语文加字的符号叫什么

‘壹’ 语文符号中的“附号”是什么，怎么用

同学，您好。
附号是附加号码的意思。
有两种用法。
其一：指的是指添加在字母上面的符号，以更改字母的发音或者以区分拼写相似词语。例如汉语拼音字母“ü”上面的两个小点，或“á”、“à”字母上面的标调符。
其二：指的是添加到一段文字中的符号，以补充前一句话中需要列明的数字关系。例如门牌号码，有一个主门牌号,为了标明具体哪一户人家的时候,就用-1(即:附1),-2(即:附2)表示。
不知道我的解释是否可以让你满意。

‘贰’ 语文标点符号名称

语文标点符号大全名称

语文标点符号大全名称，在小学课堂上的语文课，除了要学习认字，还要学习认识一些语文中的标点符号，标点符号用法很重要，影响考试成绩，下面是语文标点符号大全名称。

语文标点符号名称1

（一）句号[。]

1、用于陈述句的末尾。例如，北京是中华人民共和国的首都。

2、用于语气舒缓的祈使句末尾。例如，请您稍等一下。

（二）问号[？]

1、用于疑问句的末尾。例如，他叫什么名字？

2、用于反问句的末尾。例如，难道你不了解我吗？

（三）感叹号[！]

1、用于感叹句的末尾。例如，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！

2、用于语气强烈的祈使句末尾。例如，停止射击！

3、用于语气强烈的反问句末尾。例如，我哪里比得上他呀！

（四）逗号[，]

1、句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如，我们看得见的星星，绝大多数是恒星。

2、句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如，应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。

3、句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如，对于这个城市，他并不陌生。

4、复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如，据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。

（五）顿号[、]

用于句子内部并列词语之间的停顿。例如，正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。

（六）分号[；]

1、用于复句内部并列分句之间的停顿。例如，语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

2、用于分行列举的各项之间。例如，中华人民共和国行政区域划分如下：（1）全国分为省、自治区、直辖市；

（2）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；（3）县、自治县分为乡、民族乡、镇。

（七）冒号[：]

1、用于称呼语后边，表示提起下文。例如，同志们，朋友们：现在开会了。

2、用于“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，提起下文。例如，他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”

3、用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如，北京紫禁城有四座城门：武门、神武门、东华门、西华门。

4、用于需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如，外文图书展销会日期：10月20日至于11月10日。

5、用于总括性话语的前边，以总结上文。例如，张华考上了北京大学；李萍进了中等技术学校；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

（八）引号[“”]

1、用于行文中直接引用的部分。例如，“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。

2、用于需要着重论述的对象。例如，古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。

3、用于具有特殊含义的词语。例如，这样的“聪明人”还是少一点好。

4、引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如，他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”

（九）括号[（）]

用于行文中注释的部分。注释句子中某些词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。

1、中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。

2、写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。）

（十）破折号[——]

1、用于行文中解释说明的部分。例如，迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。

2、用于话题突然转变。例如，“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。

3、用于声音延长的拟声词后面。例如，“呜——”火车开动了。

4、用于事项列举分承的各项之前。例如，根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。

（十一）省略号[……]

1、用于引文的省略。例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”"

2、用于列举的省略。例如，在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

3、用于话语中间，表示说明断断续续。例如，“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

（十二）连接号[—]

1、两个相关的名词构造成一个意义单位，中间用连接号。例如，我国秦岭—淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

2、相关的时间、地点或数目之间，用连接号，表示起止。例如，鲁迅（1881—1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

（十三）间隔号[·]

1、用于外国人和某些少数民族人名内各部分的分界。例如，烈奥纳多·达·芬奇、爱新觉罗·努尔哈赤。

2、用于书名与篇（章、卷）名之间的分隔。例如，《中国大网络全书·物理学》、《三国志·蜀志·诸葛亮传》。

（十四）书名号[《》]

用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例如，《红楼梦》的作者是曹雪芹

语文标点符号名称2

1、 标点符号的种类

2011年12月30日，中国国家标准化管理委员会发布了《标点符号用法》确定，常用的标点符号有17种（原16种），即：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、分号、引号、顿号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号、分隔号。

