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。

2.你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。

3.你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。

4.你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。

5.你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。

6.你联系的实际非常现实，说明你是个爱观察，善动脑的好孩子，老师特别喜欢你一点。

7.你的字就像你的人一样漂亮，若在书写时，再认真一点，那样会更好，你说对吗?

8.这次你的作业又错了一个题，但与以前相比，你出错的次数已明显减少。

9.你本次的作业比上次进步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老师相信你的实力!

10.你的作业完成的真好，老师要让全班同学向你学习。

11.你的作业真是太棒了，书写超出了老师的想象。但不要骄傲，争做最棒的!

12.你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。

13.你真聪明!看，你的作业没有出现一处错误，而且字写得既规范又干净。

14.棒!真是太棒了!你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的!

15.你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。

16.你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的!

17.你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。

18.你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴!

19.你每次作业都完成的那么出色!我相信你一定会成为一个优秀的学生!

20.每次作业都能看到你秀丽的字迹，真是一种美的享受!

语文作业批改评语 2

1.优异成绩是刻苦学习的结果，要再努力啊!

2.每次的学习成绩你都是优秀的，我真为你骄傲!

3.加油!超过别人。

4.有进步了啦!我为你高兴。

5.你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的!

6.看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好!

7.你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了!

8.你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。

9.你能认真书写，但要注意个别字的结构!

你是我们班最优秀的学生，作业认真，字体正规。

语文作业批改评语 3

1、你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼”

2、书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。

3、你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生

4、凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢?

5、大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀?

6、你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行!

7、批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!

8、你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。

9、你的成绩很好，来源于你的作业认真。

10、在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩!

11、你是班内很有希望的学生，你会努力的。

12、你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。

13、你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。

14、你做作业认真的习惯是值得大家学习的。

15、如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!

16、如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。

17、做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。

18、你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受

19、孩子，老师相信你能行，再加把劲!

20、你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。

语文作业批改评语 4

1、加油!未来的书法家!

2、有进步，继续努力，成功就在你眼前!

3、把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。

4、你写得字真棒，继续努力，我向你学习。

5、继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。

6、你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。

7、你这次写的作业进步真大呀!给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀!

8、你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力!

9、你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。

10、按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊!

11、写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟

12、书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟!

13、你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧!优秀行列里一定会有你的大名

14、你积累的词语真多呀!应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。

15、你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。

语文作业批改评语 5

1.你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。

2.你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。

3.如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!

4.勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。

5.你积累的词语真多呀!应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。

6.你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。

7.真棒!看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你成功!这次作业怎么不如前几次了呢?希望找回原来的你。

8.哈!你长的漂亮，写的字更漂亮，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样，是老师的骄傲!你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。

9.你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。

10.你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。

11.做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。

12.努力吧，成功就在你眼前

13.你的书写是班里最棒的，要再努力。

14.我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。

15.你是有前途的学生，再努力一定会成功。

16.你终于赶上来了，老师真为你高兴。

17.你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。

18.你的作业正规，书面整洁，可要继续努力

19.你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。

20.终于又看到了你的进步，老师真高兴。

语文作业批改评语 6

1.真棒，你进步了!

2.作为组长，老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。

3.字如其人，你这样帅气，相信你的字也会写得很帅的

4.认真是你的朋友，马虎是你的敌人。快!把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。

5.你的作业总能给老师带来好心情，谢谢你。

6.每次作业你都是第一个完成，字也写得非常漂亮，如果能做完后认真检查，你一定是最出色的。

7.书写越来越快、越来越漂亮、看得出你越来越喜欢语文了，加油呀!

8.希望你认真对待每一件事!认真完成作业，你收获成功的笑脸一定更灿烂。

9.书写比以前进步多了，但有些字还不够规范，努力呀!相信你的语文会越来越好。

10.书写美观，做题正确，看你的作业真是一种享受。

11.你的作业完成的很好，但书写不够工整，请你把字写工整点，好吗?

12.运动场上你能征善战，如果你能以运动场上那顽强的意志和机智多变的智慧来攻克作文，特别是错别字这一难关的话，你一定是金牌获得者。

13.有付出总会有回报，你的进步有目共睹，希望你做一个强者，继续努力吧!

14.如果能把字写规范些，你的字会更漂亮。

15.你写的字展示了你的耐心，是你刻苦努力的表现!

语文作业批改评语 7

1.我喜欢你的认真劲儿。

2.对自己要有信心，我相信你是最棒的`。

3.老师相信你能学好

4.就这样做下去，孩子!

