三年级下册语文地十课能什么词

⑴ 三年级语文词语表有哪些

三年级语文词语表有：

第一单元

第一课：坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃。

第二课：盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣、爬山。

第三课：顶峰、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量、仰起。

第二单元

第五课：郊外、散步、胸脯、仰望、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳、诚实、勇敢、低头。

第六课：、侧面突然、立刻、人行道、照相机、打量、摆弄、准备、胶卷、秘书、杂志社、记者、转告、按照。

第七课：奇怪、着名、地质学家、捉迷藏、悄悄、躲闪、严严实实、转来转去、兴趣、历史、平整、推动、旅行、专门、考察、秦岭、遗迹、研究、成果、震惊、纪念。

第三单元

第十课：精心、希望、依然、飞舞、拼命、奔跑、抖动、大惊失色、千呼万唤、寻找、磨坊、继续、垂头丧气、村子。

第十一课：清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收。

第四单元

第十三课：争奇斗艳、芬芳迷人、留心、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、展示、需要、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致、修理。

第十四课：无论、试验、纸袋、证明、飞散、几乎、大概、减少、阻力、遥远、推测、包括、检查、迷失、准确无误、沿途、确确实实、超常、记忆力、本能、证明、陌生、路途。

⑵ 三年级下册语文第10课生字怎么组词

弓（弓箭）（拉弓）（弓背）（dàn弹弓）
魏（魏国）（魏碑）（北魏）（围魏救赵）
射（射箭）（发射）（反射）（辐射）箭（弓箭）（箭步）（火箭）（一箭双雕）
猎（猎取）（猎户）（猎奇）（打猎）
雁（大雁）（雁群）（鸿雁）（雁过拔毛）
弦（琴弦）（弓弦）（弦乐）（弦外冲蔽山之音）
悲（悲惨）（伤悲）（慈悲）（悲悯）
惨（惨痛）（凄惨）（惨不忍睹）（惨无人道）
愈（愈合）（病愈）（愈加）（每况愈下）
痛（病痛）（痛苦）（疼痛）（伤痛）
裂（裂开）（破裂）（散中山并野崩地裂）（四分五裂）

⑶ 学问很多有很多车书形容读书多学问大的词语是什么在三年级下册语文课本第十课

三年级语文下册第十课《纸的发明》
学富五车——学问很多，有很多车书。形容读书多学问大。

⑷ 三年级语文下学期第十课课后形近字组词

四年级语文升伍下册第五课《吵源或中彩那天》奔bēn（奔驰）bèn（投奔）兴裂拦xīng（兴旺）xìng（高兴）解jiě（解散）jiè（押解）xiè（解数）

⑸ 《惊弓之鸟》是几年级的课文

《惊弓之鸟》是几年级的课文？三年级

“《惊弓之鸟》是三年级语文下册第十课。这篇精读课文是一个成语故事。讲古代魏国有一个射箭能手叫更羸,他观察了天上飞的一只大雁后,只拉一下弓,就使这只大雁惊吓得从天上掉了下来。后来人们用“惊弓之鸟”这个成语比喻受过惊吓,遇到一点情况就害怕得不得了。 ”

