高中语文应该学什么

1. 高中语文该怎么学

你好，很高兴为你解答:
怎么学语文最有效

语文首先要把所有的基础知识都背下来，尤其是古诗文默写不能丢分，基础字词也尽量得满分。至于现代文阅读、文言文阅读等要掌握方法，知道怎么阅读原文和找答案，答案一般在什么位置出现。

高中语文作文最好背一些作文素材和语段，知道一篇作文写几段，每段写什么内容。对于语文学习，虽然靠平时积累，但掌握方法和技巧也很重要。
语文差，勤能补拙

语文成绩差不算什么，因为语文并不难，只要大家肯努力都能学会。语文不像数学和物理，需要掌握思维方法，憋不过弯来就怎么都学不会，语文只要背了就会，多用心才是。

语文不是一天两天就能看到效果的，所以大家学习语文要坚持，不能三分钟热度。语文可能不像做出一道数学或物理题目有成就感，但语文考了高分同样值得骄傲。

2. 高中语文学什么

高中语文主要是提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。
高中语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。它是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。

3. 高中语文怎么学

高中语文的学习方法如下：

1、多读书。当下高考语文考试的一个非常显着的特点就是阅读量大，书写字数多。所以，经常看有关的书籍，提高自己的阅读理解能力至关重要。为此，大家可以到附近书店去买一些素材，还可以读一些经典名着来提升自己的素养。

2、语感培养。语感很重要，语感的培养来自于日常生活的阅读。你连一篇文都读不出什么，甚至读不下的话，基本上是对语文没法做到喜爱的。平时的阅读的时候，要懂得去思考去理解，那么日积月累下来的知识，是能给你一个感觉的框架。

3、成语积累。成语之类要积累，最好准备一个本子，将不懂的，容易混淆的记下来，没事的时候翻翻读读，久而便能记忆在脑子里。我当初高三的时候，作为课代表，在老师的命令下，每天在课堂后面的黑板上写5个成语，然后让班里的人记下来，我也是每天坚持记，所以基本上关于这类的选择填空在我日积月累下是不会丢分。

4. 高中语文该怎么学学什么我现在高一一片迷茫。

高中语文该怎么学？学什么?我现在高一一片迷茫。

一要积累基础知识，选择题不错保证考试不会差，二要紧跟老师步伐，阅读理解还是很难搞得，三要多看高考作文，逐渐形成自己的套路

现在高二，高中语文怎么学？

高一高二就随性吧，喜欢什么学什么，但是文言文功底要扎实，古诗词多读，多理解，有时间看看诗词赏析。多识字词，平时多累积基本的东西。高三有专门的训练，抓住基础为主。（高考120的路过）

我该怎么学好高中语文？

高中语文不像初中，小学时的语文了。
小学初中是打基础，多积累，积累成语，名人名言，歇后语，典故等等。
高中语文的话，其实上课的内容没什么要紧的，多看书，多写作。看的书并不是说语文书，多看课外书，多写作来巩固自己的文笔，至于一些简单的文学常识，平时跟着记一些就行了。

高中语文怎么学，我现在新高二，语文成绩很不好，该怎么办

多看看文章，多学习学习别人怎么说话的，高中语文书本上的知识真心没用，我以前高中班上的同学语文科天天睡觉都有好成绩。

到底该怎么学好高中语文？

期末考试语文前面的的选择题我几乎是全错的，说明你的语文基础知识学得不扎实。
前面的内容一般是：字音、字形、词语（成语）、病句、修辞、标点、段落。这些都是基础知识，虽然分值占比不是太高，但也影响着语文的考试分数。
建议买本《高中语文基础知识》，认真学习学习。

新高考来了，高中语文该怎么学

我觉得作为准高三，语文学习越来越偏向生活化，基础化，所以要关注生活中一言一行，错音错字，多关注新闻时事，积累素材，多讨论，勤思考，有空阅读书籍，热爱语文，传承中国文化，我觉得是语文学习的真正目的。

高中语文该怎么学？我已上高二了。求求

其实高中的语文的话平时多看着易错字的音注释啊，还有要看多点文言文的一些特别字的注释，其实语文平时积累真的很重要

高中语文文言文太难该怎么学

高中语文文言文，并不难。
记住几点，
1、勤查字典，每天记一点点。
2、只要是古文你就背下来，背不下来也读它二十遍。
3、将所有文言文和诗词抄一遍，注意不要抄标点。只要错一个字就重新抄。
4、读《三国演义》赤壁十回，即第四十一回到五十回。
5、平时读《论语》《老子》《聊斋志异》，有空就读。

