小学生语文主要什么不同

1. 小学语文和初中语文的区别是什么

学语文与初中语文有什么不同：

小学语文讲授的是拼音、字词、病句、修辞等基础的汉语知识，而初中语文则更加重视同学们对语言的积累与运用，更加具体全面，难度也有所提升；小学语文在阅读题的考察方面重在理解文章，而初中语文重在赏析文章。

小学语文对同学们的要求是习作，而初中语文重在写作，从字数要求到语言表达再到文章整体结构，都有很大的改变。一言以蔽之，初中语文在同学们理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养都提出了更高要求。

小学语文叫基础知识，中学叫积累与运用；小学叫阅读理解，中学叫阅读欣赏；小学叫习作，中学叫作文或写作。小学是练基本功的黄金季，来不得半点虚假，一招一式练的都是硬功。对于语文，词汇的积累，语感的形成，都来自于阅读。

初中语文是从知识积累上升到运用的阶段。如果在小学对阅读没有产生兴趣，没有在阅读中大量积累，到了中学语文运用就很困难，一如无本之木、无源之水；如果小学语文基本功打得好，到了中学，只要掌握了语文运用的一些规律，运用起来就随心所欲了。

学好初中语文方法：

注意课内积累。

课内积累是指如何学习课文并从中获得语文知识。语文课本是一个很好的材料库，它上面的课文多是选自古今中外名家作品，很经典也很新颖，有一定的高度，学习语文课本是我们学习语文的主途径。

养成预习的习惯。

在小学的时候，学生普遍不重视预习作用，课程大多都是在课内完成的，所以，不少同学到了初中还是按步而行，几个月下来才发现成绩跟不上了，又找不出什么原因，初中的语文，课程进度快，语文篇幅较长，这就要求一个初中生一定要学会提前预习。

2. 初中语文和小学语文学习有哪些区别呢

语文学习从小学到初中有哪些变化？共同的特点都是多读多背多写

一、初中语文和小学语文学习有哪些区别

1.学习能力不同

小学语文需要掌握字词句段篇最基础的知识，学习识记为主；初中语文需要理解、分析、欣赏和综合运用能力。

语文的学习就是多读书，大量地读课外书，阅读是语文学习要求的重点 ，多阅读也可以提高我们的阅读能力和写作能力；语文的学习需要坚持写日记，有话则长，无话则短，但要坚持写。语文学习可以教会我们思考，可以启迪我们智慧，我们一定要认真对待，好好学习。初一年级是打基础的时候，只要我们勤奋， 只要我们能掌握好一套适合自己的高效而实用的语文学习方法，所有付出将为我们带来一份沉甸甸的收获！

3. 初中语文和小学语文的区别

初中语文教学和小学语文教学当然有区别。
1、首先是两个阶段教学所面对的学生方面的差异：学生年龄特点的差异，学生思维水平的差异、学生理解水平的差异、学生见识的差异。
2、第二是初中语文和小学语文所讲授的知识方面的差异。小学语文所讲授的知识是汉语最基础的知识，是为学生能更好的学习语文打基础的知识。如拼音知识、字词知识、句子知识和阅读基本理解的知识。而初中语文所讲授的是对学生语感的培养，对某些语文知识的记忆（如现代汉语中的实词虚词的初学），对阅读知识的运用，对修辞的学习。

4. 小学语文和初中语文的差别有哪些

为什么小学语文好，初一考试 后 问题百出，小学语文和初中语文差别 有哪些？

1、小学语文和初中语文无论在考点设置，考试难度，阅卷要求上还是有很大的差别，如果以小学的方式学初中语文，注定要出问题。

首先说说考点，小学100分语文卷，往往这样分配考点：口语交际、积累运用、阅读理解、习作表达四个部分。初中100分语文卷，往往这样分配考点：基础知识、文言文阅读、现代文阅读、作文。

2、虽然都是四个板块，但是难度有很大差别。小学口语交际和积累运用主要考课内字词，课文内容理解，以及常见的修辞及句式的用法。只要上课认真听课，课后认真写作业，也能拿满分。

3、初中基础知识题，不仅考课内古诗文默写，拼音字词题，还考成语病句排序题等。如成语病句题，看似属于基础知识，但是考试难度高，无论是初中还是高中，成语病句题错误率极高。

