九十分的语文成绩怎么辅导

❶ 孩子初一语文考了90几分，该怎么提升

语文不是一天的功夫，如果想提升，应该从多个方面做出改善，比如孩子的字，应该多加练习，写的漂亮整齐一点。养成良好的写作习惯。还有就是作文，这一部分需要自己平时的积累，剩下的就是在课内如有疑问多问老师，这样短时间内，就会效果比较明显。

❷ 期末到了，语文成绩考90分以上的孩子是如何复习的

语文的学习是一个长期的过程，而不能仅仅依靠短期的突击，就能够将语文的知识掌握。很多学生对语文学习并不怎么在意，更多的在意英语和数学的学习，觉得语文太过简单，只是看一看，读一读就会了。实际上并不是这样，很多人语文可以考到70多分，主要依靠的是生活中的常识。想要学好语文，就跟每个科目是一样的，需要不断的钻研，通过自己的努力，对语文有一个更加深刻掌握。

家长需要在孩子上小学的时候，就要重视孩子识字的能力，很多学生的词汇量达不到，就会在做题的过程中抓耳挠腮，就是想不到该如何去写。语文还看重一点，就是看孩子的字是不是好看，在阅卷的过程中也能给老师一个好的印象，就会在作文中得到体现。语文更重要的是卷面，不能够在卷子上胡乱添改，否则就会让整个卷子显得非常脏，也会让自己的成绩不佳。

❸ 我的语文总是在90多分，现在在备战高考，如何将语文提高到120

老实说，对于语文要想提高这么多分挺困难的，语文其实主要靠得就是平时的积累。
但可以尝试以下方法尽可能提高语文成绩。
1.所有背诵默写类型的题一定不能失分，所以要熟背课本上要求背诵的一切古诗古文，如果高考还会考课外的默写，那也不用可以去背课外的东西，只要把自己遇见过的记住就可以了，毕竟考试时大多数人都不会写课外的默写题。
2.明确知道自己的弱点在哪里，是字词？病句？现代文阅读？古文阅读？翻译？古诗赏析？作文？。。。。多做自己薄弱环节的题，做完以后进行整理，把可能出现的提问方式或者自己经常出错的地方整理出来，考前多翻翻。
3.语文占分最大的是作文，如果你平时作文就很好，你可以多巩固巩固，多看看一些素材资料什么的。如果你属于作文这一块根本不开窍的，那我建议你多看看往年的高考作文题，练练审题，到时把握住大方向，能得一个中等左右的分数。
4.考试时心态很重要，考语文是尤其需要你放松，这样思维才能比较开阔，想到比较全面的答案。
以上完全是我的经验之谈

望采纳，谢谢！~

❹ 孩子五年级，语文一直突破不了90分，怎么提升

我是一名小学老师。乡村学生能考80—90之间，已经算是很优秀了。语文成绩相差不大，一般最高分和最低分相差不到20分。对于80多分的孩子来说，想要提高成绩得找到失分点，各个击破。

四、语文的作文，虽然字数不长。学生写一手好字肯定会为文章增色不少，如果是因为字体导致作文分不太高，那么小学五年级，就开始注意自己的字体。写好字不仅考试的时候占优势，以后肯定会大有裨益。如果字体很公正，分依然不高。那就看文章的句子是否通顺，是否有错别字。平时语文老师改作文，都会对学生的作文有批注，根据老师的批注做好修正。慢慢就会把作文提高上去。作文就是把你想到的用语言描述出来，很简单的，一定要多鼓励孩子。对他说：你怎么想的，就怎么写。

