语文考不好怎么办五年级下册

Ⅰ 儿子上五年级了，语文成绩不好怎么办

如果说儿子已经上五年级了，而且语文成绩不好的话，那就只能是杨万斯上一些步行班，这样会对孩子的成绩多少有一些提高，然后就是让孩子多读一些课外书，然后再做一些和语文有关的一些，比方说学习型口才或者是其他的。

Ⅱ 小学五年级下学期期中考试语文17分,数学17分,怎么办

小学五年级期中考试成绩语文、数学都考了17分，这个成绩太差了，需要及时补救。
成绩差的最主要原因就行学习习惯不好，造成基础知识没有学好。
语文要学会课本里需要掌握的词语，该背诵、默写的文章一定要会，这个需要多抄写、多读。找几篇写人、写事、写物的文章背下来，并能用自己的话写出来。
数学抓好计算，然后将使用的公式、定义背下来，看懂书的例题，多做基础题。
至少分数要达到80多分，以后学习才不太费劲。

Ⅲ 孩子五年级，语文成绩不好怎么办

五年级孩子要强化知识点，只有掌握重难点才可以应对升学考试。可以去胜利教育试听，本土机构更了解考纲，对孩子帮助更大。

Ⅳ 我五年级下册 期末 语文83 数学80 我爸妈说我考的很差 我该怎么办 天啊

我觉得成绩并不能说明一切。如果你是确确实实努力过了，并且这个成绩是真实的，那么，就没有遗憾、自己的心也就过得去了。这次不理想，总有下次，再继续努力奋斗就行了。

Ⅳ 怎样才能提高五年级语文成绩

怎样才能提高五年级语文成绩

多阅读，多写作。

怎样提高五年级的语文成绩

捉紧时间复习

五年级下册数学成绩79.5分怎样才能提高

小学数学保证两点：一是多练，多做题；而是杜绝粗心失分，做到这两点分数会提高不少。

有什么方法能提高五年级孩的子语文成绩？

提高语文成绩的方法有很多，比如讲注意养成良好学习习惯,上课认真听讲，按时完成作业，记住生字词,抽空翻翻字典，多看看成语词典的注释，多认识一些成语,记住一些成语故事等等，其实语文知识在于积累,不能一蹴而就的。尤其是想我家在上海这种城市，五年级要为预初准备了，孩子语文不好确实挺让人头疼的，毕竟语文是主要科目，想要升上好点的学校语文成绩很关键，所以我就送他去了我们家附近的卓越教育，孩子在里面不但学到了很多阅读方法及解题技巧、写作技巧，还对写作进行整体训练。在老师测帮助下孩子报读的班型也逐步提高了，现在差不多有一年的时间了，孩子的语文成绩不讲每次都名列前茅吧，但是在前十名还是挺稳定的。明年孩子就要小升初考试了，所以我准备今年寒假时再送孩子去学习一段时间。

怎样才能提升语文成绩

1、老师要求背诵默写的，这个基本分不要掉
2、书本内容要记住
3、多进行课外阅读，丰富语感，加强写作水平

怎样才能快速提高七年级学生语文成绩

经验之谈，做到三样语文就没问题了：勤翻成语词典、字典（最好是厚的那种），写日记和记背课文，前两是为了提高你的语言、文学水平（长期的，对人一生有益），后面是为了应试（对付考试的），当然有兴趣也可以看些课外书，记些名言警句，唐诗宋词之类的
快速提高：多做语文试题，记背相关的东西；记背名言警句，记背高分作文，好用在自己作文里；
学习语文贵在坚持，贵在积累，不急的话慢慢来