5.你在努力，老师感觉的到。

6.只要你肯努力，成功一定属于你。

7.加油!超过别人。

8.有进步了啦!我为你高兴。

9.经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲!

10.这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好!

语文作业批改评语 8

1.你近期进步可真大，老师为你感到高兴，每个字都写得那样工整，给人一种美的享受，继续努力吧!

2.你的进步让老师感到欣喜，你的字有一股大书法家的味道，将来的你说不定是一位有名的书法家呢?

3.你有三次作业没做完就交给我了，据说是因为中途做别的事情把作业给忘了。多遗憾啊!还

4.记得《小猫钓鱼》的故事吗?老师相信你会找到解决问题的办法。

5.你忠厚、诚实，学习成绩稳步提高，尤其是你的一笔好字，更是受到同学的钦佩，如果你做作业的速度再快一些就更好了。

6.瞧!你今天写得字真漂亮。每个字都一笔一画地去写，字迹工整，美观大方，相信你将来能

7.成为一名书法家。如果你能端正一下写字姿势，一定会更好。

8.你是一个上进的孩子，可潦草的字怎能会使你有更大的进步呢，写好字吧，老师期待着!(李

9.只要你静下心来认真写字，你的字还很漂亮呢!

10.“错误”不是“句号”，而是“逗号”，你的改正是认真的，在老师心中你是最棒的。

语文作业批改评语 9

1.你真棒!字真漂亮!老师为你感到骄傲!

2.你已有了很大的进步!加油!老师等着你更大的成功!

3.你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!

4.人们说一个人写的字是一个人的第二张脸，你有一张帅气的脸我想你写的字也会和你一样帅气的!

5.方法太好了，可要细心呀!

6.你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的!

7.搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!

8.中国方块字要方方正正，做人不掺假，学习不虚假。

9.每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。

10.作业认真完成，书写端正。

11.作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

12.每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

13.每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

14.老师很喜欢你那写得端端正正的字。

15.那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。

Ⅶ 当班主任的工作总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以使我们更有效率，让我们抽出时间写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？下面是我收集整理的当班主任的工作总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

当班主任的工作总结 篇1

作为一年级班主任，我们每天面对的是一群活泼可爱的孩子，这就要求我们做一个有爱心、有责任心的人。 作为一名小学老师，以下是我六月份工作总结，暨我个人的20xx年上半年工作总结。

一、以身作则，处处做学生的表率

班主任是一个班级的组织者和管理者，平日里与学生相处的时间要比其他老师要多得多，因此，班主任的一言一行都将对学生产生潜移默化的影响。在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到。如我要求学生每天早晨到校不要迟到，那我每上一节课都会提前一两分钟到达教室门口。

二、向学生奉献爱，让每一位学生学会爱

工作中，我平等地对待每一位学生，绝不偏心。在与学生亲密的交往中，我发现每个学生都有他们独特可爱的闪光点，我抓住每一次契机，向他们奉献自己的爱心。当今社会，由于家庭和社会原因，独生子女的性格表现、行为习惯令人担忧，同学之间为小事而争吵，吃了亏决不罢休，非占到便宜不可。于是，我利用晨会课，向他们灌输宽厚待人，给人以热情帮助的思想。品德与社会课上，向他们讲述中外伟人名人的故事，帮助他们树立“我为人人，人人为我”的思想。

三、转化后进生，使他们健康地成长

在我们的每个班级里，都有一些学习差，品德差的学生。这些学生往往被我们老师所忽视，其实他们更应该受到我们老师的关心和帮助。因为这些学生所承受的压力要远远高于其他学生，他们每天面对的是老师父母的指责，同学们的奚落。因此，我从两方面入手，一方面我加强对后进生学业上的辅导，一个知识，一道例题，对于大部分学生讲一遍就能听懂，而对学习后进生却要花上两倍的时间，甚至更多，于是我经常抽空，采取多种教学手段，耐心地、不厌其烦地给他们讲解，直到他们弄懂为止，提高他们的学习成绩，另一方面对品德后进生的教育，我注意从情感入手，从生活和学习上多关心他们，做他们的良师益友，坚持多表扬，少批评，动之以情，晓之以理的原则，通过多种渠道，转化他们的思想，帮助他们形成良好的品格。

四、利用网校平台，加强家校之间的联系，做好20xx年安全工作计划

随着社会不断的发展，孩子的教育越来越离不开老师和家长的共同协作。我经常通过家访及时了解学生在家的表现，并将学生在校的表现及时反馈给家长，与家长一起商讨教育子女方面的对策，力争使班里的每一位学生都能健康活泼地成长。

