1. 语文和数学有什么不同，数学和英语有什么不同、
数学：数学是利用符号语言研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。虽然不同的传统学派可以强调不同的侧面，然而正是这些互相对立的力量的相互作用，以及它们综合起来的努力，才构成了数学科学的生命力、可用性和它的崇高价值。
语文：一般而言，语文是语言文字的简约式统称。语文是听、说、读、写、译、编等语言文字的能力和语言知识及文化知识的统称。语文能力是学习其他学科和科学的基础，语文知识几乎包罗万象。语文也是一门重要的人文社会科学（学科），是人们相互交流思想等的工具。哲学认为语文是进行表述、记录、传递口头或书面信息的文字言词的物质存在形式；语文是描述事实、引证思维、陈述思想、表达意志、抒发情怀以及改造事物和思想的信息定位的一种意识存在内容。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科，中国语文教科书一般讲授的是汉语文。
英语：英语（English）是联合国的工作语言之一，也是事实上的国际交流语言。英语属于印欧语系中日耳曼语族下的西日耳曼语支，并通过英国的殖民活动传播到世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。根据以英语作为母语的人数计算，英语可能是世界上第三大语言，但它是世界上最广泛的第二语言。世界上60%以上的信件是用英语书写的，上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科学上的领先地位使得英语成为一种准国际语言。
楼主，要知道语数英科都是主科。要好好学习这四门主科哦！加油！
2. 如何将语文融入数学
浅谈如何巧用语文趣学数学知识
语文学科因为时间横贯古今、空间跨越中外、内容包罗万象、文本生动形象而颇受绝大部分学生的钟爱。其中的成语、谚语、神话、寓言、民间故事等语文知识，不乏有趣的数学知识。将这些趣味横生的语文知识有机地融入数学教学中，必将促进学生学习数学的兴趣成绩。
一、巧用“谜语”趣记“数学家”
“榜样的力量是无穷的。”――科?达勒维耶;
“榜样具有良好的感染力。”――塞?约翰逊;
“启事在教诲，成事在榜样。”――法国。
每一个取得伟大成就的数学家都有着非凡的经历和耀眼的光环。采用灵活机动的方式讲述数学家的有趣故事，无疑可以在孩子幼小的心灵中树立起一面面不朽的数学丰碑，使之成为激励孩子爱上数学、学好数学的强大的精神动力。
除了观看人物传记、倾听人物故事、观看人物纪录片等形式外，我们还可以运用语文知识中的猜谜语的方式趣记数学家的姓名。
谜语主要指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。它是古人集体智慧创造的文化产物，是一项有趣的益智游戏。用猜谜语的方式记忆数学家的名字，将使之变得生动有趣、场面火爆。例如：
爷爷参加赛跑（祖冲之）;
抬头一笑（杨乐，谐音“扬乐”）;
虎丘游春（苏步青，虎丘市在江苏，游春即春游踏青）;
故园风光雨中新（陈景润，“故”，“陈旧”意;风光，风景;雨中新，故园经雨浸润而清新）;
看脸像个文学家、看脚像个音乐家，全身一看是个数学家（歌德巴赫，歌德是德国文学家;巴赫是德国音乐家;哥德巴赫是德国数学家）。
……
二、巧用“成语”趣学“数”的知识
成语是我国汉语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，富有深刻的思想内涵，简短精辟，易记易用，并常常附带有感情色彩。
汉语中四个字的成语特别多，其中嵌进数字的又占相当高的比例。在上数学课时，我们可以充分利用这些含有数字的成语，来生动形象地让学生了解和掌握“数”的相关知识。
（一）巧用“成语”掌握“分数、百分数”的知识。一部分成语嵌有两个数字，而这两个数字之间恰恰体现了分数或百分数的知识。这时，我们就可以让学生用作游戏的形式，将之转换成分数或百分数，从而形象地掌握分数和百分数的知识。例如：一分为二（1/2）、一刀两断（1/2）、十室九空（9/10或1/10）、百发百中（100/100）、百里挑一（1/100）……
（二）巧用“成语”掌握“倍数”的知识。同样地，我们也可以用游戏的形式，将成语中的数字转换成倍数，从而形象地掌握倍数的知识。例如：事半功倍（4倍）、百计千方（10倍）、一呼百应（100倍）、一本万利（10000倍）……
（三）巧用“成语”掌握“奇数、偶数”的知识。同理，通过汉字转数字的游戏，可以让学生形象掌握有关奇数和偶数的知识。
1.成语中的数字，有的全是奇数。例如：一波三折（1和3是奇数）、三智五猜（3和5是奇数）、七窍玲珑（7是奇数）、三教九流（3和9是奇数）、九牛一毛（9和1是奇数）、不管三七二十一（21是奇数）;
2.成语中的数字，有的全是偶数。例如：两小无猜（2是偶数）、四海一家（4是偶数）、 六畜兴旺（6是偶数）、八面威风（8是偶数）、十年寒窗（10是偶数）、三十六计走为上计（36是偶数）;
3.成语中的数字，有的是奇数、偶数相间。例如：一差二错（1是奇数、2是偶数）、三心二意（3是奇数、2是偶数）、朝三暮四（3是奇数、4是偶数）、五颜六色（5是奇数、6是偶数）、七上八下（7是奇数、8是偶数）、九流十家（9是奇数、10是偶数）……
三、巧用“顺口溜”熟记数学“解题方法”
顺口溜是指“民间流行的一种口头韵文，句子长短不齐，纯用口语，念起来很顺口。”它们都具有一个共同的特点，那就是易于上口，悦耳响亮，好念好记，且幽默诙谐，生动形象。
3. 语文、数学、英语怎样才能提高成绩
首先语文属于文科课程，免不了要多背，多记，时间比较多的话可以看看小说，对作文的提升还是挺明显。
数学这门课程，首先上课要认真听，把课堂上考试讲的知识点听明白了，讲的例题听会了，其次就是按时自主的完成老师布置的作业。如果有多余时间可以在多做一些练习，数学就是一个多做多练的课程。等你高中就会明白，
英语呢一定要背单词，单词是英语的基本，其次是上课要跟着老师的引导去学习。必须的语法一定要记。还有短语也很重要。这是我的一些经验吧，希望能帮到你。😄