初中语文考试都考什么

① 中考语文题型都是什么

中考语文试卷可以把它分为八块，基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文。

一，基础知识题：这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

二，文言文阅读：联系课文，联系上下文。文言实词和文言虚词，古诗默写。

三，科技文阅读：抓信息，会比照。

四，文言文翻译：直译句子，一字不漏。

五，诗歌鉴赏：套用术语，分析诗句。

六，现代文阅读：明确文章主旨，看好题干要求。

七，语言表达题：落实题干要求。

八，作文：紧扣话题，拒绝硬伤。

拓展回答：

初中学业水平考试（The Academic Test For The Junior High School Students）：简称“中考”。它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试；它是初中毕业证发放的必要条件，考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。

学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。其中以报考普通高中为主。中考要考虑初中毕业生升入普通高中后继续学习的潜在能力，普通高中教育还是基础教育的范畴，因此，中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能，又要坚持考查学科能力。

② 初中生语文考试考什么

这个其实很难讲.毕竟各个地区的卷子成分是有较大不同的.
但大致上几部分是不变的,或说差距不大.我刚高一,熟悉得很.
第一大部分是基础,一般来讲就是古诗文的默写,古字词的选择题,一些 综合性学习的语文题.
第二部分是阅读,分古文阅读,现代文阅读,名着阅读.现代文是两篇,一般都是记叙文和议论文说明文散文中任选两种文体.
第三部分就是作文.
之后有些地区是有附加题的,有些地区没有.
大致上相差并不远,各地区稍有也正常.
呵呵.要初三了么?还是要升上初中?放心,不难的.呵呵.加油 !

③ 初中语文教师资格证语文学科知识与能力考察哪些内容

初中教资语文学科知识与教学能力考试题型包括单项选择题、案例分析题、教学设计题。考试内容主要为语文学科知识、教学设计、教学实施、教学评价。

1、选择题：选择题主要考语文素养、《课程标准》和一些案例分析。后面几题题干会很长，题目一定要看仔细。

2、案例分析和作文分析：看看历年真题的答案总结一下答题技巧就行。

3、教学设计：根据文体背几套模板。教学目标一定要按照三个维度来写，教学依据和教学认识也都有模板，背的都是课标里的内容。

④ 初中语文教资(笔试),要背哪些内容

科目一和科目二都要背，主要科二，看考试大纲。

初中语文笔试考三门：科一《综合素质》、科二《教育知识与能力》、科三《语文学科知识与教学能力》。科二背的东西比较多，建议先复习科二。

我的备考方法：视频课程、历年真题。

（我身边也有很多人备考是看教材的，但是我不喜欢看这么厚的教材，所以选择看网课视频。看视频的时候，要做笔记，最后考前看自己的笔记巩固理解背诵。）

分值折算：试卷分值150分满分，考试折算120分满分，70分通过，那么自己在做真题的时候150分满分，折算下来90分以上就差不多了。

科一 《综合素质》

题型：单选题*29、材料题*3、写作*1

单选题：考查职业理念、职业道德、法律法规、文化素养、基本能力。粉笔App刷选择题还是很不错的。

文化素养：做真题的时候会发现文化素养这一块是丢分最多的，这是靠日常积累的，短时间复习是没有用的。

我没有复习文化素养这一块，就是偶尔刷刷粉笔App的题目。考试的时候也没有碰到过做过的题目，所以这部分完全靠以前的积累，不用花很多的时间。而且其实大家都不怎么会。其他选择题的分数还是好拿的，把其他选择题做对就行。

法律法规：听网课的时候做好笔记，网课的老师会挑重点讲，只要把她的PPT内容梳理一遍就行，然后考前看几遍，在App上刷刷题。

材料题：前面两道材料题就是整个科一背诵的部分。历年就考三个观（教育观、教师观、学生观）和一个教师职业道德。必背！都有口诀背诵，网课视频都有，很清晰，做好笔记就行。网课老师也会整理答题模板，一样的套路，总分总，一般三点分论点解释，一定要联系材料进行回答。

