小学语文老师的工作主要做些什么

⑴ 小学语文老师的基本工作职责

语文老师需要帮助学生提高学习兴趣，养成好的 学习 方法 及习惯。以下是我整理的小学语文老师的基本工作职责。

篇一

职责：

1.按照授课要求参与教研活动、备课、组织课堂学习、课程管理和完成教学工作。

2.针对学生情况，对其进行个性化的课程讲授;分阶段组织测验活动。

3.及时掌握学生学习状况、心理状况并与教务及时交流，保持与家长沟通。

4.关爱学生身心健康成长，帮助学生树立健康积极的学习心态和良好的学习习惯;

5.关注学生成绩快速提升，更注重培养学生学习兴趣和学习方法，启蒙并提高学生素质。

任职要求：

1、本科及以上学历， 教育 学、心理学、汉语言文学等师范类相关专业。

2、热爱语文、有较强的写作功底，语文素养高;有教师资格证优先。

3、有较强的亲和力和语言表达能力，热爱教育事业，对孩子充满爱心;

4、有事业心，工作积极主动，责任心强，团队意识强。

5、至少一年班课代课 经验 。

篇二

职责：

1、根据教学大纲，认真准备教学计划及课程计划，按时向教学主管提交教学及课程计划及有利于课程学习的相关材料;

2、做好教学用具及教学材料的准备工作，认真授课，完成教学任务及目标;

3、经常与学生家长交流学生学习情况;

4、设计并指导学生作业，对学生要做到耐心、细致、态度和蔼;

5、根据需要参加教学主管或校长召集的各类会议;

6、认真完成教学主管或校长安排的其他任务。

职位要求

1、本科以上学历，三年以上相关工作经验;

2、 能用中文和英文双语授课;

3、热爱教育事业;

4、熟练应用多媒体及计算机办公软件;

5、工作严谨、细心、耐心，待人和气，善于合作与沟通;

6、认同学校的使命与价值观，并在其中积极努力地工作。

篇三

【职责】

1、参与直播课程，重点跟踪学员线上学习效果

2、课后作业批改，针对学员出现的问题给予解答

3、学员班级群维护答疑，解决学员家长问题

4、与家长保持沟通，及时反馈学员学习情况，关注学员报课情况

【任职要求】

1、本科及以上学历，专业不限，应届、往届生均可;

2、沟通能力强，普通话标准，抗压能力强，具有团队合作精神;

3、学科基础知识扎实，有家教经验加分;

4、有责任心和耐心，愿意投身教育事业，有过相关从业经验者优先。

⑵ 小学语文老师岗位的基本职责说明

语文老师负责对科目的学生进行“一对一教学”辅导，根据每个学生学习以及性格的特点，制定适合的个性化学习计划和方法。下面是我整理的小学语文老师岗位的基本职责说明。

篇一

职责：

1.实践学校办学宗旨，活出健康生命状态，正面影响学生及家庭;

2.以学生的学习为中心进行语文课堂教学;

3.负责教案编写，参与教学研发，落实课程计划;

4.负责作业布置与作业批改;

5.能够在教学领域内引领或促进课程的发展，参加学校教学相关教研及综合活动;

6.积极与家长、学校沟通学生学习状况及配合执行学校各项规章政策。

职位要求：

1. 汉语言文学专业全日制统招本科及以上学历，具有三年以上语文教学经验;

2. 品格端正，并具有团作合作精神;

3. 有良好的沟通能力;

4. 有教育部门颁发的教师资格证及其他相关证明材料;

5. 富有爱心，懂得与孩子沟通和交流，愿意在更新孩子生命的同时也更新自己的生命。

篇二

职责：

1、通过量身定做的学评测试系统为学生提供专业的高质量的教学服务(备、讲、批、辅、考、评);

2、每周参加教研活动，提高教学水平(入职培训、研究考纲、钻研教法、教材研发);

3、帮助学生提高学习兴趣，养成良好的学习方法及习惯，与学生和家长保持良好的沟通(留班、家长会等)。

岗位要求：

1、本科及以上学历，普通话标准，有1-3年相关工作经验;

2、具有良好的教师职业操守和服务意识，热爱事业;

3、沟通表达能力强，授课条例清晰，能够做到个性化教学;

