怎么来提升小学六年级的语文

⑴ 怎样提高六年级语文成绩

六年级的毕业成绩是每个学校的面子，每个学校都会让比较有经验的老师担任六年级教学任务，可以说竞争是很强的。那么如何提高六年级学生的语文成绩呢?我在此整理了提高六年级语文成绩的方法，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

提高六年级语文成绩的方法(一)

一、注重书写，落实基础

接班上课，如何保证六年级语文教学成绩在原来的基础不下滑甚至有所提升。最根本的要注重书写，落实基础。一年的时间，你要将原来书写较差的学生纠正过来，必须要设法在完成新的教学任务的同时抽一部分时间。每天坚持抄到少一页的字，用田字格规范他们的书写，直到他们的书写基本赶上班里中等的学生为止。这样，一年下来，班级中就不会有书写影响分数的学生，到毕业统测集体阅卷时不会吃亏。然后要落实基础，六年级学生基础是参差不齐的，但教师要设法补上原先落下的基础。先摸清学生的基础。接着就是要开始补一些基础知识，在上新课的同时，每天整理一至二个知识点，让学习委员抄在黑板上，每个学生都用一本专门的笔记本抄一些基础的知识。从汉语拼音中的声母、韵母到修辞、句式、体裁，一些经典的病句、标点、多音字、形近字、近反意词，要求学生抄下来后抽时间读、记，积少成多，一年下来，基本上基础的东西已经整理齐全了。学生也在不知不觉中就积累下来，就算有些记不清楚，在毕业复习时作些强化也就记住了。

二、提高阅读技能，拿下阅读题

在语文试卷中阅读题的分值比较高，而学生做起来多数都比较吃力，丢分较多，针对该情况，一年内如何提高阅读题的正确率?首先要培养学生阅读的习惯，让他们爱读会读。从课文入手，无论读什么都要知道它的主要内容，能说多少说多少，教师要多激励。其次注重口语交际，要培养学生用恰当的语言表达自己愿望的能力，要在说清楚的基础上再要求讲得流利、通顺只至精采的描述某种场面、事件，人物特点等。最后把这些技能运用在解决问题的过程中，教师在教学过程中，教师在教学过程尽可能的把解决课文问题设计成做阅读题的方式，让学生天天有训练的机会，从不会到会，从会到好，教师的要求也要一步步的提高，争取到年末全班大多数学生都能比较切题的解答阅读题里所提的问题和要求。

三、精益求精，写好作文

六年级作文多数都能做到结构完整，叙述清楚，但多数时候都会感觉作文说毛病也难找，说写得好又达不到，不温不火的。针对这种现象，教师要再次从选题、审题到选材，布局谋篇作反复的训练，因为对这些环节学生都已熟悉，教师要从小的细节比如作文题目的新颖性，独创性，引人性入手，培养他们如何用题目吸引读者的眼球，即写好题目。其次是作文的开头，好的开头能引人入胜，能制造悬念，能激发读者往下读兴趣。开头要简练，不要拖泥带水，半天不见过程。好的开头之后要有精彩的过程，过程要精彩，选材是关键，就如房子要好，材料必须好是同样的道理。有了好的材料，也要有优秀的设计师才能盖出实用漂亮的房子，而作者就是整篇作文的设计师，要设计好哪些材料先写，哪些后写，这样才会有实在耐读的过程。过程设计要尽可能的做到起伏跌宕，不要平铺直叙。最后就是作文的结尾，结尾是一篇文章的闭幕式，要有精彩过程后的完美结局，让读者或喜或悲，或爱或憎，或有所感悟，能够有明确的感受，这样一篇作文基本上算成功了。

作文水平要提高，还有个主要因素就是要勤写，从课文后的小练笔或某些特定场景的描写，基本上都要求学生写，话不在多少，贵在发自内心，久而久之，学生就养成了勤思好写的习惯，对作文也就产生了兴趣。

提高六年级语文成绩的方法(二)

