① 如何提升初中语文成绩 短时间提分秘诀
很多初中生学习语文都找不到正确的方式方法，下面我为大家总结了如何提升初中语文成绩，短时间提分秘诀，仅供大家参考。
基础知识打牢
熟背诗词文言文，做好笔记。诗词古文在中学阶段也是非常重要的，考试中占的比例也相当大。熟背诗词古文，背诵是在熟读的基础上进行的，背诵就是最好的朗读。只要上过学的人都清楚，如果对文章没有深透的理解，那是背不过来的。即使当时能死记硬背，用不长时间也会忘记，更不用说背熟。
所以上课一定要认真听讲，在课本上认真标记(这样的好处就是结合课本，能加深记忆，记得快)每一个你不懂或不熟的字的注释。这样当你翻开书时很快就会读懂读通 文言文 、诗词的句意。也能很快理解整个诗句或文章意境。背诵也是理解能力的一个提升。
语文阅读注意什么
在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。
回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。
课后复习法
(1)、复习和预习那个更重要，预习相对重要一些，预习做好了，复习起来就自然跟着容易些。
(2)、复习也要拿笔，看要有收获，把收获的看法另外写下来。
(3)、要做到眼看、手写、心记。不要“一目全过”，要同时记住重点、生字和知识点内容。
对初中生学习语文的建议
1。多看一些文学作品，小说也行，这样可以提高作文水平，语感也会提高很多。
2。该背的课文都要背得很熟，这样死的分都能拿到。
3。去看中考满分 作文 ，不满足的话还可以把高考满分作文看完，这样就知道什么类型的作文最讨老师喜欢，自己可以先是模仿最后掌握这种写作方式。
4。平常可以写日记或随笔什么的，也可以在网上写小说，据说这样对提高作文很有帮助。
以上就是我为大家总结的如何提升初中语文成绩，短时间提分秘诀，仅供参考，希望对大家有所帮助。
② 如何短时间快速提高初中语文成绩 绝招都在这了!
初中生学习语文应该注意方法技巧，下面我为大家总结了如何短时间快速提高初中语文成绩，仅供大家参考。
课前预习法
(1)、课前预习很重要，只要课前预习好了，才能提前了解课文内容。
(2)、预习前字典肯定少不了，先把生字词过一遍。这样方便朗读课文，理解课文。
(3)、标好自然段。
(4)、把课文读熟，概述课文大致内容，了解中心思想。
(5)、课后试着把题做一下，尽量不要用参考书，这样有利于提高 阅读 能力，培养自己独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后向老师、或者和同学们一起交流、解决。
课外阅读法
(1)、阅读、是学习的重点，阅读的多了能提高我们自身的阅读能力和写作能力。
(2)、阅读时要拿一支笔，在读的过程中、把好词和好句画出来，无需背下来，只要了解一些句型，在写作时可以恰当的运用到作文中去。
(3)、摘抄就是把你画住的和记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，专门找一个本子。摘抄和阅读又不一样，它要更深一层。摘抄的内容，语言优美是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、记下来。
(4)、课外积累的越多，课内阅读你就会得心应手。
初中语文写作特点
a.买本满分 作文 ，把它当成你的最爱来读。这样潜移默化地学习到那些精髓。
b.学着写，如果有必要，你可以背下来，但千千万不要套作!否则你的能力是得不到提高的，信我一句，我有切身体验。对于中学生来说，仿好就不错了!你记住这句话，等你能力进步之后，再尝试独树一帜。
c.对于新文体之类的满分作分，我个人不太认可。因为我觉得那就是倒不出货来，那就是无话可说。就好像哗然取宠。不过，你把握一个原则：写作文恨与战友同。哈哈～我就是这样，从不写别人有一样的思路的作文。
以上就是我为大家总结的如何短时间快速提高初中语文成绩，仅供参考，希望对大家有所帮助。
③ 初中语文怎么短时间提高
学习要注重学习的技能与方式，这样才可以达到更好的学习效率，提升学习效果，学语文科更应当这般。下边提供一些学习语文科的方式，期望能给你协助：
1、缩记法。所谓缩记法便是要尽量地缩小记忆的信息量，同一时间基本又能记着应记的内容。记着了关键点不是要舍弃其它内容，而是以对其它内容的了解为前提条件，它可大大的增长记忆的信息量，提升学习效果。文史类记记中使用此方法。
2、比较学习方法。比较学习有助于差别易混杂的定义、原理，加重对知识点的了解。它要求我们把知识点按不一样的特征进行分类后比较记忆。例如：政治教材中的权利和责任;语文科教材中比喻与借代;数学课本中平行和垂直;化学教材中化合和分化; 比较学习方法不但可以用来同一学科内的学习，也可以进行交叉学科比较，例如学习政治可用语文科中的语句分析法来剖析政治定义等……
3、问题学习方法。带着问题看书，有助于集中精力，目的明确。它要求我们看书前，首先去看一下课文内容后的思考题，一边看书一边思考；同一时间，它还要求我们在预习时去找寻问题，便于在听课的时候在教师讲授该问题时集中精力听讲；最后，在训练时努力地去解决1个个问题，不要被问题吓倒，解决困难的过程是你提升的过程。
④ 怎样快速提高语文成绩
1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想象!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱忠书老先生;
2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;
3、多上高考相关教育网站，下载名校密卷，各地复习诊断试卷等，熟悉知识点与考试技巧。
4.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;
5.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;
6.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);
7.没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏;
8.每天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富;
9.偶尔做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够;
10.尽量不要在你的作文中用到非主流词汇;
11.多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用;
12.对于高考语文的前三项题目，在平时训练中，遇到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住;
13.感觉数学，物理，化学，历史，英语，地理等其他科目不知道如何提高成绩时，关注笔者后续文章;
14.做词汇选择题目的时候，对于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊;
15.阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉;
16.针对作文进行专项训练：一周一篇作文，切记构思不要超过一个小时;时不时练习一下为某段话拟个题目;
17.不要试图压题，猜题。只需要按照正常复习步骤循序渐进即可;
18.针对各种文体的文章做下专项练习;
19.写作的时候要收放得体，别搞得憋半天好容易憋出个思路，一下笔就收不住，记住一句经典成语：过犹不及!