在接下来的工作中，我会做好xx年下半年工作计划，争取将教学中的各项工作开展得更好。

当班主任的工作总结 篇2

我是屯留五中的一名数学教师，参加工作16年，担任班主任工作有13年。1996年分配到上村中学任教，担任数学老师、班主任，连续被评为乡模范教师。xx年9月调入屯留五中，仍然代数学科、班主任。在校领导的支持下，我也逐渐进步为一名优秀教师，先进教育工作者，市模范班主任，省教学能手。这一切离不开领导的关怀，老师们的支持。现就自己在班级管理方面的一些工作体会汇报如下：

一、班主任主要经历、主要成绩

xx年9月至xx年6月我带的是123班，这是个普通班（当时我们学校试验分了优化班和普通班），调皮的学生特别多。我经常利用星期天家访，和家长谈孩子的学习，谈孩子的生活习惯，经过我的努力，我们123班以流失率最低顺利完成了3年的初中生活。有一位学生叫马立勇，他入班的成绩149分，但在中考中以559分的好成绩进入了高中优化班，后来应届生考上了一所二本院校。

xx年9月，在学校领导安排下，我接任了154班班主任，这个班纪律特别差，原来的班主任有病请假了，我就成了这个班的“后娘”。这个班的班风很差，刚接上，在课堂上就有几个调皮的学生捣乱，我试了各种办法，都无效。一次在和宿舍管理员聊天时得知，赵彬彬同学家庭很特殊，在宿舍里当宿舍长，管理的还不错，就是成绩差。我就想，教室里捣乱的学生也有他，是不是该从他的身上下手做工作呢。经过一次长时间的聊天，他终于和我敞开心扉说起了班里的事，并向我保证以后一定遵守课堂纪律，并且帮我做其他学生的工作。从此，班里的学风改变了。在xx年的中考中，超额完成了学校的指标。董昌娟同学还被市一中录取。并且在三年后的高考中达到了北京外国语学校的分数线。

xx年9月至xx年6月，我接了191班，这个班是我来到五中后带的最得意的一个班，三年来，成绩一直名列前茅。最后中考，有12名学生以600多分的优异成绩考上了市重点中学重点班。

二、班级管理靠的是个“细”字。

通过以上几届班主任的工作，我总结了一些班级管理的经验：（一）班务：在开学初就要制定一些班规班约，制定能应用于实际的班级管理制度。开学后要重新选班干部，让选出的班干部先制定班级管理制度，形成初稿后在班里征求意见进行修订，制定的制度要细化到从问题的发现到问题的解决落实，不在于多，必须行之有效。做到人人有事管，事事有人管。并且要培养一帮得力的班干部来做自己的小助手。

（二）学习：开学初就要进行培训。早自习做什么。晚自习做什么，课堂上该注意些什么等等。在其他老师上课时，多加点时间巡堂，与各科任教师多交换意见，及时了解、掌握班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律会越来越好。每天向课代表了解收交作业的情况，发现不交作业的及时提醒，并且让其定下交的时间，到时候一定要检查。

（三）课间操：要每天在学生到之前到达指定位置。发现有动作不规范的问题一定及时纠正，特别是无故不出课间操的问题，一定严肃处理。

（四）卫生方面：要求值日生按时彻底打扫外，另外还要要求每个学生注意保持，不定时组织小组长检查，选出保持不好的学生与值日不彻底的小组。

（五）纪律：对于生气打架的事不要等发生了再处理，每次班会上都要强调，并且经常找纪律不好的学生谈话。有针对性的“师徒结对”。主要是后二十名的学生，纪律差的就存在他们中间。让他们在学习成绩好的同学中间自己选。一旦选定就要按制度定时清理当天书本上的基础知识。并且一大周一总结。班主任要争取一个月与其家长接触一次，及时与家长沟通互相了解该学生的情况。

（六）不定期做思想工作：做思想工作的对象不局限于差生。一些中等生的成绩忽上忽下，原因就在于不能坚持。一次成绩上升了，就会有骄傲的思想于是纪律就会不好，学习习惯也随之懒散，下次考试肯定下降，要对他们勤关注。优秀学生的思想工作是我们容易忽略的，因为他们无论学习还是纪律上自觉性都很强，因此我们常会把他们定位成不用操心的好学生。但就是由于成绩优秀，好胜心才会比别的学生更强，有时候一句话他们就会记在心上，从而更加努力学习，有时候的一句话会对他们造成很大的打击，从此一蹶不振。因此要特别关注他们的思想动态，及时发现及时正确引导。

总之，我认为做好班主任工作要运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。更重要的是，班主任工作要持之以恒。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在"坚持"。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。我们的班主任工作就会做得更好。