一、基础知识靠积累。

包括课内和课外的字、词、句、文学常识等。课内的主要靠上课时间掌握，回家复习时再看一遍，这部分由于老师讲得细，学生做好上课笔记就可以了。课外的东西，比如老师要求阅读的书、学生自己找的一些文章、课本要求的扩展知识部分等等，就要首先扫清字、词、句的障碍，不认识的字查字典并注上音，不理解的词，先结合上下文意思自己猜一猜是什么意思，然后再查词典，这种方法也适合英语里的生词，好处是锻炼理解能力和分析能力，通过对比，看看自己哪些正确，哪些答得还有缺陷。好词好句当然不能放过，先用笔钩下来，然后找时间抄在本子上，精彩的部分反复阅读。另外，留意有用的知识，把它汇集在小本子的专栏上，日积月累就是一笔不小的收获。比如：学校大门口有一块黑板，每天有老师在上面写一句名言、或警句、或俗语等等，我要求孩子每天回家背给我听，并在饭桌上讨论其含义，然后抄到“名言警句”栏目里。

二、阅读理解找方法。

六年级的孩子有一定的阅读理解能力，但是缺乏的是答题技巧和答题方法。针对一个问题，学生往往只答表层意思，没有往深层含义答。比如，网上有一个阅读题求解：“鲁迅的《少年闰土》一文，为什么“我”只看见院子里高墙上的四角的天空?”大部分答题的同学只局限表面意思：“被关在家里，无法了解外面的事”，我儿子是这样答的：“指‘我’的见识很狭窄，如同井底之蛙，体现“我”对现实生活环境的不满，对农村生活的向往。”这就抓住了答题要领。还有的题目，学生不理解答题的要求，比如：“文中的这段话照应了前面的哪一句话?”孩子就不明白“照应”是答正面照应还是反面照应?应该是正面照应。有时的问题是答题不完整。比如：“难道你不是一个好孩子吗?”这个反问句的作用是什么?如果你只回答“起强调作用”，只能得到一半的分，如果你答“起强调作用，强调你是一个好孩子。”就完整了。又如：“这篇说明文用了哪些说明方法?”你就要熟记说明方法有哪些，然后一个个去找就行了。在拿不准答多少时，一是看分答题，分多多答，分少少写，如果时间够用的话，尽量多写点，宁可多不可少。

三、作文靠修改。

如果不是十分爱好写作的孩子，大多不愿意自觉写作，我就把老师布置的每一篇作文和考试后的每一篇作文，让孩子在电脑上重写一遍，精心修改。在有限的作文数量上，提高每一篇的质量。长期坚持下去，孩子就掌握了每一种题材作文的写作方法和写作技巧。孩子重新写作前，家长和孩子探讨一下老师让学生写这个题目的意图，你写的这篇文章哪些地方写得好?哪些地方还有欠缺?还应该补充哪些内容?孩子写完后，再让他反复阅读、反复修改，家长再修改时，让孩子比较一下，家长修改的妙处。比如，第一次月考的作文是《假如时间可以倒流……》，孩子很认真地罗列了在成长过程中的几件遗憾的事情，表示如果时间可以倒流，“我”将认真做好。我看了以后，首先，表扬他选材得当，描述清楚。其次，我给孩子这样的提示：“老师让你们回忆过去的事情，你们都表示要认真做好，如果现在不努力，等你‘老大徒伤悲’的时候，再来说‘假如时间可以倒流’的话还有意义吗?”孩子立即明白了老师要让他们写这篇文章的含义，是要珍惜现在的好时光，尽力做好每一件事，给人生留的遗憾少些，再少些。孩子在修改的时候，就着重增加了后面的议论：“假如……我明白，过去的不再回来，从现在拥有，也并不迟来。从现在开始珍惜，不要给将来再留有遗憾。”使文章更能突出中心。

选好参考书。我经过比较，选了荣德基的《点拨》。《点拨》的优势在于精讲重点难点句，如果想扩大阅读量，还有相关的推荐文章和背诵诗词等。每一课后的练习和单元达标检测卷，简单的口头作业，只对较难一些的题目或重点问题在书上简单写一写。既能节约时间，又能针对自己的薄弱环节重点复习和练习。