第三道材料题更像一道阅读理解，做的时候记牢一点：用原文回答，不要自己瞎写。

写作：作文不离题基本就没啥大问题，最简单的方法就是采用高中议论文的三段式写法，开头引出观点，下面分三段举例论证（考前可以积累一点素材），最后结尾的时候和教育扯点关系。（教资的作文并不是就是和教育相关的，最后可以升华到教育。）

Ps:《综合素质》是三门笔试中背的最少的一门，只要背教育观、教师观、学生观和教师职业道德，其他就理解记忆。

不过考试时间是很紧张的，我写完之后还剩三分钟。所以写的时候要控制时间，至少要预留45分钟写作文，不然时间太紧你的作文会写的飞起来。

当然我身边还有很多同学是作文没写完，字数没到的，但是没有关系，只要不离题，她们也都过了。

科二《教育知识与能力》

题型：单选题*21、辨析题*4、简答题*4、材料题*2

单选题：考的比较杂，知识点比较多。网课老师会把每个知识点的题型整理出来，有些知识点只考选择题，那么只要在选择的时候能够选对就行，不用去全部背出来。

辨析题：视频里讲到一些知识点，老师都会举一些例子加以辨析。注意答题规范，总分总。先讲对错：题干表述正确/错误（对就是对，错就是错，没有不科学、半对半错的说法）；然后阐述观点；最后：综上所述，题干表述正确/错误。——视频里都会讲到。

简答题：这里背的东西相对来说就比较多，不过也有口诀进行记忆。

材料题：第一道材料题：一般考两大块内容。教学原则和教学方法或者德育原则和德育方法。看起来很多，用口诀记忆还是很好记的。答题的时候同样总分总的形式，材料题答题一定要联系材料。

第二道材料题：我就准备了几个常考的知识点。马斯洛需要层次理论、气质类型、归因理论、学习动机与学习效率的相互作用、学习动机相关理论、中学生的心理健康。

如果遇到一些灵活的题目，其实用自己背过的知识点还是可以写出来的。我考试的时候最后一题“自我效能感”，我没有背它的解释，脑子对它的印象只有“自信心”。

连班杜拉都忘了，然后就编嘛。中文系的学生应该知道自己期末考的时候有多能编，就算没背到这个知识点照样可以把卷子写满。

Ps:《教育知识与能力》背起来很多，是三门笔试里最难背的一门。但是它知识点比较死，只要背了就可以过，我还没有听到我们专业科二没过的同学。

记忆的时候如果觉得背的太多，可以根据这个知识点常考的题型去背，例如考选择题题型就只要理解会区分即可。粉笔老师每一块都会形成一个思维导图，根据思维导图去记忆也很清晰。

科二考试时间还是很充裕的，可以慢慢写，把字写得端正一点，很多人都是提前30分钟交卷走的。

科三 《语文学科知识与教学能力》

题型：选择题*15、案例分析*2（教学实录分析、作文分析）、教学设计*1

这部分我没有怎么看视频，看了几个案例分析和作文分析的视频了解一下套路。

选择题：选择题主要考语文素养、《课程标准》和一些案例分析。后面几题题干会很长，题目一定要看仔细。

案例分析和作文分析：中文师范生其实可以不用怎么准备这个，我们大学学的就是这个，看看历年真题的答案总结一下答题套路就行。

教学设计：如果和实习写的教案相比，会发现这里的教学设计题目很简单，根据文体背几套模板。教学目标一定要按照三个维度来写，教学依据和教学认识也都有模板，背的都是课标里的内容。

Ps：按照我们老师的话来说，中文师范生只要大学几年好好听课，这门课裸考都能过。不过，汉语言文学（师范）主要学习的还是初中课程的知识与教学，如果报考高中语文的话，可能有些人还需要多看看，因为我周围有几个同学是报考高中语文没过的。