❺ 现在是高三，怎么快速提高语文成绩，我现在也就九十多分，我们做的是全国卷

一，首先要知道语文学习需要积累，没有积累就没有语文水平的提高，厚积而薄发就是这个道理。分成以下几大块：1，重点字词，易错字词积累。2，名言警句、优美片段、古诗词积累。3，名人故事、启发心灵的益智故事积累。4，阅读知识点和解题方法积累。5，平时看书读报时所产生的思想火花积累。6，病句修改积累。7，文言实词积累。8，平时对大自然、社会、人生的感悟积累。9，名着阅读积累。我的这种做法，符合温故知新的道理，可以防止小猴掰玉米的结果发生，可以有效的提高学习效率。二，如何识记字词。字词是语文学习的基础，怎样才能更好的识记字词呢？大家不妨按以下程序进行：1，识记词的注音、字形、意义及生成义。举个例子，“莽”字，注音是莽(mǎng)，本意是一只犬钻到了草中间，上面是草，下面也是草，形容草木茂盛。后来，生成广大，辽阔之意。还有粗鲁，冒失之意如：～汉。2，再看它在文中是如何运用的。3，用字词造句。一定要在了解了词的本义和引申义之后，进行造句，恰当的把这个字词用上。4，联词成篇。一课的词学完了，或一单元的词学完了，把它们统统用一篇文章联结起来，而且要想象合理，语句通顺。如果按这个程序走一遍，通过感受、领悟、积累和运用，这个字词，你一定能够掌握住。但别忘了及时复习。三，要掌握有效的阅读方法。语文在很大程度上依靠阅读能力的提高，那么怎样的阅读才是有效的阅读呢？阅读是不是有规律可循呢？我认为阅读是有规律可循的，下面就业结合我的实际教学经验谈一下。一，拿到一篇文章，首先要学会科学的思考。拿到一篇文章，首先要认真的读一遍，按顺序思考以下几问题：1，文章写了什么？2，怎样去写的？3，作者为什么这样写？4，如何理解“为什么这样写”？经过这四个程序足可以从整体上把握文章，理解文章。二，要养成读书批注的好习惯。无论读课内的还是课外的文章，都要学会批注，养成读书就批注的好习惯。什么是批注呢？举几个例子：1，当我们读书遇到好的句子了，我们不妨把它圈住，写出自己圈出它的理由。2，读书时，如果你有不同于作者观点的地方，不妨也圈住，写出你的观点，并写明理由，为什么和作者的观点不相同。3，还有你读了一篇好的文章后，一定有许多触动你心弦的地方，许多感悟，这时你会有不吐而不快的感觉，那么就及时的把它记下来。这些都是读书批注。大家知道吗，毛主席如何成为一代领袖和文豪，就是主席读书的时候一定做批注，《二十四史》，毛主席，每一页都批的密密麻麻，这样知识才是自己的。三，读书时，大家还要做到，心中有编者，心中有作者。大家读文章的时候，一定要考虑，编者为什么要把这篇文章编入课本，目的是什么，想让我们掌握什么知识点，培养我们什么精神，这就是心中有编者。在我们读书的时候还要考虑作者，作者为什么要写这篇文章，作者写这篇文章的目的是什么，如果是记叙文，要看作者想要怀念什么，赞美什么，批评什么，表达什么，讽刺什么。如是议论文，看作者的观点是什么，想要表达的意思是什么。如果是说明文，作者想要说明的被说明对象的特征是什么，事理是什么。这样以来，只少说，我们做题的时候，大方向我们把握住了，答题时我们就不会跑题。这就是心中有作者。四，大家读书的时候一定要进入情境。我们读到的文章，大多都是极具真情实感的。都是作者发自心灵的呼唤，都是作者真情实感的流露，所以我们读书的时候都进入作者的内心，和作者进行心与心的交流与沟通。这样才能和作者产生心灵的共鸣。我们要用心去读文章，进入作者的内心，进入作者创设的情境，心随文而喜而悲，以作者之心去体验。只有这样，我们才能够真正的理解文章。比如，我们学习美国作家海伦凯勒的《重塑生命》这一课时，大家不妨蒙上自己的眼睛，去体验一下盲人的痛苦，这样我们才了解小海伦对光明幸福生活的渴望和她为什么会对培养她的莎莉文老师如此的感激和怀念。五，学习语文要善于联想，总结。学习语文要做到“八方联系，鱼翔潜底”，举一个例子，当我们学习《白雪歌送武判官归京》这一首诗的最后结尾一句:“山回路转不见君，雪上空留马行处。”时，我们就要想起李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的最后一句：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。两句话有异曲同工之效。另外我们还要善于总结做题规律。六，掌握一些语文术语和积累一些做题方法。如表达方式包括：记叙，议论，抒情，描写，说明。修辞方法包括：比喻，夸张，拟人，排比等，说明方法包括：举例子，分类别，列数字，作比较，画图表，下定义，作诠释，打比方，摹状貌等。论证方法包括：举例论证，道理论证，比喻论证，对比论证等。虽然有些本质是相同的，但术语的说法不同。举个例子：比喻在修辞方法里叫比喻，在说明方法里叫打比方，在说明方法里叫比喻论证。千万不能混淆。