高中语文该怎么去学呢？

课内主抓古诗文，课外大量开眼界。

高中语文文言文的语法该怎么学

英语的、汉语的语法都没学过，所以英语越学越不会，汉语越学越好，方文山有几句语法能说通的……
看完一部下来你就有语感了（你高几啊，没时间就背课文吧~）
上课不一定要一心一意地听，但至少要留一只耳朵。我高中刚上学的时候语文比英语分都低，最狠考过59，但我看认真的看了3个月小说，高考112。
我的心得：小题跟老师，大题靠觉悟，作文靠小说（我看的《最小说》，绝不是广告，认真看学他们的写法、思路，分是最重要的）。

5. 高中语文学什么

1、拼音、错别字、病句（很有难度的）。这些基础的从小学到大，只不过难度加深了。
2、阅读。主要是小说类、散文类、应用文类
3、文言文。课本里简单一些，但考试往往从史书里节选，一般是人物事迹或者传记
4、古诗词鉴赏
5、综合能力。考试题目什么样的都有，通俗所说的“活题”
6、作文。考试中分值比较大，也不像初中和小学那么容易拿分了，要求比较多和严

6. 中国高中语文学的什么内容

高一高二学课本课文,在课文中积累知识,高三开始做专题训练,就是按高考题的顺序,第一个板块是基础：语音、字形、成语、病句、选词填空、排序、标点等；第二是科技说明文；第三是文言文；第四是诗歌鉴赏；第五是默写；第六是现代文阅读；第七是语言运用：仿写、漫画题、下定义、写衔接语、写颁奖词等等；最后一个板块是作文.
高中语文学习的重点：
一、高中语文学习的重点在于勤和恒，要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程，说和写是加工和生成的过程。
二、制定计划：计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。制定一份详细、周密的学习计划并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
三、强调课前的预习是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。一般的预习要达到以下四个目的：
1、对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解。
2、巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系。
3、找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意。
4、了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
四、课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：
1、抓住老师的思路。
2、抓住关键内容。
3、积极思维，学思结合。
4、珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。
5、注意课堂小结。在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基石出。
五、及时复习：复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。
六、课外学习：
1、要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
2、课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
3、在课外学习活动中，要尽力做到理论联系实际，学练结合，脑手并用。
4、要争取老师的指导，提高课外学习活动的效果。

望采纳~~~~~~

7. 高中语文学什么

文言文 古诗文 现代文 其实和初中差不多 你可以去搜搜电子课本提前看一遍 不过上了高中不是所有课文都学 因为每个学期不止学一本书 但是文言文和古诗文一定都学 还会有课外拓展的文言文古诗文需要背诵 希望采纳～～谢谢你

8. 高中语文主要学什么

高中语文主要是提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

高中语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。是工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。它是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、良好的学习习惯等都是很重要的。有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。

新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。

(8)高中语文应该学什么扩展阅读

学习高中语文的注意事项

1、必须坚持以学生为主，让学生在学习中感受到语文的乐趣，语文教师只作为一个引导者存在。

2、讲解不求面面俱到，务求重点突出，形成系列。如《想北平》一文，浓烈的感情、京味语言、概括要点均为重要内容，我们在讲解时只选择概括要点这一个重点。

3、教学计划必须依据学情及时加以修改。如《我与地坛》原本设定“珍爱生命”作为情感训练重点，但让学生谈论感悟时，大多数学生却在抒发自己对母爱的赞颂，下课后，我们又及时印发了《母亲颂》《一个父亲的札记》等内容，强化学生对父母亲情的情感体验。

4、调动学生积极参与，随时依据学生学习方式加以改进

如美文背诵大赛，我们在实践中反复修改，力求让学生全员参与。由一开始的教师组织、教师点评，转为学生组织，又转为学生专人点评，再转为学生随即点评。在举行中，完善不足，让学生时时有一种新鲜感，调动学生的积极性。

高中语文新教材的推出，引起了众多老师的教学反思。中学语文教师在反思基础上的探索更新的教学方法。作为一种尚未完全成型的教材处理方法，在教学实践中不断补充和完善，使之与时俱进，全面提高学生的语文素养。