四年级语文的课文意思是什么意思是什么意思是什么

Ⅰ 小学四年级语文上册29课（呼风唤雨的世纪）呼风唤雨在本课文的意思是什么

这里的呼风唤雨表现出了人类的强大，说明人类的科技迅速发展，已经能够影响大自然了。

呼风唤雨

读音：[ hū fēng huàn yǔ ]

释义：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。

出处：宋·孔觌《罨溪行》：“罨画溪头鸟鸟乐；呼风唤雨不能休。”

白话译文：溪头的小鸟欢乐无比，似乎能够通过呼喊影响天气一样。

汉字笔画：

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反义词：息事宁人

读音：[ xī shì níng rén ]

释义：从中调解，使争端平息，彼此相安。

出处：《后汉书·肃宗寿章帝纪》：“冀以息事宁人；敬奉天气。”

白话译文：从中调解，使争端平息，等待天气变好。

语法：联合式；作谓语、宾语、定语；含褒义。

Ⅱ 四年级下册语文课文22课内容意思意思

四年级下册语文课文22课内容意思意思

四年级下册语文课文22课《牧场之国》内容：
课文从”牧场之国“的角度介绍了荷兰到处是蓝天、碧草、牛羊组成的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物与人、与环境和谐统一的美好意境，表达了作者由衷的赞美之情。

四年级下册语文课文第一课句意思意思

四年级下册语文第一课《古诗三首》，分别是《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》，意思如下：
独坐敬亭山
众鸟高飞尽,
孤云独去闲.
相看两不厌,
只有敬亭山.
译文：
鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了.
望洞庭
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨.
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺.
译文：
洞庭湖的水光与秋月交相融和,
水面波平浪静就好像铜镜未磨.
远远望去洞庭湖山水一片翠绿,
恰似白银盘子托着青青的田螺.
忆江南 作者：白居易
江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?
江南忆,最忆是杭州.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日更重游?
江南忆,其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢?
注释：
①谙：熟悉
②红胜火：颜色鲜红胜过火焰
③蓝：蓝草,叶子可以提炼蓝色的染料.这里用蓝草的颜色形容江水的深和清澈.
译文：
江南是个好地方,那里的风景我熟悉.日出时,江中的滚浪比火还红艳,春天里,一江绿水仿佛被蓝草浸染.怎能让人不常常思念美好的江南。

五年级下册语文课文第10课家禽的意思意思

五年级下册语文课文第10课《杨氏之子》
朝代：南北朝
作者：刘义庆
原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
“未闻孔雀是夫子家禽。”未闻，没有听说。夫子，古时对男子的尊称。‍
家禽，这里是两个词。家，家里的，作定语，限定禽的范围。禽，这里特指鸟类，指孔雀。如：飞禽走兽。

四年级下册语文课文17课灵性什么意思

小女孩珍惜生命，对生活的热爱。
是正确答案，我们老师讲过了。加油！

四年级下册语文课文19课段意

1、飞蛾努力挣扎着求生。
2、香瓜子有着顽强的生命力，能在砖缝中茁壮成长。
3、我听见了自己沉稳而有规律的心跳。
4、告诉自己珍惜生命，更要让有限的生命体现出无限的价值。

四年级下册语文课文第9课所有词语意思

人教版四年级下册语文课文第9课《自然之道》部分词语的解释
争先恐后【解释】：抢着向前，唯恐落后。
鱼贯而出【解释】：像游鱼那样连贯着出现。
愚不可及【解释】：愚：傻，笨，及：比得上。愚蠢得别人比不上。形容极其愚笨。
气喘吁吁【解释】：形容呼吸急促，大声喘气。
若无其事【解释】：象没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。
响彻云霄【解释】：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。
踌躇【解释】犹豫。文中指幼龟探头出穴，欲出又止，侦察外面是否安全的样子。

四年级下册语文课文117ye

<生命，生命>
杏林子
夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!
我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!
许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。

四年级下册语文课文第8课词语

扎针 温暖 鼓励 幸福 尊重 宽容 理解
词语盘点里好像就这些，满意请采纳！

五年级下册语文课文第三课内容

新人教版五年级下册语文：第3课《白杨》原文
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
从哪儿看得出列车在前进呢?
那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高!”
爸爸并没有从沉思中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：“不，那不是树，那是大伞。”
“哪有这么大的伞!”
“你看它多直!”妹妹分辩着。
“它是树，不是伞!”哥哥肯定地说。
小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”
哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
主要内容：
这篇文章主要写了在通往新疆大戈壁的列车上,一位父亲与他的孩子们的对话,父亲望着窗外的白杨,借助白杨,热情讴歌了祖国边疆的建设者们,同时也表达了自己服从祖国的需要,扎根边疆,建设边疆,具有无私的奉献精神.
这篇文章首先从孩子们对白杨树的争论开始,引出爸爸对白杨树特点的介绍,托物言志,借物喻人.然后爸爸借助白杨表明自己扎根边疆的志向,同时也希望他的孩子们能够成为祖国边疆的建设者.