20.培养自己的想象能力;
21.每天看看电视新闻，读读报纸!至少30分钟;
22.在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇，记下来。可不是只有在看书的时候，时时刻刻都要准备记;
23.每天看十五分钟广告。经典的广告往往蕴含着语言的力量;
24.培养反向思路，换个角度能让你的文章先声夺人。当然，要在言之成理的范围内;
25.培养在作文中驾驭情感的能力;
26.多看看《荷塘月色》，多体会修辞的运用;
27.不要以为名着读得多就等于语文学得好;
28.看看小小说，试着写两篇。小小说惜墨如金的精简能让你养成一种良好的写作习惯;
29.多记两首诗，尽量用诗人的角度理解诗歌;
30.早上大声朗读课文，不仅是用声音，还要用心读;
31.看到一个新的问题想一想有什么例证;
32.每周练习一次运用各种修辞手法写段话;
33.平时写作文的时候一定要注意卷面整洁，字体工整。你没必要字写得比司马南还好，但至少应该让人认为你是在很认真地答卷;
以上方法没必要各个都用，随便挑几个适合你的。我当年只是使用了其中的6种方法，一个月内语文成绩由原来的110提高到了137(满分150)。
⑤ 如何在短时间内提高语文成绩
初中阶段的语文学习是很重要的，下面整理了初中语文快速提高成绩的学习方法，希望能帮助到大家。
读了以后要学会思考，然后再去做题，总结做题的方法与套路！慢慢你就会发现，其实，考试也就那样，知识点永远就那些，只不过他变着花样来考你而已。对于写作，要养成写日记或周记的习惯。把自己在日常生活的所见所闻所感用书面语言表达出来！抒发自己的真情实感！当然，考试作文，和平时我们写日记周记不一样，因为时间上有限制，所以我们在安排构思的过程中要想清楚再下笔。
思考是掌握语文知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题,思考是从问题开始的。因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。建议在语文现代文要“多读、多思、少做题”,每读完一篇文章后,留出2～3分钟的时间给自己提出几个问题,看自己是否能回答。能回答,说明你读懂了;否则就没有效果。
拼音、语音、字形、字词、古典文学、古诗词、名篇好文记忆背诵赏析等基础知识，要牢记。这是学习语文知识的基础，也是提高语文成绩的根基。课堂专心听课，课后温故知新，要极大限度地扩展自己的知识面。
根据课本注释，重点记忆自己不熟悉的实词用法。对词类活用、通假字、古今异义的词要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点。学会文言句式的分析，对省略句、判断句、被动句、倒装句（宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句）要理解句式特点，记住固定的文言搭配，记住典型的一两个例句，学会类比运用。另外，对文言文中出现的特定官职、特定称谓可以总结，要知道，会翻译。
⑥ 快速提高语文成绩的方法 如何学好语文
提高语文成绩的关键点就是一个词：积累。如果你真想提高语文的成绩到近乎满分的状态，那么，从现在开始就需要拿起书本朗读起来。语文的学习其实很需要平时点点滴滴的积累，小到一个文言词汇，大到一篇作文范文的背诵。
学习语文可不像学习英语那么容易和快速提高分数，语文的学习提高需要一定的文化积淀和文字熏陶。语文的成绩提高的过程中，就算使用了正确方法的前提下也需要至少三个月的时间才可以提高到接近满分的地步。她不像数学做做练习题和英语背背单词就可以提分了。所以，语文的提高还是个慢功夫出细活的科目。
夯实基础知识，力求课本上的知识点学精确，不要似是而非。建立自己的基础知识网络，抓住各个知识点的异同点，增加复习次数。增加专项基础题训练，抓住出题特点和常规答题规律。逐渐你的语文基础题就接近满分了。语文想考高分，基础分必须近乎满分才行。
快速提高语文成绩的方法只有死记硬背。包括字、词、句的熟悉，分析短文的方法，甚至写作文，都有固定的套路。
但提高语文水平的方法只能靠长期积累。熟读课文，理清前后关联，体会句式的堆砌，领悟用词的巧妙，推敲用字的讲究。这个做到了，作为一名初中生，你的成绩也就不会差了。
要想进一步提高自己的语文水平，必须得拓展自己的视野，活跃自己的思维，多看一些国内外的名着——注意，并非浏览了事，而是要从中得到一些领悟，对学习技艺的长进对人生道理的感悟都可以，别当过完水毫无所获就可以了。
欲速则不达，要想有真的成绩，必须下点功夫和时间。年轻人，勉之。
⑦ 怎样短时间提升语文
趋势所造，语文越来越重要，人人都说语文成绩不可能短时间有大幅度上升，但是对于考试一定是有规律可循的，毕竟知识点就在那里，不远不近！
对于作文模块的确是要靠日积月累的素材，华丽的语句填充才能呈现一篇令人眼前一亮的高分作文。
但是对于语文考试中的阅读理解模块，按照下面的套路，只要将其熟记于心，同样可以快速提升！
01
做阅读题必须有四种意识
文体意识：根据文章的不同体裁去答题；
语境意识：联系文章中心和上下文答题；
文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；
题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
02
做阅读题的流程及技巧
速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；
再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；
反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
（1）判断文章体裁
答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧、说明文、议论文、记叙文三种文体的区别
（2）记叙文六要素？
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
技巧：
时间地点看标志词，准确程度看题意
中心人物识别看中心和写作着力点
事件概括要考虑文章中心，句式是：
什么人＋干什么；
什么人＋怎么样或为什么＋干什么
（3）概括文章内容（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）
方法：
看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：
①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……
③抒发了作者的……的感情。
（4）分析材料组织特点？
紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
（5）划分层次？
按时间划分（找表示时间的短语）
按地点划分（找表示地点的短语）
按事情发展过程（找各个事件）
按照情感变化过程分（找表达情感词）
总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：