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⑹ 谁有三年级下册语文补充习题的答案

遗憾 选第2个
二、仿照例子写句子.
1、祝贺：王小明获得了科技文明奖,大家纷纷前来祝贺.
2、当初：我要好好学习,实现当初的梦想
三、填空.
2001年 想法：刘翔啊刘翔,你将来能和他跑得一样快吗?
2002年 表现：第一次和约翰逊并肩地站在跑道上. 想法：遗憾
2003年 表现：和约翰逊比赛10次,每一次超越他. 想法：我已经站在山脚下.
2004年 表现：跑出13秒6的成绩,第一次让约翰逊看到我的背影. 想法：成功翻越了远方的大山.
道理：只要坚持不懈地去拼搏,就一定能取得成功.
四、照样子,写词语.
1、最吝啬的人 一毛不拔
2、最快的阅读 一目亮御帆十行
3、最大的变化 天翻地覆
4、最激烈的辩论 唇枪舌剑
5、 最荒凉的地方 寸草不生
6、最安静的地方 万籁俱寂
7、最有学问的人 学富五车
五、阅读片段,完成练习.
（一）
1.我总有一天会超过他的,我要继续努力.
2.最后一句.
（二）
1.省略
2.相互理解、敬雹友谊长久、团结一致和公平竞争
3.刘翔,你是我们中国人的骄傲.
谢谢!我会继续努力的.
4.坚持不懈的努力.
三年级语文下册第5课 雪儿 一,查字典,填空. 1,A 点 哀伤
2,S 直刀旁 10 二,填空. 道 明媚 轻轻 只 蓝蓝 咕咕 双 漂浮 喃喃 三,选词填空. 1,顽强 坚强
2,连续 陆续 继续
四,仔细观察课本上的雪儿插图,用几句话描写出雪儿的样子,尽量用到下面的词语. 雪儿的羽毛雪白雪白的,长着一双金黄的眼珠,一见到我就咕咕只叫. 五,阅读课文片段,完成练习. 一
1,我很喜欢雪儿,希望雪儿早点好. 2,看蓝天上那自由飞翔的小鸟. 二
1逗号 冒号 引号 逗号 逗号 句号 引号 逗号 逗号 2,雪儿你去吧,我会祝福你的. 谢谢.
蓝天才是你施展本领的地方.
雪儿,保重,我会想念你的. 三年级语文下册第6课 花瓣飘香 二,选字填空. 1,辫 瓣 辨 辩 2,盘 盆
三,将正确的词语填入括号. 1,惶恐 2,惊恐 四,填空.
1,俯 摘 捧 穿 跑 2,摘 合 看
五,阅读片段,完成练习. （一）1,好奇 伤心 好奇 2,懂事的
（二）1,小女孩,小女孩很懂事,我的母亲,我被小女孩感到了. 2,我把花送给小女孩时我会说些什么?
三年级语文下册第7课《菩萨兵》 一、选择读音.
3题全是先选1再 选2 二、选择语气. 1C 2A 3B
三、读句子,填空.
1、结果 种子选第一个,其余选第二个. 红军播下的种子,对藏民的爱. 2、反动军队,来糟蹋他们的. 3、善良的人.感激 四、阅读完成练习.
1、这么多天了,藏胞还在山里,肯定受不了. 2、担心,在山里受不了,赶不上.非常关心藏民. 1、悄悄 干干净净 平平展展 感激 2、红军帮助他们春耕. 五、编写故事提纲.
1、又有军队,躲进山里. 急坏了
2、去找藏胞
3、想帮助他们把地抢种上 4、帮助藏胞春耕
5、回来了,流下感激的泪水.
三年级语文下册第8课《李广射虎》 一、选择读音.
第一行选第一个,第二行选第2个. 二、选择合适的词语填空. 1、搜寻 寻找 查寻 2、不但 而且 不是 而是
三、用表示声音的词语. 1、呼呼 2、汪汪 3、沙沙 4、拆逗哗哗
四、默写塞下曲
林暗草惊风,将军夜引弓. 平明寻白羽,没在石棱中. 1、唐 卢纶 2、李广 西汉 3、平明,没在
4、第二天清晨,将军记起昨晚林间的事,顺原路来到现场,他不禁大吃一惊：明亮的晨光中,分明看见被他射中的原来不是老虎,而是一座巨石.恐惧感默然蹲在那里,那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了. 神勇无比,臂力惊人. 五、阅读,完成练习.
1、朦胧 拈弓搭箭 选第一个,其余选第二个. 2、李广射虎的情况.时间
3、 1,2句话画横线.最后一句话画浪线. 4、警惕,搜寻,拈弓搭箭,运足气力,拉开 1、寡不敌众,闻名于世 2、第3句话 3、最后一句.
三年级语文下册第9课《少年王勃》 一、选择正确读音. 1.选1再选2 2.选1再选2 3.选1再选2 二、组词
南昌 探望 田字格 唱歌 深水 阁楼 三、写成语. 1拍案叫绝 2水天相连 3笔走如飞 文思如泉 四、完成练习
1、凝望,披着,余晖,缓缓,飘荡
2、边看边想,胸有成竹,文思如泉,笔走如飞,滕王阁序
3、落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色.画第一段冒号后面的内容.
4、文思如泉,笔走如飞,才华超众 才气过人 才气无双 才识过人 盖世之才 七步之才 学富五车.
1、画家,画竹,苏轼
