新五年级语文书第二课的小练笔怎么写

Ⅰ 小学语文五年级上册第二课落花生小练笔 竹子 梅花 蜜蜂 路灯 用其中一个写一段话

1、竹子

风雨中，花儿草儿都被风刮倒了，也被雨点溅倒了，但那片竹子却依然勇敢地站立在暴风雨之中，没有一丝畏惧的神色。雨过天晴，风中透着一股泥土的清新，再看那一棵棵竹子，仍然挺拔地站立在那片属于它的土地上，如一位亭亭玉立的少女，给人一种坚强、无所畏惧的美。

2、梅花
梅花，象征刚毅精神和崇高品格。它没有月季的艳丽，没有牡丹的大红大紫，没有兰花的淡雅，没有荷花的高雅……但是，它却有着与众不同的傲骨，身边那些美丽的花皆爱夏天，唯有梅花在冬末春初里绽放，不畏严寒，傲立雪中，十里飘香。

3、蜜蜂
蜜蜂，有一对又长又细的触角，一双又大又圆的眼睛在一个小小的脑袋上，一个黄色间黑色的身子，一双透明活泼的翅膀。小蜜蜂不仅乐于向春姑娘送上最甜的花蜜，而且它还是一个高明的建筑师，它建造的正六角形小房子，像一座座精致的小别墅。

Ⅱ 五年级上册第二课的小练笔,写蜜蜂的怎么写，60字

写作思路：可以运用“借物喻人”的手法来进行对蜜蜂的描述，蜜蜂的全身都是黄加黑，虽然体型小，但是精神却是比任何一个人的体型大。蜜蜂的精神是那么的伟大，值得每个人去学习。

正文：

“妈妈，你看那是什么。”“那是蜜蜂。”“这就是蜜蜂啊！”“对啊！蜜蜂辛勤的帮助别人却不要任何报酬。”这是我和妈妈在一条小路上在对着一群正在采蜜蜜蜂在谈话。我和妈妈谈完话就回去了。我那时才7、8岁。

蜜蜂的全身都是黄加黑，它虽然体型小，但是他的精神却是比任何一个人的体型大。

我在家里躺在床上一直的想着蜜蜂，有一次我来到那条小路上，又一次看到一大群蜜蜂在辛勤地采着蜜，我看了几分钟，便走了回去，当我再次来到来到那条小路的时候，又看见了那群小蜜蜂那时已经是黄昏了，我就想：“蜜蜂好辛勤啊！”

到了第二天，我早早地来到那条小路上，又看见了那群小蜜蜂在辛勤地采着花，等了一会，我看见蜜蜂向一个地方飞去我便跟着它们来到一个养蜂场，“哇，他们原来是把蜂蜜给养蜂场啊！不是自己把蜂蜜采尽自己的家啊！”我想对蜜蜂说：“蜜蜂你是伟大的”

我记得我在家里的时候：我早早的起了床，因为今天心情大好因为今天妈妈要带我去姥姥家，我大约是4点起的床吧！。当我来到外面的时候，看见清洁工爷爷或奶奶在默默地扫着地，那时天气还冷，地都冻成冰了，夏天的时候天气十分炎热，我一出门便留下汗来。

而清洁工爷爷、奶奶继续在外面工作。有一个人直接往地上丢了个垃圾就走了，我正想让他把垃圾捡起来的时候，清洁工却说：“没事的，不就是一个垃圾吗？捡起来就行了，”说着，便俯身捡了起来，使我感觉到：清洁工爷爷、奶奶觉得自己做这些事情是应该的。

有一次，我忍不住问他们：“你们冬天扫，夏天扫，不累吗？”“不累，如果说我们的话，那蜜蜂起不是更累吗？”

是啊，蜜蜂的精神是那么的伟大，值得每个人去学习啊。

Ⅲ 五年级上册，语文第二课小练笔，用竹子，梅花，蜜蜂，路灯，分别写一段话，怎么写至少，100字

可以这样分别写：1.我爱竹子，他中空外直，韧性十足，我们要学习他，在任何困难面前都要韧。2.“梅花香自苦寒来”，他也是“岁寒三友”之一，也让我们明白，成绩都是努力奋斗出来的。3.我们要学习蜜蜂精神，默默无闻的工作，为人们酿造甜蜜的生活。4.“路灯”不怕寂寞，不惧暑寒，为路人照亮了前进的路。