当班主任的工作总结 篇3

我从20xx年9月开始担任初一六班的班主任，初一六班是初一年级的一个大班，班级共有62人，其中女生20人、男生42人，特殊的班级情况决定了这一学期是不同寻常的一段时期。

一、班级工作设想：

工作没有按着设想走，而是想法被现实牵着走。

学期初制定的工作计划：

1、在九月份打造班级工作的良好开端；

2、打造一支有力的班委队伍和创造一套有序的班委工作模式；

3、班主任工作理念：先做人后做事，先成人后成才。提出“全面发展，提高素质”的班级管理目标；

4、管理方法落实：

（1）严格管理，顶住压力；

（2）适当放松，适度调节；

（3）齐抓共管；

5、班级文化建设。

执行过程与班级现状：

1、班级的大部分学生在9月由于刚入校表现良好，有四分之三学生很快适应学校和班级，10月份之后有一部分学生问题才逐渐暴露出来，从而打乱了班级的“整齐性”。

2、由于开学初对学生了解不深，班委只能试用，随着事件的推移有些班委自身的问题也暴露出来，不能很好的起到正气引领作用，所以到12月份还一直在调整班委培训班委。

3、班主任理念只能从平时的一件件具体的事情中得以贯彻和引导。

4、班级管理方法思路美欧得以执行，因为本学期一直在平抑学生的浮躁情绪，所以放的成分少、严的成分多。

5、班级文化建设从读书活动、练字活动和量化管理的引入开始。

一个学期下来，我感觉很被动班级没有按着我的设想发展而是我一直被现实牵着走，很失落自己很想把工作预见在前可往往都被事情牵着走，很恐慌我们学校的学生没有我理想中的那么好必须打磨。

二、工作措施。

面对工作中的挑战，一方面我抓紧适应新岗位，另一方面我也加强学习、抓紧钻研初中的管理方法，同时主动向其他同志学习、请教，半年中，针对不同时期的班级情况我也思考和借鉴了一些方法，页取得了一些成效。本学期主要做了以下几方面的工作：

1、国庆节后，班级的作业状况恶化，为了督促学生按时完成作业，也为了把学生在校的情况及时反馈给家长，我开始在班上试着法“初一六班学生在校情况反馈表”。通过每天坚持填写“初一六班学生在校情况反馈表”把问题学生的违纪情况情况及时反馈给家长，同时也把老师的期望页反馈给家长和学生。三个月下来，我共发放和收回350多份，这里面不禁凝聚了家庭和学校对学生的期望，也在平时为“问题学生”铺设了一个个通向成功的阶梯。

2、11月中旬期中考试后，学校和班级要求学生对前一阶段自身的情况做一个阶段总结，我也发现了一部分学生新鲜感已经退去的差不多，正处在一个迷茫期。在这种情形下，为了让学生做一个理性的、有计划的、会思考、能自律的人，我在班级推行了每周末填写“初一六班学生个人成长档案”，要求每周末首先把前一周的各方面情况做一个全面总结，在对下一周制定一个详尽计划，要求家长指导并签字。通过要求学生每周坚持填写“初一六班学生个人成长档案”目的是使学生学会反思、学会计划、学会理性的成长，同时也间接地给学生制了一面“镜子”让学生时刻注意自省、自律。两个多月下来，我共收交并批改了八次，我看到的不仅仅是一些文字，更是一些年轻有朝气的心。

3、期中过后进行总结时，学校作出指示“要求初一年级各班要注意打好学生的基础”，打造基础的切入点之一就是读书。为此，我班专门制定了“初一六班班级读书活动方案”，我们想通过“班级读书活动”使学生汲取更多书本以外的知识、开阔视野，实现学生的自我教育、自我约束、自我进步，让学生做一个有感情、有道德的人。

4、为了打造学生坚实的基础，我班也提出了“练字活动”，练字活动依托语文课通过小楷本来具体落实，试行一段时期后我感觉练字非一日之功不能急功近利，练字的关键在于用心和体会，练字不在于量而在质。我及时调整思路，通过小组竞争评比、量化加分、教室内展览的形式让学生积极参与、用心参与，把练字问题通过“练字活动”让学生从平时就重视书写规范，养成良好的书写态度。

5、通过阶段性的批改周记，及时了解学生动态，及时加强对学生思想的引导和管理。

6、通过开展形式多样的安全教育让学生注意安全、保证每个人的人身和财产安全。本学期我班除了利用每周一的班会加强安全教育外，还邀请我班刘闻博同学家长（市交警队警官）到班级为同学们做安全教育讲座。