语文是个“慢功夫”，需要平时的点滴积累，从现在开始也不晚。

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⑵ 怎么提高小学语文六年级

1阅读
古人云：“写尽八缸水，池塘染墨黑。博采众家长，使得龙凤飞”博览群书是培养孩子语文基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

一定量的课外阅读是提高中小学学生语文水平的主要手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。

语文成绩好的孩子都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、方法的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有巧妙的构思、出新的用词，在阅读理解方面有独特的见解，在说话方面有超出他人的见识等。他们真的是见多识广，一点也不比大人逊色。

坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助，比如《唐宋八大家文集》、《诺贝尔奖获得者文集》、《读者》、《人民文学》、《诗刊》杂志等对培养这些能力和素养都很有帮助。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定要读名着读经典作品，培养孩子阅读经典与名着，阅读习惯要从小引导，循序渐进。

不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。

2背诵
背诵经典文章、名篇佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，小学毕业孩子如果能背诵100首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，5篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，100多条古今中外格言警句。那么，他的语文基本功就有些本钱啦。如果在孩子记忆的黄金时间——13岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根基。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3写日记
日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。

⑶ 孩子小学六年级，语文不怎么好，大家给个建议，谢谢。

1、因为对于小升初的孩子来说，学习时间是有限的，所以想迅速提高语文成绩，首先要做到的是回归课本。很多家长往往更加重视让孩子到外面上小班，做课外题，忽视了课本的重要性，其实如果孩子把课本吃透，基本上语文成绩上90是没有问题的。因此，小学六年级语文如果成绩很差的话，应该主要把精力放在基础知识，基本技能，基本方法这三个方面上。
2、想要提高小学六年级语文的分数，就要培养孩子广泛的阅读能力，阅读对提高孩子语文成绩而言是非常关键的，阅读也是学好语文的重要法宝。必须培养孩子的阅读习惯，要按照六年级语文学习的要求保证阅读速度，保障质量。六年级孩子在阅读上可以不要求精读，但一定要泛读。在泛读中学习生字词，学习语法，还能培养写作的基础。阅读书目可以是中小学推荐读物，也可以是老师在课堂上推荐的名着等。总而言之，一定要找好书读。
3、对于小学六年级语文差的孩子来说，多做题多总结是一个提高语文成绩的一个好办法，语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。

⑷ 小学六年级语文成绩如何提高成绩

1.基础知识——生字词（包括文下注释和文后“读一读 写一写”）：要求自己能够会读、会默写，重点词语弄懂词义，不定期抽查默写。
2.要求背诵的课文、古诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每天（指有语文早读的日子）背一首。
3.练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；准备两本语文练习册，老师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。
4.每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排；平时多看《语文报》和各大报纸的作文周刊。
5.作业要求：态度认真，书写工整；要求家长签字。
6.语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗佳句或自己认为优美的句子段落。

⑸ 六年级语文如何快速提高成绩(小学六年级语文怎么提高成绩)

1、小学六年级语文怎么提高成绩。

2、六年级语文如何提高成绩。

3、六年级怎样提高语文成绩。

4、怎样提高六年级语文成绩。

1.培养学习语文的兴趣，树立对学习语文的信心。

2.注重积累词语和摘抄优美的句子。

3.积累词语就是想办法收集词语，掌握词语，使词汇一天天丰富起来。

4.注重培养朗读习惯。

5.朗读在语文中不可缺少，反复朗读可以加深对课文内容的了解，理解重点词语、句子在文中的意思，体会出课文所表达的情感。

6.语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。

7.语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

8.语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。

9.也可以说，语文是运用语言规律和特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

⑹ 六年级语文怎么提高成绩

培养学习语文的兴趣，树立对学习语文的信心。注重积累词语和摘抄优美的句子。积累词语就是想办法收集词语，掌握词语，使词汇一天天丰富起来。注重培养朗读习惯。朗读在语文中不可缺少，反复朗读可以加深对课文内容的了解，理解重点词语、句子在文中的意思，体会出课文所表达的情感。