2、我胸有成竹的对他妈妈说：“这次考试我一顶会考个第一! 三年级语文下册第10课《大作家和小老师》 一、选字填空
1、毫毛 自豪 豪杰 2、联系 连续 联合 二、连话并加标点
1、一个人不论取得多么大成就,都不能自夸. 2、春雨给春天的大地带来万紫千红. 三、根据课文内容填空.
1、小姑娘白白胖胖,一对大眼睛很有神,头上扎着大红蝴蝶结,真是可爱极了. 2、英 莫斯科
四、阅读,完成练习 1、（省略）
2、骄傲 谦虚 骄傲 3、娜塔沙 萧伯纳 4、画第一句
1、画第2自然段最后一句,和全文最后一句. 变化原因是为儿子没有说谎而高兴.
2、因为屠格涅夫说的是真话,是个诚实的孩子. 3、是个诚实的孩子
三年级语文下册第11课《赶海》 一、选择正确读音或汉字
暑假（读音） 似的 好像 战利品 选第2个 其余选第一 二、选择合适的词填空 1、支 只 个 员 2、哦 哎 嘿 咦
三、照样子,把话写具体 1、辽阔的 奇妙 2、西边的 快要 四、完成练习
1、好 因为这样写首尾呼应 2、捞鱼 捉海星 抓大虾 捡贝壳
3、每当唱起这首歌便想起童年赶海的趣事. 五、阅读片段,完成练习 1、赶海的过程. 2、副倒数第2句.
一只大虾 一员武将 生动形象有趣 3、抓来的敌人 大虾
4、逗 船头溅起的浪花 吟唱着欢乐的歌儿. 三年级语文下12、《荷花》 一、换字,组词 济南
饱胀 张开 裂开 例子 舞蹈 水稻 莲蓬 缝隙 翩翩起舞 偏旁 二、填词造句. 1、一 就 2、如果,那 3、不是,是
他一听到这个消息,就高兴得跳了起来. 三、给加点字选择正确读音. 1,⑵ ⑶ 2,⑵ ⑶⑴
四、阅读,完成练习 1、全选第一个. 2、荷花生命力茂盛. 3、第2句.
荷叶 大圆盘.颜色,形状,碧绿 大圆盘. 4、 3
才开两三片的,花瓣全展开的,花骨朵 五、按课文内容填空,回答问题. 1、填空省略 大自然 大自然 2、填空省略
三年级语文下13、《古诗两首》 一、介绍带点字. 1、包含 2、河流 3、好像 二、填表
读音全选第2个. 字义全选第一个. 三、背诵填空.
1、唐,李白,望庐山瀑布.夸张.
2、杜甫,黄 翠 白 青,春天.湛蓝的,碧绿的,在柳树上鸣叫.飞上青天. 三年级语文下14、《我应该感到自豪才对》 一、拼音 除松散选第二个,其余三个选第一个 组词 散会 当铺 灾难 挑担 二、1、又白又胖 又细又长 2、惊天动地 改天换地
三、1、如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里就会拔不出来. 2、马跑得越快,离越国就会越远.
四、1、小溪 2、非常、特别 3、事情发生的很突然
五、1、挺委屈 担心 自豪 长的又大又厚 保护眼睛 储存足够的养料 驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处
2、沙漠之舟 不毛之地 飞沙走石 想方设法 坚定不移 有志者事竟成 六、略
三年级语文下15、《水上飞机》 一、
l、援（支援）缓（缓慢） 2、谈（谈话）淡（淡淡） 二、
l、(1)遗件事宄竟是为什么?
(2)小明遇到问题总该刨桶问,弄个究竟. 2、(1)春天来了,气温渐渐变暖了.
(2)小姑娘听了大家的劝说,渐渐停止了哭声. 三、
1、遗幅山水画多么漂亮啊!
2、乌云密市,大雨从空中倾泻下来. 3、经过努力,小华的成绩有了很大进步. 4、我断定这个好主意是聪聪想出来的. 5、他一口气把小姑娘背到了医院. 四、
3、各种各样的水上飞机
4、水上战斗机、水上运输机、水上灭火机 进行水底侦探 水底侦察机 五、
3、特殊 维护 扰乱 本事 4、破坏 吐出 朋友 增强
6、这句话说明了树木具有：吸收二氧化碳、呼出氧气和除陈噪音的作用. 三年级用表示心情的成语
兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、 喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、 心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂 怡然自乐 〖解释〗怡然：喜悦的样子.形容高兴而满足. 眼笑眉飞 〖解释〗形容极度高兴. 眼开眉展 〖解释〗形容极度高兴.
喜怒不形于色 〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上.指人沉着而有涵养,感情不外露. 他乡遇故知 〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友.指使人高兴的事. 悦目娱心 使眼睛高兴,使心里快乐.形容使人感到美好快乐. 一嚬一笑 谓不高兴或喜悦的表情.嚬,皱眉.