4、有责任心，抗压力强，执行力强。

5、会基本的电脑操作，有教师资格证，有相关教学经验者优先考虑。

篇三

1、负责对小学语文科目进行;大班、小班、一对一的授课及教学相关内容的工作;

2、认真完成教学前的备课及准备工作、积极参与集中备课、各项教学考核培训等;

3、针对学生情况，迅速把握学生的学习特点，制订相应的教学安排;

4、在授课期间适当组织测验活动，检验学生接受辅导的成效;

5、定期与家长进行共同交流学生的情况，提出针对合理的学习建议;

6、了解学生的学习情况，并及时与相关教务人员沟通。

⑶ 中小学语文老师的主要工作职责描述

语文老师需要针对学生情况，制定个性化教学方案。以下是我整理的中小学语文老师的主要工作职责描述。

篇一

工作职责：

1. 从事初中或小学语文科目的教学工作、根据教学计划进行授课;

2. 课前认真备课，参加定期教研培训，不断提高自己的专业教学技能;

3. 按时上课，进行良好的控班和课堂管理;

4. 课后反思课程，改进课程，维护学员与家长的关系，进行有效的家校沟通;

5. 完成常规的升班、推班等相关工作，配合门店的值班工作。

任职要求：

1.本科学历，中文相关专业;有教学经验者优先考虑。

2.普通话标准，无口音;声音传递清晰，有节奏感和说服力;能准确运用肢体语言表达相关内容。

3.语言表达能力出色，条理清晰，逻辑思维能力强;有亲和力和较强的沟通能力。

4.服务意识强;抗压能力强。

篇二

职责：

1)负责中心的语文日常课程的授课及相关学科的教学交流。

2)帮助学员提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯;

3) 有一定的课堂驾驭控制能力;

任职要求：

1) 全日制师范院校本科或以上学历; 汉语言文学或教育学专业毕业。

2)有教师资格证优先，有2年及以上教育行业相关工作经验优先。

3)熟习上海地区教材，了解中小学考点以及出题特点。

4)擅长作文和阅读教学者尤佳。

5)普通话标准，相貌端庄，言谈举止大方得体，有亲和力;

篇三

职责：

1、对所带班级的学科内容进行备课授课;

2、负责所带班级其他课后跟进工作;

3、对所教学生进行监督回访，定期与家长沟通反馈;

4、完成公司安排的其他工作。

招聘要求：

1、热爱教育事业，积极主动、责任心强，具有团队精神;

2、具有较强的语言表达能力，口齿伶俐;

3、熟悉所应聘学科的内容及特点，对知识点掌握准确、规范;

5、讲课生动活泼，肢体语言及表情丰富，有亲和力;

6、大专及以上学历。

⑷ 小学语文老师工作内容

篇一

职责

1、为小学生提供专业的高质量教学服务，安排学生课程;

2、熟悉相关科目，有相关课程授课经验。善于与学员沟通，可以根据一对一或者小班授课特点对课堂进行及时调整。帮助学生提高学习兴趣，养成好的学习方法及习惯;

3、与学生及家长保持良好、长期的合作关系;

4、参加学科教研活动，提高教研水平，为公司提供高质量的教学资源/教案;

5、不断学习提高业务水平;

6、为人师表、身正为范、具有良好的教师职业操守;

7、完成上级交代的其他任务。

任职资格

1、大专以上学历、普通话标准，仪表仪态端庄，有亲和力;

2、具有良好的教师职业操守和服务意识，热爱教育教学工作，热爱学生，为人师表;

3、沟通表达能力强，讲课条理清晰、风趣幽默，有互动、能够因材施教，启发教学;

4、有责任心、抗压力强、执行力强;