提高语文成绩的方法

第一、语文作为各课的母科，语文成绩提高，就会增加学生的思维能力，增强对各问题的评估与判断。

第二、要想提高语文的成绩，就要提高学生的阅读能力，阅读对学生来说是重要的语文成绩的基础，在学生阅读时，要让学生理解阅读文章的内容，要让学生理解作者是在什么环境中写出来的，让学生理解作者的心态，这样学生才能读出情感，读出精彩，读出秉烛夜游的味道，这样的阅读，能让学生对阅读产生兴趣爱好。

第三、怎样培养孩子的阅读爱好，这就要根据学生的家庭条件不同，来选择学生的阅读条件。家长多培孩子到图书馆，多看一些优秀的作文文选，也可以带学生旅游，多看看外边的世界，增强孩子的思想情绪！

⑺ 小学六年级怎样提高语文成绩

1.首先是决心和信心。
因为提高成绩是要反败为胜，需要背水一战，不能给自己留退路，所以心态一定要坚定才可以。
2.刷题。
可以先刷近三年小升初题目。刷过题之后就知道要考什么了，同时也掌握了很多重点难点。
3.复习。
小学一到六年级的语文课本复习一遍，掌握好生字词，背熟该背熟的段落。
完成这三项内容，语文成绩肯定会提高。

⑻ 如何提高语文成绩小学六年级

1、综合分析，字词是学好语文的基础，要学好基础，熟练的掌握词句，
2、难点，修改病句，词语搭配。
3、解决方法，成语的背诵，词语的背诵；古诗的背诵；课文内容要求背诵的部分。
4、注重提高小学生的语文修养，多学习一些古诗文。

⑼ 语文基础很差的六年级学生，该如何提高自己的语文成绩呢

六年级处在小学与初中的过渡阶段，学习的难度与广度与初中衔接。因此语数英各科的掌握都很关键。语文的学习伴随我们终身，这一学科，是我们作为中国人所必须掌握的学科。那么六年级学生，该如何提高自己的语文成绩呢？我总结了三个方面，包括阅读积累，勤学勤练、写日记。

一、阅读积累

三、写日记

记得小学阶段我的语文老师每周会让我们写一篇观察日记，这里可以称为周记。日记可以每天写，也可以隔几天写，不管周期长还是短，但都是需要记录的。这些日记所记录的内容可以作为我们以后作文的素材。语文的素质养成绝非一朝一夕就能够形成的，要注意在平时中多练多写多积累，这样才能从根本上提高语文综合素质。

⑽ 怎样提高小学六年级孩子的语文成绩

怎样提高小学六年级孩子的语文成绩？

我初一，其实嘛，六年级就是为初一打好基础，很重要的。
初一里的只是大都都有六年级的知识，只是增加了些难度。
想要提高成绩，很简单，重在上课认真听讲，课后努力复习一下，不过不能总是复习，否则头回疼的。
多看些课外书，比如四大名着、繁星春水、伊索寓言……
还有就是写完作业后要检查作业，不过我倒是不检查作业的。
错了的题目及时订正，要搞懂题意，看清题目。
作文的话，要多些，可以不用写很多字，平时就写一点就好了，不过不要写太无意义的东西，对写作没有帮助，积累成语。
还有就是，激发孩子的学习兴趣，那样学得更好，那样初一开始后会轻松点。