7、量化管理是在12月份开始执行的，这是在学生的表现情况基本稳定、有些事情靠简单的说教已经解决不了问题而必须采取一些量化和横向评比来使学生警醒的前提下应引入的，量化不仅能够在短时间内发现问题还能通过纵向对比发现一些情况，量化工作才刚开始着手还需要进一步完善，比如:每周一统计一汇总、每月一反馈一补救。

8、家长会是和家长进行交流、互通信息的有效渠道，也是和家长结成教育同盟共同教育学生的大好时机，同时也是体现我们学校教育特色、教育优势的途径。本学期我班公开了两次家长会，第一次家长会是在10月中旬刚月考后，主要向家长介绍我校我班基本情况，介绍科学课的要求和教学情况；第二次家长会在11月中旬，主要总结开学两个月的工作落实情况、针对不同学生提出不同要求。本学期的家长会，我能够精心设计、严密组织，每一次都为家长印发学习材料，同事也能虚心接受家长的建议、听取家长的困惑。本学期的家长会，我打破了以往的思路和局限，总结和提炼了一些自己的东西并把它上升到理论层次。

通过一学期的摸索和实践，我已经对初中的学生管理有了一些自己的体会和感悟。

三、加强学习，做研究型的教育者。

我深知作为一名教育者的重大使命：我要为学校的发展负责，要为家庭的和谐负责，也要为民族的未来负责。我不仅要为学生的眼前负责，还要为学生的可持续发展负责。工作中，我把每一名学生都当做一件有待雕琢的艺术品，我把对学生的教育当成是一项创造性的劳动过程，创造的过程就是我的`幸福所在，也是我的追求所在，我感到很充实、很欣慰。

有时，我也会感到迷茫和无助，这种情形往往是我需要加强学习的预兆，在这种情况下我会静下心来、拿起书本、拿起笔积极投入到钻研新的教育理念的活动中，这是我往往能扑捉到一些教育灵感、找到一些解决现实问题的对策。

四、成绩和不足。

1、成绩方面：

（1）班级情况稳定，班风健康；

（2）我的教育思路取得了学生、老师、家长以及学校的积极支持和配合；

（3）能够积极传达和贯彻学校的要求，班级无重大事故、重大违纪；

（4）开展了一些具有独创性的工作。

2、不足：

（1）班级没有获得过学校流动红旗；

（2）工作没有预见性，经验不足、急于求成；

（3）班级教育成果不明显；

（4）对于借助家庭的力量来参与班级管理创新不够。

五、明年努力方向。

1、继续打造“书香班级”；

2、班级管理上新台阶；

3、争创校级文明班集体。

4、组建班级“家长委员会”。

当班主任的工作总结 篇4

本学期我担任了三年级的班主任工作，我认为，数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。而是应该引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到“管，是为了不管”的目的。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作的。

本学期，我主要在以下方面作了以下方面的工作：

一、打破惯性，大胆使用弱势学生。

这里的弱势学生指的是在某些方面有不足的学生。比如，性格比较内向的，不善言谈的学生，自我约束能力较差的学生，好找事，打架的学生等等。我都习惯用那些学习好的，能力强的，纪律好的学生当班干部，为同学服务，当老师的小助手。这些学生往往用起来比较顺手，比较省心，但是，如果天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生这些学生就没有锻炼的机会。而且这些学生也会“滑”。比如，对老师布置的事不再那么重视，不再那么上心。在班级管理方面有时会充当“老好人”，发现不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来管理班级，当老师的助手。我当时的初衷主要是想给这些孩子一个锻炼的机会。结果发现，这几名学生都特别认真细致。收发作业非常及时。每次收上作业来以后，总是先自己检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比以前常用的那些组长干得还要出色。可见，每个孩子的潜力都是很大的，就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长，自信心增强了，性格也变得活泼了不少。

二、协调与科任老师和家长的关系

建立丰富的信息网络主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，耐心的帮教与引导，配合家长，使得我班部分后进生有了明显的转变。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

三、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田

着名教育家夏尊说过：“教育如同池塘里的水一样，池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能称之为教育”。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱，借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。在班里许多人之中最孤独无助、最需要别人关注的就是那些“学困生”“问题生”。他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落，老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢？如果此时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

四、严于律己，严格管理

古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。”这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树立榜样。

这学期来，深刻体会到：做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”。班主任工作是一门学问，是一门艺术，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入细致地研究这门学问，争取把自己的班主任工作做得更加完善。

