五年级语文和数学哪个难教

Ⅰ 教小学语文容易还是数学容易

数学比较容易。您之前是学音乐的，语文需要很多文学常识和字词句的重点把握。如果以前有一定的基础还好，但还记得小学时候语文东西的人不多（我是初中生，才从小学毕业2年我就把小学语文忘得差不多了囧ozr......）。
语文老师要求的知识范围很广（例如我现在的语文老师，她竟然可以把初中所有要背的课文都记得滚瓜烂熟......)，达到标准程度需要一定的时间积累。如果您要马上就业，建议您选择数学O(∩_∩)O~。
PS：我数学一直比语文好......对大部分人来说数学可能比学语文简单，因为学习数学不需要像语文一样多的时间。相对来说还是数学好教。:-D

Ⅱ 五年级数学和语文难不难.

只要你认真学,就不会觉得难.
上课认真听讲,数学最重要的是多做题,错题的话多注意.
语文就是会背,会写,会运用就行了.
加油吧.

Ⅲ 语文和数学哪个比较难

相对于而言，语文属于入门容易，但是在学习中，得高分是比较难的，知识面太广，需要学习中不断地积累知识，答案也是非常灵活的，不同的人对于内容理解是不一样的，所以得高分不容易。但是随着知识的不断积累，语文在学习这种是越来越简单。
数学的话入门比较难，但是得高分的可能性很高，所以如果为了高考的话，150分的题好多人能拿到满分，高中及以前阶段内容可以靠题海战术达到高分。但是要是大学以上，就需要对数学要求很高，理解起来也比较难，知识面也很广，需要与实际结合，所以后期数学还是很难的。
总体来说：这两者并不好比较谁能难，对于逻辑思维比较好的人来说，语文比较难；对于语言能力比较好的人来说，数学比较难；当然也有人觉得都难或者都简单，这要因人而异。

Ⅳ 小学语文和数学哪个更好教一些

教语文好还是数学好主要看当事人的兴趣和能力。

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

数学（mathematics），是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构（关系）的科学，可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

老师有两个方面的含义，一是指传授学生知识的人，是大众对教育从业者的称呼，在不同的时代、地方和文化，对要担任老师的人的学历要求和分类亦随之不同；二是泛指在某方面值得学习和能够给大家带来一定正确知识和指导的有能力的人。

Ⅳ 五年级下册语文难还是数学难

对我来说，我觉得，数学难一点吧，不过，好好学的话还是会比较简单。

Ⅵ 语文和数学哪个最难

数学相对于语文要难一些，因为数学它一方面要对你的计算能力有要求，而且对于你的逻辑思维能力也是有要求的。数学的话你要经常的练习，也要记一些公式，特别是到了高中，大学，数学就更加的难了，语文的话因为是母语，大多数对于语言的理解都是可以的。并且对于语文，平时的使用也是比较多的，数学的话除非你用的时候才会去使用，用不到就会搁置，所综合来看，数学要比语文难很多。

Ⅶ 小学数学课和语文课哪个容易讲

我是一个学生，我们班同学喜欢语文课，一听到语文换数学，大家都没精打采，一听到数学换语文就很高兴。不过，我还是喜欢数学。

Ⅷ 小学语文和小学数学哪个更好教一点

看你自己语文强还是数学强，你会的话都好教。

在暑假期间，遇到两位二年级刚毕业的小学生，这两位学生来自不同的学校，他们在数学计算方面迥然相异的表现引发了我的深思。在二年级刚学过乘法，并且能够熟练背诵九九乘法表，我问他任何一个表内乘法他都能够对答如流。我又问他，12×9等于多少？他说，他不会，而且他说估计班里大多数同学都不会。

对数学有浓厚的兴趣，喜欢推理但不喜欢死记硬背。由于缺乏训练，对九九乘法表似乎不够熟练，如果问他一个表内乘法。他要略加思考才能给出答案。但如果问他表外从未学过的乘法，比如12×9、150×3等，他依然可以略加思考给出答案。由于他所有的答案都是通过推理获得的，所以他给出答案的速度稍微慢一些。

在日常生活中，我们很容易判断不同学生数学能力的高下，但对于这两个学生的数学能力的比较与评价。恐怕会引来不少的争议。如果根据日常的分数测验结果进行评价的话，第一个学生的数学成绩要稍微好于第二个学生。但是，如果我们仔细考察两位学生的数学学习兴趣和数学思维方式，我们又难以简单认同上述判断。

为了更好地分析两位学生数学学习结果的差异，并由此考察我国小学数学教学的现状，我们引入了日本教育学界广泛运用的“学力”一词。根据日本教育学者的研究，“学力”即学生学习的结果，是指学生借助学校内外的学习过程所习得能力的总体。日本学者木下繁弥等把学力分为显性学力和隐性学力。

“学力是学习学科教材的结果，表现为外显化的学业成就，即知识与技术；同时也是在掌握知识的过程中所获得的学习潜力，即学习方法、科学方法、探究能力等”。

另一位日本学者梶田叡一则运用“四层冰山模型”形象地表述了显性学力与隐性学力的关系：露出水面的一层是显性学力，“知识与技能”“理解与记忆”，藏在水面下的三层则是支撑冰山上方显性学力的隐性学历，“思考力和问题解决力”“兴趣与意欲”以及“体验与实感”。

Ⅸ 在小学教语文好还是数学好，哪个轻松

综述：小学教师应当是全面发展的，像语文数学是都会教的，主要还是看自己擅长语文还是数字。

小学教师是指符合一定的条件，经过规范的选拔、任用，在我国各级各类小学从教的特定职业者。也即对小学生进行教育教学的老师；按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。

工作内容：

教授学校开设的各种课程，学习课程标准，认真备课，按时保质完成学校的教学任务。批改和讲解学生作业，解答学生疑问等等；组织考试，选择或编写考卷，批改试卷并登记学生成绩。

参考资料来源：网络－小学教师

Ⅹ 五年级数学和语文难不难。

只要你认真学，就不会觉得难。
上课认真听讲，数学最重要的是多做题，错题的话多注意。
语文就是会背，会写，会运用就行了。
加油吧。