2、 标点符号的作用

1、 表示语气。如：陈述语气句末用句号；疑问语气句末用问号等。

2、 表示停顿。是指：说话时候有或长或短的停顿，书面语中的停顿就是通过标点符号表示的。

3、 表示性质。如：单说董存瑞指人名，写成《董存瑞》指书籍或电影。

3、 标点符号的使用方法

1、 句号（。）

（1）句号表示一句话说完之后的停顿。如：妹妹是一名小学生。

（2）语气较弱的祈使句，也可以用句号。如：请您稍等一下。

（3）几个单独的句子组织在一起而合成的一个长句子，表达一个意思的时候，只在句末用句号，中间用逗号。如：深林里有一口老泉，已经不涌泉水了，泉口上堆满了枯枝败叶。

2、 问号（？）

（1） 问号表示一个疑问句末尾的停顿和语气。如：你的家在哪儿？

（2） 针对一件事情的连续提问，句子没说完，意思还不完整，问号放在句末。如：这本书是李明的，还是刘红的？

3、 感叹号（！）

（1） 感叹号表示一个强烈感情色彩（高兴、赞扬、惊讶、愤怒、请求等）的句子完了之后的停顿和语气。如：我们胜利了！

（2） 陈述句带有强烈的感情色彩的，也可以用感叹号。如：顷刻间数万倾良田成了一片汪洋！

（3） 陈述句末尾带有语气助词，表示某种语气的。如：你别那么急，时间还早着呢！

（4） 祈使句的语气特别强烈的。如：小白兔惊恐地喊起来。如：救命啊！

（5） 标语、口号、敬语、称呼语和应答语后。如：善待地球就是善待自己！

4、 逗号（，）：表示一句话中间的一般性停顿。

（1） 主语（句子陈述的对象）较长，或者为了突出主语，便在主语后加逗号。如：浦东，欢迎您！

（2） 句子开头的修饰成分、独立成分同别之间用逗号。如：晚饭过后，火烧云上来了。

（3） 宾语（动词后，回答谁或什么）较长时，用逗号隔开。如：他抬头一看，一辆汽车正开过来。

（4） 用逗号表示复句中分句之间的停顿。如：赵州桥不但坚固，而且美观。

（5） 用在并列词组之间的停顿。如：哪里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋千鲜果飘香，冬天白雪一片。

（6） 用在关联词之后表示停顿。如：可是，这多么有意思啊。

5、 顿号（、）：表示句子中并列词语之间的停顿。

如：她是那么谦虚、美丽、善良。

6、 分号（；）所表示的停顿，比逗号大，比句号小些，常用来表示复句的分句之间一个较大的停顿。如：天上下雨，地面就湿；太阳出来，东西就容易晒干；火会烧东西，水可以灭火。

分号还可以用于分项说明的事物。如：这次班会的任务是：选举班委会成员；制定班级跳跃；拟定学习计划。

7、 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿。

（1） 用在XX说XX问之后，表示下面是引用的话。如：男孩问道：先生，这是你的车吗？

（2） 用在书信、发言稿开头的称呼语后面，引起他人的注意。如：各位老师、同学们：大家好！

（3） 用在心理活动、想法、猜测等的提示语后。如：我想：他生活上有困难，我应该帮助他。

（4） 用在总括号的后面，表示后面要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：战斗机做着各种动作：时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头……

（5） 用在解释说明的话之前。如：还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。

（6） 用在总括语的前面，表示总结上文。如：张华考上北大；李平进了中专；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。

8、 引号（）：主要作用是标明文中直接引用的话。

（1） 标明文章引用的部分。如：他和蔼地问：你在看什么书呀？

（2） 表示否定、反语、借用或讽刺的词语。如：敌人占领了一座空城，就忙着召开隆重的庆祝大会。

（3） 引用成语、俗语、术语、歇后语。如：俗话说，瑞雪兆丰年。这并不是迷信，而是有着充分的科学依据。

（4） 表示特定称谓。如：鸟的天堂是没有一只鸟，我不禁这样想。

（5） 表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标记的部分。如：六一儿童节是我们小朋友最开心的日子。

（6） 表示需要着重论述或强调的内容。如：学会速读，也就是由原来一字一词地看书，变为一句一行地看书。

注意事项：

（1） 引文内有引文时，外面的一层用双引号，内面的一层用单引号。

（2） 如引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。

（3） 引文不完整或引文成为作者自己话的部分，句末点号放在引号外面。

（4） 转述别人的话，非直接引用，不能用引号。

9、 括号（（））：标明文中注释的部分。分为句内括号和句外括号。

（1） 句内括号，注释句子里的某些词语。如：她（母亲）低声问我：昨天是几号？括号指注释句子的某一个部分，括号前的正文有点号，应移到括号之后。括号内的点号，语句中间的照常用，但句末的问号、感叹号照用，句号要删去。

（2） 句外括号：括号里的话注释了整个句子。如：他那大脑袋上的头发卷曲着。（高尔基《童年》）句外括号注释全句，括号应用在全句句末点号之后，括号外的句中、句末点号都照用。