Ⅷ 语文！修改病句！速度！

1、内容重复，去掉“非常喜欢”或“酷爱”，二选一；
2、代词使用不当，他们改成它们；
3、前后主语不一致，“他们对我”改为我对它们；
4、关联词使用不当，即使改为只要；
5、错字，炼笔改为练笔；
6、错字，以成为改为“已成为”；
改：
我酷爱书法，无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情。我只要一有时间，就挥毫练笔，已成为我生命中必不可少的一部分。

Ⅸ 语文作业批改优秀评语

在学习、工作或生活中，大家或多或少都会用到过评语吧，评语能够帮助被评价对象不断地接近于目标、达到目标，使取向目标的行为得到强化，背离目标的行为得到弱化。什么样的评语才是好的评语呢？以下是我精心整理的语文作业批改评语，希望能够帮助到大家。

语文作业批改评语 篇1

1、我喜欢你的认真劲儿。

2、对自己要有信心，我相信你是最棒的。

3、老师相信你能学好

4、就这样做下去，孩子！

5、你在努力，老师感觉的到。

6、只要你肯努力，成功一定属于你。

7、加油！超过别人。

8、有进步了啦！我为你高兴。

9、经过你的努力，你写的字进步很大，可千万不要骄傲！

10、这次作业，你写的有进步，望你下次写得更好！

语文作业批改评语 篇2

1、真棒，你进步了！

2、你可要继续努力啊！

3、看到你认真听讲的样子，老师真高兴！

4、你今天不但把作业都做对了，而且书写也大有进步。

5、你自己学习很出色，能不能让你的同桌也出色啊？

6、你的字太美了，批你的作业犹如在欣赏一件作品，谢谢你

7、孩子，优异的成绩需要坚持，只要坚持每天都认真踏实的完成作业，老师相信最后的胜利者一定是你！

8、作为组长，老师更希望你的作业能成为其他同学的榜样。

9、字如其人，你这样帅气，相信你的字也会写得很帅的

10、认真是你的朋友，马虎是你的敌人。快！把你的敌人赶走，把你的朋友请回来。

11、你的进步让老师看到了希望，你的努力给老师增加了信心，记住：一份耕耘一份收获，努力了就是最棒的！

12、看了你今天的作业，老师很高兴，知道你上课能认真学习了，希望你明天的表现更好！

13、你很聪明，如果把字再写得好一点，那就更好了！

14、你的作业给人的感觉赏心悦目，好孩子，继续努力，希望看到更加出色的你。

15、你养成了良好的学习习惯，特别是作业本很干净，书写也很端正，老师很高兴。

16、今天，我终于看到了低估工整的书写，我心里很高兴，原来只要用心去写，你是能写出一手好字的，对吗？

17、老师相信你，今后能按时完成作业的、能干的你会把字写得工工整整。

18、你是一个爱干净的漂亮男孩，你的作业能不能像你一样漂亮呢？

19、这次作业，你给我留下了深刻的印象，因为你写得好啊！字好、端正、整洁、认真；格式好，就像课本习题下载的一样；内容好，观点标新立异，叙述有理有据。看得出，这次作业你是非常用心的，希望你保持下去，好吗

20、你最近几次作业，都有很大进步，只要努力一定能成功。“作业好”标兵非你莫属。

语文作业批改评语 篇3

1、你想飞可以，但字不能飞出横格去，坚守规距，才能有出息。

2、你的作业干净、漂亮，给人以耳目一新的感觉，让人看了很舒服。

3、你的问题提得尖锐，设计的答案，非常准确，希望你继续努力，更上一层楼。

4、你分析文章，前后透彻，层次分明，能抓住中心，把意思表达出来。

5、你每次的书写都是那么规范、端正、整洁这是因为你注意到字的偏旁，部署在田字格中的摆放位置，同时也做到了横平、竖直，因此我喜欢。

6、你联系的实际非常现实，说明你是个爱观察，善动脑的好孩子，老师特别喜欢你一点。

7、你的字就像你的人一样漂亮，若在书写时，再认真一点，那样会更好，你说对吗？

8、这次你的作业又错了一个题，但与以前相比，你出错的次数已明显减少。

9、你本次的作业比上次进步了，但幅度不是很大，望今后加倍努力，老师相信你的实力！

10、你的作业完成的真好，老师要让全班同学向你学习。

11、你的作业真是太棒了，书写超出了老师的想象。但不要骄傲，争做最棒的！

12、你的字写得真棒，继续努力争当全班的“一枝笔”。

13、你真聪明！看，你的作业没有出现一处错误，而且字写得既规范又干净。

14、棒！真是太棒了！你的作业书写很好，但要戒骄戒躁，做最好的！

15、你是一个细心的孩子，你思维敏捷，头脑灵活，这从你的作业中就能看出，如果把字写得更好些，那你就更出色了。

16、你是个品学兼优的好孩子，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立完成，思维开阔，老师很喜欢你。如果你不断努力，并改正有时写错别字的不足，相信你一定是最棒的！