①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）
③找标志词
（6）记叙线索及作用？
线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼
作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
示例：
①以具体事物或事物的特征为线索。如《七根火柴》以七根火柴为线索贯穿全文。
②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索
③以中心事件为线索。如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节
④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂
⑤以时间推移或空间变换为线索。如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受——到仙台与藤野先生的交往——离别后对藤野先生的怀念。
⑥以“我”的所见所闻为线索。如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
（7）为文章拟标题
技巧：找文章的线索或中心
依据：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感
（8）品味题目
题型：
①为什么以此为题？
②谈谈你对题目的理解。
③试分析题目的作用。
④给文章加（换）题目。
示例：
1）《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。
2）《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。
3）《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格。具有极强的讽刺性。
4）《长在岩石上的小花》运用比喻，形象地点明了主旨，暗喻在逆境中顽强奋斗的人。
5）《六个馒头》
①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣；
②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）；
③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现
6）如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为什么？“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。
7）地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。（说明文）好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。
8）《火车6年不到站》有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。
示例：
①原标题好，因为对弟弟的照顾并未完结，强调这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。
②改后的题好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。
9）《城市农夫》，如果把本文标题改为“我的打工仔舅舅”好不好？为什么？不好。理由：文章写了舅舅以及像舅舅一样的农民在城市这块“庄稼地”上的生活，用“城市农夫”这个题目就把城市和农民联系在一起了。这个标题比“我的打工仔舅舅”更贴动。好。理由：这样一改显得更有亲切感，同时也写出了作者对舅舅的怜悯、理解和同情。
10）《青春的门槛》用“青春的门槛”比喻人生两个阶段之间的界限，以此为题目点明题旨，激起读者的阅读兴趣，引发读者的深层思考。
技巧：
①先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主要事件人物等）。
②再思考深层含义：主旨：与主旨的关系（揭示了，点明了）；人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感态度；是作者感情触发点）结构：线索、悬念；表现手法：象征。
③最后分析其效果：
运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等
生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。
示例：
①主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。
②说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。
（9）了解人称的作用。
第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。
第二人称：便于情感交流。
第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。
（10）记叙顺序及作用？
顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。
插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。
⑧ 如何快速提高语文成绩的方法有哪些
快速提高语文成绩的方法一学会总结在学习的过程中,既要接收新鲜知识又要对学过知识的“温故而知新”,可以将自己日常的一些笔记、作业综合起来建立一个学习库,以便在将来这些资料可能会发挥一些作用。
1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想象!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱钟书老先生;
2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;
3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，对于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用;
4.即使暂时看不懂也要每天都读几篇文言文。读文言文最需要的是语感，经常的接触对于语感的培养大有好处;
5.读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习);
学前读课文。在没有学习新课之前，先把要学的课文认真读几遍，做到浏览课文了解大意，有可能有不懂的句子先作一记号，等老师上课讲课文时注意听老师怎么讲解。
学前读课文时遇到生字生词自己查字典解决，查一下作者的生平资料与写作背景。这是锻炼学生自学能力的一个办法。