宜嗔宜喜 意思是不论生气,还是高兴,总是很美的. 一悲一喜 既悲伤又高兴.《平妖传》二回：“表公单单一身,不胜凄惨,且喜有了性命,又得了两件至宝,正所谓一悲一喜.”
笑逐颜开 逐：驱使；颜：脸面.笑得使面容舒展开来.形容满脸笑容,十分高兴的样子. 喜行于色 高兴显现在脸上
无精打彩 形容不高兴,提不起劲儿.
闻过则喜 过：过失、错误.听到别人批评自己的缺点或错误就高兴.指虚心接受意见. 利灾乐祸 见到别人遭受灾祸反而高兴.
乐嗟苦咄 高兴时招唤,不高兴时责骂.形容对人态度恶劣. 乐极悲生 高兴到极点时,发生使人悲伤的事. 开眉展眼 高兴愉快的样子. 欢欣若狂 形容高兴到了极点.
忽忽不乐 忽忽：心中空虚恍惚的情态.形容若有所失而不高兴的样子. 大喜若狂 高兴得几乎发狂
横眉吐气 〖解释〗犹言扬眉吐气.形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子. 怡情悦性 怡：和悦愉快；悦：高兴,愉快.使心情舒畅愉快. 抑郁寡欢 由于心情不舒畅而很少高兴的时候. 一则以喜,一则以惧 一方面高兴,一方面又害怕.
怡然自得 怡然：安适愉快的样子.形容高兴而满足的样子.
扬眉吐气 扬起眉头,吐出怨气.形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子. 心痒难挠 形容高兴得不知如何才好.
幸灾乐祸 幸：高兴.指人缺乏善意,在别人遇到灾祸时感到高兴. 欣喜若狂 欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制.形容高兴到了极点.
心悦诚服 悦：愉快,高兴；诚：硬实.由衷地高兴,真心地服气.指真心地服气或服从. 喜笑颜开 颜开：脸面舒开,指笑容.形容心里高兴,满面笑容. 喜怒无常 一会儿高兴,一会儿生气.形容态度多变.
喜出望外 望：希望,意料.由于没有想到的好事而非常高兴.
心花怒放 怒放：盛开.心里高兴得象花儿盛开一样.形容极其高兴. 喜眉笑眼 形容面带笑容、十分高兴的样子.
喜不自胜 胜：能承受.喜欢得控制不了自己.形容非常高兴. 谈笑风生 有说有笑,兴致高.形容谈话谈得高兴而有风趣.
手舞足蹈 蹈：顿足踏地.两手舞动,两只脚也跳了起来.形容高兴到了极点.也手乱舞、脚乱跳的狂态.
受宠若惊 宠：宠爱.因为得到宠爱或赏识而又高兴,又不安.
杀风景 损坏美好的景色.比喻在大家高兴的时候,突然出现使人扫兴的事物.
人莫予毒 莫：没有；予：我；毒：分割,危害.再也没有人怨恨我、伤害我了.形容劲敌被消灭后高兴的心情.
亲痛仇快 做事不要使自己人痛心,使敌人高兴.指某种举坳只利于敌人,不利于自己. 乐极生悲 高兴到极点时,发生使人悲伤的事.
眉开眼笑 眉头舒展,眼含笑意.形容高兴愉快的样子. 哭丧着脸 心里不愉快,脸上显出不高兴的样子. 酒酣耳热 形容饮酒到高兴的时候.
惊喜欲狂 既惊又喜,高兴得都要发疯了.形容喜出望外,过于兴奋的情壮. 近悦远来 使近处的人受到好处而高兴,远方的人闻风就会前来投奔.旧指当权者给人恩惠,以便笼络人心.
皆大欢喜 人人都高兴满意.
欢欣鼓舞 欢欣：欣喜；鼓舞：振奋.形容高兴而振奋.
含笑九泉 九泉：地下深处,旧指人死之后埋葬的地方.也作：“黄泉”.在九泉之下满含笑容.表示死后也感到欣慰和高兴. 欢天喜地 形容非常高兴.
欢呼雀跃 高兴得像麻雀那样跳跃起来.形容十分欢乐的情景. 抚掌大笑 抚：拍.拍手大笑.形容非常高兴.
怫然不悦 怫然：忧愁或愤怒的样子；悦：愉快,高兴.愤怒,很不愉快. 得意忘形 形：形态.形容高兴得失去了常态.
大喜过望 过：超过；望：希望.结果比原来希望的还好,因而感到特别高兴. 冁然而笑 冁然：笑的样子.高兴地笑起来. 眉欢眼笑 形容非常兴奋、高兴
眉花眼笑 形容非常高兴、兴奋的样子 眉飞眼笑 形容非常高兴
惊喜交集 交集：交错在一起.又吃惊,又高兴
三年级语文下16、《跟踪台风的卫星》 一、比一比,组词. 厉害 历史 一泻千里 泄气 愤怒 努力
二、加标点.（最好照书,我自己标的,不一定准确） 1 ：“?!” 2 “!”,“?” 三、填空. 1、哼 2、哈 3、喂
四、造句.
王爷爷和李爷爷在大樟树下谈笑风生.
她并没有觉得紧张,和客人谈笑风生,场面十分融洽. 五、根据课文内容填空. 自己照书填.
六、阅读短文,完成练习. 1、全选第2个.
2、球形,罐头形,煤气罐,哑铃形,纺锤形,风车行 3、帆板 无线电天线
4、因为这种形状便于保持运动稳定,不至于随意乱翻乱滚. 三年级语文下17、《“你必须把这条鱼放掉!”》 一、写字.
这不用我也写一边吧? 二、改写句子.
1、鱼杆被汤姆拖出水面.
2、你为什么不把这条鱼放掉?