5、师范类院校毕业、具备教师资格证者优先。

⑸ 小学语文教师主要工作有哪些

你好：
一、认真履行任课教师岗位职责。
二、学习语文新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段语文教学目标和学年度教学目标。以新《课标》教材为依据，结合学校班级实际，认真制订好语文学期教学计划。注意德智渗透，目标明确，内容具体，切实可行。
三、正确把握教材的重点、难点，抓住课文特点制订出课时教学目标，根据目标设计具体的训练内容和训练方法，并分课时制订教案，教案要完整、规范。
四、以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强科研，努力改进教法，面向全体，加强双基，培养能力，发展智力，培养良好的学习习惯，提高课堂教学效率，提高优秀率和合格率。
五、按学期教学要求，制订好作文教学计划。每学期大作文应完成教材编排的篇数，并安排适量的小作文(包括小练笔)。大作文应有总批眉批，加强面批，及时进行讲评。
六、加强课外阅读及指导，努力向各级各类报刊推荐学生作品，积极开展读书活动。
七、积极参加上级、学校组织的语文学科教师、学生的竞赛活动。
八、 认真批改作业，做好考试命题、阅卷工作；
九、 在整个教学过程中因材施教，热爱学生的同时严格要求学生。

⑹ 小学语文老师的工作内容都有哪些啊 还有基本功

语文素养是一个人人文素养的十分重要的组成部分。语文教学对丰富人的人文素养起着举足轻重的作用。鉴于此，语文教师在课堂教学中应从以下方面培养学生的语文素养。
一、培养兴趣，让学生喜爱语文
兴趣是最好的老师。如果学生对语文学习没有兴趣，那么我们可以肯定地说，学生不可能养成丰厚的语文素养。新课标指出要培养学生热爱祖国的语言文字，让学生真正爱上语文学科。为了培养学生对语文的兴趣，可以从以下几方面入手。第一，创设情境，加强情感体验。语文教学要激发学生兴趣，首先要把课上的生动、活泼、充满情趣。苏霍姆林斯基曾说：课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。可见，语文教学从某种程度上说就要在趣上做文章，而有趣又必须和情感体验相结合。运用情感教学，不但能加深学生对课文的理解，而且能有效地激发学生兴趣，使学生的智力活动达到最佳的心理状态。第二，精心设问，激发求知欲望。从协同理论的观点来看，学习过程就是一种从有序到无序再到新的有序的不断前进的过程。因此，课堂提问能否有效地激发学生的学习兴趣，关键是看问题设计得如何。
二、加强实践，让学生形成能力
学生语文素养的养成，不是靠教师的说教，更多的是靠学生自己的实践、修炼，即所谓在游泳中学会游泳。学生的语文实践，包括诵读、感悟和运用等诸多方面。
诵读在小学语文教学中具有十分重要的地位，古人讲书读百遍，其义自见，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。巴金曾说过：现在有两百篇文章储存在我的脑子里面这么多东西至少可以使我明白所谓文章是怎么一回事了。朱自清先生认为，诵读有老师范读、领读，也有学生默读、齐读、朗读；齐读要少，避免有口无心，但齐读可以增加气氛，引领后进学生。语文教师要因文、因课、因生、因时、因扬而选择合适的读法，让学生在各种不同的读法中达到好书不厌百回读，熟读深思理自知。

⑺ 作为一名小学教师，每天日常工作是什么样的

小学老师的基本工作肯定就是备课上课和批改辅导作业了，日常的工作大都大同小异，循环往复。当然日常也会有些其他额外的工作。

1. 以上过小学的观察来看，小学老师主要的工作就是备课，上课，改作业，讲作业。大体都是这样。当然了备课也看老师的工作年限，很多比较有经验的老师不需要重复备课，可能就是根据实际情况修改原有的备课文件。至于改作业和讲作业也是常见的工作，一般小学各个基础课程都是有作业习题的，自然批改完会根据大家的答题情况进行讲解。

2. 如果在身兼上课教师的同时还身兼班主任这样的岗位，老师可能还需要额外做其他的工作，比如管理班级的整体情况，沟通家长等等一系列的辅助工作，会更繁琐一些。

3. 除了日常的工作，教师其实也有一些额外的其他事情，比如准备一些公开课的讲课事宜，参与一些党团的活动，准备一些优秀老师的评选，参与学校的一些教师活动等等，也算是定期的一些工作内容。同时可能还需要参与一些教师的交流会议等，不断的提高自己的专业水平。

小学老师大都是面对年龄更小一些的学生，更活泼难以控制一些，特别是小学一年级和二年级还没有形成基本纪律的孩子，除了上课备课，可能还得花费很多时间思考怎么上课更有趣更有吸引力，让学生更能专注的听课。