请问怎样才能提高高中语文成绩？急

高中生的思维能力逐渐成熟，基本上完成了向理性思维的转化，抽象思维占优势地位，辩证思维和创造思维有了较大的发展，高一新生应找准衔接点，寻求有效途径，完成高初中语文学习的顺利过渡。
1教材体例的衔接
学生对高初中不一样的教材编排体例需要有一个适应的过程，在开学的第一堂课学生要认真阅读教材编者“致同学们”的话，了解教材的编排特点，了解高中语文的学习特点，学起来心中有数。例如，“阅读鉴赏”包括“品味与赏析”、“思考与领悟”、“沟通与应用”三部分内容，其设计考虑的是学生对学习方法的了解、模仿与反复训练。
2．知识层次的衔接
高中语文教材的课文不仅长，而且课后练习相对少多了，但这些少而精、容量大的题目，它是在初中语文知识层次的基础上拓宽加深，知识容量大，迁移性强，体现了语文知识和其他学科的交叉性、渗透性。因此高中语文的学习要做好由过去对基础知识的掌握转变到对基础知识的灵活运用和拓宽加深的衔接。
3．思维能力的衔接
初中语文主要要求加强知识识记能力和一定程度理解能力的培养，而高中语文却在此基础上关注培养学生分析问题和解决问题的能力，重视文化薰陶，全面提高学生的语文素质。因此从知识的识记理解到分析综合和运用，这一思维能力的培养是高初中语文教学衔接的又一关键。
4．学习方法的衔接
初中语文教学立足于课本，学生只要认真听课做笔记，课后认真复习并完成课后及补充练习，一般来讲，平时的测验考试就基本不成问题了。而随着知识层次的加深，知识容量的扩大，能力培养的强调，高中生应该改变初中时依赖老师的不良习惯，掌握科学的学习方法，并逐渐培养和发展自身的学习能力（包括自学能力、思维能力和创新能力等），广泛阅读，拓宽知识面，掌握各种文体的写作技巧，进一步提高自己的语文能力。
只要从这四个方面入手，初中升入高中的新生，就能尽快地适应高中语文的学习，学好高中语文。

如何提高五年级语文成绩具体措施

看些课外书吧，不要被课本套牢。
多看些自己感兴趣的文学书去看看，对语文感兴趣了才能学好。

二年级了，可是语文成绩不是很理想，怎样才能提高

1.首先想要学好语文,要做到：多复习,抓紧时间,认真仔细,持之以恒!
2.复习语文要有计划!
比如说,我今天计划要看完多少多少课,但目标不能定的太高,还要记得去完成预定的计划.如果提前完成预定计划,但也不要心急,应该再多看一遍你看过的课文,或者拿一些练习题来巩固（当然,做完了练习题也要多看一两遍才能记得牢!只有平时养成良好习惯,才能在学习上有大收获,否则就多走了比别人还要长的弯路!）
3.在复习的时候要认真,才能达到较高的效率!
复习的时候,遇到不懂的地方,就用铅笔做上记号,找时间问问老师或同学（上课或自习课最好别去问同学!因为可能影响到别人的学习,而且课堂上一般纪律比较好,在这段时间学习也是很好的,不要浪费时间哦~~~）；
有些记不住的地方可以用一张纸抄下来,放在口袋里,想看就看,想记就记(几上个三五十遍,就不信记不住它)!
早晚读也不要浪费时间,念出来总比不出声地记好多了!一般我早晚读都是用来念生字、文言文及其翻译（两者结合着一起背,虽然文言文不易学,但 勤能补拙 呀!）、古诗词、课文小字处一些重要的 词语注释 .
4.上课时,老师的讲课是最关键的,老师一般都能抓住重点来教大家复习（教了这么多年当然比较有经验拉）,做好笔记（尤其是你不懂的地方更要认真听）
5.抽一点点时间看一下课外书（宣告必须是与学习有关的!）,有什么好的词语、句子积累下来,但我一般都只是一周看几篇很好的作文（烂作文看了白搭）,也不用太多时间!要合理分配时间!因为不只一科要复习哦