复习时间：因为我不考研，考编制其实也是需要用到教资的知识，教师资格证还关系到我以后就业入职和报考条件，所以我还是一步一步慢慢复习的。

我是觉得前期的整理比较重要，我是在家放假的时候，把网课视频看了一遍，做好了笔记。寒假过了一遍笔记，只进行了理解，没有去背。回到学校，就省去了整理资料的过程，就背讲义看讲义，做历年真题。

每一章学完之后可以去粉笔App那里刷刷选择题，每科学的差不多了可以刷真题，不要把真题全写完了，考前要留几份再做做。历年真题很重要！

不要相信裸考这个说法，就算我身边考研的人花几天的时间过的教资，人家也是本身有中文师范专业基础或者备考学科语文研究生和教资备考部分有重叠的，以及从早背到晚去考试的。

看视频的时候，我个人是觉得一倍速看起来太慢了，很容易分散注意力，所以我都是开二倍速看，暂停记笔记的。没有网盘会员的人，教给大家一个方法。

因为疫情影响，我考试的时间是推迟的，所以我看的是2020年上的教资视频，如果是最新一届考教资的话，视频最新的应该是2021年上，会有一点历年真题的区别，但知识点是不变的。

⑤ 教师资格证初中语文考试题型

教师资格证初中语文考试题型有三种，分别是单选题,案例分析题、教学设计题。

考试科目则总共有三门，分别是《中学综合素质》、《中学教育知识与能力》、《初中语文学科知识与教学能力》。

⑥ 语文中考必考知识点

2022语文中考必考知识点 1

目录

20xx语文中考必考知识点

中考语文必考文学名着知识点：西游记

如何提升中考语文成绩

20xx语文中考必考知识点

一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度：正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式：概括叙述、细节描写

十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为：自然环境、社会环境

十七、议论文三要素：论点、论据、论证

十八、论据分类为：事实论据、道理论据

十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。

二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

二十四、其他：

(一)某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

(二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

中考语文必考文学名着知识点：西游记

1、名着背景

作者吴承恩，字汝忠，号射阳居士，明朝小说家。《西游记》写于明朝，现在仍然是我国四部古典名着之一。

2、中心思想

本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。

3、写作特点

①这部小说善于说故事，可读性强。

②善于塑造任务形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘。

③全书充满了天马行空的想象和大胆奇特的夸张。

4、人物性格

唐僧：崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。

孙悟空：桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、疾恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧、敢于反抗压迫。

猪八戒：一方面好吃懒做、见识短浅、爱搬弄是非、耍小聪明、说话、爱占小便宜、贪恋女色;另一方面又不失忠勇和善良、战斗勇猛、知错能改、淳朴憨厚。

沙僧：一心跟着唐僧，正直无私，任劳任怨，谨守佛门戒律，踏踏实实，谨守本分。

5、阅读感受

办成任何一件大事，都绝非易事。想要成功就必须付出努力和心血。人必须经历艰难才能最终获得幸福成功。

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如何提升中考语文成绩

着重复习文言文阅读

文言文可能是有些人比较困扰的板块，但是要知道中考的选拔性没有那么大，出卷老师不会特意出一些怪僻的.题目为难考生，文言实词和文言虚词一定是在课本中出现过的，考察的意义和用法也一定是常用的。一些选择题你只要把选项一个个带入，再看语句和逻辑的通顺性就不难了。因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。其次，文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。2多阅读有益的书籍

初中生要想提高语文成绩，一定要大量的阅读书籍。博览群书，多阅读有益的好书，阅读一定要强化，持之以恒，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。态度要端正，课堂专心听课，课后温故知新。3成语积累要深入

成语是初中语文考试中的重要一环，不只是语文基础部分，还涉及到古诗文赏析、阅读理解以及文章的写作。据不完全统计中国成语有三万多条，每一条的背后都是一个历史典故，孩子在积累成语同时更要注意对其背后的内涵进行深入挖掘。4提高阅读理解的方法

阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读，了解文章写什么，怎么写，为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。

2022语文中考必考知识点 2

1.触目伤怀：看到家庭败落的情况心里感到悲伤。

2.情郁于中：感情聚积因心里不得发泄。

3.人迹罕至：少有人来。罕，希少。

4.人声鼎沸：人声喧闹的意思。

5.花枝招展：比喻姿态优美。

6.死不瞑目：形容不达目的决不罢休。

7.稍纵即逝：形容时间过得很快。

8.忍俊不禁：忍不住笑。

9.枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。

10.无足挂齿：不值得一提。

11.相濡以沫：比喻同处困境，互相救助。

12.拈轻怕重：接受工作时拣轻松的，害怕繁重的。

13.精益求精：好了还要求更好。益，更。

8.见异思迁：看到别的事物就改变原来的主意。指不安心工作，事业心不强。

9.销声匿迹：消失声音，藏起形迹。

10.俯首贴耳：形容非常驯服恭顺。

11.目不识丁：形容人不识字。

12.饱学之士：指学识丰富的人。

13.不胜枚举：例子很多，无法一一列出。胜，能够承担或承受。

14.雅俗共赏：文化高的人和文化低的人都能欣赏。

15.无稽之谈：毫无根据的说法。稽，查考。

16.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。

17.左右逢源：比喻做事情得心应手，怎样进行都很顺利。

2022语文中考必考知识点 3

中考语文的考纲内容中有稍微的调整各改动，比如，在“考试内容”的“积累运用”第6 条，增加了“了解课文涉及的重要作家作品知识”。这是《语文课程标准》在七至九年级课程内容中的要求，是对学生语文知识积淀的考量，难度仅限于“了解”。因此在备考中了解一些初中语文必考文学常识是非常有必要的，尤其是初中语文必考作者简介多了解点总是没坏处的。

1.鲁迅(1881-1936)

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级现代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上发表《狂人日记》，着名短篇小说《呐喊》，《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文集《野草》，杂文集《而已集》，《二心集》，《三闲集》等。《朝花夕拾》是鲁迅写于1926年2月间的散文集，共十篇。《故乡》选自小说集《呐喊》，课文《从百草园到三味书屋》就选自《朝花夕拾》，课文《雪》选自《野草》，(《鲁迅全集》第2卷)，《阿Q正传》是现代文学史上的杰作。

2.胡适(1891-1962)

原名胡洪骍，字适之，安徽绩溪人，现代作家，学者，教育家。是中国现代文化的奠基人之一。着有《胡适文存》，《中国哲学史大纲》，《白话文学史》，《胡适文集》，《胡适作品集》等。

3.郭沫若(1892-1978)

原名郭开贞，沫若为笔名。四川乐山人。现代诗人，剧作家，历史学家，考古学家，古文学家，社会活动家。主要文学作品有诗集《女神》，《星空》，《蔡文姬》等。《天上的街市》《净夜》选自《郭沫若选集》。

4.巴金

1904年生，原名李尧棠，字芾甘，男四川成都人。主要代表作有长篇小说《灭亡》和激流三部曲《家》，《春》，《秋》，爱情三部曲《雾》，《雨》，《电》。还有短，中，长篇小说。《短文两篇》选自《龙.虎.狗》。

5.柳宗元(773-819)

唐代文学家，哲学家，唐宋八大家之一。字子厚.祖籍河东(今山西永济)，后迁长安(今陕西西安)，世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳洲。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。柳宗元一生留下800多篇诗文作品，文的成就大于诗。其《登柳州城楼寄漳汀封连四州》为唐代七律名篇，绝句《江雪》在唐人绝句中也是不可多得之作。《小石潭记》选自《柳河东集》。

6.苏轼

中国北宋文学家，书画家。字子瞻，号东坡居士。宋代眉州(今四川省眉州市)人。父苏洵，弟苏辙都是着名的古文学家。世称“三苏”。名作有《念奴娇》，《水调歌头》等，与辛弃疾并称“苏辛”。《江城子.密州出猎》的作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉州人，是北宋最富盛名的文学家，书画家 。