3、一轮明月像一个大圆盘似的从湖面上慢慢升起. 三、填空. 低沉 很不情愿 指指手表 四周 斩钉截铁
四、阅读下文,完成练习 （一）、
1、铭刻、坚定
2、惊喜——不情愿——无可奈何——遗憾 3、“不管有没有人看见,我们都应该遵守规定.”
4、因为在那晚汤姆钓到了他今生钓到的最大的鲈鱼,而且最后还无可奈何地放走了,这样的情景让人难忘；同时从那晚的情景中他明白了无论在什么情况下,都要自觉遵守公共规定的道理.所以那晚的情景一直铭刻在汤姆的记忆里. （二）、
1、路过、竟然
2、根据短文中的第二小节（在骑马的男子帮助克雷斯后,克雷斯主动帮助了许许多多的人,并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人.）
3、首先这句话是克雷斯一直牢记并转述的,他很熟悉,再次听到是多么亲切,温暖.而且他更高兴的是这种助人为乐的精神已经慢慢地传递开来,所以他很温暖! 三年级语文下18、《狼和鹿》 一,选择正确的读音
悲惨 袅袅 选第2个,其余选第一个. 二,根据课文内容填空
1、狼,狼吃掉些鹿,使鹿群不会发展太快.
2、鹿,在森林中过多的繁殖,成了破坏森林毁灭自己的祸首. 三、阅读课文片段,完成练习. 1、片段中的第二句话. 2、对照课本. 3、消退（蔓延）
4、疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡,最后只剩下了八千只病鹿! 四、阅读短文,回答问题.
1、打扫的意思是“把灌木统统砍光,把杂草统统除尽,连地上的枯枝烂叶也要清理干净.”
2、不仅能变成肥料,增强土壤的肥力,还能为一些小动物提供食物和隐蔽场所. 3、根本原因是破坏了大自然的生态平衡. 4、④②③① 五、小练笔
人们、鹿群和狼群各自的想法结合课文内容和思路,生动完整地来写. 三年级语文下19、《放飞蜻蜓》 一、选择读音
孑孓选第一个,其余全选第二个 二,填充
l、慈爱
2、七嘴八舌
3、入神,用商量的口吻 4、纷纷 三、填空
1、一节节的,又细又长,保持平衡,调整方向
2、大,复杂.成千上万的眼睛,四面八方的虫子. 3、吃蚊子.
四、阅读短文,完成练习
1、玲珑、闪闪发光、灰褐色、光滑、毛茸茸、漂亮 从前到后的顺序,写出了松鼠的外形美丽,讨人喜欢!
2、用“先„„再„„然后„„最后”来说一段话,可以写写洗衣服、洗碗、做菜等内容,这几个词语一定要用到、用好!要求内容达到四行! 三年级语文下20、《恐龙》 1、田,4、害怕 2、戈,7 二、选字填空 1、迷惑谜语 谜团迷路 2、血型形状 形势模型 3、漫游快慢 傲慢弥漫 4、弓箭宝剑 剑术射箭
三、填空,仿写 千姿百态 望而生畏 展翅高飞 锋利无比 高耸入云的喜马拉雅山.
四、阅读课文片段,完成练习. 1、中心句是第一句话!
2、还把梁龙比作一架移动的吊桥.
3、对照课文中我们记的课堂笔记,进行批改! 五、阅读短文,完成练习. 1、题目：翼龙
2、恐龙、飞翔、现代爬行动物和鸟类、鸟类、特别发达、它们的翅膀宽大.3、因为翼龙大脑中处理平衡信息的神经组织相当发达,而且翼龙的小脑叶片特别发达,更有利于保持平衡,所以说翼龙是飞行能手! 三年级语文下21、《槐乡五月》 一、写字组词. 1、槐花 怀念
2、坚定 肩膀 监视 3、挎包 跨越
4、搅拌 伙伴 办法
5、炒芝麻 争吵 6、计算 大蒜
二、在括号里填上合适的词语. 玉雕 好客 勤劳 甜甜 槐乡 长长 俊俏 孩子 瓜子 啤酒 刀子 清香
三、写出对应的句子. 书上有,照上抄.
四、读下面的几句话,完成练习.
1、槐乡的小小子们喜欢槐花,不时享享口福.
2、有口福在这里指的是槐乡的小小子们可以吃到香喷喷、甜丝丝的槐花!
3、要写清楚谁、在哪里、吃什么、怎么吃、味道如何,要求突出人物的动作、表情和语言,语句通顺、内容具体. 五、阅读短文,完成练习. 1、映衬、竞相、伸展、弥漫 2、划去（撑着）
3、浓郁：桂花的香味很浓. 舒坦：心里感到舒服.
4、第一小节中的：它形态可爱,香气醉人,用途广泛. 5、选择第三个. 6、桂花的香味醉人. 三年级语文下22、《海底世界》 一、比一比,再组词. 凶猛 蜜蜂 旅行 汹涌 茂密 民族 二、写句子. 1、翩翩起舞
2、一头老水牛,一群骏马,一栋楼房. 三、填空. （见课文）
四、阅读课文片段,完成练习. 1、第一小节的第一句话. 2、如果„„就„„
3、蜜蜂、小鸟、小狗、人、吃东西、行进、遇到危险. 4、窃窃私语：私下里小声地说话.
用窃窃私语造句,课后习题,我们已经练习.说完整. 5、想象各种小动物发出的声音. 五、阅读短文,回答问题.
1、赵州桥的特点：雄伟、坚固、美观. 2、“这种设计”指的是大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞. 六、根据课文内容进行排序： 2、1、4、3