怎样才能提高五年级的语文教学质量

一、小学五年级语文教学现状
1.主要优势。五年级学生“识字与写字”的能力相对低年级学生来说已经算是较强的，特别是对汉字字形的掌握最为扎实。此外，学生对文字中资讯的获取、对文字关键语句进行的解释、利用文字资讯解决生活中问题的能力都比较强，语言材料的积累也比较丰富；在习作中，多数学生能比较恰当地运用语言进行表达。90%以上的学生对语文学习有积极的态度，对学习有较强的自信心，有较好的学习习惯。
2.问题分析。学生“积累与阅读”的能力相对较弱，特别是对文字整体感知和作出评价的能力不够强。此外，学生对所学汉字字义的理解能力较弱；习作中还存在内容比较空泛的问题。有的教师教学方法的选择不够恰当，过多地采用“老师问学生答”的方式进行教学，缺乏多种教学方式的综合运用；有的教师在引导学生探究时提出的问题思维价值不高；有的教师对学生个体间的差异关注不够。这些都是影响语文教学质量的因素。
二、提高小学五年级语文教学质量的对策
1.转变学生心态。每个学生都有他独特而精彩的一面，但有时却不易被发现。如若用你的爱去发掘这份精彩，它才能拂去尘埃发出钻石般的光芒；每个学生都有一个崭新的世界，用你的心去爱他们，细心探索他们丰富而脆弱的内心，你会欣喜地发现他们每个人身上哪怕是稍纵即逝的闪光点也是如此绚烂。这是教师用真情培育学生的艰辛过程，也是教育艺术的最高境界，更是当代教师的必备素质。多年的教学实践让我深深地体会到，教师应该做个“多心”人。
2.培养学习习惯。播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种品格；播下一种品格，收获一种命运。良好的行为习惯对人的一生所起的作用之大。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，如何让学生养成一系列的良好习惯呢？小学生处于一个重要的转折和适应时期，学习成为他们的主要活动，这给学生的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式有着密切的联络，它不仅对学习的本身，而且对道德品质以及心理和谐发展都会产生一定的影响。在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。特殊学习习惯主要指语文学科的学习习惯。就拿书写习惯来说，这是学生的一项特殊的但又非常重要的学习习惯。
3.激发学习兴趣。人们常说“兴趣是最好的老师。”“兴趣”是学习动机中最现实和最活跃的因素，它是一种力求探究某种事物的心理倾向，并带有强烈情绪色彩。在学习中，它使学习活动变得积极、主动，并富有成效。小学年龄段学生最感兴趣的是游戏、故事和活动。所以要让他们对学习内容重视并感兴趣，就必须让他们在玩中学、在活动中学。在平时的教学中，可以将所学的内容编成故事，有时引进音乐、舞蹈、游戏等形式，赋予教学内容灵与肉，创设情境，让他们在充满生活情趣的课堂中参与学习。当我们在教学中，以“鼓励”为主线，让孩子在成功的体验中获得学习的喜悦、学习的信心、学习的 *** 和动力时，往往会取得事半功倍的效果。
4.重视思维教育。鼓励学生提出问题。要提出问题，首先必须发现问题，如果发现不了问题，又怎能提问?教师提出的问题未必符合学生的实际，很可能是学生不需要提出的问题，而要学生要提出的问题老师却未提出。更为不利的是，学生在课堂上提出问题的机会被“剥夺”了，课后又很难得到补偿。这样，他们的学习积极性首先受到抑制。久而久之，便养成“简单地接受或被动地工作”的习惯。如果相反，这就能使学生在以后的各环节中保持学习热情，形成良性回圈。让学生大胆提出问题，就是从教学的基本环节入手，尽可能彻底地改变学生被动学习的状况，着意培养他们独立寻求和获取知识的能力。
5.集体讨论解决问题。组织学生一起讨论，集思广益，共同寻求提出问题的答案。学生提出的问题，还是让学生自己来分析、解答，

Ⅵ 孩子五年级，语文成绩很差，该怎么提高

1、自己提前预习课文。如自查工具书，扫除文字障碍，阅读课文，找到重点，提出疑难，根据课前的“学习重点”提示和课后的“思考练习”进行思考。要养成好的习惯，不翻字典不看书，不动笔墨不看书。