7.斯蒂芬.茨威格(1881-1942)

奥地利着名作家，评论家，作品擅长刻画以及对奇特命运下个人的遭遇和心灵的热情描摹。曾获得诺贝尔文学奖，被公认为世界上最杰出的中短篇小说家之一。代表作有《成功的秘诀》，《一个女人一生中的二十四小时》，《三作家》等。《列夫托尔斯泰》选自《三作家》。

8.《诗经》

一部诗歌总集。它保存下来的305篇诗歌，大约生产于公元前11世纪(西周初年)至公元前7世纪(春秋中期)的五六百年之间。它们原先全是乐歌，按照乐曲的不同来编排，分为风，雅，颂三类。在章法上具有重章叠句，摊牌永叹的特点，普遍采用赋，比，兴的手法。

9.《战国策》

是一部先秦历史文献，杂记东西周及秦，齐，楚，赵，魏，燕，宋，卫，中山诸国之事。上接春秋，下至秦并六国，约二百四十年(前460-前220)。此书还有《国事》《国策》《事语》《短语》《长书》《修书》等名称原着者名字不可考，后经汉代刘向整理，命名为《战国策》沿用至今。《邹忌讽齐五纳谏》选自《战国策》，这里的“讽”是讽刺的意思，“纳谏”则用暗示的方法规劝是接受的意思。《唐雎不辱使命》选自《战国策》。

10.《曹刿论战》

选自《左传》，相传是春秋时期左秋明根据鲁国史料编写的编年体史书。

11.阿尔丰斯·都德

法国小说家。《最后一课》(短篇小说)

12.《愚公移山》

从文学体裁上看是一篇寓言，选自《列子.汤问》文中有一个与愚公相比的人物，叫智叟，这个名字具有讽刺意味。《列子》一书相传是战国时期列御寇所着。

2022语文中考必考知识点 4

一、考查内容：

①生字字音；②一字多音；③易读错音；④形近字；⑤拼音规则。——主要是②③项。

二、容易读错的字：

1.因习惯而错读

如，“符（fú）合”常被错读（fǔ），“档（dàng）案”常被错读（dǎng），“粗犷（guǎng）”常被错读（kuàng）。怎样避免这种错读呢？①换词识别。像“符号”只有（fú）这个音，就能确定在“符合”也读（fú）。②谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在”（zài）。③根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同......

《语文课程标准》对于语法知识要求：了解基本的语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。同时强调，不进行系统、集中的语法知识的教学。

从中考试卷中，可以清晰地看到语法知识的内容。具体有以下几种考察形式。

一、排序

1.下列句子顺序排列正确的一项是（）（江西）

①“水立方”采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。

②此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。

③然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。

④国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。

⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三到四倍也不会断裂......

1.排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。句子排序问题应该注意以下几个问题：

①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

②分析选段内容与整体语段的语境联系。

③进行对比分析，排除干扰选项。

④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理......

文言文考查重点：

1.理解文言词语的能力

2.考查文言文翻译

例如：《周忌讽齐王纳谏》“宫妇左右莫不私王”；“此所谓战胜于朝廷”。

3.准确理解文章的基本内容

例如：《读孟尝君传》

世皆称孟尝君能得士，士以故归之；而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎！孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳，岂足以言得士？不然，擅齐之强，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取鸡鸣狗盗之力哉？夫鸡鸣狗盗之出其门，此士之所以不至也......