提高小学六年级语文成绩，有以下几点建议：
1、工具书的应用：所谓的工具书，指的是字典、辞典、成语典或网路资源等。平常在阅读的过程中，若遇到生难词语就要动手查工具书。这样可以立即解决疑难，又能增加对该字词的认识，进而加深印象，永难忘怀。
2、广泛的阅读：有人说：多读书是学习语文的重要方法。阅读没有一定的数量，就不会有一定的质量。阅读的时候也要重视自己的阅读效率。想让阅读更有效率的同学，可以通过《精英特全脑速读记忆》软体来提高记忆力和阅读效率。广泛阅读，可以加强语言文字的理解，及对人生有加深加广的认识，拓展了自己的人生视野。
3、勤于写作：文字不仅要知道它的意义，还需懂得它该如何应用。将新认识的文字、词汇运用在自己的写作(作文或造句)当中，比去死记死背要来得好，如此不仅可以让自己精准掌握文辞的意义以及词语应用的能力，驾驭文字的功力也会增强。
4、阅读各种书籍或书报杂志是绝对的必要;否则仅学习课本，就想让语文能力增强，就想要拥有好成绩，那实在是非常困难了。所以能够养成好的阅读的习惯，增进语文的能力，实在是让语文能力提高的好办法。补充一些课外的文章及学生自发性的阅读课外书籍，才是让语文能力增强的关键。

怎样提高小学六年级孩子的成绩

提高孩子成绩的方法：
1、保证孩子的睡眠。每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
2、让孩子学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学提高学习效率。一天到晚伏案苦读，不是良策。我建议学习一下《精英特全脑速读记忆软体》，能够提高记忆力和学习效率，学习到一定程度就得休息、补充能量。
3、建议孩子坚持体育锻炼。 没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。
4、让孩子学习主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中碰到不懂的问题，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。
5、提醒孩子注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。

怎样提高小学六年级学生的语文成绩？

1，多看优秀作文，摘抄优美句子，提高作文水平；
2，多做课外阅读，掌握解题技巧，提高理解能力；
3，学好语法，弄清词义与句序；
4，至于死记硬背的，在纸上反复抄几遍，达到极熟程度。
做到以上几点，语文一定ok！

怎样提高小学六年级英语成绩

怎样提高小学六年级英语成绩
首先，我们要明白
学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。
第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。
课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。
第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢？所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。
第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。
第五，想要学好英语 ，有一个良好的环境也很重要，现在一些英语培训机构价效比就很高，他们上课能提供一个纯正嘅外语环境给你，你可以去了解下。

怎样提高小学六年级语文考试成绩

1,注重基础知识的积累,例如基本的字词,常用的修辞等.
2多读一些课外书,增加积累.
3坚持写日记,训练表达能力.
4交一些语文学的好的朋友,在切磋中进步.
还有
语文分三部分——基础——课上认真听,课下认真完成作业.考试前在理解的基础上,背好.保证基础部分不能丢分的.
——阅读——课内阅读,这部分跟着老师走不能丢太多分的.
——课外阅读,要多下点功夫,平时多读书,提高理解能力.
——写作——这是一个拉分的环节,同样要多下点功夫.这里重点向您介绍一下写作方法：
1、好的文章源于生活,写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感,这样的文章,才会生动感人.
2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育,你不妨学会一些技巧.比如,平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.
3、多读书,用心读,学会借鉴.好的文章、好词、好句,学会积累.
4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.
5、坚持写日记,既能练笔,又积累了素材.
6、学会引用名人名言,引用仙人的诗词歌赋,使你的文章更加有说服力.
7、好词好句的用法,好词好句用在文章中,能给你的文章增添色彩,并使文章得以升华.但要恰到好处,不宜过多,过多会显得华而不实.
8、学会套用,即变通的能力,以不变应万变
9、接近大自然,节假期走出去,见多才能识广.
10、接近大自然还能使你收集的素材更加丰富多彩.

怎样提高小学六年级的语文水平？

语文学习在于基础积累，如果基础没打牢，光靠六年级一年来弥补是亡羊补牢。

怎样才能把小学六年级的语文成绩提高

1.多写
有些生字很有难度，一点小问题都会在考试失分，不过占得比例小。
2.多背
在考试填诗、课文的填空题不可少，首先要背，背后要理解，是自己的理解，但要正确。记个十年八载不成问题。
3.多看
考试前看一看书，说不定在考试对你有帮助(⊙o⊙)哦！
上课专心听讲肯定少不了的

我才初一，连我六年级期末的成绩也不知道，但人家怎么知道的？？