四年级下册语文课文29课小练笔

（昌）纪昌学射
（妻）妻子
（扁鹊）扁鹊治病
（睬）理睬
（肠胃）肠胃
（汤）汤药
（绑）绑住
（刺）刺刀
（烫）烫手
（剂）药剂
（蔡）蔡恒公
蝨子 聚精会神 昌盛 穿梭 拜见 医治 无能为力 百发百中

Ⅲ 四年级下册语文课文母亲的呼唤讲什么意思

课文《母亲的呼唤》，作者包含深情地回忆，小时候母亲呼唤自己的几件事。反映了母亲对孩子的殷切关怀，表达了人间无限爱意，真挚，和谐，美好的亲情，以及作者对母亲的深深眷恋。

Ⅳ 四年级语文是什么意思

小学四年级的语文课本
小学四年级开始语文课本内容逐渐加深，通过学习，要能达到课程标准规定的中段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。

Ⅳ 四年级下册语文课文第一课句意思意思

四年级下册语文第一课《古诗三首》，分别是《独坐敬亭山》、《望洞庭》、《忆江南》，意思如下：
独坐敬亭山
众鸟高飞尽,
孤云独去闲.
相看两不厌,
只有敬亭山.
译文：
鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去.只有我看着高高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们俩谁也不会觉得厌烦.谁能理解我此时寂寞的心情,只有这高高的敬亭山了.

望洞庭
湖光秋月两相和,
潭面无风镜未磨.
遥望洞庭山水翠,
白银盘里一青螺.
译文：
洞庭湖的水光与秋月交相融和,
水面波平浪静就好像铜镜未磨.
远远望去洞庭湖山水一片翠绿,
恰似白银盘子托着青青的田螺.

忆江南 作者：白居易
江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.能不忆江南?
江南忆,最忆是杭州.山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头.何日更重游?
江南忆,其次忆吴宫.吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉.早晚复相逢?
注释：
①谙：熟悉
②红胜火：颜色鲜红胜过火焰

③蓝：蓝草,叶子可以提炼蓝色的染料.这里用蓝草的颜色形容江水的深和清澈.

译文：

江南是个好地方,那里的风景我熟悉.日出时,江中的滚浪比火还红艳,春天里,一江绿水仿佛被蓝草浸染.怎能让人不常常思念美好的江南。

Ⅵ 四年级上册语文第六课《爬山虎的脚》大概意思是什么

介绍了爬山虎是如何爬墙的。

具体内容：

作者的家里和学校操场北边墙上有许多爬山虎，占了一大片地方，这也吸引了作者的兴趣。

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。叶子很新鲜，在墙上铺得很均匀，风一吹，满墙的叶子就漾起波纹，十分好看。

经过观察，作者发现爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。爬山虎就是用自己的脚往上爬，覆盖大片区域。

(6)四年级语文的课文意思是什么意思是什么意思是什么扩展阅读：

课文《爬山虎的脚》（英文名The foot of the Boston ivy）出自冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。作者叶圣陶。

爬山虎种植的时间长了，密集的绿叶覆盖了建筑物的外墙，就像穿上了绿装。春天，爬山虎长得郁郁葱葱；夏天，开黄绿色小花；秋天，爬山虎的叶子变成橙黄色；这就使得建筑物的色彩富于变化。除爬山虎之外，牵牛花、紫藤等也可供垂直绿化。

Ⅶ 四年级的课文观潮的意思是什么

综述

《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文，作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江观潮的事。

在文中，作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。

钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。钱塘江入海的地方叫杭州湾。

杭州湾外阔内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。

Ⅷ 四年级上册语文课文第五课古诗的意思是什么

四年级上册语文课文第五课古诗的意思是：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

Ⅸ 四年级上册语文课文第五课古诗的意思是什么

人教版四年级上册语文课文第五课古诗为《题西林壁》和《游山西村》

1. 《题西林壁》

   横看成岭侧成峰：从正面看庐山，它是一道横长的山岭；从侧面看庐山，它是一座高耸的山峰。

   远近高低各不同：你再从不同距离、不同高度去看吧，呈现在你眼前的庐山，都是各种不同的样子。
   

   不识庐山真面目：我们为什么不能确切知晓认识庐山的真实面貌呢？
   

   只缘身在此山中：原来是因为人在此山里面，眼界受到局限的缘故啊。

“不识庐山真面目，只缘自在此山中”，难道诗人所说的只是看山，所指的只是庐山一座山吗？宇宙之大，其间万物，又何尝不是立足之处有别，结果就各不相同呢？所以说对于一切事情，如果只是在它里面观察，单从一面分析，就会不见全局，不明真相；只有客观地研究它的各个方面，才能正确的认识。也许这就是一句格言所说的吧：当局者迷，旁观者清。

2.《游山西村》{注：括号内课本可能没有}

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚：不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村：当山和水不断出现在我眼前时，我正疑惑无路可行，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。

（箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存：吹箫击鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。）

（从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门：从今后，如果允许大家在晚上闲逛，那么我将拄着拐杖，不定时地会在夜晚敲响农家朋友的柴门。）

既写出山西村的美丽景色，另一方面它又富于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。我们可以从诗人在美景中忽然迷路的紧张与移步换景时又见新世界的喜悦中看出——不论前路多么难行难辨，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”。

Ⅹ 四年级上册语文课文第一课是什么意思

东西让给我们.记得每当我给母亲买些水果、食品,她都会责怪我太破费.可是,每次她来看望我们,总会带一大堆好吃的,那都是她亲手种的新鲜蔬菜、水果.就是在她病重得不能走路时,还吩咐父亲早早种下我们爱吃的玉米、香瓜.还记得家门前满树鲜艳的西红柿,那是她为孙女准备的,她自己从来不吃.同学们,相信每个人都有一位深爱着你们的母亲,都有像老师一样的感受,那么,大声地说出来吧,说说母亲无微不至关爱你们的点点滴滴.
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我以为世界是个没有爱心的世界,当看到街上的乞丐在要饭时,许多人路过,却从不掏钱给乞丐,我真令乞丐感到伤心!回家之后我问父母,父母回答：“那些乞丐明明可以自己工作,却不去工作,专靠别