三年级语文下23、《日月潭的传说》 一、比一比,再组词. 漆黑 剪刀 英雄 膝盖 煎饼 艰难 二、选择正确读音. 全部选每一个.
三、比较句子,完成填空. 1、很漂亮.
2、恶龙很凶猛,他俩很辛苦. 四、按课文内容填空.
1、台湾、最大、湖泊、为了纪念两位为民造福的年轻英雄—大尖哥和水社姐. 2、（1）、只有„„才„„
用这个关联词来造句,这是一个事物最终结果的必要条件. （2）、聚集（集合、聚拢） 拯救（挽救） 3、挺身而出、翻山越岭、披荆斩棘、千辛万苦. 五、小练笔
大尖哥和水社姐,他们在哪里遇到了什么样的困难,用什么方法战胜的,要突出整个过程的危险和艰难,最终他们用不屈的意志终于战胜了困难.突出人物的言行,刻画出故事的细节来,让人物不畏艰险的精神显现出来.要求写满. 例文：
大尖哥和水社姐在去阿里山的路上很辛苦,他们遇到了灌木丛,上面全是刺,走都走不起来,水社姐举着火把照亮,大尖哥便用砍刀把这些灌木砍掉,才走了过去.他们走在树林里,食物很快就吃完了,水社姐就去树上采点野果充饥；渴了就去找河水或泉水喝.他们吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀,降服恶龙去了. 三年级语文下24、《寓言两则》 一、画错别字,并改正.
1、棵 拔 筋（书上是“筋”,觉得“精”也可以,以书为准） 2、毫 示
二、写出近义词. 疲惫不堪 着急 眉开眼笑 疑惑 兴致盎然 希望 三、选择. 1、选2 选1
2、选1,选3,选2,选4 四、填空.
1、长得快,往上拔,枯死.
比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而把事情弄糟. 2、互不相让,鹬蚌相争,渔翁得利.
在错综复杂的矛盾斗争中,要警惕真正的敌人. 五、阅读短文,完成练习.
1、他掩住了自己的耳朵,伸手去偷铃铛. 2、把耳朵掩住,响声就听不见了. 3、选择第二个.
三年级语文下25、《争论的故事》 一、组词.
辩论 解剖 关键 辨别 部队 健身 考试 评论 我们俩 烤火 苹果 两个 二、选择. 1、2, 3, 2 2、1, 2 三、选词. 1、建议 意见 2、赞扬 赞许
3、不但 而且,不是 而是,不管 都. 四、读句子,再填空. 1、 （1）、怎么吃大雁? （2）、哥哥的“理”是烤了吃,烟熏火燎的,不会有什么好味道.弟弟的“理”是鸭子可以烤了吃,皮香肉嫩,味道多美呀!大雁也行. 2、赞许的意思是以为好而加以称赞. 因为盛老师听了学生们的回答,知道了学生们了解了这个故事,并且懂得了这个故事告诉我们的道理,同时学生自己学会思考,学会了表达,达到了盛老师教育的目的,所以盛老师想学生投去了赞许的目光. 五、阅读短文,完成练习.
1、猪和乌鸦（其实,黑是漂亮的） 2、“ , ! ” . 3、 （1）、乌鸦很气愤,那是因为猪说,乌鸦是一个黑得可怜的小东西. （2）、因为乌鸦认识到了错误,说黑也是漂亮的,所以猪感到很快乐. 4、大树下、池塘边.一（1-5小节）、二（6-7小节） 三年级语文下26、《剪枝的学问》 一、写汉字. 二、补充词语. 将信将疑 又惊又喜 远近闻名 满怀好奇 一脸疑惑 欢天喜地 三、选择. 1、D 2,D
四、填空.（略）
五、阅读课文片段,完成练习. 1、暑假（jià ）、仿佛（fú ）、不禁（jīn）
2、桃子成熟了,一个个光鲜红润,仿佛胖娃娃的脸蛋.
（1）光鲜红润的桃子比作胖娃娃的脸蛋.突出了桃子的形状,更加生动、形象. （2）造句,用“仿佛、好像、像、宛如”.
、王大伯的话中,蕴含着“减少就是为了增加”的道理,冬天里减少了桃树的枝条,到了春天的时候,营养就会更加集中地提供给桃子,可以让桃子长得更大更圆. 三年级语文下《期末综合测试》补充习题答案 一、看拼音,写字词. 1、看拼音,写词语 自豪 丝毫 暑假 笼罩 迅速 关键 货轮 喜讯 建设 旅行 翩翩起舞 俘虏 窃窃私语
2、把下列词语补充完整. 四、阅读短文,完成练习. 1、一（第1小节）、二（第2、3小节）、三（第四小节） 2、 . “ ? ! ”
3、洪亮（宏亮、响亮） 顺当（顺利）
4、时间是清晨,地点是小街上,主要人物是一位老大爷和两位小伙子.事件是两个小伙子争吵起来,小街被堵塞了,一位老大爷镇定指挥,令小街又畅通无阻了. 5、小溪是指小街上的人流；大石头指的是两个小伙子撞在一起,互不相让. 6、②③①
7、一位老大爷排解开纠缠在一起的小伙子,并镇定地指挥交通,让小街又恢复了畅通. 8、疏通有两层意思,一是通过老大爷的排解和指挥,让小街又恢复了畅通,二是指让人们懂得了要互相谦让,自觉遵守交通秩序的道理.