17、你是一个很有个性的小女孩，在学习上，你毫不马虎，书写方面也比以前好，并积极帮助同学解决学习中遇到的难题。

18、你的作业每次都能按时完成，老师很满意，如果你以后能把字写得更好一些，我会更高兴！

19、你每次作业都完成的那么出色！我相信你一定会成为一个优秀的学生！

20、每次作业都能看到你秀丽的字迹，真是一种美的享受！

语文作业批改评语 篇4

1、你的作业认真，一直是班中的佼佼者，无人能比，你吸引着大家。

2、你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。

3、如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！

4、勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。

5、你积累的词语真多呀！应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。

6、你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。

7、真棒！看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你成功！这次作业怎么不如前几次了呢？希望找回原来的你。

8、哈！你长的漂亮，写的字更漂亮，真不愧同学们送你的称号“大书法家”。你是大伙的榜样，是老师的骄傲！你这次作业比上次大有进步，可以看出你是一个爱学习的孩子。希望你继续努力。

9、你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。

10、你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。

11、做作业是提高成绩的基础，只要你作业认真，你的成绩是会很快提很高的。

12、努力吧，成功就在你眼前

13、你的书写是班里最棒的，要再努力。

14、我相信你能行，因为你离优秀的距离越来越近了。

15、你是有前途的学生，再努力一定会成功。

16、你终于赶上来了，老师真为你高兴。

17、你是一个不甘落后的学生，相信你能迅速赶上来。

18、你的作业正规，书面整洁，可要继续努力

19、你的作业书写正规，认真，在我们班真是独一无二。

20、终于又看到了你的进步，老师真高兴。

语文作业批改评语 篇5

1、加油！未来的书法家！

2、有进步，继续努力，成功就在你眼前！

3、把你的字写得正规一点，清楚一点，老师就更喜欢了。

4、你写得字真棒，继续努力，我向你学习。

5、继续努力，写好每一个字，相信你会写得更好，老师期待你的进步。

6、你的作业完成得很好，相信你明天会做得更好。

7、你这次写的作业进步真大呀！给了老师一个惊喜，多么希望你天天给老师一个惊喜呀！

8、你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力！

9、你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。

10、按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊！

11、写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟

12、书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟！

13、你的作业字迹清秀，格式正确，答案有创新，继续努力吧！优秀行列里一定会有你的大名

14、你积累的词语真多呀！应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。

15、你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。

语文作业批改评语 篇6

1、你的进步老师看在眼里，喜在心里，同学向你投向赞许的目光，希望你在今后的学习中“更上一层楼”