Ⅳ 五年级下册语文第二课 课后小练笔怎么写

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

我最近发生了一件不顺心的事。

星期四站路队时，我正悠闲地走着，忽然，一个同学问我：“你是几年级几班的呀？”我认为我同学把我当成我妹妹了，便回答一句：“什么意思呀？”过了一会儿，又有一个同学问我：“你是几年级几班的？”我还是头一回看见我同学问我是几年级几班的，忍不住想对那个同学说：“你明明知道我是几年级几班的，还问干嘛？”我刚想说这句话时，突然想起《生气真傻》这篇文章，就没有对着那个同学发脾气。虽然我表面并不生气，可我心里想：“哼！真是明知故问，好烦！”

回家以后，我把这件事告诉了妈妈，本来以为妈妈会说：“是呀，那两个同学真是明知故问。”妈妈却对我说：“你这样做是不对的，你不应该这样做。因为别的同学有可能分不清你俩才发问的，你不回答他们，是挺不礼貌的。”

我恍然大悟，原来是这样。以后，这类事情我再也没有让它发生过。

Ⅳ 五年级下册语文第二课的小练笔怎么写

描写思路：以课文内容作为主题，结合自身感受，真实得描述，正文：

繁花似锦的丁香一簇簇泛着幽香，倚在墙边，或紫或蓝，似深若淡，错落、摇曳。犹如那一张张唯美的娇颜，带走丝丝早春的阴寒，凭添些许温暖。

这是我之前对那些动人天真的丁香的第一印象，感觉他们像是不谙世事的孩童，无忧无虑，欢乐随性。当读完《丁香结》后，让我对它们的认识有了彻底的改变。

《丁香结》作者主要描述住了近三十年的斗室外的丁香，它引发作者无限的遐想。文中的丁香是紫得高雅，白的潇洒，如玉的洁白纤尘，如月的朦胧绝色。作者将丁香结的由来一一述说，将丁香结的愁怨、眷恋表达得淋漓尽致，我不禁与作者共鸣：这结，是无解的吧！

读完《丁香结》再细观丁香，这幽雅静致的娇姿却也多愁善感，看似无忧无虑的欢颜竟也敏感脆弱。无可预料却终究而至的雨阴霾了天空、淅沥了屋檐、凋零了四周。田间篱旁，一大片看似柔若无骨的丁香，没了往日的笑魇，唯有今日的忧伤。

一朵朵灿烂、娇媚的丁香，残损在泥泞的湿土中，空枝在风中轻颤。那所剩无几的丁香，颓然微摇在稀落的枝头，仿佛有连绵不尽的哀愁，仿若在给有心人倾诉久远的故事……层层相连、纷乱纠缠，终日的惆怅，解不开的愁绪结成了丁香结结。

Ⅵ 五年级上册，语文第二课落花生的小练笔蜜蜂

写作思路：根据原文中心思想作为主题，真情实感的表达，结合实际情况描写。

正文：

前些天，我读了《落花生》这篇文章，其中蕴含的道理使我受益匪浅。文中说的“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”让我受到了很大的启发。我们当中有一些人，只顾及外表的美丽，却将内心的美置之不理。

我曾经见过一位盘着头发，穿着连衣裙，打扮得很时髦阿姨。她拿着香蕉皮随手扔到路边，若无其事地走了。旁边一位衣着朴素、相貌平平的路人看见了，毫不犹豫地拾起香蕉皮，扔到垃圾箱里。我觉得，比起那位打扮漂亮却失去了美丽内心的阿姨，不起眼的路人更值得我们赞赏。

他们那些只讲体面但对社会无益甚至有害的人，难道不是一些只供观赏的花瓶而已吗？你们总听说过包青天吧？他是个家喻户晓的人。他的脸黑漆漆的，一点都不好看。可是，他帮助过多少人，破了多少生死疑案，还了多少人的清白！

他就像《落花生》里所说的那样，是个外表不好看，但对人民有贡献的人！人有美丽的外表固然好，但外表美绝对不能与心灵美相提并论，我认为不图虚名，默默无闻地奉献的品格更为可贵，更了不起，更让人敬佩。让我们都来做一个不求外表美丽，只求内心纯洁和对他人对社会有用的人吧！

作文写作方法

1、确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。即善于从普通的小事中写出深意来。

2、文章的六要素要交待清楚。一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。

3、言之有序，条理要清楚。根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。

4、详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。

Ⅶ 五年级上册第二课落花生小练笔150字急！急！急！

写作思路：可以将花生本有的特点描述出来，比如“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”田地里绿油油一片，田埂上堆满了刨出来的花生，远远望去，黄绿相间，层层叠叠，很是壮观。这又是落花生丰收的年景，人人都在忙碌着。