⑺ 人教版语文三年级上册第十课风筝词语盘点

人教版语文三年级上册第十课《风筝》写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。我在此整理了人教版语文三年级上册第十课《风筝》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级上册第十课《风筝》词语盘点
【精心】

〖理解〗

专心;周密细心。

〖例句〗

导演精心准备了一台晚会。

【憧憬】

〖理解〗

向往。

〖例句〗

我们心中充满着对美好未来的憧憬。

【依然】

〖理解〗

照往常，依旧。

〖例句〗

昨天刚被老师批评，今天小明依然迟到了。

【凌空】

〖理解〗

高高地在天空中或高升到天空中。

〖例句〗

我们正在广场上放着风筝，发现一架飞机凌空而过。

【翩翩】

〖理解〗

形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。

〖例句〗

蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

【奔跑】

〖理解〗

快速地跑。

〖例句〗

操场上有人在飞快地奔跑。

【大惊失色】

〖理解〗

形容非常吃惊，脸色都变了。

〖例羡颤句〗

听到这个讯息，他大惊失色，急急忙忙赶回家去了。

【千呼万唤】

〖理解〗

形容多次邀请，多次催促。

〖例句〗

小家伙躲在屋子里，客人们千呼万唤才把他叫出来。

【倏】

〖理解〗

极快地。

〖例句〗

刚才还看到他在门口，怎么一会而就倏地不见了?

【踪影】

〖理解〗

踪迹和形影。

〖例句〗

刚把野兔放掉，很快野兔就没了踪影。

【垂头丧气】

〖理解〗

低着头无精打采的样子。形容情绪低落、失望懊丧的样子。

〖例句〗

别垂头丧气兄盯败，我们重新开始!

【田埂】

〖理解〗

田间的埂，用来分界和蓄水。

〖例句〗

田埂把稻田整齐地分成了几大块。

【磨坊】

〖理解〗

磨面粉等的作坊。

〖例句〗

村口有一家不大不小的磨坊。

【近义词】

憧憬──向往

依然──依旧

快活──快乐

寻找──寻觅

【反义词】

细──粗

紧──松

高──低

精心──粗心
人教版语文三年级上册第十课《风筝》课文
童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。

在芦塘里拔几根细苇，再找来几张纸，我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高!”

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那是我们村的水磨坊。

“那儿找过了吗?”

“没找过，说不定‘幸福鸟’就落在那儿呢。”大家说。

我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……
人教版语文三年级上册第十课《风筝》学习指导
一、初读课文，自学生字词

1、轻声读课文，把不认识的字则洞画下来，连词多读几遍：

⑴自读，互读。

⑵不理解的词语查字典。

2、检查字词掌握情况：

⑴我来考考你：

一人拿着生字卡片，另外一个人读出读音，然后再组词如有可能再说一句话。

⑵我来说你来猜。

二、读句子理解内容，体会人物的心情变化

我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。

我们垂头丧气地坐在田埂上。

1、分别找出这几句话。

2、连起来读这几句话，整体体会“我们”当时心情的变化过程。

3、找出最能表现当时心情的词语：

自读，挑战读。

4、练习用上面几个词说几句话，描述一下自己在生活中或学习中遇到困难、麻烦时的表现。

⑻ 黄冈金榜课课练三年级语文第十课答案做风筝时描写心情的词语

表示心情喜悦的二字词语：开心、喜悦、狂喜、尽情、快乐、愉悦、畅快、欣喜、幸福、得意、痛快、满足、欢乐、快活、陶醉、甜美、微笑、兴奋、自豪、欣慰、高兴、满意、幸运、嬉笑、狂笑、快慰、欢喜、荣幸、逸乐、尽梁拿情、舒畅、愉快、喜哈、愉快

