语文默写默不好怎么办

Ⅰ 小孩子的默写语文能力行差我该怎么办

要提前记住才能默写出来的。之前和孩子一起帮助孩子多记。麻烦给个好评，非常感谢。

Ⅱ 孩子语文默写差怎么办

孩子语文默写差，原因是孩子对应该掌握的内容，比如，字词没有牢固识记，平时要注意积累检查。

Ⅲ 语文默写技巧

• 第一，要把握默写的时机。默写并不是说越多越好，而是要符合学生的发展规律。即，生字词的默写要及时，合理安排默写时机，让学生逐渐形成“长时记忆”。

  

Ⅳ 语文默写如何提高

一、利用课堂，降低难度
要求背诵的篇目往往是文学经典，具有高度的文学审美性，诵读本就是必不可少的审美步骤。充分利用课堂，延长背诵部分的诵读时间，增加学生对文本的熟悉程度，可谓一举两得。教学重点设置偏向背诵部分，理清背诵思路，强化学生理解。正所谓“理解是记忆的基础”，很多学生能背不能写，归根结底还是理解不到位。课内熟读成诵，课后默写自然不愁。
二、利用课前，复习检查
学习语文需要永久性记忆，因而有必要强化复习检查，促进暂时记忆有条件转变为永久性记忆。课前读上一两遍背诵内容，或是点名背、小组背、集体背都是检查背诵的有效方式。费时可以不多，但有此环节，学生的重视程度明显高于无检查反馈的背诵要求。
三、利用碎时，默写检测
解决记的问题，还要解决写的难题。默写是发现和改正错误的有效途径。教学任务完成后的点滴剩余时间可以用来默写，一句两句不拘，一段两段不限，内容可视时间的长短而改变。易错的多重复，不易错的少重复。任何一篇课文中都有可读可背部分，完全可以限定时间，限定内容熟读成诵，诵而能默。天长日久，学生积累起来的语言资源必定可观，也不至于空感叹“书到用时方恨少”。
四、早读时间，集中攻艰
难、长部分集中在早读时间“攻艰”，“无事早读”有默写之事，定会增加早读15分钟的含金量。5分钟时间说长不长，说短不短；追求内容则时间太短，放任自流则时间太长；读与写搭配效果最佳。朗读巩固背诵内容，给学生充分的准备时间，消除默写恐惧感；再提高要求限时默写，强化学生背诵的熟悉程度。读保证默得顺畅，写提高读的价值。
五、还权学生，自主批改
将学生分成若干个小组，每组六至七人，小组默写由组员轮流批改。每次限时默写完毕后，以小组为单位将本子传到批改者手上，批改者按事先制定的评分标准批改。
学生批改过程及内容如下：
（1）批改，总结易错字、句，并不合格名单交科代表。
（2）科代表在黑板一角写出易错字词句，学生对照自查。
（3）分发本子，学生自行订正三遍。
（4）订正后，重新收回不合格的本子，并组织再次默写。
（5）教师翻阅，帮助订正易错字词句，解决默写中的“所以然”问题。
学生不善于发现自己的错误，却乐于发现别人的错误。如此批改一则可以发现错误，二则可以纠正错误，三则可以锻炼学生的细心程度，四则可以把教师从批改默写中解脱出来。学生批改也许不如

Ⅳ 语文默写记不住咋办呀

建议不要采取干读很多遍，或者死盯着它的策略，这样很容易记混。首先，适当的抄写很重要，但不要抄太多遍，虽然确实有效果但并不显着而且浪费时间。其次，彻底理解默写文本的脉络和线索，这样对默写有很大的帮助。你可以先尝试把文本结构和层次划分出来，然后用给每个部分添加细节的方式来记住。再次，画图也是很棒的方式。总之就是要找到文章中的线索和规律。补充一点小贴士：古诗词大多都有韵脚和平仄的规律，抓住这一点也许会有帮助。而一些写作手法，比如排比和对仗，这种有迹可循的写作方式，也是在为背诵提供方便。

Ⅵ 孩子默写成绩很差怎么办

孩子默写效果很差，作为家长，内心的着急是可想而知的，但是作为父母，合理的做法是首先控制好自己的情绪，其次是寻找默写成这样的原因，最后是教会孩子正确的方法。

             （一）首先，控制情绪

             家庭教育最大的敌人是父母的负面情绪，父母的负面情绪对于孩子的身心健康危害特别大，甚至会影响到孩子的身高。因此，家长看到孩子默写成这样，千万不要发火，而是客观的进行描述事实，你默写了多少个生词，错了多少个，字迹比较潦草，这是客观的描述事实。然后描述自己的感受。妈妈看到你的默写情况，内心比较焦急和难过。因为将来中考高考老师都会看你卷面是否整洁。这会影响到你的考试成绩，最后，提出期望，妈妈希望你下次能默写的比这次更认真，错误率更低。这是建立良好的谈话基础。

             （二）寻求根源

            看一下孩子的默写是偶然这一次不好，还是经常不好，我的直观感觉就是孩子还没有完全的背上，写上，就开始默写，所以准备不足，导致默写情况很糟糕。这一点来说，我们应该注重过程管理，如对孩子明确目标，今天要把第几课生字全部读上，写上，然后默写，这个过程家长应该参与，有目标，有过程管理，根据孩子的默写情况再做点评。

              （三）教会方法

             对于背诵和默写的内容，家长要教给孩子学习方法，比如每天都要坚持读五遍课文，每天都要坚持练字，每天都要坚持背诵。背诵要每天都背，即使是同样的内容，也要天天坚持背一遍。在熟练背诵的基础上，再进行默写。默写如此，其他学习活动也是如此，孩子还小，还没有摸索出属于自己的学习方法，家长要进行科学引导。注重过程管理。学会从结果分析原因。帮助孩子逐步提高。