二年级上册语文雾在哪里视频讲课

Ⅰ 同上一堂课2022语文二年级雾在哪里第一课时

同上一堂课2022语文二年级《雾在哪里》第一课时的操作方法：
1、用手机或电脑搜索同上一堂课。
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3、选择二年级。
4、点击语文。
5、选择《雾在哪里》。
6、可以跟着视频学习啦。

Ⅱ 二年级语文20课雾在哪里

20课 雾在哪里

本文主要写了雾飞到海上，把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏了起来。雾来到岸边，把海岸和城市藏了起来，一切都看不见了，雾又把自己藏了起来，一切又都露出来了，雾最后消失了。

(7-8自然段）：写雾想把自己藏起来；

（9自然段）：雾把自己藏起来，一切都露出来了；

（10自然段）：雾消失了。

课后生词

雨雾,云雾      淘气      乐于助人      黑暗    上岸      街道      桥梁      甚至       至于      关切      闪躲        失去

Ⅲ 二年级语文上册雾在哪里

《雾在哪里》知识点

多音字

藏cáng （躲藏）zàng（宝藏）露lù（露珠）lòu（露面）行xíng （行走）háng（银行）散sàn（散步）sǎn（散文）

理解词语

顽皮：（儿童、少年等）爱玩爱闹，不听劝导。无论：表示在任何条件下结果都不会改变。霎时：极短时间。岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。甚至：强调突出的事例。不久：指距离某个时期或某件事情时间不远。散步：随便走走。消失：逐渐减少以至没有；不复存在。

句子解析

1.从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。

2.房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。“甚至”说明雾不仅能藏大的，就连小的也能藏。

3.“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。“霎时”表示时间很短，说明雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓度大。

问题归纳

1.发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。雾来到校园里，“我要把教室和操场藏起来。”于是，他把教室和操场藏起来了。霎时，校园变成了一个仙境，都看不见了。

2.发挥想象，说说雾消失后还会有什么变化？路上走着行人，小黄狗出现了，它喵喵叫着，快乐地唱歌。路上走着行人，小汽车也出现了，它嘟嘟地叫着，飞快地奔跑。

3.从雾的变化和活动可以看出，雾又什么特点？雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。

课文主题

文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。

Ⅳ 课文《雾》在哪里

部编版二年级上册第19课《雾在哪里》。

从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。有一天，雾飞到海上。“我要把大海藏起来。”于是，他把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。

“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。雾来到岸边。“现在我要把海岸藏起来。”

雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。“我要把自己藏起来。”雾把自己藏了起来。

不久，大海连同船只和远方，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。雾呢？不知道消失到哪里去了。

问题归纳

1、发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。

雾来到校园里，“我要把教室和操场藏起来。”于是，他把教室和操场藏起来了。霎时，校园变成了一个仙境，都看不见了。

2、发挥想象，说说雾消失后还会有什么变化？

路上走着行人，小黄狗出现了，它喵喵叫着，快乐地唱歌。路上走着行人，小汽车也出现了，它嘟嘟地叫着，飞快地奔跑。

3、从雾的变化和活动可以看出，雾又什么特点？

雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。

课文主题

本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。

Ⅳ 二年级雾在哪里的课文

二年级雾在哪里的课文回答如下：

小学语文二年级上册第20课《雾在哪里》，这是一个童话故事，写了雾藏在大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后的所出现的景象。说明了雾很大、很浓，它的变化非常快等特点，也突出了主题，它非常淘气，同时表现出大自然的奇妙。

作者运用了拟人的手法，将人们熟悉的自然现象“雾”描述成一个小孩子和世界捉迷藏的故事。

另外，这篇文章的段落有相似点，在描写雾的变化时都是先写了雾在自言自语说话，然后又写了雾把什么藏起来，最后写了事物被藏起来之后的景色，课文中的语言也有特点，用了“无论……还是……都……”这样的句式，来表达大雾笼罩下的景象。

Ⅵ 二年级语文雾在哪里的重点 二年级语文雾在哪里的重点简述

二年级语文《雾在哪里》的重点如下：

1、《雾在哪里》一文表现了雾具有覆盖范围广、变化快、浓度大的特点。

2、《雾在哪里》入选人教部编版二年级上册语文教材第19课，是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话，运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。

3、文中描写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓、变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。

Ⅶ 雾在哪里二年级上册课文

《雾在哪里》是谢尔古年科夫创作的一篇科学童话，被选为人教部编版二年级上册语文教材第19课。

作者是俄罗斯作家谢尔古年科夫，擅长描写人的心理，对自然景致具有很强洞察力，代表作《秋与春——谢尔古年科夫诗意小说》，主要描写在森林里终日与灌木、野草为伴的幸福，为现代社会处在疏离、隔绝和孤独之中的人们，指明了一条充满诗意的救赎之路。

Ⅷ 二年级上册雾在哪里

小学语文二年级上册第20课《雾在哪里》，这是一个童话故事，写了雾藏在大海、天空、太阳、海岸、城市和自己后的所出现的景象。

8、双峰山的雾是温馨的雾。她仿佛是一幅硕大的写意画，从天际垂下，使得竹海似隐似现，泉水似凝似流。她不属于那种“雾锁山头山锁雾”的浓雾，使人喘不过气来，也不是稀疏的让人乏味的薄雾。她妙就妙在她的似隐似现，给人以神秘感;她妙就妙在她的宁静而雅致，给人以清新自然的感觉;她妙就妙在她的洁白而亲切，给人以温暖的感觉。

Ⅸ 《雾在哪里》雾把自己藏起来是什么意思

雾把自己藏起来意思是就是看不见雾了，也就是说雾散了。拟人手法的运用，充满了童真童趣。

《雾在哪里》是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话，运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。

(9)二年级上册语文雾在哪里视频讲课扩展阅读：

1、俄罗斯作家谢尔古年科夫，擅长描写人的心理，对自然景致具有很强洞察力，代表作《秋与春——谢尔古年科夫诗意小说》，主要描写在森林里终日与灌木、野草为伴的幸福，为现代社会处在疏离、隔绝和孤独之中的人们，指明了一条充满诗意的救赎之路。

2、《雾在哪里》是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话，运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。

3、本文入选人教部编版二年级上册语文教材第19课 ，并由左小群参与朗读。

Ⅹ 课文雾在哪里

课文《雾在哪里》是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话。

《雾在哪里》是谢尔古年科夫写作的一篇科学童话 ，运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事。雾把大海、天空、城市等景物依次藏起，呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。

课文把雾描述成一个淘气的孩子，写他在和世界玩捉迷藏的故事，充满了童真童趣。同时，也让我们感受到了作者对大自然的喜爱之情。本文入选人教部编版二年级上册语文教材第19课 ，并由左小群参与朗读。