2、自己主动去积累语文基础知识，对每篇课文中涉及的有关字词句式、语法修辞，要注意有心积累，存心记忆，用心感悟。相信只要坚持不懈，就必有收获。

3、根据具体课文的教学目的，以及老师提出的要点，自己试着分析理解课文。领会文章的写作意图，体会文章的写作技巧，欣赏文章的行文构思，把握文章的主题思想，读书时，做到眼到、口到、心到、意到。

4、练习，特别是思考性较强的练习，是培养自学能力的好方法。可运用比较异同或归类整理的方式学会独立作业，不断提高整体认识和整体把握课文内容的能力。

5、在此基础上，还应主动涉猎与课文相关的文章来拓宽阅读量，扩展知识内容，阅读的时候也要重视自己的阅读效率。

Ⅶ 儿子上五年级了，语文成绩不好怎么办

男孩子在语文方面开窍比较慢一点，等发育以后，大脑也会得到质的飞跃，语文成绩将明显提高。
就现在而言，你需要分析一下，他的问题在什么方面比较突出，可以看看他考卷，哪一类型的题目错得多，可以从中寻找突破口。
总之，语文一部分是死的内容，词汇，默写，拼音等等，多花点时间就可以提高，但这也是语文的基础，如果没有这个基础，想写作文连字都写不全。
平时多看书作文选，可以看完后，让他关上书，仿写，每天看一篇，仿写一篇，多写，作文水平就会提高。多看与他年龄称的小说、读物，潜移默化，对他有好处。
阅读分析，段落大意，中心思想，可以针对性地做一些练习，多做就会提高这方面的能力。
可以请一个家教，指导一下，包括主谓宾等等，这样可以提高对句子的理解，减少自己写作时的病句。
总之，语文是一个长期的过程，多花时间一定会有效果。

Ⅷ 五年级学生语文太差怎么办

我觉得要想学好语文，语文基础知识必须要过关。万丈高楼平地起，小学要提高语文成绩，必须严把基础知识关。主要从这几个方面来提高:
1.拼音：拼音是小学语文基础知识第一关。因此孩子进入小学校门开始，家长朋友们一定要多关注孩子的拼音，要时刻关注孩子拼音学习情况。一定要及时发现问题，及时解决问题。一年级第一学期一定要让孩子掌握汉语拼音，否则后面孩子学习语文的兴趣和自信心会受到严重的打击。
2.生字：生字是小学语文基础知识第二关。小学阶段每篇课文都有生字，特别是课本上标注必须掌握的生字，要求做到会读、会写、会组词。
3.词语：词语是小学语文基础知识第三关。在小学阶段要学会近义词的辨析、反义词的辨析；还要积累一定的词汇，尤其是一些常用的成语，一定要背熟，要能脱口而出。
4.句子：句子是小学语文基础知识第四关。能识字、有词语积累后，句子是学习语文的又一关键点。通过课本上的例句，让孩子先培养语感，再对句子的句型进行转换训练。如反问句与陈述句之间互变，引述句与转述句互变，变双重否定句等。
5.文学常识积累：文学常识的积累是语文基础知识第五关。现在的课本每个单元都有日积月累，里面常还有中国一些传统文化比如端午节的相关知识；还有很多歇后语、灯谜、古诗词、谚语、名言警句等。这些知识点需要长期积累，厚积薄发，既能应付默写填空又能为写作添彩。
6..字体：字体是语文基础知识第六关。能写出一手好字，漂亮的字，能快速引起老师对你的关注与欣赏。字如其人，漂亮的字体能让人心情愉悦，也能从侧面反映你学习语文的态度，可以给阅卷老师很好的印象。
7.诵读：诵读是语文基础知识第七关。在小学阶段，一定要让孩子多诵读，要一字一字认真地诵读，保证读音准确的同时，还要培养孩子在诵读中去体验文字里的情感，去领悟语言的精妙与奥妙。

Ⅸ 五年级的孩子语文成绩不好怎么办

多看点课外书，五年级还早着呢，语文成绩取决于考试时的发挥，到了初中，高中往往都不稳定。能写能读就不错的。