（3） 词序语用括号。如：（1）、（一）、（2）（甲）……

10、 破折号（——）：为行为中的解释说明语句而设，标示解说内容起始，构成对标号前内容的注解。实际文字，不同情境中，有不同的语境、情态及语法意义。

（1） 表示后面的内容是解释说明的部分。如：不久，我便看见了中国第二大岛——海南岛。

（2） 表示意思递进。如：我们愿6767——愿把这牢底坐穿！

（3） 表示意思的转折。如：他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的衣服。

（4） 表示声音的停顿或延长。如：呜——汽笛一声长鸣，火车开动了。

（5） 表示话题的突然转变。如今天好冷啊！——你什么时候去上海？李红对刚进门的小王说。

（6） 表示提示或总结全文。如：想赢的不能赢，不怕输的反而赢——这是竞赛的辩证法。

11、 省略号（……）：用来略去表述者由于种种意图而想略去的内容，以达到简化表达、便于记叙的目的。

（1） 表示引文的省略。如：只听他在摇头晃脑地背着：床前明月刚，疑是地上霜……

（2） 表示列举的省略。如：集市的水果摊上摆着苹果、香蕉、鸭梨……

（3） 表示说话的断断续续。如：他直指着正北方向，说：好，好同志……你……你把它带给……

（4） 表示话未说完。如：他用微弱的声音说：你们要……好好儿……学习……将来……

（5） 表示重复词语的省略。如：窗外下着小雨，滴答、滴答……

12、书名号（《 》）：表示书名、篇名、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画等名称的符号。形式有双书名号《》和单书名号 >。如：你的这篇《读有感》真的棒极了！

13、着重号（、）：表示文中特别重要，需要特别注意的字词句。一般用在需要强调的字词句下面，一个字下面一个圆点，加着重点好的字词句一般要中读。如：北京，中华人民共和国首都。

14、间隔号（74）

（1） 表示日期中月、日之间的分界。如：九74一八事变

（2） 表示外国人或我国某些少数民族人名内各部分的分界。如： 罗伯特74巴乔

（3） 表示书名和篇名的分界。如：《诗经74王风》

（4） 表示朝代与人名之间的分界。如：唐74李白

15、连接号（—）：表示时间、地点、数目等起止的标号，比破折号短，占一个字格。如：毛泽东（1893—1976）

16、专名号（676767＿）：表示人名、地名、朝代名等。一般只用在古籍或某些文史着作里。如：项羽，名籍，字羽，秦末下相人。

17、分隔号（/）：表示诗行、节拍及某些相关文字的分隔。

（1）分数线。如：3/4，表示四分之三。

（2）诗歌接排时分隔诗行。如：离离原上草/一岁一枯荣/野火烧不尽春风吹又生。

（3）标示诗文中的音乐节拍。如：遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。

（4）分隔供选择或可转换的两项，表示或。如：那么+形/动，表示那么既可以和形容词组合，也可以和动词组合。

（5）分隔组成相对的两项，表示和。如：北京南——张家口增开647/648列车。

（6）分隔层级或类别。如：我国的行政区划分为：省（直辖市、自治区）/省辖市（地级市）、自治州/县（县级市、区）/乡（镇）/村（居委会）。

4、 标点符号的书写格式

（1）句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，通常不出现在一行之首。书写时紧挨着前面的文字，放在文字的右边偏下，并占一个字的字格。

（2）引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种 标号的前半边可以出现在一行的头，但不能出现在行尾；后半边可以出现一行的尾，不能放在一行的头。

（3）省略号和破折号书写时候放在字格中部，占两个字格。可以出现在行头，也可以出现在行尾，不能拆开用，不能出现在前行末尾占一格、后行开头占一格的情况。

（4）间隔号、连接号和分隔号均放在被间隔或连接或分隔的字词中间，书写占一格字格。连接号在连接汉语拼音时占半个字格位置，而在连接铁路、公路等交通部门标志运行起讫点时，占两个格。

（5）着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。

语文标点符号名称3

2022顿号、逗号、分号用法

1、顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。你要不断地进步，识字，生产。他的故事讲得真实，感人。

2、带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。如：这里的.山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。 如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)

4、相邻的数字表示约数，不用顿号。 如：他已经走了有三四里的路了。 注意：要区别于表示两种并列的情况。如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5、集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。如：公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6、表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。 如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。 这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7、并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号;分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。 如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。

脸要白，又不能太白;要白里透红，又不能太红。 我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

8、分号一般是用在复句内部的并列分句之间;但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。 如：语言，人们用来抒情达意;文字，人们用来记言记事。 天才出于勤奋，知识在于积累。

2022问号怎么使用

1、有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分(通常是主语或宾语)，句末不用问号。如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。我不知道这究竟是怎么一回事。

2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢?请尽快给我一个答复。 [注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3、如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。如：这个问题该由谁来解决呢?该怎么解决呢?