正文：

“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。”儿时的歌谣时常在耳畔响起，阵阵温暖在心中荡漾，仿佛带我回到家乡，看到魂牵梦萦的落花生。

家乡的落花生是最好的，儿时的我虽不知，但在口中却是珍馐美味。记忆中每每炒花生，都令我欢喜雀跃不已。在姥姥家的小院里会支起一口大锅，架上柴火，锅底铺一层沙子，然后放入花生。很快柴火就旺起来，炙热的火焰顿时让周围升温，不时还有火苗飞溅出来。

姥姥拿着一只类似铁锹的锅铲在里面翻炒，很快，姥姥脸色就开始泛红，豆大的汗珠从头上渗出，滑落脸颊。尽管挥汗如雨，但姥姥翻炒的速度并没有丝毫减慢，此时沙子和花生已经混在一起了，不时还有花生发出啪啪的响声。

旁边等待的我已然迫不及待，坐立不安。熟了！姥姥将花生铲进竹筐里，抱着竹筐左右摇晃，沙子漏掉后，一粒粒焦黄的炒花生堆满竹筐。我鞠起一捧热乎乎的熟花生，温暖的感觉顿时在手掌，也在心间。

读书的我初读许地山的《落花生》，那一刻我欣喜万分，仿佛回到了朝思暮想的家乡，回到了落花生成熟的季节。田地里绿油油一片，田埂上堆满了刨出来的花生，远远望去，黄绿相间，层层叠叠，很是壮观。这又是落花生丰收的年景，人人都在忙碌着。

有的在田地里弯着腰收花生；有的将落花生抱到田埂上，铺陈开来晾晒；有的正将已晒好的花生装车拉回家中，人人汗流浃背，但个个笑逐颜开。而我戴着草帽欢喜地跟着大人们来到田地里。

只见人们顺着地垄，开始倒行向地里抡起大镐，镐尖刨进泥土里往上一带，于是一串串的落花生从土地拔出来，白里透黄，煞是可爱。而我迫不及待剥开一粒花生壳，露出白胖胖饱满的果仁，塞进嘴里，新鲜的落花生瞬间香醇溢出唇间，我心中暖暖。

那一年我和好友相伴回到日夜思念的家乡，走过那一片田地，一望无际的绿色，绿得凝重，绿得深沉。近处看星星点点，点缀着黄色的花，一朵又一朵，在叶片中探出头，张开笑脸。

没有向日葵花那样耀眼夺目，也没有油菜花那样沁人心脾，甚至有些不起眼。好友问：这是什么？我说：落花生！那一刻我终于体味出许地山笔下落花生的精神：不求外表美丽，只求质朴无华，于世有用。那一刻我如醍醐灌顶，温暖溢满周身。

落花生，它承载着我童年的满满记忆与对家乡的无限眷恋，也激励着我要做落花生那样的人。落花生，原来它始终是我心底最温暖所在。

Ⅷ 五年级上册语文第二课落花生的课后小练笔怎么写石头。

写作思路：可以运用比喻或者拟人的手法来赞美一下石头，中心要明确。

正文：

石头，在生活中我们并不少见，无论是在建筑工地上、羊肠小道上，还是在小溪的两旁，都能见到它们的身影。

石头，或许天生就是默默无闻的。无论是把它锯开、摔碎还是戏弄地把它扔到湖里，它都没有丝毫怨言；无论是把它们压在地下铺路，还是把它们和水泥和在一起盖房，它也丝毫没有叫苦叫累。

石头，或许天生就是平凡的。它不像泰山石那样威武；不像玉石那样名贵；不像雨花石那样美丽；不像鹅卵石那样讨人喜欢。它一出世就是平凡的，被人嫌弃的，但它从来没有埋怨，日复一日地做着自己该做的事。

石头，或许天生就是坚强的。它曾经被扔进熊熊大火中焚烧，也没能烧化那颗坚强的心；它曾经在地下被压得不堪重负，但它还是忍着，坚持着；它曾经被人扔进河里，但它仍用自己瘦小的身体挡住汹涌的泥沙；它曾经被人一脚踏进泥土，但它始终沉默着，坚强地存在于这个世界上。

石头，或许天生就是团结的。不知过了几亿年，多少亿万块石头在历史的磨合下，拼成了现在的五岳，拼成了天然的河滩。

仔细揣摩，小石头的默默无闻、平凡、坚强、团结不正是值得我们学习的吗？