⑦ 初中语文考试有哪些考点

在初中语文考试中，会考到哪些知识点呢?下面是我网路整理的初中语文考点以供大家学习。

初中语文 考点：书信

是一种向特定物件传递资讯、交流思想感情的应用文书。书信由笺文和封文两部分构成。笺文即写在信笺上的文字，也就是寄信人对收信人的招呼、问候、对话、祝颂等等。书信在写法上也比较灵活，但书信还是应该遵循一定的要求：

一是必须合乎规范;

二是言之有物，通情达理。

信文由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成，要按照常用格式写。

书信分类：

一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。由信封和信瓤两部分组成。信封是显示于外的东西，信瓤则是信的正文。

专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。

书信的主要部分：

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

1.称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。具体可参见第四编《应酬称谓》称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

1给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等;亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

2给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等;同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、暱称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

3给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等;亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

4给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“巨集海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、 “师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

5给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“XX等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “XX委员会”、“XX公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

初中语文 考点：句子含义

句子一般都包括表层含义和深层含义;

具体含义和概括意;

还有独立含义以及语境下含义的区别。

因此在理解句子时应该严格按照要求，把握要点对句子进行深入全面的理解。

错误理解的八句俗语：

1、“嫁鸡随鸡，嫁狗随狗”

原为“嫁乞随乞，嫁叟随叟”意思是一个女人即使嫁给乞丐或者是年龄大的人也要随其生活一辈子。随着时代的变迁，这一俗语转音成鸡成狗了。

2、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”

“皮匠”实际上是“裨将”的谐音，“裨将”在古代是指“副将”，原意是指三个副将的智慧合起来能顶一个诸葛亮。流传中，人们将“裨将”说成了“皮匠”。

3、“不见棺材不落泪”

本是“不见亲棺不落泪”，并不是见了任何棺材都落泪。讹变为“不见棺材不落泪”，如果不管谁的棺材，只要见到就落泪，那就有点太莫名其妙了。

4、“有眼不识金镶玉”

本是“有眼不识荆山玉”。荆，指古代楚国;“荆山玉”，是玉匠在荆山发现的玉。

5、“不到黄河心不死”

本是“不到乌江心不死”。乌江，项羽他老人家自刎的地方。乌江讹变成黄河，真是让人无从解释了。

6、“舍不得孩子套不住狼”

本是“舍不得鞋子套不住狼”意思是要打到狼，就要不怕跑路，不怕费鞋。因为好像四川那边管鞋叫孩子。如果真的拿活生生的孩子去套狼，也太恐怖啦!

7、“狗屁不通”

这个成语最初是“狗皮不通”。狗的表皮没有汗腺，酷夏，狗要借助舌头来散发体内的燥热。

“狗皮不通”就是指狗的身体这个特点，“屁”是污浊的象征，对于文理不通的东西，以屁来喻，也就将就吧!

8、“王八蛋”

这是民间的一句骂人话。实际上，这句话的原来面目是“忘八端”。

古代“八端”是指“孝，悌，忠，信，礼，义，廉，耻”，此八端指的是做人之根本，忘记了这“八端”也就是忘了基本的做人根本，可是后来却被讹变成“王八蛋”。

初中语文 考点：通假字

是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。

由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人所写的白字别字。

事实上，第一个写通假字的人可以说是写的白字，但是后人纷纷效仿，也就积非成是了。通假字大量存在于古书之中，是造成中国古书难读的原因之一。

通假字型别:

通假字，有广义、狭义之分。广义通假字，包括古今字、异体字和通假字。

1.古今字：古已有之，今又造字。新字成为长期工。如苏东坡的《石钟山记》中的“莫”，为“暮”之古字，被“借”为否定副词“不”、“没有谁”的意思，故又造“暮”字。

2.异体字：是指读音、意义相同，但写法不同的汉字。如“泪”和“?”，“睹”和“?”。

3.通假字：音同本字，借来一用。借来的字只能作为临时工。如“蚤”与“早”;如“当”与“倘”。其特点是“因音通假”。因为古代的字很贫乏，所以用有限的字来表达意思。

通假字一般有三种情况：

同音替代：“治天下者，审所上而已”《汉书》“上”是“尚”的借字，崇尚之义。

音近替代：“距关而毋内诸侯”《史记?鸿门宴》“内”与“纳”音近，故相通。

形近替代：“言战者多，被甲者少也”《韩非子?五蠹》：“》“被”与“披”形近，且有同一构件“皮”而通。

通假字与假借字区别:

有人常把通假字与六书中的“假借字”相混。严格来说，通假字是指本有其字的替代。而六书的的假借字则是本无其字，因为要创制新字较麻烦或为免使字数大量增加，而采用同音或近音字表达那种意思，例如“自”字本义是鼻子，因同音关系，借来表示“自己”之意，这是六书中的假借。

即使在古人的训诂解说中，也有时会把两个名称相混。读者应按其上文下理，或按文字学知识，小心判别。但有一点值得注意的就是假借字本质上不属于错字或别字，属于正常的文言现象。

“同”是指古代的很多异体字。比如孔乙己曾经说过的茴香豆茴字的四种写法，这四种写法之间就可以说A同B。

“通”一般是指狭义的通假字。

它们是有一定的区别:

“通”:表示通假字，是指“写错或印错的字 ”通“作者本来要写的字”

“同”：一是表示古今字，即“文中的古体字”等同于“现代汉语中的某字”。

初中语文 考点：新闻

是指报纸、电台、电视台、网际网路等媒体经常使用的记录社会、传播资讯、反映时代的一种文体。新闻概念有广义与狭义之分。

就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文字都属于新闻之列，包括讯息、通讯、特写、速写有的将速写纳入特写之列等等;

狭义的新闻则专指讯息，讯息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。

1943年陆定一提出的，“新闻的定义，就是新近发生事实的报道。”

范长江也对新闻下了一个定义，“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。

新闻的结构：

每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。

①标题：一般包括引标题、正标题和副标题;

②导语：是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容;

③主体：是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩充套件和阐释;

④背景：指的是新闻发生的社会环境和自然环境。

⑤背景和结语有时也可以暗含在主体中。

六要素：也就是记叙要素

时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

即五个“W”和一个“H”即Who何人 、What何事 、When何时、Where何地 、Why何因、How如何。

一篇新闻报道，无论是讯息，还是通讯、特写，一般都包含这6个因素。“麻雀虽小，五脏俱全”。

特点：

及时性、真实性、简洁性、影响力。

写法：

主要是叙述，有时兼有议论、描写、评论等。

新闻、讯息、通讯比较:

1.新闻：

也叫讯息。新闻这一概念有狭义和广义之分。狭义的单指讯息;广义的指讯息、通讯、报告文学、特写、评论等等。

新闻也分公众新闻和小道新闻等。

2.讯息：

是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的、群众最关心的事实。

3.通讯：

是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。

它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。

新闻类文字阅读考点：

1、分析新闻的文体特征。

2、筛选并整合新闻的资讯。

3、分析新闻思想内容。

4、鉴赏新闻的表现手法。

5、评价新闻的社会功用。

6、探究文字反映的人生价值和时代精神。

⑧ 初中语文考什么

初中语文考试中只有30%内容在课本里另外70%在哪里?

河南中考,语文是120分的总分,很多家长表示孩子小学语文100分试卷轻松能考90多分,而初中120分试卷上90分都难,语文考个100分已经是班上第一名了,而数学英语考115以上却是优秀学生的标配。这也是为什么中考,高考大家都说“得语文者得天下"。

因为初中语文正在变得越来越难。难到什么程度,如孩子们所言,考得不学学的不考。书本内容并不是考试重点了,考试的30%内容包括了课本中的文言文和古诗。还有两本必读经典,其他的课本知识,考试中很少涉及到。

即使很多孩子语文在校外也在培优,但仍觉得对自己校内成绩帮助并不大,也是因为语文考试范围太广泛了。

那么语文考试还有70%考的是什么呢?全都是阅读理解,作文,文学知识,孩子们表示,中国这上下五千年的文化都有可能会考,这就考验了孩子们平时的阅读积累和文学素养,想要提高除了多读书,多了解文学常识啥的。平时时事热点、经济、科技话题也得信手拈来。