4、再看现代文阅读理解题，小学常考两篇阅读理解题，考查范围通常是记叙文、说明文、非连续性文本。文章字数1000字以内。大部分答案文章就能提取信息。而初中考查范围增加了议论文，文章大部分2000字以内。不仅考查提取信息能力，还考查分析判断能力，拓展探究能力。最让初中生苦恼的是增加了大量的公式类题型：如第一段作用，标题作用，结尾作用，环境描写的作用等。

5、古诗文部分，小学几乎都考课内古诗文，分值低，难度低。初中不仅考课内古诗文，还考课外古诗文。所以小学古诗文积累不够的同学，在初一考试中，一下子就摸不着头脑。

6、作文部分，100分语文卷，小学和初中语文卷都是30分，字数要求，小学高段一般不少于400字，初中不少于500字。也都是建议写记叙文。但是初中作文要求比小学高出一大截。小学30分满分，大部分作文扣5分以内，还有很多满分作文。初中作文满分罕见，作文至少扣5分。我们发现小学语文90分以上，比比皆是，但是初中语文90分以上屈指可数。

7、要想初中语文也拿高分，不能被小学语文成绩所麻痹。一定要加强作文的训练，提高作文的要求。一定要重视古诗文学习，小学生没有背129首必背古诗，没有拓展背诵30篇课外文言文。没有提前了解阅读答题公式，了解初中阅读考点，初中语文想拿高分很难。

8、再补充一点就是学习方式，小学生认真听课，完成作业就有好成绩。初中生却不一样，如果不额外加强阅读理解和古诗文训练，没有一定的自律性，没有自主学习能力，考试也很难有好成绩。

9、最后强调一下书写问题，小学阶段是纠正书写习惯的黄金期，课余时间相对充足，务必要求孩子书写端正工整。如果书写潦草，乱涂乱改，上了初中，语文要吃大亏。不仅是语文，其他各科也深受其害。

10、总之，小学语文和初中语文无论在考点设置，考试难度，阅卷要求上还是有很大的差别。所以小学语文不错，并不表明初中语文也不错。如果不了解小学语文和初中语文的差别，不提前做准备，只是盲目补课，初一第一次考试成绩一定让你大吃一惊。

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5. 小学语文和初中语文有什么不同

语文学习贯穿于我们的生活始终。从我们会听人讲话，与人交流开始，我们就在学习或运用语文了。进入学校之后，语文成了一门专门的学科，语音、字词等练习成了小学语文课永远的作业。随着年龄的增长，学识的增加，学习阶段的提升，语文学习的内容也越来越多，越来越复杂。到了初中阶段，语文学习内容的广泛性和复杂性更加突出。

与小学语文学习相比较，初中语文学习有以下特点。

一、内容更加广泛、丰富。初中语文和小学语文所讲授的知识方面的差异。小学语文所讲授的知识是汉语最基础的知识，是为学生能更好的学习语文打基础的知识。如拼音知识、字词知识、句子知识和阅读基本理解的知识。而初中语文所讲授的是对学生语感的培养，对某些语文知识的记忆（如现代汉语中的实词虚词的初学），对阅读知识的运用，对修辞的学习。从教材所涉及的内容看，几乎包括人类进入文明社会以后各个时期的作品。例如，从中国古典文学的角度看，将涵盖从《诗经》到明清的诗歌、散文、戏剧、小说等各种文学形式，而其中包含的学习内容又非常丰富，作家作品、文学文化常识、实词、虚词、句式、修辞、文章内容理解归纳、文学鉴赏以及语言的运用等等，都在学习要求之中。二、知识性强，系统性强。两个阶段教学所面对的学生方面的差异：学生年龄特点的差异，学生思维水平的差异、学生理解水平的差异、学生见识的差异。所以初中语文的要求较注重学生感性的认识和积累。比如学习诗歌，初中要求是读读背背，形成语感，在教师的指导下能够初步理解诗意。

总而言之，初中阶段的语文学习比小学阶段的范围扩大很多，要求也更多，更高，程度也进一步加深，更趋向应用性，审美性.