2、书写认真，字迹清晰，格式正确，给同学们留下了深刻的印象，让人觉得是一种美好的享受。

3、你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生

4、凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢？

5、大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀？

6、你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行！

7、批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的！

8、你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。

9、你的成绩很好，来源于你的作业认真。

10、在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩！

11、你是班内很有希望的学生，你会努力的。

12、你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。

13、你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。

14、你做作业认真的习惯是值得大家学习的。

15、如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊！

16、如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。

17、做作业是提高成绩的基础，只要你认真做作业，成绩一定会很快提高的。

18、你完成的真好，批阅你的作业给老师美的感受

19、孩子，老师相信你能行，再加把劲！

20、你的作业做的正确，书写干净、工整，希望你继续努力。

语文作业批改评语 篇7

1、只要你能再认真些，你就会成为最棒的！加油！

2、今天的欣喜，就是来自于你的进步！

3、再细心些，会更好啊！

4、明天会更好，相信自己没错的！

5、你的作文很优美，希望下次能看到更好的文章！

6、方法太好了！

7、谢谢你让我知道还有这么好的书法！

8、可要细心呀！

9、老师相信你肯定有高招！

10、你准行！

11、你的字体还是不够漂亮，可以向你的同桌学习！

12、规范的书写与洁净的书面，可以使你养成良好的学习习惯！

13、对待每一次作业练习，做到“思”“练”结合，才会有效！

14、对于不明白的问题，同桌或邻桌是可以讨论的！

15、分步解决，可以更好地理清你的思路！

语文作业批改评语 篇8

1、继续努力，你很有潜力！

2、好的学习态度决定好的成绩，你尽力了吗？

3、认真是你走向成功的敲门砖！

4、老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗？

5、最近有很大进步，继续努力！

6、记住：聪明是你最大的优点，懒惰是你最强的敌人。

7、能看出你的作业，是用心在做，用头脑进行了认真的思考。并能把老师课上讲的内容灵活运用，很好。你一定会取得更大成绩！

8、你不缺少认真，也有端正的明确的态度；但一定要学会学习，寻找恰当的方法更为重要，在努力一下，坚持一下，也许会有美好的惊喜出现。

9、希望你赶快调整心态，提高课堂利用效率，认真听棵，不要使成绩下滑，不进则退。

10、你的作业没有论述彻底，你的`作业给我的感觉有点乱，老师批改比较累；你一定要听老师讲课，不能白白浪费上课时间，否则没有收获。

11、你作业没答完就放弃了，就不能坚持一下，再努力一下，去问一下；少一下就少多少东西啊？

12、望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

13、你能注重学习的方法，成绩一定会有所提高。

14、要提高学习自觉性，掌握正确的学习方法。

15、要管好别人，先要管好自己。

语文作业批改评语 篇9

1、知道龟兔赛跑吗？千万别学骄傲的小兔子啊！

2、懒惰会使你的一生蒙上阴影。

3、懒惰是魔鬼，千万别把它放出来偷走了你的心。

4、中国方块字要方方正正，做人不掺假，学习不虚假。

5、你的字如能做到横平竖直就会更加好看。

6、最近你的作业让人担忧，愿意找老师交交心吗？

7、送你一言：知识+方法+训练=成功。

8、从今天起每天仿写字贴练字吧！

9、中国方块字要方方正正，做人不掺假，学习不虚假。

10、每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。

11、作业认真完成，书写端正。

12、作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

13、每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

14、每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。

15、老师很喜欢你那写得端端正正的字。

语文作业批改评语 篇10

1、那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。

2、认真完成老师布置的作业。

3、每次作业都完成得很出色。

4、作业书写整洁，成绩良好。

5、你的作业总是令老师很满意。

6、工整正确的作业常常是同学的榜样。

7、老师每次批改你那干净整洁字迹又漂亮的作业本。

8、作业每次都完成得很好、作业每次都能按时认真完成。每次的作业都完成得不错。字比以前漂亮得多了。字体端正整洁漂亮。

9、作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。

10、学习肯努力，作业越写越好。

11、基本上能按时做好老师布置的作业。

12、老师布置的作业一定要认真完成。

13、你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。

14、你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。

15、总抄袭范文，你的作文水平永远也提不高。

16、你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。

17、当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。

18、你听写字词总是不过关，说明你没有下苦工夫认真复习。

19、你总是很怕做作业，经常拖欠作业。

20、要认真按时按质完成作业。

语文作业批改评语 篇11

1、后面没有前面认真，“持之以恒”！

2、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！

3、加油！超过别人！

4、放飞梦想，突破渴望！

5、让大伙儿看到更出色的你！

6、相信你能做得更好！

7、加油！加油！加油！

8、对，希望你更专注些，再把目标定得高些！

9、你很认真，继续努力吧！你会做得更好！

10、下次要拿第一哦！

11、一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功！

12、老师相信你，你也要相信自己，能写得更好！

13、失败乃成功之母，别泄气！

14、一份耕耘，一份收获！

15、对自己的要求有多高，就能达到多高的水平！

16、你的汗水不会白流，你的努力也不会白费！

17、别人能做到的，你也能！

18、不要辜负老师和家长对你的希望啊！

19、你是全班同学的榜样，你觉得该怎么做？

20、作业是巩固知识的必要途径，必须用心完成！

语文作业批改评语 篇12

1、方法太好了，可要细心呀！

2、你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！

3、搬开你前进的绊脚石——粗心，奋勇前进！

4、思路开阔，思维清晰，方法灵活，具有综合利用知识解决数学学问题的能力

5、解题方法不落俗套，解题思路不同凡响，思考能力较强

6、是不是还可以尝试另外一种解法？

7、爱动脑筋的你肯定还有其它路子！

8、希望你告别粗心，与细心交朋友！

9、再细心一些，准行！

10、你与众不同的见解，真让人耳目一新，你真棒！老师还没想到的这种做法，我向你学习！

11、你的头脑真灵活，这种方法比老师的方法强多了！

12、该给老师配个放大镜啦！（字太小的学生）

13、让你的字站直了！

14、你的字伸胳膊伸腿，管管它，让它规规矩矩，方方正正！

15、愿你像“啄木鸟医生”，捉掉身上“懒虫”。