表示心情喜悦的三字词语：甜蜜蜜、笑眯眯、喜洋洋、美滋滋、乐呵呵、乐融融、笑哈哈、笑嘻嘻、喜哈哈、兴冲冲、乐悠悠、笑盈盈、甜滋滋

表示心情喜悦的四字词语：乐不可支 心花怒放 微微一笑 兴致勃勃 欢天喜地橡清搭 沾沾白喜 面带微笑 欣慰地笑 满脸喜色 满面春风 乐在其中 洋洋得意 喜笑颜开 欣喜若狂 喜不自胜 开怀大笑 轻松地笑 暗自欢喜 喜从天降 乐而忘忧 笑容可掬 雀跃欢呼 称心如意 笑逐颜开 哈哈大笑 甜蜜地笑 趣味盎然 嫣然一笑 大喜过望 容光焕发 喜上眉梢 眉飞色舞 心满意足 满怀喜悦 满脸堆笑 放声大笑 大快人心 笑容满面 怡然自得 谈笑风生 喜气洋洋 心旷神怡 喜出望外 眉舒目展 破涕为笑 赏心悦目 欢蹦乱跳 喜上加喜 眉开眼笑 热情洋溢 兴高采烈 手舞足蹈 欢欣鼓舞 捧腹大笑 仰天大笑 心神振奋 载歌载舞 乐趣无穷 神采飞扬 兴趣盎然 心旷神怡 心情舒畅 手舞足蹈 喜笑颜开 情不自禁 兴高采烈 哄堂大笑 开怀正磨大笑 笑逐颜开 笑容可掬 欢声笑语 眉开眼笑 欢天喜地 双喜临门 笑口常开 神采飞扬 眉开眼笑 笑由心生 春山如笑 笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生 千金一笑 买笑追欢 倚门卖笑 嫣然一笑 嘻皮笑脸 强颜欢笑 谈笑自若 嬉皮笑脸 谑浪笑傲 含笑九泉 见笑大方 声音笑貌 回眸一笑 笑比河清 胁肩谄笑 冁然而笑 传为笑柄 抚掌大笑 付之一笑 笑容满面 拈花微笑 鹊笑鸠舞 嬉笑怒骂 一颦一笑 有说有笑 笑容可掬 不苟言笑 眉开眼笑 谈笑封侯 啼笑皆非 莞尔而笑 谑浪笑敖 喜眉笑眼 笑面夜叉 喜笑颜开 哑然失笑 音容笑貌 买笑寻欢 哭笑不得 千金买笑 土穰细流 豚蹄穰田 笑逐颜开 喜笑颜开 笑里藏刀 笑逐颜开 语笑喧阗 载笑载言 眉欢眼笑 破涕为笑 笑傲风月 一笑倾城 言笑晏晏 哄堂大笑 破颜微笑 穰穰满家 一笑置之 打情卖笑 破涕成笑 先笑后号 依门卖笑 遗笑大方 言笑自若 追欢买笑 破涕为笑 一笑千金 拈花一笑 捧腹大笑 遣愁索笑 投壶电笑 笑而不答 相视而笑 嘻笑怒骂 哄堂大笑 一嚬一笑 一笑百媚 眼笑眉飞 语笑喧哗 传为笑谈 人稠物穰 谈笑自如 笑不可仰 以宫笑角 一笑了之 一笑一颦 嫣然一笑 不值一笑 谄笑胁肩 付诸一笑 轰堂大笑 开眉笑眼 眉花眼笑 眉语目笑 破愁为笑 似笑非笑 先号后笑 掩口而笑 倚门献笑 言笑不苟 贻笑后人 一笑了事 含笑入地 眉飞眼笑 买笑迎欢 喜出望外 笑逐颜开 笑口常开 皮笑肉不笑 笑得直掉眼泪

⑼ 三年级语文上册第十课的生字怎么组词

三年级语文上册第十课的生字：精、希、依、却、拼

组词：

精：精确、精心、精力、精神

希：希求、希望、希冀、希腊

却：退却、 却步、却是、推却

依：依靠、依次、依据、依偎

拼：拼音、拼命、拼搏、打拼

(9)三年级下册语文地十课能什么词扩展阅读

笔顺：

组词解释：

1、忘却［wàng què］忘记：这些沉痛的教训，使人无法～。

2、退却［tuì què］军队在敌军进攻面前，为了保存军力或其他目的而采取的有组织的转移行动。

3、推却［tuī què］拒绝；推辞：再三～。

4、冷却［lěng què］物体的温度降低；使物体的温度降低：自然～。～剂。

5、了却［liǎo què］了结：～一桩心事。

⑽ 三年级下册语文第十课惊弓之鸟词语盘点

三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》教学时不要过早解释成语的意思，先让学生理解故事的内容，然后再引导学生领会“惊弓之鸟”这个成语的意思。我在此整理了三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》词语盘点
【惊弓之鸟】

比喻受到过惊吓的人遇到类似情况会惊恐不安。

【能手】

具有某种技能对某项工作、运动特别熟练的人。

【本事】

本领。

【愈合】

伤口长好。

【作痛】

作：发作。指发痛。

【悲惨】

处境或遭遇十分痛苦，令人伤心。

【孤单】

单身无靠，感到寂寞。

【近义词】

有名──着名

能手──熟手

悲惨──凄惨

孤单──孤独

帮助──援助

害怕──惧怕

【反义词】

仔细──马虎

悲惨──幸福

孤单──联合

帮助──欺负

害怕──勇敢
三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》课文
更羸是古时候魏国有名的射箭能手。有一天，更羸跟魏王到郊外打猎。一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”

“是吗?”魏王信不过自己的耳朵，问道，“你有这样的本事?”

更羸说：“请让我试一下。”更羸并没有取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁只往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

“啊!”魏王，大吃一惊，“真有这闷老历本事!”更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”魏王更加奇怪了，问：“你怎么知道的?”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲伤口又裂开了，就掉下来了。”
三年级下册语文第十课《惊弓之鸟》句子赏析
1、飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛;叫得悲惨，因为综离开同伴，孤单失群，得不到帮助。

这句话是分析大雁“飞得慢”“叫得悲惨”的原因。“飞得慢”是能看到的，“叫得悲惨”是能听到的。但“受过箭伤”、“离开同伴”是听不到也看不到的，那么更赢是怎么知道的呢?这是因为他蚂搜平时常留心观察受过箭伤或失群的含稿雁，观察多了，也就知道受过箭伤和失群雁的规律，所以能做出正确的判断。

2、更羸仔细看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。

更羸的话中用了“只要……就……”，表达出更羸的胸有成竹，读时语气要肯定。

3、更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。……伤口又裂开了，就掉了下来。”

更羸的每一句话都是有根据的，正确的，更羸的本事不在于能不用箭，只拉弓就射下大雁，而是他知道这是一只受过箭伤的大雁。更羸比一般人高出一筹的是善于观察、善于分析，并且果断地作出判断。