面对新的学习要求，我们在初中语文学习的方法上有哪些相应的准备呢？

一、树立“大语文”的学习观念，养成观察思考的习惯。语文学习再不是语文课上的事情，而是贯穿整个生活的活动。不间断地读书、看报，了解国内外时事，思考社会人生大事，是培养语文素质的良好途径。扩大视野，提升认识水平，在生活中不断涵养语文学习的源头活水，才能使语文的发展提高有可持续性，才能将知识转化为能力。

二、要有良好的学习习惯。

1、课堂上认真听讲。

2、主动记笔记， 会记笔记。

3、有自觉积极思考主动交流的习惯。

4、养成及时总结归纳的习惯

6. 小学语文和初中语文的差异在哪里

小学语文和初中语文的差异在哪里小学语文与初中语文的差别是什么？

1.课时安排不同

初中语文课时每天一节，容量大，重难点多。用于复习巩固的时间少，基本需要学生课后完成作业，总结思考，自主吸收消化。

2.作业布置不同

语文与其他科目不同，要求培养同学们听、说、读、写的能力，因此不仅有手写作业，还有背诵、阅读作业，每项作业都要求认真完成，都是中考考查的内容。

3. 记笔记方法不同

前一天要预习第二天所学习的内容，提出疑问，带着问题上课，老师讲解重、难点及时在书上或笔记本上自我记录（同学们问题不同，难点就不同，笔记也不同）。

4.学习方式不同

学习关键是课堂40分钟，要能跟上老师的节奏，就要改变学习方式，由被动学习变为主动学习，逐步做到“三会”： 会预习、会听课、会复习，学会自主、合作、探究的学习方式。

5.成绩评价不同

与小学相比，初中语文不仅引导学生丰富语言积累，培养语感，更注重发展思维，养成良好的阅读能力、写作能力、口语交际能力，促进学生和谐发展，提高学生的语文素养。



初中语文学习要素：

语文学习的成功=习惯+兴趣+技巧+毅力。

1、用心写好每一个字；

2、养成上课专心听讲的好习惯；

3、坚持课外阅读；

4、认真对待每一次考试；

5、养成查字典的好习惯；

6、对语言现象有足够的关注度与敏感度；

7、外出旅行能及时关注人文风貌并能撰写片段心得，摆脱幼年出游仅仅吃喝玩乐的习惯。

7. 小学语文低中高阶段教材的区别点在哪

区别如下
中高年级语文和低年级语文的差别当然有很大的不同。因为低年级的语文如果对小学生来说，语文就是认字认拼音。了解词语和成语的意思。那就是小学生的基本功。但是对于子初中高中来说，那就大不一样了，因为初高中的语文主要就是让学生思考写文章，但学生更进一步。让他们的头脑有思维。

8. 小学语文与其他科目的不同

小学语文与其他科目的不同：
一、与艺术学科
艺术学科——音乐、美术对塑造学生完美的人格、促进学生身心健康和谐的发展起着重要的作用。语文与艺术是两门不同的学科，却有很多相通点。两者有机融合，是培养学生审美创新意识、能力的有效途径，这是语文教学的价值取向，也是新一轮语文课程改革的要求和目标。
二、与信息技术
随着信息技术的飞速发展，人们的学习方式由原来的以纸张为载体的学习逐步向以多种媒体为形式的学习发展，特别是网络技术的发展，使得人们经常地进行网上学习。与此同时，语文教学的手段也随之由传统的黑板、粉笔、挂图向影像、网络发展。图文并茂、动静结合的影像可以创设情境，把学生带入意境，感受美，体验美；多向交流的网络，则使学生有了更为广阔的空间。信息技术的发展使学生获得信息的渠道多元化了，使课堂教学的时空超越，有利于情境创设，促进自主学习，最终实现语文课堂教学的最优化。
三、与自然学科
前苏联教育家苏霍姆林斯基的名着《爱的教育》中所描述的学习情景：在蔚蓝色的天空下，有一块绿油油的草地，草地四周长满了低矮的灌木。小鸟在林中欢鸣，小虫在草间低吟。而孩子们则席地而坐，在享受大自然的同时也享受教师的指导下自由地学习。在新课程标准中明确指出，学生学习方式必须改变。要求学生充分地进行小组学习、合作交流学习，教师要提供给孩子充分的从事语文活动的时间和空间。
四、与思品学科
语文学科是一门思想性很强的学科，小学语文教学更有着知识传授与思想品德教育相统一的特点。我们只有将“教书”与“育人”有机结合起来，才能达到真正的目的。因此要找准进行思想品德教育与知识传授的最佳结合点，使课堂教学闪现出思想品德教育的火花。
五、与劳技学科
小学语文教材中有许多说话、写话、习作等练习涉及到动手操作，如：洗手帕、择菜、整理书包、煎蛋、做书签、做不倒翁等。而这些，就是劳技学科所要求学生学习的。所以，当学生在劳技课上学习了某一项技能，我们就可以指导学生把操作的过程写下来。经常性的练笔一定能使学生妙笔生花，快速提高写作能力。