4、倒装句中，问号放在句末。 如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们?”厂长问。 怎么啦，你?

[注意]倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，祥林嫂!

2022冒号的使用方法

1、用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2、用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

[注意]这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。

3、用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4、冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。 如：本市文坛的三位女杰王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5、表领起的插入语后面不能用冒号。如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。

6、“XX说”的形式放在句首，用冒号;放在句中，用逗号;放在句末，用句号。如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗?”“真个姓唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

‘叁’ 什么符号是加字的

类似于字母Y的符号，竖直的放在要加字的位置，想放在文字行的上面，Y的口朝上，想放在下面，就口朝下咯。

‘肆’ 修改病句加字符号怎么写

一般在需要添加的文字或段落之间用^或倒^表示，相当于插入。如果要添加只少量文字或是一个标点什么的，直接标在行文的恰当处；又或者添加的部分比较长，需要标示出来。
小学语文中常用的修改符号一共有下列5种，下面一一举例说明。
删除符号。把要删去的部分圈起来，再画个小尾巴。
对调符号。用于相邻的两个词语颠倒一下位置。注意必须是紧邻的两部分才行，中间不能隔一个字。
置换符号。不相邻的两部分需要互换一下位置，就不能用上面的对调符号了，得用这一个。

‘伍’ 小学语文课本中,在写作文中有丢字落字是用什么符号添加是在上边ˇ在下面写字，还是在上边ˇ上边写字

多数是在两字之间加一个符号，这个符号就像倒着的大括号一样，所以应该在符号上边加字，

例如：

‘陆’ 手写文章时添一个字用的那个符号叫什么

望采纳

‘柒’ 小学语文学过想在两个字中间加字用什么标点，是在上面加一个类似对号的还是在下面加一个开口向下的对号

都可以，但一般加在上面.

‘捌’ < >这是什么符号，中间加字代表什么意思

这个符号叫做“尖括号”，具体用法：
一、表示词语的属性

(1)【的士】<方>出租小汽车（《现代汉语词典》修订本）

(2)【图籍】<书>疆域图和户口册（同上）

词条释义前标<方>表示方言，标<书>表示是书面上的文言词语。

二、标明引者在引文中附加的话

在引文中附加的话引者有时用尖括号标明，目的同用方括号或六角括号一样，是为了区别于原着可能有的、用圆括号加的注释。例如：

(1)关于一般的生命，杜林先生能告诉我们的只是：

“通过塑造形象的模式化<这究竟是什么玩艺儿？>而进行的新陈代谢，总是真正的生命过程独具的特性。”（恩格斯《反杜林论》）

(2)培根在他的亨利七世执政史中说道：

“这时<1489年>人们越来越多地抱怨把耕地变成少数牧人就可照管的牧场<牧羊场等>，定期租地、终身租地和年度租地（很多自耕农靠年度租地生活）变成了领地。……”（马克思《所谓原始积累》）

(3)加拉赫……写道：

“……看在上帝的份上，就请千万不要干预此事；这些反动分子正热心猎取‘光荣的’( ？)<问号是原着作者加的>议员称号，正渴望证明他们能够像‘主子’那个阶级的政治家一样有成效地实行统治。”（列宁《共产主义运动中的“左派”幼稚病》）

例(1)尖括号内的话是恩格斯对引文中的“模式化”所加的评语。例(2)圆括号内的话是培根的原注，尖括号内的话是引者马克思补充的说明。如果没有特别说明，读者有时很难判断引文中圆括号内的话是引文原有的还是引者添加的。在例(3)，正因为担心读者会误会圆括号内的问号是引者所加，所以用尖括号特别说明“问号是原作者加的”，否则圆括号内的问号是谁所加就不那么明确了。

‘玖’ 添加字的修改符号怎么写

删除号：

用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。

恢复号：

又称保留号，用于恢复被删除的文字或

对调号：

用于相临的字、词或短句调换位置。

改正号：

把错误的文字或符号更正为正确的。

增添号：

在文字或句、段间增添新的文字或符号。

重点号：

专用于赞美写得好的词、句。

提示号：

专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。

调遣号：

用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。

起段号：

把一段文字分成两段，表示另起一段。

并段号：

把下段文字接在上文后，表示不应该分段。

缩位号：

把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。

前移号：

文字前移或顶格。